擺渡的作文(14篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的擺渡的作文，希望對大家有所幫助。

擺渡的作文 篇1

圖書的旅行開始了。身邊的夥伴相繼收拾行裝離去。學生們將我們流動化，挺好奇，誰會與我定下臨時契約？

主人實在是捨不得，往時主人細心呵護，就算過了有些年頭卻仍然是光鮮亮麗，頻繁地被捏起翻動依然無褶皺。我也有些想念主人，只要能旅程結束。

抽屜裡的寂寞梧桐鎖著的不再是清秋，而是未知，混沌一片，正如盤古開天以前的世界。一道曙光，緊接著明媚的光線照在身上，暖洋洋的，正如我內心的喜歡，突然易主還是有些不想適應。傍晚時刻，契約者隨手將書扔到一旁，急迫的`開啟目錄，掃過之後進入正文，不知曉小主人有沒有不安。

新主也是愛護書籍，求知慾在他的內心亂竄。也有在筆記上摘錄一些佳句良言，進行著一場我與人的對話，這是視覺盛宴，親切的以字為線與新主心靈共振，時光又如此美好，正如兒時大伯和藹的說著主人的成年舊事，大伯說過：我們這些書記載的不僅僅是文字，也是古人人的思想。我們要以知識渡人，而人們只需攜我們尋覓歸宿，我們便全心投入這一事業——擺渡。現在大伯的話甚是有理，我們這些書籍不會一直被保留，總會有煙消雲散的時候，但我們會盡己所能讓有緣之人的思想領域更上一層樓，這便是我們的擺渡之道？

與此同時，“撕拉”一聲與撕心裂肺的痛感竄遍全身，新主在翻頁過程中不小心撕開了一道永久的傷痛，曾與其他只有一面之緣的夥伴說過這種感覺，當然我也只是聽說，現在我體會到了這難以言表的感覺，我看到新主的驚訝與惶恐不安，顫抖的內心愧疚溢滿心頭，只見新主在紙上寫下道歉的語句夾在這一頁，便又恢復了平靜。

一週期限快到了，雙手捧著送還，主人翻動著是否存在異常，看到一道裂痕，他不禁緊鎖眉頭，見對方誠心歉意，嘴角浮漾的一抹微笑便再次出現。我第一次知曉我們書籍不僅僅擺渡的是知識的海洋，思想的薰陶，也能渡得一段人情一番心意。一曲畫外，尋常不尋常的經歷，兩人的默契與誠心寬容交織由我們書來傳遞，渡得了那片刻的插曲與回憶，盡在一痕紋理。

人渡書，讓書有一個歸宿，不必在風雨中流浪漂泊於天涯；書渡人，使人在知識中人情為伴友善為伍，覓得世界美好。

擺渡的作文 篇2

我們的青春如同一隻擺渡的小船，在無邊無際的大海中行駛，總有那麼一個人，引領我們走向成功的彼岸。

天更破曉，一輪紅日出現在東邊，緩緩升起。微風吹拂，雲煙氳氤。我坐在椅子上，任憑化妝師在臉上濃妝豔抹，手裡捏著一張稿紙，在心中默背。

馬上就是朗誦比賽了，我不免有些緊張，擔心能不能發揮好。語文老師站在我身邊，為我指點朗誦的技巧。老師慈祥和藹，點點皺紋，都散發著不可磨滅的氣勢，果然是“腹有詩書氣自華”的人。

沒過多久，我就站在舞臺後面，豎著耳朵聽著臺前的聲音，經過老師的諄諄教導，我已經熟能生巧了，而且我的賽前抽籤時抽了個好籤，使我能吸取前面朗誦的人的經驗。

可是，聽著分數一次次增加，我還是控制不住我激動的心情。我聽見心臟在鼓鼓躍動。在沸騰著血液，手也不住的抖了起來。語文老師似乎看見了我的緊張，在一旁鼓勵我，安慰我，我才稍稍放鬆了一些。

又過了不久，輪到我上臺了，我緊緊的捏著話筒，心跳得越來越快，手腳不住的抖動。

站在臺上，我緊張的說不出話來，只見語文老師坐在第一排。她似乎又看出了我的緊張，向我投出了信任的.一眼，露出了充滿信心有魔力的笑容。

那一眼，流露出她的氣魄與才華，透露出震撼人心的信心；那一眼，流露出老師對我的期待。這是我所見過的，世界上最美的眼睛。

一笑，一眼，流露出驚人的神力，是一種名叫自信的神力。透過語文老師的眼睛，刺破空氣，直插入我的心靈。

老師把信心給了我，把充滿信心的眼神給了我，我深深地鞠了一躬，開始朗誦，中途沒有停頓，比往常排練的任何一次都更加流暢，更加充滿情感。朗誦結束後，全場掌聲不斷，我激動萬分看向語文老師，她向我投來了讚許的眼光。

我不會忘記：是誰在我有難的時刻給了我自信，給了我信心。她開啟了青春，是我的青春擺渡人。

擺渡的作文 篇3

生命裡，有晴天，也會有雨天。

人生的道路上，有平川坦途，也有崎嶇坎坷。有時你會登上沒有航向的船，有時你會漂流於沒有橋的河流。面對一個個分岔路口，我們該如何抉擇？面對一系列突如其來的災難，我們該如何戰勝它？面對一連串的磨難，我們該如何將之克服？讓我們用命運之手摺一隻強大而堅固的船帶我們駛過重重黑暗，擺渡到勝利的彼岸！

20歲，生命的狂妄年齡，對世界充滿好奇，對未來滿懷憧憬。生命是如此短暫，如同劃過天際的流星，但，最璀璨的即是最容易失去的。現代文學家史鐵生先生在風華正茂的年紀失去了雙腿，面對人生的不幸，他痛不欲生，幾次在地壇上悲寂與沉痛，如寒冰雕成一般，神態如岩石一般峻冷，漠然中似乎有無限的懊悔與絕望。最終他感悟到：“一個人出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而且死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節目。”當他坐在輪椅上再次面對繁花似錦的地壇時，他笑了，他的視線模糊了，他終於折了一隻強大而堅固的船，將自己從死亡的誘惑裡擺渡出來。

“你我皆凡人生在人世間，終日奔波苦，一刻不停歇，既然不是仙，難免有雜念。”“這世界未來人們改變，有了夢寐以求的容顏。”

古今中外，類似史鐵生的人很多，將絕望折成一直強大而堅固的船讓自己渡過人生的苦難之人不勝列舉，他們面對人生的失利，沒有害怕與退縮反而迎刃而上，再次勇敢的'站起來與命運對抗，最終取得了勝利的輝煌，贏得了屬於自己的世界。

但，有些人在面對人生突如其來的“暴雨”時，他們猝不及防甚至來不及發出一聲嘆息，就被撂倒。

諾貝爾文學獎的獲得者川端康成，在生活中取得了當之無愧的榮譽和不可撼動的地位，他卻用煤氣結束了自己的生命，乘著他的《千隻鶴》回到了《雪國·國都》，讓後人深感遺憾；著名詩人海子，留下一部部驚世之作，卻痛苦地離開人世，是妥協於病魔還是天妒英才？“面朝大海，春暖花開，”你又會有怎樣的感悟？

無論世間多麼不公，無論人生多麼曲折，無論命運多麼晦暗，我們都要乘著勇敢之風用命運之手摺一隻強大而堅固的船，將自己從逆境中擺渡出去。因為我們只有緊緊地將這隻船掌握在手裡，才能成為自己青春的擺渡人！

擺渡的作文 篇4

如果給我一支槳，我會用它擺渡到理想的彼岸。哪怕經歷磨難，哪怕遭遇風霜，因為我始終堅信，海的對面定是春暖花開。

此岸荒蕪

上了九年級之後，我的成績只在中等徘徊。我一直擔心自己會不會有一天一落千丈，墜入萬丈深淵。終於有一天，我所擔心的事還是發生了，我的物理沒及格，同學們收拾書包和刺耳的放學鈴交織成一片，在我耳畔留下一道嘈雜的忙音。我像個傀儡，機械地撂著卷子，背上書包離開了校門。冬天的傍晚，天已全黑，唯有燦爛的霓虹燈點亮夜空，人群熙攘，燈火闌珊。行道路只有殘留下零亂的花枝劃破，漫天留下絕望的孤獨，卻在我眼底聚焦成一片茫然，寒風掠過我的雙頰只濺下兩道冰涼的眼淚。我想是不是我一生都要如此絕望什麼時候才能實現我的理想？

那一刻我站在荒蕪的此岸，前方一片迷茫。

彼岸花開

是不是我真的不夠努力？是不是我只能做一隻井底之蛙，只能在世界一角繼續徘徊庸庸碌碌？不！我的心臟支離破碎成粉末，想要到達成功的彼岸，那彼岸定是春有繁華滿枝，夏有綠樹蔭濃，秋有紛飛落葉，冬有皚皚白雪，似水流年，彼岸如夢。

那時的我身處彼岸，望著彼岸的繁榮嚮往。

擺渡過江

我渴望彼方的繁華，亦需付出和代價。我買了大量習題集，挑燈夜戰，桌邊瀰漫著咖啡的醇香，白熾燈光映在雪白的紙業上分外明亮，筆尖流瀉的墨跡還未晾乾，鐘錶上的時針和分針卻已重啟。正指十二點。我輕輕放下筆關了燈，屋內只剩下漫過窗櫺的月光和夜晚的黑暗。媽媽已經抱著我的輔導書睡著，從門縫中傳來她的呼吸聲，我難過且心疼，悄悄離開她的.房間後洗漱睡覺。功夫不負有心人，月考之後的我拿著優異的成績單，老師欣慰的笑臉映入我的眼簾，淚水卻再次浸了滿眼。

此時的我終於跨越那道看似不可能的屏障，擺渡過江，身處彼岸回首從前，不過如夢一場。

都說在“想要”與“得到”之間有一道深深的鴻溝叫“做到”，如今我擺渡到彼岸，眼前的一切美好夢幻，亦如我當初所想，海的彼岸定是春暖花開，努力過後定是成功彼岸。

擺渡的作文 篇5

克萊爾在《擺渡人》裡說道“：她知道，他愛她。她想有一顆擺渡人的心。”這裡所說的“他”指的就是擺渡人。他誓死捍衛每一個靈魂。我躺在床上，仰望星空，看見一個小小身影飛速掠過，我很快睡著了……

這是一個沒有繁星的夜晚，不知何時，我正站在一片看似一望無際的荒原裡，周圍寂靜無聲，就我一個人。寒風凜冽，我雙手環抱，哆哆嗦嗦地向前方走去。藉著月光，可以隱約看見前方有個與我年齡相仿的女孩兒。

那是我的靈魂擺渡人麼？

我徑直向她走去。傳說，靈魂擺渡人會變成靈魂最信任的人，保護他走出這個可怕的世界。

她看見了我，微微一笑，說：“跟我來吧，我們還有很長的路要走呢。”我想了想，跟上她迅速的腳步。她甩過來一句：“我是你的擺渡人。”

我們就一直走啊走，只有隻言片語的對白，她……她是我的擺渡人麼？女孩兒彷彿看穿了我的心思，“唉，沒關係的.，跟我走，我們一定能走出這片荒原的。”無奈之下，我只好跟著她繼續趕路。天邊的晚霞透出血紅的光，夕陽向世界輕輕地告白。雖然沒感覺累，但我卻害怕起來。

不一會兒，夜，便很深了。依舊只能藉著月光來趕路。可是，我卻感到行走的不只是我和擺渡人，還有無數個長得像蝙蝠的惡魔，重要的是，它們好像在拼命地拉著我。

擺渡人喊了一聲：“跑！”

於是，我便跑了起來。惡魔們瘋狂地抓著我，在我的臉上劃出一道道傷痕。我卻還能聽見擺渡人的叫聲：“跑啊，跑！”

我奮力奔跑著，始終是敵不過惡魔的拉扯，從土丘上滑了下去。就在我拼命想抓住一件固定物時，一隻手抓住了我——是擺渡人！她周身圍著惡魔，它們在她身上一陣撕咬狂打，而擺渡人已經傷痕累累了。看著她堅定的眼神，我大喊：“擺渡人！”

我從夢中醒來，淚水打溼臉龐，手中的《擺渡人》被我抱得很緊。但是，我卻明白了，這，就是擺渡人的心啊！一顆勇敢、溫暖、有力量的心！一顆擺渡人的心，我，真想擁有這樣一顆心哪！

噢，擺渡人的心！

我惦記著這個夢，閉上眼。我想，我是已經把擺渡人的心，收藏起來了的。

擺渡的作文 篇6

青春像一杯茶，苦澀中帶著一絲清甜；青春像一本書，有讀不完的故事與哲理；青春像一首歌，歌唱著歡樂與悲傷。青春有五彩斑斕的夢，青春有淋漓盡致的愁；青春有我們跋涉的腳印，青春有我們燦爛的笑容，青春是一曲熱情洋溢的樂章，青春是一首婉約典雅的詩詞，但青春又像是日頭下如棉的雪一般，慢慢的，就融化了。文學就像青春的“保鮮膜”，是對時光的挽留，讓我們的青春永遠不老。

青春文學可以是曹雪芹的《紅樓夢》，可以是楊沫的《青春之歌》，也可以是王勃的《滕王閣序》；青春文學可以是“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”，可以是“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”也可以是“老夫聊發年狂，左牽黃，右擎蒼，酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！”青春可以用畫筆去描繪，去塗抹，同樣可以用文字去記錄。

青春是創作源泉的不竭動力，而《紅樓夢》正是這青春文學的代表之作。

《紅樓夢》讓林黛玉永遠停留在十四五歲的敏感多疑，十六七歲的多愁善感，儘管她充滿了悲觀的情緒，但她的青春犀利，有靈性，她的詩歌創作，也比別人來得高階。因為《紅樓夢》的存在，讓薛寶釵永遠是那麼可愛，她的`教養，她的風度，她的節奏，她在各個方面的妥當處理，定格在人們心目中。因為《紅樓夢》的存在，讓史湘雲喝醉了酒，躺在石頭上，滿身落花的模樣，永遠印在讀者腦海裡。這就是文學的魅力。

王蒙老師說：“青春給了文學活力、熱力，奮鬥的內驅力。”雖然我們現在還寫不出多麼驚人的曠世之作，但處於青春期的我們，也有自己的優勢：我們敏銳，我們多情，我們初生牛犢不怕虎……這些都是文學創作的有利條件。讓我們提起筆來，書寫我們的時代，書寫我們的生活，書寫我們的青春。

文學留住青春，讓我們永遠不老。

擺渡的作文 篇7

窗外的雨，那麼突然，那麼意外，頃刻間撕碎著天地，無情地擊打著緊鎖的窗櫺，碎在這迷濛的世界裡……

房間裡充斥著一聲聲怒吼，空氣中瀰漫著失望和痛苦的味道，我狠命地捶打著書桌，向著天空發洩著自己的痛苦。為什麼？難道我付出的還不夠多？難道我就這麼一落千丈，頹廢了嗎？考試失利的場景一次次在我的心頭縈繞，仿若一隻夢魘，扼住我命運的喉嚨。已記不清這是第幾次考試失敗了。想到這，我不爭氣的眼眶再次溼潤。

“孩子，”我不情願地回過頭來，正好迎上媽媽擔心的目光。“去看看窗外吧，看看那株水仙花吧。”“水仙花？”我不耐煩地說道。“嗯，難道你就不想看看它在雨中的樣子嗎？”一邊說著，媽媽輕輕地幫我推開窗戶。

漫天的雨紛然又漠然。透過漫天的雨簾，一片白光直衝進我眼簾。那一株水仙花仿若一位素衣女子，翩翩起舞在這混沌的夜間，把這黑暗的世界暴露得一清二楚。當大地都在遭受雨的摧殘之時，為何似乎唯獨只有它在雨裡綻放？

“知道為什麼水仙花能在雨中綻放嗎？”媽媽輕聲地說，“因為，它經歷了蛻變。”“蛻變？”我大吃一驚，驚愕地看著媽媽。

“嗯，水仙花在每次開花後，它的表面就會生成一層硬殼，阻礙著它下次開花。但它渴望開花，於是突破枷鎖，開成了如此美麗的.花。”

是啊，水仙花也經歷了開花絢爛之後的低谷，那層層的殼，對於水仙來說本是一種毫無迴旋的境地，而，它並不放棄，而是默默地積蓄力量，衝破層層枷鎖，走出低谷期。這，是多麼一種偉大的力量，多麼一種堅定的信念呀。而這信念，我卻不及花。只有經歷了這挫折的花朵，才能經得起風雨的摧殘，生命的考驗！

那日之後，我突然明白到了生命的真諦——人的一生總不是一帆風順的，當你在低谷時，不要就此沉淪，而是積蓄力量，為下一次爆發做準備。感謝你，水仙花，你是我青春的擺渡人，幫我渡過失敗的險灘，到達成功的彼岸。

擺渡的作文 篇8

放學後，爸爸帶我去醫院探望媽媽，在濃濃的消毒水中，伴隨著開關門的聲音，我聽到了媽媽的嘆息聲：“哎呦，孩子們都這麼大了，什麼事都要我操心，煩心！”。我聽了，不顧父親反對，跑出了醫院。

十四歲，正是青春期，不僅外貌變了，性格也變了，變得暴躁、變得叛逆，家長說要向東，自己卻偏要向西。正如丁立梅的《愛如三路十八彎》中所寫的：“高中分文理科時，父親建議她學文，那是她的特長。她卻偏偏選了理。大學填報志願時，父親要她填報師範專業，照父親的想法，女孩子做老師是最理想的職業了，即穩妥、又安全，她偏不，而是填了建築專業，氣的`父親乾瞪眼。”

走在繁華喧鬧的大街上，回想起媽媽在病房裡說的話，眼眶漸漸溼潤了，視線變得朦朧，像給眼睛蒙上了一層水霧。爸爸追了上來，氣喘吁吁：“你媽媽她不是故意的，她也是想你快快長大成人，不要停留在國小階段停滯不前。你想想，你媽媽平時對你有求必應，怕你吃不飽、穿不暖。”

眼前彷彿浮現出那一幕———早晨，媽媽讓我多穿點，下午有大風，我不信，說：“這麼好的天氣，怎麼可能颳大風呢！”。於是，我就穿了兩件出門，到了下午，果不其然，風“呼啦呼啦”地吹，我因只穿了兩件，所以瑟瑟發抖。媽媽發現我的毛衣落在家裡了，怕我凍感冒了，火急火燎地就跑到我學校給我送衣服。

還有一次，媽媽不在家，只有我獨自一人守著，媽媽給我打電話，說了很多注意事項，比如：早上要穿什麼衣服，要注意保暖；燒飯的時候注意把鍋蓋蓋緊，通氣口不要開著，水超過大米兩釐米；燒水時，要在旁邊看著，小心別被燙傷等等，聽的我頭都大了。

回想起這些，我便有些理解媽媽了，她就像擺渡人，負責把我安全地度過“青春期”這條波濤洶湧的河。

擺渡的作文 篇9

春秋變更，星辰更替，一個抬手撐篙划船的動作，以四萬次的形式撐起了最初的諾言。堅守著諾言，是靈魂的操守；擺渡著木船，是擺渡著人生，將孩子們運往夢想的彼岸。生活需要諾言的支撐，更需要那一個個無私的擺渡者。

社會需要擺渡者。臺灣娘子上深山，為了信守一個諾言：救助身處困境的孩子們。張宜平跨越海峽，跨越偏見，獨自前往大陸的麻風村，抱起羞於見人，內心畏懼世界的孩子們。數十年如一日，用春風般和暖的笑容滋潤孩子們的心田，敞開孩子們的心扉。她是社會的擺渡者，麻風村那一條條崎嶇的山路見證了她來往的腳步。她踏過了不平的泥坑，卻鋪平了還孩子們困頓的心靈。是她一次次的不懈努力，為孩子們帶來了明亮的`校舍。健康成長的內心。她擺渡著人生，擺渡著麻風村的兒童，渡他們走向生命的彼岸。

企業需要擺渡者。面對激烈的市場競爭，各家企業的經營戰略更是層出不窮，而核心都是一個：集中各種力量，提高利潤。唯有阿里巴巴的總裁馬雲另闢新徑不但沒提出“用盡各種手段，大力增加利潤”的口號，而是做出諾言：要為國家解決十萬就業崗位。於是，中國最大的購物網站“淘寶”，應運而生了。中國市場由此掀起了網購狂潮。如馬雲承諾所言，他為市場解決了巨大的就業難題，阿里巴巴也由此取得了豐厚的利潤，在中國市場站穩了腳跟。我們不難看出，馬雲也是一個擺渡者，是一個智慧的擺渡者。他的成就不單單侷限於發展了阿里巴巴，更在於“擺渡”了數萬名就業者，為他們提供了就業、致富的機會。

民族更需要擺渡者。面對新中國發展的建設難題，鄧小平承諾：要帶領中國人民走向富強。為了這個諾言，他做起了數億人民的擺渡者。他用手指繪出了改革開放的雄偉藍圖，在擺渡中開放“渡口”，拓寬了眼界，使中國進一步面向世界歷史潮流。他擺渡人生，擺渡著承載著數億人民的大船，駛向了未來，駛向了富強。我們的民族需要這樣的擺渡者，用堅守與智慧，辛勤與汗水編織起堅實的大網，撐起民生之大利。

撐一杆堅實的竹篙，以諾言為準則，擺渡人生，擺渡眾人，為世界繪出最崇高的圖景。

擺渡的作文 篇10

如果我真的存在，也是因為你需要我。

——題記

我三年級的語文老師，頭一次讓我有五雷轟頂的感覺。

“孔子云：‘何陋之有？’”話音剛落，陣陣掌聲轟鳴。那時的我聽不懂文言文，只覺得她很厲害，別發自內心地給她鼓掌。不料老師竟會下課“請”我到辦公室問我是否想像她一樣，背許多文章。這我自然情願。他隨即在紙上寫下《古文觀止》便讓我拿走了。

我不明白，直到後來，媽媽為我買來我才恍然大悟。我是真的不明白，就如這書名令人費解一般內容我都不認識幾個字。瞬間有種被黑暗吞噬的感覺，苦日子正在向我招手。我當時委婉含蓄地向老師表達我的抗議：“現在背了不懂。”她卻說：“長大就懂了。國中、高中有很多文言文而且沒有時間去背，現在有大把時間，提前記到時候會很省力。”於是我開始了漫長的“孤獨之旅”

因為如此，我肚子裡墨水多了起來。現在我也懂得，當時的痛苦是現在的驕傲。

因為有他路過，我腹有詩書氣自華。

我五年的班主任--一年級到五年級，浪費了我很多紙墨。

他要求每天一頁紙，按時上交，必須寫得工整，要拿出自己的最高水平。我很清楚的記得，剛開始我買了150字每頁的本子，到後來發現居然有130字的就果斷換掉了。那是我真是太聰明瞭。後來也許是覺得我的字實在慘不忍睹，他給了我一張印有手寫楷體的紙，讓我照著臨摹。我每天沉浸在橫、豎、撇、捺的走向與長短之中，這樣度日如年。

離開他之後，就不會再有我站在他面前，他一筆一畫給我示範的機會了。現在我懂得寫好中國字，不僅是使命，更是責任。

因為有他路過，我努力做一個合格的中國人。

我想，每個人在人生的'旅途中，都會遇到自己的擺渡人。我們在剛剛遇到時，也許會很不情願按照他們所說的去做，但就像靈魂擺渡人總要在天黑前將靈魂帶到安全屋一樣，他們的所作所為也一定能夠讓我們遇到更多的“安全屋”。

他們是實際意義上的老師，但是正因為有他們，我才能更順利地走過青春的千山萬水，因此他們是我的青春擺渡人。

如果我真的成長，也是因為有他們路過。

擺渡的作文 篇11

青春這汪洋大海，洶湧，澎湃，而我就是這小船上的人兒，無助漂泊，小船由我自己掌舵，可是如果沒有好的人來擺渡指引，我又該如何撥開重重迷霧，在這波濤洶湧的洋麵直達成功的彼岸。

還好，我有我的青春擺渡人！

父母，我和藹而又溫柔的擺渡人。

記得我剛剛上國中時，因為分到了女生班級混合寢室，寢室的人來自幾個班級，其中有個班的女生特要強，老針對我，我忍氣吞聲，心裡很憋屈。那段時間，我自己還沒適應國中快節奏的生活，學習也跟不上，覺得壓力特大。一度我都討厭去學校，於是我變得消極，變得憂鬱。被我媽媽發現後，為了給我開導，她天天來學校接我放學，陪我聊天，聽我傾訴，還主動找我同學聊天。每天給我講正能量事情，幫我樹立新的方向，我對她的傾訴，抱怨，您都用寬容對待，安撫我我的情緒。等我發洩完，再疏導我，平復我的心情，讓我無限溫暖。很快的，我適應了國中生活，融入了班級，又有了新的目標，和奮鬥的方向。

老師——我嚴厲又慈愛的擺渡人。

我的老師是學校出了名的幾大嚴格要求人之一，因為非常嚴厲還被稱為學校幾大惡人之首。確實，開學就給我們下馬威，別的班都不要求聽寫音標，而她，卻要求聽寫，並錯一個，抄四十遍，我足足抄了五百遍，現在回想起，還有些後怕那時的魔鬼訓練。可是名師出高徒啊，從那以後，我們班沒人敢不拿英語當回事。在她的強化訓練下我的聽讀寫能力大大提升，英語成績也突飛猛進。但她也是非常慈愛的老師，主題班會講的可以趣，愛笑還有少女心的.一面，有時只是因為我們課堂上的一個回答，她笑得像朵花，那種笑容，讓我溫暖，讓我自信，讓我陽光！

青春的路上，充滿了無限的未知與艱險。但，我們懷揣初心，奮發向上，未來一定美好！

茫青春的路上，你們一路相伴，給予指引。我感謝你們，我的青春擺渡人！

擺渡的作文 篇12

記得在小的時候，你總是給我講故事，每當講到有趣的情節時，你便笑了，我雖然聽不懂，但看見你笑，我也就在你的懷裡丫丫的叫著，這時候的你總喜歡看著我，彷彿我是世界上最珍貴的寶物，被你捧在懷裡小心翼翼的'保護著。

上幼兒園時，你為了我不輸在起跑線上，便每天放學後帶我去學校走廊上背古詩。每一次我在認真背古詩是，你總是喜愛看著我，臉上掛著微笑，偶爾在我背誦時糾正我的錯誤。當我背完時，你臉上的笑容更加的燦爛，眼中好像把我當成了那古代的詩人，這時你牽著我的手，邊說邊笑。

上國小時，我一週回一次家，每一次送我去趕校車時總是很不捨，但為了掩蓋自己的不捨，你總是做出漫不經心的樣子說：“去學校吧，我還省的每天整理你那個雜亂的房間。”可又在我將要登上校車時，趕忙拉住我，提醒我這裡提醒我那裡。一回到家，你寂寞的掃了掃整潔乾淨的房間，總是顯現出無奈的神情。

上國中了，你愈來愈嘮叨，每一次的打電話，你總是問東問西，不停地提醒我學習，知道時間快沒了的時候，你才依依不捨的才回歸到這次打電話的主題上，說完，時間也恰好完。每一個月回家時，你更是說個不停，哪怕在沒有話題可聊的時候，你還是可以硬生生地“拉”出一個話題，不管聊到哪個話題，你每一次的“拐彎”，便可以聊到學習上來，這時，你又會教導我。一次，我在晚上寫作業，你端著一碗熱氣騰騰的湯過來，催促著我快喝，眼看她又要嘮叨了起來，我趕忙打住她，端起湯碗來“哎呦！好燙！”我剛一碰碗就像碰到火焰一樣，“沒事吧？叫你慢點你不慢點，等等，我去拿紙巾。”說完，她便轉過頭出去了，望著她那通紅的雙手，我突然想到你端湯時卻沒有說一句話，只是為了讓我喝一口熱湯。

你好比那燈塔，指引我前進的方向；你好比那大樹，為我的成長遮風避雨；你好比那船伕，幫我度過洋洋大河。感謝你無私的付出，母親。

擺渡的作文 篇13

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”在我們成長的青春歲月裡，有許多值得我們感恩的人或事。

首先我要感激我的父母，因為他們給了我生命，讓我健健康康地成長，感激教育我的老師們，他們是無私的，他們將所有的知識都給教我，感激那些在我遇到困難給我溫暖和鼓勵的人，是他們幫我渡過難關，公示更感激那些藐視欺騙過我的人，是他們磨練了我的意志，喚醒了我的自尊總而言之，感恩是我的青春擺渡人！

有一個故事啟迪我應該懂得感恩，故事大致講的是：一秀才入京參加科舉考試，路上他和同伴在一間破廟裡歇息。吃飯時，秀才發現一隻螞蟻趴在乾糧上。同伴說：“捏死他，竟敢偷吃。：而秀才卻用手指輕輕地把小螞蟻放回地上。考完試後，秀才忽然記起考試是一時疏忽，將玉石寫成王石，於是嘆息“今年吾往矣，”，可發榜時，秀才卻榮居榜首。原來，那隻被秀才救過的螞蟻為了報答他，附在考卷的王子上，使王字變成了玉字。一隻小小的螞蟻都有感恩之心，更何況是我們這些有理想有道德的青少年呢？

想想小時候的'我，一個乳臭未乾的小屁孩，不但沒有感恩之心，還惹了一個煩給我的父母。那個時候我已讀完幼兒園，準備上一年級了，可是當時由於新的環境，新的老師和同學，我非常的膽怯，不與同學交流，漸漸地，我感到非常的孤單和害怕，於是就哭著鬧著要回家，不念了。當時，爸爸媽媽正在外地打工，爺爺奶奶在撫養我，他們拿我實在沒有辦法，於是在外打工的爸媽不得不回家。

當時，無論誰勸我，我都不聽，甚至還說：“如果你們逼我去上學，我就自殺。”最後爺爺奶奶都打算放棄我，讓我自生自滅，可我的父母他們仍然對我抱有希望，我的爸爸，他努力讓我在城市上學，每天都待在他們身邊。我許多為人處世的道理。是爸爸將我從企圖拉上正軌。

如果不是我的父母，可能我現在就是一個連國小都沒有上過的青少年，如果不是爸爸的指教，我想我也交不到要好的夥伴。現在我已是一名國中生了，這一切都要感謝我的父母。

在我成長的青春道路上，每個人都會有需要幫助的時候，既然來到了這個世間，就應該對每件事或人心存感激，為了感恩，我們就更應該在青春道路上揮灑汗水！

擺渡的作文 篇14

“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸…”，在我們成長的路上，就像這首膾炙人口的歌曲中描繪的一樣，總會遇見許許多多的艱難險阻，它們就好似一條條波濤洶湧的大河，橫亙在我們的面前，阻擋著我們前進。可在這條條大河前，總會有一群人，他們會駕著擺渡船將我們送至彼岸……，看到彼岸的繁花似錦，吮吸到幽幽清香。

無論何時，他們總會陪伴你，無論何地，他們總會幫助你。他們與青春同行，他們與成長伴隨。

親愛的父母，是我的青春擺渡人。他們從我出生起，就始終陪伴著我，助我成長。無論是在生病時、失意時、遇阻時，他們總會在我身邊，竭盡全力支援我，鼓勵我，一同渡過面前的困難；而在我成功時，他們也會與我一同快樂。即使有些時候我們會鬧出一些矛盾，會使雙方不愉快，我也明白，生活中有了這些小摩擦，他們也一定不會改變愛我的心。

敬愛的老師，也是我的青春擺渡人。在課堂上，他們為我們講述世間萬物，以及為人處世的種種道理，讓我們領略到知識的趣味，令我們明白人生的哲理。在課堂外，他們也同樣作為教導者，將他們的所有精力都灌注給我們。夜間的燈光，疲倦的身影，和藹的笑容，無處不顯露出他們的盡職盡責。他們的教誨也一直引領著我們前行。

可愛的朋友，也是我的'青春擺渡人。他們與我一同學習、一同嘻戲、一同成長。課堂上我們一起聆聽，課後我們熱烈討論，操場上我們迎風奔跑。在你疲憊困頓時，會有一名句句俏皮話兒讓你開懷大笑，在你挫折失意時，會有一雙雙有力的雙手扶持著你同步並肩。他們在最最細微之處幫助著我，也在潛移默化地影響著我。有福同享，有難同當，這是我們之間無言的友情。

我相信，青春是一首激昂歡快的人生開篇序曲，身邊如此多的人，都在時時處處守護著我們成長，他們都是我青春的擺渡人。所以我們也要心懷感恩，讓感恩與青春同行！