關於以恆為題的作文九篇

在我們平凡的日常裡，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的以恆為題的作文9篇，希望對大家有所幫助。

以恆為題的作文 篇1

只要多觀察，去研究，學問將會越來來越多。

為什麼有水滴石穿，繩鋸木斷？我想最好的答案莫過於——恆。

恆，永久、恆心。如果要到達成功的彼岸，我們要怎麼做？也許以勇氣為蓑，遮風擋雨，或以努力為槳，不斷前行。但我覺得最不可或缺的便是載著我們的船——一顆恆心。

縱觀世間風雲人物，有恆者比比皆是，愛迪生為了改進燈泡，試了三千多種材料，才發現了“鎢”這種材料。在他的助手和周圍人都勸他放棄時，他堅持了下去，取得了成功。

居里夫人因發現元素“鐳”廣為人知，同時她也是首位兩次獲諾貝爾獎的得主。她常年面對著一口大鍋，攪拌著一大堆破銅爛鐵，放射性元素侵蝕著她的健康，讓她的面容衰老，可她從未放棄。

海倫凱勒的光明時光不過一年多，在孩童生性頑皮的年齡，她被囚禁在了黑暗寂靜的世界裡。後來，她在莎莉文老師的`幫助下，憑著堅定的信念克服身體的缺陷，掌握了學習技巧。在學習與記憶的過程中，她只有一個信念：她一定能夠把自己所學習的知識記下來，使自己成為一個有用的人。她每天堅持學習10個小時以上，經過長時間的刻苦學習，她掌握了大量的知識，能熟練地背誦大量的詩詞和名著的精彩片段。更令人驚歎的是，她學會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，出版了14部著作，受到社會各界的讚揚與誇獎。這對一個盲、聾、啞的人來說，是何等大的困難！這又需要多麼大的恆心。

相反，因失恆心把離成功一步之遙的機會拱手相讓於他人者也有。電話在人們的生活中充當著不可或缺的一個角色。提起發明者，人們首先想到的便是亞歷山大·貝爾。不過在貝爾前，另一位發明家——萊斯也為研究電話機做出了巨大貢獻。萊斯研究的傳聲裝置可以傳著送音樂，卻不能傳語音，一個至關重要的原因便是：這種裝置裡的一顆螺絲釘少擰進了5毫米。後來貝爾改進了這種裝置，將螺釘擰進去了些，電話就此問世。失之毫釐，謬之千里。萊斯在日瞪口呆後感嘆道：“我在離成功5毫米的地方灰心了，我沒能堅持下去，我將終生記得這個教訓。”

至此，一個道理漸漸清晰地展現在眼前：半途而廢便易功虧一匱，堅持不懈才能走向成功。生活中的一切何嘗不是如此？恆，已在不知不覺中決定了未來的結局。

水有恆，才有水滴石穿；繩有恆，才有繩鋸木斷。在追夢的路上，我們要有恆心才能到達成功的彼岸。

以恆為題的作文 篇2

一個個身穿白色校服的小精靈，都在炎熱裡經受著太陽毒辣的拷打，但每一個人都拼搏奮鬥，竭盡全力，晶瑩的汗水散落一地，留下永恆的足跡……持之以恆，背水一戰，備戰會考。

持之以恆，一鼓作氣；書寫華章，銘刻輝煌。隨著會考來臨之際，教室裡顯得更加擁擠，更加悶熱，更加令人不想接近，就像是在蒸饅頭一樣；我們也愈加的沉著，愈加的.鎮定，愈加的努力。倘若現在心沉浮不定，則不是會大亂？我努力抑制著我的睏意，雖然眼皮好像注了鉛一樣，怎麼睜也睜不開，但還是被我的同桌在桌下扭了一下，使目光呆滯，視線變發直的我清醒了過來，我看看同桌，各種優秀品質集一身的中國好學生，心想，要是我也能持之以恆，面對酷暑不動聲色，就能獲得永恆的好成績！

持之以恆，一鼓作氣，書寫華章，銘刻輝煌。百日誓師，一個既激動又興奮的詞語，一個即莊嚴又肅靜的詞語，一個既莊嚴又令人心驚膽戰的詞語，學校邀請到了許多優秀學生家長來分享優秀的學習方法，進行了莊嚴宣誓，表達了自己的志向，我銘記在心的兩句話，寧吃100天的苦，不受一輩子的罪，揮灑今朝熱血，不留一絲遺憾。老師們也進行了誓言宣誓，讓我們持之以恆，堅定信念，努力自取，超越自我，會考誰都不知道題目都是背水一戰，只有持之以恆的信念，才能取得佳績。

持之以恆，一鼓作氣，書寫華章，銘刻輝煌。我們利用一切可以利用的時間，去做課外題，兩三個同學聚在一起，拼速度，拼效率，拼智慧，拼思路，不亦樂乎。有時我們成群結隊的去找老師問問題，讓老師喜歡我們，有時我們在去上廁所時，一路一邊背古詩，一邊走著相同的步伐，引來異樣的眼光。有時我們在放學的路上，回憶今天做過的題，分享做錯的細節，彼此加油鼓氣，相信這樣到會考，持之以恆，便能獲勝。

持之以恆，備戰會考，讓夢想飛翔，讓血淚埋葬，讓鬥志昂揚！

以恆為題的作文 篇3

梅花在冰天雪地之中，高傲地開放著；一滴水在千百次滴落後，洞穿了腳下的頑石；天空經歷了電閃雷鳴後，才得以見到絢爛的彩虹。仔細思考後才明白，一朵梅花，一滴清水，一道彩虹為什麼能成功？那便是持之以恆。同理，我們也是一樣，只有拿出孜孜不倦的精神和持之以恆的態度，才能揚帆開創屬於自己的天地。

恆是他探奇與名山大川路途中璀璨的星光。他是中國偉大的地理學家、旅行家和探險家，他是中國以旅行為畢生事業的第一人，被稱為“千古奇人”。在三十多年的旅行考察中，他主要是靠徒步跋涉，連騎馬和乘船都很少，還經常自己揹著行李趕路。他不避風雨，不怕虎狼；與長風為伍，與雲霞為伴；以野果充飢，以清泉解渴。他在跋涉一天之後，無論多麼疲勞，無論是露宿街頭還是住在破廟，他都堅持把自己的考察收穫記錄下來。他寫下的遊記有240多萬字，每當他想要放棄之時，他總是告訴自己唯有持之以恆才能成功。

徐霞客，是你的'持之以恆鑄就了你的成功！

只要朝著陽光，便不會看見陰影，只要持之以恆，就能成就任何事情，她在一歲半時因喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想象，不可忍受的痛苦。但她不像其他人那樣無所事事的過完一生。她在莎莉文老師的引導鼓勵下努力學習，堅持學習英法德拉丁希臘五種語言，最終通過不斷地堅持與努力以優異的成績進入了美國拉德克利夫大學。日復一日的積累，讓她學富五車，才高八斗，在學習中充實自己，在知識的海洋裡豐富自己。

海倫·凱勒，是你的堅持不懈與持之以恆讓你為自己的生命描繪出了最明亮的色彩。

人生的道路上也許沒有掌聲，也沒有捷徑。唯有堅持不懈的拼搏，持之以恆的奮鬥，戰勝挫折才能成功！

以恆為題的作文 篇4

持之以恆的為成功之花灌注努力，才能得到最美的綻放。

美國的羅斯福說過“走向勝利的道路都不是平坦的”。人生本是一次艱難的航行，潮起潮落，絕不會一帆風順，惟有勇往直前，持之以恆的人才能駛抵成功的彼岸。 他一生下來就一貧如洗，終其一生都在面對挫敗，八次競選八次落敗，兩次經商失敗，甚至還崩潰過一次。面對人生的苦境，好多次他都想放棄，但他並沒有如此。而是勇敢面對。一次次在困難中爬起，終於成為了美國曆史上最偉大的總統之一，他就是亞伯罕。林肯。每次受傷，都是靈魂的一次洗禮，每個傷口，都是生命中永開不凋的花兒，那幽香，縈繞終身，永不散去。他所獲得的.成功正是在於他的持之以恆。

英國的一位名人梅雷迪思說：“一個人倘若一生只追求一樣東西，而他就有希望在年終之前得到他，但是倘若他每到一處什麼都想追求，那也只能從遍播希望種子的土地上獲得遺憾。”是的，如果我們要想取得為之驕傲的成績，那麼我們就應該在學習知識的過程中持之以恆;也有一些人，瞬間喜歡上一門科目便以“最快時速”追趕，一旦“邂逅”另一門新鮮的科目，便半途而廢，“轉向”前行，依次下去，究竟何時才能真正學好一門功課?

著名的作曲家貝多芬一生有許多不朽之作，但很多有激情的曲目都是在他失聰之後創作的。失聰，就預示著一個音樂家音樂生命的結束。然而，貝多芬通過自己不屈服於命運，戰勝自己地堅持不懈地譜寫樂章，《命運交響曲》的成功正是在於他的持之以恆。

成功好比一首歌，如果沒有“持之以恆”的主旋律，這首躍動的旋律如何在人生的每一驛站留下歡樂的音符?不管成功與失敗，都在於自己，而成功在於持之以恆!

以恆為題的作文 篇5

永貞元年，白雪皚皚，寒風瑟瑟，江面蒙著霧氣。

一位男子沿著江，邊走邊嘆息。他滿腹才華，無所不通，卻偏偏無處施展。他有一腔報國的熱誠，卻屢遭詆譭。他開始對自己的選擇，搖擺不定。

當他覺察到天氣愈加寒冷，準備回去時，才注意到自己被困在更濃的霧中，四周只有白色……霧與雪，迷茫與寒冷。

遠處群山不時傳來的鳥聲都消失了，江邊再不見一個行人。寒風如鋒刃般劃過他的臉。他扭頭掩面，無意間，竟在江上看到一葉孤舟。

船上唯有一人，蒼老的容顏，銀白的髮絲。這是一個披蓑衣，戴斗笠的老漁翁。老翁閉著雙眼，不在意風雪的侵襲，一手握魚竿，一手捏魚鉤，挺著身軀，似乎在等待著什麼。

男子發現漁翁的'船上沒有任何東西，甚至連魚餌都沒有。想釣魚，卻沒有魚餌？男子不由地觸景傷情起來。於是，他對著江面大喊：“老人家，天這麼冷，哪有魚呢？”

那老翁似乎早知道男子在江邊，不緊不慢地說：“魚，一直都在，只是躲起來了。如果我繼續等下去，它一定會出來！”

男子笑道：“沒有魚餌，你怎麼引它上鉤？況且你連鉤也沒有放下去！”

沉默了數秒，老翁突然睜眼，揚起魚竿，迅速地往水裡甩了出去。緊接著，又向上一提，用時不過五秒。原來空空的鉤子上竟掛著一條披著金鱗的肥魚。那魚身徹底被魚鉤刺穿，魚鱗在閃光，似乎在迴應著男子之前的懷疑。

老人指著自己道：“如果我決心去釣它，魚一定會到我手中。”

男子嘆聲道：“有決心又有什麼用？對抗寒冷，耗時這麼長，最終只得一條魚。不值得！”

“年輕人，魚的數量不在多。我的目的只為釣到此魚。現在我成功了，這便是值得！”漁翁撫著鬍鬚微笑著。

男子動容了，自己的前程不正如潛游在水中的魚嗎？與其迷茫地停下腳步，不如堅定自己的初心，勇往直前，終會成功。不管付出什麼，一切也都將會值得。

男子豁然開朗，正拱手準備答謝。只見江面霧氣散盡，哪有什麼漁翁？

留下的只有一字，“恆”！

以恆為題的作文 篇6

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這是朱熹說的一句名言，我相信你們已經聽過這句話了，但是能有幾個人真正體會到這句詩真正的意思，又有誰能做到這樣呢?

“滴水穿石”這個詞語你們在熟悉不過了。但是你們一定沒有聽過真正的故事吧，就由我來給你們講講這其中的典故。宋朝時，有個叫張乖崖的人，在崇陽縣擔任縣令。當時，崇陽縣社會風氣很差，盜竊成風，甚至連縣衙的錢庫也經常發生錢、物失竊的事件。張乖崖決心好好剎一剎這股歪風。有一天，他終於找到了一個機會。這天，他在衙門周圍巡行，看到一個管理縣行錢庫的小吏慌慌張張地從錢庫中走出來，張乖崖急忙把庫吏喊住：“你這麼慌慌張張幹什麼?”“沒什麼。”那庫吏回答說。張乖崖聯想到錢庫經常失竊，判斷庫吏可能監守自盜。便讓隨從對庫吏進行搜查。結果，在庫吏的'頭巾裡搜到一枚銅錢。張乖崖把庫吏押回大堂審訊，問他一共從錢庫偷了多少錢，庫吏不承認另外偷過錢，張乖崖便下令拷打。庫吏不服，怒衝衝地道：“偷了一枚銅錢有什麼了不起，你竟這樣拷打我?你也只能打我罷了，難道你還能殺我?”張乖崖看到庫吏竟敢這樣頂撞自己，不由得十分憤怒，他拿起硃筆，宣判說：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”意思是說，一天偷盜一枚銅錢，一千天就偷了一千枚銅錢。用繩子不停地鋸木頭，木頭就會被鋸斷;水滴不停地滴，能把石頭滴穿。判決完畢，張乖崖吩咐衙役把庫吏押到刑場，斬首示眾。從此以後，崇陽縣的偷盜風被剎住，社會風氣也大大地好轉。

以恆為題的作文 篇7

我們班的音樂老師吳老師，每次教我們唱歌，都要彈電子琴，那琴聲，讓人陶醉在優美的琴聲裡，而“沉醉不知歸路”。也彷彿餘音繞樑，三日不絕，歡快灑落在人們心窩裡，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進行一次洗禮，使人羨慕不已。

聽了這“天籟之音”，不僅佩服，還讓爸爸媽媽買一架回家。我照著譜子彈了一首，媽媽聽了，憋著嘴對我說：“不行不行！嘔啞嘲哳！不連貫！”啊！好不容易鬥完一首，還說不好聽！”我很生氣的說。”只要勤奮練習，沒有什麼做不到的。”

我一點也沒聽媽媽說話，一直在自責，連一首《新年好》都彈不來，哎！一次，我又聽到了吳老師的琴聲，那聲音，宛如陽春白雪，天籟之音，真是“此曲只應天上有，人間難得幾回聞”啊！又忽然覺得那樣自責不大好，應該更加努力才是啊！

後來，我一直在努力的練習彈電子琴，才發現，原來彈琴並不是想象中的那樣簡單，哪怕是最最最沒有希望的事情，只要是有一個人去堅持做，到最後就會擁有希望。每次放學回到家後，做完作業，第一件事就是彈電子琴。我全神貫注地彈奏著。陽光明媚，好像太陽公公帶著金黃的花束，帶著林間的`香氣，帶著亮光和溫暖，帶著滿身的露水，撒滿了人間，撒進了人們心窩，一切，都好像變得安靜起來，我彷彿也看見了，看見了人們過新年，有的孩子在大人的陪同下，放著煙花爆竹......

每一個人做事，在動手之前，當然要謹慎考慮；但是計劃已定之後，就要向定目標前進，不可以再有遲疑的態度，這就是有恆心。

以恆為題的作文 篇8

古往今來，所有人都渴望成功，希望自己能功成名就，出人頭地，流芳百世。但成功決非易事，且毫無捷徑可走。那麼怎樣才能成功呢？——恆心。

恆是諾貝爾人生中一道永遠的風景。諾貝爾無疑是成功的，他不僅有偉大的發明，還設立了知名的諾貝爾獎。但光鮮背後，有多少人知道他的付出？諾貝爾為發明炸藥，常在家中做試驗，爆炸更是家常便飯，為了不打擾鄰居，他還特意搬家。一次試驗，他不小心將弟弟炸死，自己也受了嚴重的傷，大量的非議與質疑撲向諾貝爾，但他沒有放棄，始終把自己的滿腔熱血投入到科學發明中，保持住了初心，只有帶著恆心，堅定不移地去完成一件事，不懼任何風雨，才會迎接燦爛的彩虹。

恆心與堅持是開啟成功之門的金鑰匙，每次考試後，總會聽到同學的抱怨聲：“這次又沒考好！同時傳來的還有充滿激情的宣言：我要訂計劃，週一寫卷子，週二……”說得信誓旦旦，剛開始的幾天也確實是刻苦學習，一絲不苟，精神百倍地完成任務，但後來幾天呢？一絲音訊也沒有了，徹底對這件事閉口不談了，至於那些計劃，也就不了了之了。等到下一次考試成績一出，又是面如土色，沮喪大叫道：“啊！又考砸了！”努力，努力，總喊著努力，但卻只是虛槍一支，堅持了沒幾天就放棄，那樣怎能成功？可見，恆心的確是成功路上必不可少的。

從古至今，多少事例都證明成功的'祕訣在於恆心，水滴石穿，勾踐臥薪嚐膽，韓信忍辱負重，司馬光8年寫就《資治通鑑》……無一不彰顯出恆心的重要性。

恆心，是成功之門的鑰匙，是古往今來名人的最愛，是克服困難的定心丹。恆心，這個神奇的力量，是讓我們成功的絕對助力。能成大事者，必有恆心之支柱，有恆心者，必能勇往直前，在歷史長河中成就屬於自己的一抹絢爛。

以恆為題的作文 篇9

筆墨書香，懵懂的我們正一筆一畫地描繪著我們那跌跌撞撞的青春之旅。成豎撇，成方圓，都離不開我們持之以恆的信念。

那時正值春天，充滿好奇心的我蹲在凳子上，認真地看著公公寫書法。只見他手拿毛筆，一撇猶如清風出袖，一捺又彷彿神龍擺尾……就這樣，一個個靈活的字在公公的“指揮”下“誕生”了。我仰起頭，一邊羨慕而又敬佩地看著公公，一邊豎起我的大拇指，興奮地說道：“公公，公公！你好棒棒哦！”

公公聽了，用手親切摸了摸我的頭，和藹地笑著對我說：“乖，要學嗎？”

我拼命的點著頭，用右拳敲了敲我的胸口，說道：“嗯，我要努力學好，長大後像公公一樣厲害！”

就這樣，我的寫書法之旅就在與公公的.說說笑笑中開始了……

挺直腰，坐端正，出筆豪放，收筆瀟灑……我覺得寫書法也不過如此嘛。但當我接觸毛筆時，那毛筆就如同一個頑皮淘氣的小孩，完全不受我的控制，要不就是寫得粗細不一，要不就是斷斷續續。隨著時間的推移，我逐漸由枯燥感到厭煩。聽著外面同伴們玩耍時那嘻嘻哈哈的笑聲，我的身體早已坐不定了，彷彿一聲令下，我就能百米衝刺；可公公那佈置的“今天要寫完一千個‘一’字”的任務，又迫使著我故作有耐心地寫著字。

我心裡的那條貪玩蟲在不停地引誘著我，我不禁地加快了寫字的速度，字寫得大小不一，我卻不管，而字寫得歪歪扭扭，我演視而不見。

不一會兒，我終於寫完字了，便把筆往桌子上一拍，一溜煙地跑去跟同伴玩了。玩完了，也樂完了，緊接著就該捱罵了。

當公公來檢查我那如鬼畫符似的作業時，語重心長地對我說：“孩子，做事情要麼就不做，既然你選擇了做，那麼就要做到最好！”

我聽了這句不是責怪，卻又勝於責怪的話，心裡有種不好的滋味，便再一次地立志要認真地練書法。

我吸取了上一次的教訓，決定要靜心“修煉”。為了讓練字更加有趣，我便把那些枯燥無趣的字想象成一個個可愛的動物，想讓我更加地專心致志。沒想到的是，我想著想著，竟想到“走火入魔”了——我把我想象中的那一隻只小動物畫在了那書法紙上！

正當我畫得興高采烈時，“咔嚓”地傳來了一陣開門的聲音——原來是公公進來檢查我的作業了。我看見公公，便忍不住把自己的“傑作”秀給他看了。

我指著一隻我畫的小豬佩奇，自豪的說道：“公公，公公！你瞧，我畫的像不像呀？”

公公看見了，什麼也沒有說，只是緊鎖著眉頭，一會兒又嘆了口氣，拿起筆在我的書法紙上寫了一個大大的“恆”字，然後搖了搖頭，背過手，轉身走出了房間，留下我一個人孤獨的坐在那裡，久久的凝望著那個大大的“恆”字。

光陰似箭，日月如梭。這件事情過去了很久，也許已經淡忘了，可那個“恆”字卻如同一條長鞭，時時刻刻地教育著我做人，鞭策著我成長。