領袖的作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的領袖的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

領袖的作文1

“哈！不服氣啊？”是從哪傳來殺豬般的笑聲？是佩琦在弄嗎？是喬治在哭嗎？都不是！是我們班孩子氣的家承同學不服氣呢！好戲上演了，快來跟我參觀參觀吧！

這節課我們玩了一個有趣的遊戲——找領袖。規則如下：“偵探”先在教室外等候，教室裡讓“領袖”帶領大家連續做五個動作，再請“偵探”進教室，在同學們演示動作時找出其中的“領袖”。

第一個上場的便是那人見人愛的家承同學。驚不驚喜？意不意外呀？在我的再三推攘中，他衝出了教室。我自告奮勇地當了領袖。可是，那古靈精怪的家承同學在窗外偷看。他的臉都貼在玻璃窗上了，活脫脫的像一個豬八戒。不讓他發覺的情況下，我們偷偷地換了個領袖——王欣源。還沒等我們做動作時，狡猾的家承同學就已經在外面徘徊了。誰知，請他進來時，他卻蒙了。結果一江春水付諸東流，他輸掉了。

第二局，該我當偵探了。乘老師寫黑板字之際，我打開了門，像壯士一去不復返的樣子，還附帶了一句：“再見！我會走好的。”逗笑了全場。

我靜靜地在外等候著，左顧右盼後，又低頭細數著鞋尖上的塵粒。那緊張的大門終於緩緩的開了，我像落入河中的人抓住救命稻草一般衝了進去。12345，到最後一個動作時，他們都衝我點點頭，我笑了笑想：像這種動作只有可愛的.家承同學才做得出來吧！果不其然，這局我勝了。

遊戲在同學們的歡聲笑語中進行著，那個高冷範的商藝冉來當偵探了。我抿嘴一笑，終於可以“捉弄”下他了。我設定第一個動作舉手，第二個動作做拜拜，第三個抓耳，第四個小花，第五個愛心。開始了，我得先有層保護膜，全程看著王欣源遲緩地做動作。那商藝冉果真選了王欣源。哈哈！這次又穩勝了。

今天我不光happy，還有自己的心得哦！我們在下結論之前，得仔細觀察，多問自己幾個為什麼；還有如果想跟一個人做朋友的話，不能只見幾次，得摸透他的個性，這樣才能友好相處；我真是一個玩幾次贏幾次的小能手哈！

領袖的作文2

課堂上，老師帶領我們全班同學一起玩了一個叫猜“領袖”的遊戲。遊戲規則是這樣的：一名同學負責當“領袖”，一名同學負責猜“領袖”，“領袖”帶領大家做各種各樣的動作，但是不能被猜“領袖”的同學看見，而猜“領袖”同學的任務呢，當然就是猜出誰是“領袖”啦！我之前沒做過這個遊戲，對它充滿了好奇，暗自想著：“這到底是個什麼遊戲呀？不知道好不好玩。”

遊戲開始了，“領袖”葉子涵做出了一副若無其事的樣子，而她的“跟班”們則有的邊做動作邊吐舌頭、做鬼臉，有的露出了狡猾的笑容，還有的非常害怕，怕猜“領袖”的人找他的麻煩……負責猜“領袖”的.是王一平，他一走進教室就露出了驚訝的表情，原來全體同學都異口同聲的叫著“首領首領不是我！”大家都興奮的不得了，不約而同的拍著桌子，就像一個熟睡的巨人正把呼嚕打的震天響。一時間，教室裡震耳欲聾，聲音大得把樓下的老師都給引來了。嗬，這換了是誰也得嚇一跳啊！

王一平開始東張西望，尋找“領袖”了。每當他的目光移到別的同學身上時，機靈的葉子涵就做一個動作，王一平的目光就在葉子涵周圍轉來轉去，有好幾次都差點看到她做動作，但每次都跟她“擦肩而過”。我心裡暗暗為葉子涵捏著把汗。不知道是“領袖”領導有方還是我們這些“跟班”們配合得好，向來聰明伶俐的王一平這次怎麼樣也看不到葉子涵，當然也就猜不出來誰是真正的“領袖”啦！教室裡所有的同學都在笑：有的面帶微笑，有的眉開眼笑，還有的笑得前仰後合……

猜“領袖”真是個有趣的遊戲啊！

領袖的作文3

領袖是指人群的領導者，一般來說，領袖是較為傑出的人物，並有能力指出人們的共同目標，帶領人們努力爭取成功。但如果領袖的能力不足，思想混亂或者是一名暴君，將導致內部不安，甚至導致團隊面臨走下衰亡的危機。接著，讓我們來看看領袖應該改用有什麼素質。

身為一名領袖，抱著遠大的目標，理想，是必然的.。擁有這樣的理想才會帶領人們去奮鬥。人們會跟隨他，不僅僅是因為他的外貌，時尚品味，而是他下的每一步棋能帶給人們希望，給人們對未來一個可信，遠大而美好的憧憬。

除了擁有遠大的理想，領袖也必須擁有超越常人的智慧。在指導方針和管理學上需要有遠見，不要因為眼前的利益而成了成功的絆腳石。這麼一個有遠見的人才會得到眾人的跟隨及信服。

接著，領袖也必須擁有超常的適應能力。一名成功的領袖，不會因為眼前的勝利衝昏腦袋，坐吃山空，更不會在低潮一直往下走，而不是力爭上游。領袖必須要有“勝不驕，敗不餒“的生存之道。

此外，一名真正得到眾人信服的領袖，並不會用暴力作為處事態度。在暴力的壓迫下，沒有人會永遠都誠服那位領袖。反之，回饋大眾，讓大眾誠服才是長久領導藝術的生存之道。

最後，作為一名領袖，要有彈性。所謂彈性就是要是第一個方針行不通，要以另外一個方針來處理一件事情。要求突破，不斷創新。這樣才不會被這個世界淘汰。要成為一名優秀的領袖，必須學會在錯誤中學習，並以此為借鏡，而定製另一套更稱完善，完美的指導方針和管理。

以上都是成為一名優秀領袖的素質，你，又具備了多少？

領袖的作文4

老師給學生們佈置作文題，讓孩子們寫一個自己最崇拜的領袖。大多數孩子寫的是丘吉爾、羅斯福這樣的名人，但是一個男孩卻在他的作文字上寫下這樣的標題：卡爾茲——公交車上的領袖。

作文是這樣寫的：

每天早晨，我都會搭同一輛公交車上學。幾年下來，我幾乎熟悉了車上的每一張面孔。但是，乘客們從不交談，個個神情冷峻，若有所思。這些年，哪怕是一聲“你好”我也沒有聽到過。

大約一年前，有個陌生的老人開始搭乘這輛車。他一上車就大聲地和司機打招呼：“早上好啊！”很多人都奇怪地看了他一眼，隨即又把頭轉向窗外想著自己的心事，或者看著路上同樣行色匆匆的人發呆。司機也只是輕輕哼了一聲，面無表情。

第二天早上，老人又在那一站上車，他再次大聲地對司機說：“早上好！”

到了第五天，司機終於微笑著對老人說了句：“早上好！”老人興奮地說：“我叫卡爾茲，您貴姓啊？”司機回答說他叫拉爾夫。坐了這麼多年的車，那是我們頭一次知道司機的名字。卡爾茲把他歡快的“早上好”送給了車上的每位乘客，其他乘客也漸漸卸下嚴肅的表情，微笑著相互點頭致意。這輛我乘坐了好幾年的公交車開始變得友好和溫暖起來。

可是，一個月前，卡爾茲沒有出現在公交車上。人們紛紛猜測他是否搬家或者是外出旅行了，沒人知道答案。不久，公交車上的氣氛又回到了異常沉悶的.狀態，我覺得非常不習慣，我很懷念每個人臉上的淺淺笑容。

今早上車時，我鼓起勇氣向大家喊了一聲：“早上好！”就像卡爾茲當初做的那樣。每一個人都對我投來了讚賞的目光。

我想，那一刻，我也成了一個真正的領袖。

領袖的作文5

車見車愛，人見人誇，霸天虎見了都害怕的人。我是擎天柱，是一位戰土，是汽車人的首領。

我是一輛卡車，來自塞博坦星球。車頭是紅色的，後半節是深藍色的，非常普通，但是當我變成汽車人的時候，那可是酷到極點了!藍色頭盔，銀色的臉，充滿嚴肅和正義感。強壯的上身是由六塊肌肉組成的，胸部有兩塊大玻璃片，肩上和手臂上刷著熊熊烈焰。加上紅藍相間粗壯的腿，使得身體看上去非常高大威猛，帥氣逼人。

我們汽車人的職責是保護地球，為了不讓威震天(我的死敵)統治地球，我們汽車人多次和他戰鬥。當然不是隻有我一個人，我還有一支汽車人隊伍和人類並肩作戰。記得有一次，我為了保護山姆(大黃蜂的主人)不被霸天虎(威震天的手下)抓去，獨戰10個霸天虎。我雙手變刀，向霸天虎們衝去。我先抓住其中一個的.手，再把它踹倒，用刀插進後腦勺裡，然後迅速跑到另一個上面，直接秒殺!最後再變成鐵鉤跳到綠機器人身上，雙手鉤住臉，只聽“咔嚓——”一聲，機器人的腦袋爆了。再借住它的肩跳到旁邊一個機器人上面，在空中鉤住它的脖子，來了個360度大轉彎，把機器人甩到樹下……突然，就在這勝利在望的時刻，背後來了一刀，刺穿了我的胸膛。我怎麼能就這樣死去呢?還要繼續戰鬥啊，地球還需要我的保護啊!不，不，我不甘心那!“快跑——”

後來，是山姆冒著生命危險用能量源才把我救活。這是我欠他的!汽車人，變形出發——

領袖的作文6

“快樂領袖”是富邦廣場新建的探險樂園。今天，我做了一回探險家。

戴上頭盔，繫好安全帶，便出發了。我選擇的是從右道出發。第一關是勇闖木梯，映入眼簾的是一根根被吊在空中的木條，它們在半空中搖晃。我費力地抓住兩邊的繩子，右腳跨了上去，左腳緊跟著踩在了木梯上。我只覺得整個身子在搖晃，不敢鬆手，怕一鬆手就掉下去。教練見我膽戰心驚的`樣子，說：“別怕，有安全帶呢！”我這才挪了一小步。果然不像我想得那麼可怕。我鼓起勇氣，走完了這關木梯。只覺得手心都是汗。第二關也不簡單，看著木板在三根繩子上搖晃，我的心裡又打起了鼓，看著教練鼓勵的眼神，牙一咬，就踩在木板上。哈哈，原來不是我在抖，而是我的心在抖。可是前所未有的難關又橫在我眼前，我抓著繩子，卻怎麼也不敢抬起腳來。這時，教練說：“它只要踩上一塊木板，再用力抓住前面一塊木板的繩子，再把右腳踩上去，用力一蹬，左腳就過去了。按這種方法，你就可以過去。”我照教練的方法，果然走了過去。可是，這一關把我累得兩腳發軟，癱倒在地上。等蓄積力量後，我上了第二層，只見下面的小朋友急得抓耳撓腮，再看看家長在下面指指點點，恨不得自己上去。我來到一根鋼絲前，抓住安全帶，迅速跑了過去，沒想到走鋼絲這麼簡單，我心裡一陣暗喜。我又來到幾個車輪前，深吸一口氣，抓住旁邊的繩子，踩在輪胎上，慢慢地走了過去。沒想到這接連兩關這麼簡單，我感覺樂不可支，正在我得意之時，一腳踩空了，呆在了杆子上。教練看見我狼狽不堪，笑著把我拉了過去。

這次探險讓我興奮不已，更讓我明白:困難面前，我們要知難而進,才是最後的贏家。

領袖的作文7

我常想，娛樂至上的現下大眾是如何選擇偶像的，因為顏值？因為才華？因為身上的精神？粉絲們所追捧，所維護的究竟是什麼？

我模糊地記得金老師在一檔節目上說過自己關於偶像的看法，她說她希望自己的偶像是值得她追捧，值得她讚許，值得她羨慕的，她希望當偶像老去的時候，也已老去的自己可以指著海報、電視螢幕，自豪地對著孩子說“你看，這就是媽媽當年追過的偶像”。這段話非常打動我，也許這樣的偶像已經不再是簡單的一個明星、一個可能會過氣的娛樂圈之人，而是人們心中的精神領袖了吧。

幾日前，同桌哭喊著想開學後早點見到我，直言見到我才有動力學習。我納悶著，一個人怎麼能把自己的努力嫁接到別人身上呢？可現在想來好像有些道理，人活著不能沒有精氣神，這種精氣神凝鍊成了精神領袖，似乎沒了這個領袖，自己也就沒有了奮鬥的動力。家有兒女這部電視劇中，夏爸爸常說自己的`偶像是莎士比亞，兒時只覺得奇怪，如今看來也許莎士比亞真的是夏爸爸的精神領袖，給了他很多生活的力量。

猶記得體育會考時，平時瘦瘦弱弱的一個同學在實心球專案上竟丟擲了高分，這時我心裡想的不是他真厲害，而是她能做到那麼我也能做到。國小一次期會考，班上的一個學霸率先收到發下的試卷，成績異常的低，我想的是他都這麼低的分，那我可怎麼辦。原來，在不經意間，我也將自己的希望和努力寄託在他人身上，在無意間暗示了自己的努力和期望值。

也許，每個人心中都會有領袖，不管承認與否，似乎總有一個總是在關鍵時刻左右著你的那個領袖。

領袖的作文8

語文老師一走進教室，就大聲地說：“今天我們來玩猜領袖的遊戲。”老師的話音剛落，同學們一下子都歡呼起來，教室的`屋頂都快要掀翻了。等大家平靜後，老師講了遊戲規則。

遊戲開始了，“偵察兵”胸有成竹地走進了教室，只見大家一會“搖搖手”、一會兒“拍拍手”、一會兒“刷刷牙”、一會兒又“洗洗臉”，“偵察兵”看得眼花繚亂。突然，“偵察兵”看見一位穿白衣服的小男孩動作變化很快，“偵察兵”的腳不由自主地走到了他的跟前，果斷地用手指著他，大聲地說：“你就是領袖。”同學們聽了一陣鬨笑，七嘴八舌地嚷道：“不對，不對”。“偵察兵”聽了好像一點也不著急、氣餒，繼續在教室裡巡視著。第四組發出的響聲吸引他，於是，他快速地走到一位穿綠衣服的小姑娘跟前，信心十足地指著她說：“你是領袖。”話音剛落，又引來了一陣鬨笑。這時的“偵察兵”顯得很納悶也很尷尬，臉漲得通紅通紅的。但他還是確定“領袖”就在那個區域。走過來，又走過去，當他第三次走到穿綠衣服小姑娘的同桌面前時，有點疑惑地說：“是不是她？”頓時，教室裡鴉雀無聲，“領袖”也垂頭喪氣，只有“偵察兵”像打了勝仗似的，興高采烈地回到了座位上，心裡彷彿吃了蜜似的。

遊戲雖然結束了，當大家還沉浸在遊戲的歡樂中。

領袖的作文9

今天，一個萬里無雲的好日子。我獨自一人來到這個陌生的訓練營時，心不自覺地緊張起來。這時，房門一推，一個與我年齡相仿的小男孩一頭鑽了進來。一聲我是子軒，來自武漢，請多請教打開了我忐忑的心扉。我要第一次獨立了，不能總依靠父母，應該自立自強了。這些想法一掠而過，緊張的心也就完全放鬆了。很快我倆就成了無話不談的好朋友，他講述著長江的壯美武漢的繁華，我訴說著新安江的秀麗黃山的文化。

第一堂課，一個小遊戲嗎？不對，是自我介紹，走上講臺大聲說出自己的宣言。誰也不願意第一個去嘗試，局面僵住了。自信！加油！助教老師們的鼓勵逐漸令同學們感到放鬆，大家猶豫著輪流上臺宣講。輪到我了，心霎時提到了嗓門眼兒。我，一向是威風八面的我，成了個洩了氣的皮球，信心一掃而光。我看我是不行了，我的心頭裝著這個想法，這時一陣陣掌聲與加油聲匯成一片激勵的海洋。迎著老師的溫暖與同學的'熱情，剎那間，我勇氣倍增，衝上臺去稍帶點緊張喊出我是來自黃山的盛開，我自信我勇敢。

之後的五天四晚，我們經歷了許多人生的第一次，其中有遊戲競技專案，有團隊協作課程，有戶外拓展體驗，有感恩和國學教育，有苦有樂有酸有甜，人人都有種脫胎換骨、涅槃重生的感覺。我們不但學會許多做人做事的道理，更從心靈上成熟了許多，並明白了一個道理，只有擁有合作、感恩、自信、謙遜、堅持等優秀品質，才能在人生旅途中闖關成功。

分別的時候到了，當老師為我們繫上象徵愛的藍絲帶時，我是一個果斷、謙遜的領袖！，我是一個創新、遠見的領袖！一陣陣自信的宣言此起彼伏，這是訓練營的結業宣言，更是少年人生的宣言。這宣言，必將伴隨我們一生的足跡，去超越自己超越夢想。

領袖的作文10

這週六，我去參加了領袖成長營。來到紫陽校區門口，我看到了許多參賽同學，有的在認真的複習資料，有的在背誦一會要用的臺詞，還有的在為自己祈禱考個好成績，嘴裡唸唸有詞。看到這一幕，我也趕緊專心致志地複習起來。

在排隊進去的時候，我碰到了同班同學胡予之，我們倆緊緊地拉著對方的手，互相鼓勵，但我的心仍像十五隻吊桶打水——七上八下的。進去的時候要抽籤，可惜的是，我倆沒能分到一組，我只能獨自去闖關了。第一關：小小導遊——介紹景徽堂，我克服了緊張，在臺上站定，抬頭挺胸，面帶微笑，有聲有色地開始演講。當最後一句結束時，老師點點頭，說：“不錯不錯！”聽了這話，別提我心裡有多高興了！

第二關：自畫像。一聽到這訊息，我們一組的'同學都叫起來，有些同學說：“太難了，根本畫不出來！”還有的同學說：“要是能照著鏡子畫就好了！”在畫地時候我抓住了自己小眼睛，馬尾辮的特點，把自己給畫了出來，自己看看覺得還是有點神似呢！第三關：知識競答。幸虧我複習充分，那些題目大多數都是看過的，所以感覺答得還不錯。最後一關：手工製作。這次手工可不簡單，要做一箇中國結，老師給我們演示一遍後讓我們自己做，這下可把我難倒了，我努力回想老師所說的步驟，可手指就是不聽我話，最後在規定時間內我勉強算是完成了一箇中國結，真是驚險！

四關終於順利通過，我興奮地走出考場，有一種如釋重負的感覺！

領袖的作文11

“哈哈！哈哈哈哈……”這一連串的笑聲從教室裡傳出來。這是怎麼回事呢？推開門，原來數同學們在教室裡玩“找領袖”的遊戲呢！

“找領袖“這個遊戲非常有趣！有偵探，領袖，群眾和“鏡子”四個角色。偵探要先走出門。把門關好，偵探不能偷聽，只能站在離門很遠的地方。領袖要對著“鏡子”先做四個動作，群眾要用一些迷惑偵探的動作來分散對領袖的注意力。如果領袖被偵探找出來，那麼偵探就勝利了，如果偵探沒把領袖找出來，那麼領袖，群眾，“鏡子”則勝利。

活動開始了，老師開始分配角色了，大家爭先恐後，爭著，吵著。我自告奮勇的說：“我要當領袖！”我被選上當偵探，走出了門，把門關上，我並不知道里面發生了什麼事情。我心裡也怦怦跳個不停。猶如十五個吊桶——七上八下。可我又轉意一想：不能太緊張，要沉著應戰。

就在這時。老師把門開啟。我走了進去，同學們看到我，心絃緊繃，屏息凝視。我也手忙腳亂。這時，“鏡子“開始做動作了，第一個是摸腦袋，第二個是撓耳朵，第三個是打臉蛋，最後一個是舉手臂。我看完一遍後，焦急萬分，不知道如何是好，就在這時，一個裝模作樣的“群眾”被我抓住了。可惜，它不是真的'領袖，鏡子和大家又做了一遍動作，這也是最後一遍了，這可真是孫悟空大鬧天宮——慌了神。就在這時一個慌張的男“群眾”被我抓了出來，我胸有成竹，信心滿滿的說：“肯定是他了！”可悲的是，天要亡我啊！又不是他，此時此刻，我像是掉進了無底洞，這麼也爬不出來了，非常無助，於是，我用最後一個機會亂選了一個群眾，果然如我所料，還不是，我真是關羽先荊州——驕兵必敗啊。領袖勝利了。

通過這次遊戲，我懂得了當偵探並不容易，要沉著，會推理，分辨，並要察言觀色，不能被事物的表象所迷惑。

領袖的作文12

又一次上作文課，老師笑眯眯地走進了教室。想不到今天是上情景課——找領袖。我們也跟著high起來。

規則：全班同學先選出“偵探”在教室外等候，接著在教室裡安靜地選出“領袖”，由他帶領大家連續做五個動作，再請“偵探”進教室，根據同學們做剛才做過的動作，“偵探”找出“領袖”便贏了。

第一個當偵探的人是我，我先走出了教室門口。等待教室裡選出了領袖後開始做五個動作。我靜下心來，仔細地聽著動靜。這熟悉的腳步應該是陳奕含的吧！霎時，我的腦海裡鎖定了她的名字。我默默地繼續等待，可在教室外的短短一分鐘如同一個小時煎熬。

終於我進了教室，看見陳奕含做的'動作最熟練，我敢肯定百分之九十九是她。我大聲地說出來：“陳奕含！”班裡的同學異口同聲地回覆：“對啦！”哈哈！我贏了！噢耶！

遊戲歡快地進行著，很快第三局開始了。這一次徐慧欣當偵探，而我是領袖。我帶領大家安靜地做了五個動作，然後回到座位上。等偵探進來了，我故意做五個動作時表現出不嫻熟，看看別人又跟著同學做的樣子。結果剛好有一個同學做得很熟練，偵探選了這位同學。我迫不及待地宣佈：“我又贏了！”

遊戲在歡聲笑語中結束了，這次我得到了一個啟示，那就是我們生活中做任何的事情都應該仔細觀察，多問自己幾個為什麼。

領袖的作文13

你玩過老鷹捉小雞、丟手帕等遊戲，但你一定沒玩過找領袖的遊戲吧！

俗話說：無規矩不成方圓。那我就來說說遊戲規則吧！首先選出領袖、鏡子、偵探各一位。讓偵探站在教室外，其餘同學跟著鏡子做動作，鏡子則跟著領袖做動作，一分鐘內至少四個動作，讓偵探來找領袖，輸了的人做三個俯臥撐。

第一輪，由吃貨來當偵探，他被趕出教室，我們又輕聲選出了菲菲為領袖，小王為鏡子。此時，在門外的吃貨偵探破門而入，用他的火眼金睛般的眼睛，掃視著班裡所有的同學。只見鏡子的'眼睛一直盯著領袖，大家也因沒有經驗，時不時地往領袖瞄了幾眼。領袖也緊張地做動作。這時偵探指著菲菲大叫：“你！是你！”他又說：“誰叫她動作總是快幾拍呢！”菲菲無可奈何地去做了俯臥撐。

第二輪，由我當鏡子，老張當領袖，喬喬當偵探。張老師自己當領袖呀！這可把我們樂壞了。只聽“咯”一聲門被偵探推開了。我們立刻跟著老張一塊兒開始拍拍手，轉圈圈，碰碰鼻。而偵探則絲毫沒有發覺張老師的異樣。我也有些擔心，會不會因為自己而暴露了老張呢？喬偵探顯然已經暈頭轉向了。我使了個壞腦筋開始故弄玄虛。最後，偵探輸了，只好乖乖去做俯臥撐嘍！

時間像個小淘氣迫使我們停止了遊戲，但我是不會忘記這好玩的遊戲的！

領袖的作文14

周文俊是我的鐵哥們兒，他長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個鷹鉤鼻下有著一個櫻桃小嘴，更特別的是他有著一頭飄逸的“長”發。

他有著做事一絲不苟的優點。每次上奧數課時，他一拿到試卷就奮筆疾書，全然沒有平時那種嘻嘻哈哈的樣子，而且他的奧數成績在班裡也是數一數二的。

他不僅做作業認真，而且也十分虛心。有一次，有一道題做錯了，於是他便四處打聽這道題做對的人。當他得知這道題只有我做對時，就走過來虛心向我請教，這股仔細範不禁讓人暗暗讚歎。

他還很謙虛。每次當我們誇他“奧數厲害”“數學成績好”之類的話時，他都會不好意思地說：“其實我並不算是厲害的，我的成績只算中上，在我班裡還有很多比我厲害得多的強者呢！”每當這個時候，我們都會笑他謙虛過頭啦！可他總會說我自己說的是真的。

他最大的優點是樂於助人。有一次，他的奧數又是全對，而我則錯了兩題，於是我便想去請教一下他。正好姜霄，毛婧雯等人也有問題要問周文俊，於是我們便一起去問他。我們到他位置上的時候，他正在看書。當他看到我們來後，得知了我們的來意後，他立馬放下手頭的`書，一個接一個地輔導起我們來。

過了好一會兒，他終於把我們不懂的題目一一攻克。

看著他，我的雙眸模糊了，沒想到他竟肯為了我們而放棄自己的休息時間！

領袖的作文15

下課後，同學們蜂擁而至的衝出教室跑向操場。為什麼同學們這麼高興呢？奧，原來下節課是體育課，同學們可以一起玩剛聽說的遊戲猜“領袖”。

剛以到操場同學們就迫不及待的分開圍成幾個大圈。我和我的夥伴們也圍成了一個大圈。我們選出小諾當“特務”。李曉涵當“領袖”。遊戲開始了，操場上洋溢著歡樂的氣氛，孩子們臉上掛著笑容。我們大聲喊道：“小諾快過來！”小諾一進入大圈就機警的查開了。我們剛開始跟著“領袖”伸出了十個指頭。小諾盯住了小春步步逼近。李曉涵抓住機會馬上換了一個動作。小諾這才反應過來盯錯人了。還輸掉了一次，就剩兩次機會了。小諾開始更加認真，這次好像沒有目標，只是四處張望看看到底是誰切換的動作。李曉涵看到他沒有目標，就放鬆警惕了，誰知這是小諾的障眼法，小諾剛一轉身，因為看到小諾沒有目標，李曉涵就開始慢吞吞地舉起了手。因為這是小諾的障眼法，所以小諾猛一轉身，李曉涵輸了。輸了有兩個選擇，第一個是表演一段才藝，第二個是當下一場的“特務”。李曉涵選當下一場的“特務”。

第二輪開始了。同學們非常緊張，因為李曉涵剛一進場就盯住了我們的“領袖”王小明。我們為了不讓他抓住“領袖”，我們其中有一個人就晃了一下手，王小明立馬換上了下一個動作就在我們緊張的'時候。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下一節課的上課鈴打響了。我們卻還沒有玩完呢！只好鬱悶地回到了教室。

這次的遊戲，真是讓人意猶未盡，難以忘懷呀！還讓我知道了團結的力量。