野馬的作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的野馬的作文，歡迎閱讀與收藏。

野馬的作文1

村上春樹說：“我一直以為人是慢慢變老的，其實不是，人是在一瞬間變老的。”寫作真的可以讓一個女孩變成一個女人。成熟，原來只是一瞬間的事。

曾幾何時，逛商場購私密物品時不再面帶羞澀，那是一個女孩該有的如夢佳期。自然天性規律，無權一票否決。宛如是尊重柔弱無骨的橡皮泥，這世界我們無力打造成自己想要的模樣。“模”即“戲”。

我還是渴望得到循序漸進的成長。國中讀過一個日本作家作品《我希望我還有能力去相信》，頓感紅箋向壁字模糊，辛酸落淚。字句都像個囚犯捧著獄中所著《懺悔錄》向法官哭訴申冤。在任何一個年齡段都有自己安分守己的任務。其實，只要做好自己便已足夠，做好自己是竭盡全力、盡力而為。不去幻想虛無縹緲將來，當下是值得呵護稀有珍寶。

看過一本書，名字叫《從此，我愛的人都像你》，看似喜氣如蓮題目，卻隱藏不為人知薄涼。想起元鎮《離思》：曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。他是不再愛了？亦或是選擇了屈從內心，不輕易交服？其實，他是毒得奄奄一息，在她的這杯毒酒裡。等到想尋回解藥時，卻發現她早已撒手人寰了。這是情殤麼？

倘若一息尚存，從此以後，他想做的，只是找個與她模樣一般的人尋歡作樂，他真的就此解脫了？他會成為高陽公主的附體，把所有和尚當成深愛辯機。然後，劃亮一根火柴，連同自個兒一齊燃燒，灰飛，煙滅。

原來，世間眾生萬物，都是假象，只有天堂和地獄才是永恆真實。往日愛看周國平和尼采，如今卻有些擔驚受怕。因為他們把世界宇宙與人類萬物解釋得過於驚天洞白、露骨無遺，不留絲毫餘地。那種透，是望穿紅塵的視角篇章。

雪小禪說，“沉穩賢良女子突然殺人，想起來都要害怕，那是心頭野獸在作怪”。越是循規蹈矩地生活，愈加想要掙脫牢籠，過自己想要的生活。現實無法滿足，只得把內心清湯攪和得動盪不安。卻是偏愛這些遙不可及的冥思苦想。

《偷書賊》講述一個喜歡書並且偷書的偷書賊莉賽爾的故事。感人至極。其實在落淚之時流的是自己故事。有“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟”般千轉百回的穿越之感。文字是自我救贖。

在內心放養一匹脫韁野馬，噗噗擊打掌心，肢解四肢百骸，脆弱靈魂才不至流落荒郊野外。

野馬的作文2

在很遠很遠的大草原裡，住著野馬群，就在不久之前它們生下了一隻小野馬。這隻小野馬的名字叫做勇敢，因為他父母很希望這匹新生的馬非常勇敢，所以取了"勇敢"這個名字。

小野馬漸漸長大，力氣大了，四肢長了，知識也在不斷的增長。有一次野馬一族出去青青草原吃草的時候，忽然跳出了一群狼，這群狼各個凶猛，嘴裡露出了大堆的口水，似乎對於這些食物十分滿意。而那些野馬們卻不知道大灰狼到底對於它來說是什麼樣的概念，便衝上去與狼群對抗，最終它左腳右腳被狼咬住了，它的父母十分生氣，便衝進狼體群，用那鐵般的蹄子瘋狂的踢向狼，狼自然忍不過馬的飛踢，只好灰溜溜的跑了。因為勇敢的關係，所以大家們越來越不怕狼了，看見狼就向前踢，完全不害怕，所以在野馬生活的一代幾乎都找不到多少個狼。狼為什麼怕野馬踢呢？原來因為狼的肉體是受不住鐵般的撞擊，更何況是用腿吃飯的野馬呢？

勇敢漸漸長大，變成了一隻漂亮的成年馬。有著那豐滿的腿肌肉，那帥氣的鬢毛。而現在的野馬之王是一匹壞的野馬，因為這隻野馬不僅很壞，還憎恨勇敢的勇氣和名譽，所以這匹壞野馬就找到了馬王，並用計將它害死。而勇敢早就知道了這一切，但是它視而不見，可惜這種忍耐是沒有用的，壞馬越來越囂張，甚至連草都不給勇敢吃，更過分的是，它居然挑逗勇敢的對偶。勇敢終於忍無可忍，向這匹壞馬王發起了挑戰，馬挑戰馬王要在荒原上，所以馬群一到荒原就要讓它們展開決鬥。

馬群行了幾天，終於到了荒原。也代表勇敢要和壞馬王開始決鬥了，這兩匹馬跑到一塊大石頭上，用盡全力向對方踢去""乒乒乒乒的敲響聲不停的響起，馬的決鬥要靠的是耐力，所以，最終壞馬王因為堅持不住勇敢的猛攻終於倒下了。這時，勇敢成為了野馬王！

勇敢終於跳起了戰爭，向狼群發起最終之戰，要從草原上驅趕掉這些宿敵。在勇敢的英勇奮戰之下。終於狼群離開了草原。

而馬群在勇敢的勇敢帶領下，幸福了生活了許多年。

野馬的作文3

“嗨！野馬，什麼時候來的。”我從床上跳起，與我的好友打招呼。我這好友他本名叫“輝”，但我們總叫他的外號——野馬。這外號是從他那咖啡色的面板、駿馬班般的體魄，更主要的是因他那酷似野馬的個性而得來的。想了解他嗎？那就自己瞧吧。

今天下午我班上體育課，老師又叫我們“蛙跳”。已經連續八節課了。於是同學們大叫無聊。而老師卻翹起嘴角：“如果有誰能在長跑上超過我，我便讓你們自由活動。”這時同學們都大氣：“這不等於白說嗎？”但在嘆氣中我聽到了一個脆生生的聲音：“我來。”是野馬。只有他才有與體育老師一爭雌雄的勇氣。

“野馬，跑！”在瞬間，他倆像剛離弦的箭一般——與風比速度。為了保持體力，他倆都稍減了速度。（這是一個明智的選擇！）但他倆的速度還是非常的驚人。很快地，他倆便哦、跑了1500米。哦！兩個都是4分13秒8也！堅持啊！我在一旁助威。他兩跑了很久，體力消耗越來越大，他倆的速度越來越慢但他們一直都是並肩而跑，可就在這時，離終點就那十來米，我聽到了一聲哎叫聲。老師到達終點了。然野馬，卻因一塊西瓜皮（哧溜）趴在了地上。他，用兩手慢慢地撐起自己地身軀。他地大腿上流著血，但他還是用紅腫的右手掌捏著大腿，一拐一拐地走到老師地面前：“老師……我們再來一次。”老師一邊喘氣一邊搭著他的肩膀說：“嗨！……還是……算了吧……這節課……你們…你們自由活動。”野馬用手撇開老師搭在他肩膀上的手；“不用，這節課我蛙跳。”說著，他便不顧腿上的傷，做起了蛙跳。

怎樣，他這個是不是非常倔強、好強？但是他也有溫順的一面，接著往下看吧！

那天，冷空氣突然下降，沒多穿衣服的我——感冒了。可憐這時家只有我一個人，突然，我聽到了開門聲……“永，你在嗎？”“是輝啊1我在樓上呢！”我有氣無力地回答。他上樓了：“怎麼，你病了？”“只是感冒。”“我下樓給你熬薑湯去。”說著，他便轉身下樓了。很快地到了中午。“輝，你肚子餓嗎？”怎麼，你餓了，那我下樓給你煮麵去，好嗎？‘“別別，不用麻煩了。冰箱裡有的是吃的。”隨後我們便下樓去開冰箱。冰箱裡有好多吃的'：香蕉、蘋果、梨。但遺憾的是隻有一個雞腿。而巧的是我倆都好吃這一口。我拿著雞腿：“這個雞腿給你吃吧，我感冒了，可能不能吃這油膩東西。”“別瞎說，感冒怎麼跟雞腿有關沒、呢？我知道你喜歡吃這個，我拿去幫你熱一下。“說完便拿著雞腿走進了廚房。

他就像一匹野馬一樣——即倔強又溫順。

野馬的作文4

翻開著名動物小說大王沈石溪的《野馬歸野》，首先就使我陶醉於他那深思妙筆。令我印象最深的便是奈木扎和白鷹。

在沈石溪的筆下，奈木扎是一匹擁有汗血馬、蒙古馬、東洋馬、野馬血統的馬。奈木扎是經受一位名叫乞顏哈察的蒙古中年男子馴養的馬，它渴望自由。然而，乞顏哈察卻憑藉它的年輕，高大，秀氣來賺錢，把它當作自己用來發財致富的搖錢樹。奈木扎心裡不斷想著迴歸草原，迴歸大自然！經過兩次的嘗試，它終於成功逃脫人類的魔掌！

自由是什麼？是小鳥能在天空高興地翱翔，是駿馬能在草原盡情地賓士，是魚兒能在海洋歡樂地暢遊？假如沒有了自由，那活著還有什麼意義？

相反，在書中還寫到了一匹馬“白鷹”，它是這群野馬的頭，也就是首領。雖然，它是一匹野馬，但是，它卻渴望那種拘束的生活，它渴望能做一匹家馬，它渴望能得到人類的悉心照顧，它渴望從此擺脫大自然的險惡？

對比之下，兩匹馬固然不同，奈木扎是一匹渴望自由的馬，而白鷹是一匹渴望成為家馬的馬，相比之下，我更喜歡奈木扎。

我認為，奈木扎和我自身較像，可以這麼說，沈石溪長輩筆下的奈木扎就是形象地刻畫了我。我是一個渴望自由的孩子，渴望鳥兒在空中自由翱翔那種生活，渴望野馬在草原自由馳騁那種生活，渴望魚兒在水中自由暢遊那種生活？

童年是美好的，多彩的，快樂的？然而，我的童年卻被牢牢“鎖”住了，上學時期，一到週末，同學們大都能好好休息了。然而，早上6點15，媽媽便會扯開嗓門大喊：“立刻起床，快點，去上補習班，不許拖！”我每週都重複著同樣的生活，而且，每次我起床時，心裡都是一百個不願意，嘴上輕輕地埋怨著：“為什麼同學們都能在家睡懶覺，我卻這麼早就要起床？”

爸爸媽媽，我也知道你們為了我好，為了我將來能考上市中，為了我能考上好大學，為了我長大後有一份好的工作？但是，我堅信，好成績不是補來的，自己努力了成績必然會好！而且，我現在是屬於童年時期，屬於孩子，孩子渴望什麼？渴望自由！然而，你們剝奪了我的自由！我是一隻被鎖在鳥籠裡的鳥，一匹聽從人類命令的野馬，一條被帶到賣魚場的魚兒？爸爸媽媽，還我自由，還我一片孩子的天地吧！

所以說，不管是人是動物，都是有思想，有感情的！從今以後，我們一定要好好保護動物，包括狗，貓！該讓它們自由的就讓它們自由！該飼養的就好好飼養！

野馬的作文5

我看過兩個故事。

在透藍的淺海的海面下，有一隻蚌。它有著光滑而堅硬的表面，就像《三體》中的水滴，美麗而固若金湯。

蚌幾乎用不著這堅硬的外殼，長期安逸的淺海生活軟化了它的內心。

它只要張開嘴，慈母般的淺海就會派海風這美麗的女傭，輕輕地將浮游生物送進它的嘴裡。可今天，海風錯將一粒粗糙的沙粒送進了它柔嫩的咽喉。沙粒又粗又不規則，讓蚌很不舒服，甚至有些刺痛。蚌無奈，平和地使出了祖傳的老辦法——用體內的貝母素將沙子同化得與它一樣光滑。日子一天天過去，蚌把沙子變得美麗無比，成為了一顆珍珠。

在遼闊的非洲草原上，生活著一匹野馬。它有著健壯的肌肉，鐵錘般的馬蹄，鋼鞭般的馬鬢，它跑得比疾風還快，能將最強大的掠食者甩在身後。它只有憑著這身本事才能在嚴酷的非洲草原上生存，在這裡弱者必將淘汰，嚴酷的生存法則使它的心硬成了鋼。可它也遇到了麻煩，一隻蝙蝠牢牢地附在了它的身上，不斷地吸它的血。野馬十分氣憤，拿出了渾身解數對付這隻蝙蝠：它跑出了疾風的速度，想讓蝙蝠落下，再給它一蹄；它用鞭子般的馬鬢瘋狂地抽打蝙蝠，以期把它打飛。可一切都沒用，蝙蝠叮得很牢，馬的體力有限。可它明白，自己死也不會養活這寄生蟲。

故事到這裡看似已結束了，可其實還沒有，蚌被人抓去，用沸水煮熟，成了人胃裡的一攤液體，可那讓它痛苦的沙粒，卻被人珍藏。野馬呢？最後力竭而死，倒在夕陽之下。

蚌是可悲的，它心平氣和地對待那刺痛它的沙子，將沙子變成了無價的珍寶，卻送給了吃掉它的異類。

野馬是悲壯的，它以強硬的態度對待喝它血的蝙蝠，雖然力竭身死，但拼力反抗了吸它血的魔鬼。

蚌是誰？是英國治下的埃及、印度，是與金遼訂盟的南宋，是《童年》裡的外祖母，是《三體》裡的程心，是對丈夫百依百順的古女子與今女子，是與列強簽定不平等條約的大清，等著他們的，只有滅亡。

野馬是誰？是與匈奴大戰的大漢，抗擊倭寇的大明，與周朝爭天下的大秦，反抗路易國王的法蘭西，反抗沙皇統治的蘇維埃，是基督山伯爵，是保爾，是維德，是悟空，只有他們，精神才可能永存。能活在人們心裡長久的，不是蚌，是野馬。

野馬的作文6

寒假裡，我拜讀了動物小說大王沈石溪的野馬歸野，書中野馬白鷹的命運緊緊揪住了我的心。我為它遭遇困境而緊張，為它戰勝敵人而歡欣，為它無法排遣壓力而苦悶……然而，從它身上，我更深刻地感受到：放手，也是一種愛。

白鷹，是野放普氏野馬的最後一批野馬的首領，也是“野馬繁育研究中心野外基地”主任曹人傑一手撫養長大的普氏野馬，與人類結下了深厚的感情。為了讓野馬群完全歸野，曹人傑親手燒燬了自己花了二十年心血建立的野外基地，斷絕了野馬群對人類的念想，割斷了野馬群對人工飼養的依戀，破釜沉舟，徹底決裂，使野馬群沒有退路，義無反顧地邁向自然野放的新徵程。

當白鷹嚐盡了野馬生涯的酸甜苦澀，想回到人類身邊去時，曹人傑毅然決然地選擇了放手，無論白鷹如何哀求，無論自己內心是多麼不捨。因為他要讓白鷹知道，它所經歷的這些困難與挫折，都是它要成為一匹真正的野馬所要付出的代價。

讀到這兒，我不禁想到了我們中國的孩子們。他們絕大多數從小受到來自祖輩——爺爺奶奶、父輩——爸爸媽媽的疼愛，在家成了真正的“小皇帝”、“小公主”。他們衣來伸手飯來張口，動嘴多，動手少，好逸惡勞，養尊處優，事事首先想到的是自己。而父母長輩也時時處處不放心他們，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了，寧願自己勞心勞力，也不願累著疼著孩子。每年九月份開學不久，我看著從報紙、新聞中報道的××大學新生生活不能自理而退學，××大學學生家長每星期飛機飛一趟給孩子送食物和生活用品，把髒衣服打包帶回了……我的內心總是羞愧無比：都大學生了，連自己最基本的生活都不能自理，將來怎能獨立於社會？再問父母，你準備牽著孩子的手到什麼時候？

誠然，孩子的成長需要長輩的關愛呵護，但過分的關心和愛護就變成了溺愛，事情做過了頭就會適得其反。像曹人傑那樣，該放手時就必須放手，否則，普氏野馬永遠成不了真正的野馬。因此，我認為今天的家庭應該讓孩子做一些力所能及的家務，如洗衣、買菜、照顧病人等。我們不是從小就一