爭執的作文(集錦15篇)

在平日的學習、工作和生活裡，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的爭執的作文，希望對大家有所幫助。

爭執的作文1

雖然父母是我們最親的人，但難免也會為一點小事爭執而吵起來。我就有幾次，但映象最深的是前幾天的一次。

那天作業不是很多，可我因為沒耐心，所以做到吃晚飯的時侯也沒做完，那時侯，數學還有一題就做行了，可是，這時爸爸偏偏來叫我吃飯，我想把數學做完了再去吃晚飯，便說：“你們先吃，我等會兒再去吃。”爸爸走後，我便加快了速度，剛剛寫完，爸爸跑過來生氣的說：“你就不好吃過了再來寫。”我說；“你們先吃好了，我寫完了就過去，再說剛才我都說了。”爸爸聽了臉色大變，扭身就去吃飯了，我也跟著去吃飯了，吃完飯，我去書房寫作業，寫了十幾分鍾便把作業全都做完了，我跑去客廳，這時正在看電視的爸爸說：“作業寫完了？”我說：“寫完了。”爸爸說：“才十幾分鍾就把作業寫完了，剛剛叫你吃飯的'時侯，你為什麼不去。”我生氣的說：“我就是想寫完數學再去吃飯，這有錯嗎？”我說完，便跑回了書房，拿起了一本漫畫書看了起來，當看到一半的時侯，奶奶叫我去洗臉睡覺。我聽了便去洗臉了……，當我上了樓，躺在床上時，我在心裡想：剛才我說話是不是重了些，爸爸是叫我去吃飯，又不是叫我去幹別的什麼，爸爸也是為我好。我在心裡責怪自己，決定早上去和爸爸道歉。

世上的父母做任何事都是為孩子好，而我們卻不能去體諒父母，我們應該自責。

爭執的作文2

我和佳鴻是鄰居，也是很要好的朋友。一天，我們各自把自己在手工小組做的小木船拿出來玩。佳鴻一不小心把我的小木船摔壞了，爭執中，他又把我的小木船踩壞了。我生氣地把他的小木船奪走。佳鴻暴跳如雷，對我大聲指責，然後氣沖沖走了。從那以後，我們就你走你的陽關道，我走我的獨木橋，再也沒有說過一句話。

過了一段時間，我回憶起那件事，心理想：其實這件事並不只佳鴻的錯，我自己也有錯。如果不是我讓佳鴻把小木船拿出來玩，他也不會把我的小木船踩壞;如果我不把他的小木船奪走，我們也不會鬧彆扭。現在我是去和他道歉呢?還是等他來跟我和好?或者是以後誰也不理誰呢?我左思右想，一直拿不定主意。

時間如流水一樣，很快就過去幾個星期了，我還是等不到佳鴻來跟我和好。我猜想他一定是再也不想理我了。

難道我和佳鴻好不容易培育的'友誼之樹真的就這樣讓他枯萎嗎?我想了很久很久，終於鼓起勇氣，做出了一個偉大的決定——跟佳鴻道歉。

我帶著小木船，心理像十五隻吊桶打水——七上八下。來到佳鴻家，我紅著臉，吞吞吐吐地說：“佳鴻——那天我對——不——起。”我的“起”字還未說出口，佳鴻立刻微笑著說：我也一直想跟你道歉，可是沒有勇氣，今天我們終於有機會好好聊聊了。”我們像多年未見的老朋友一樣，其樂融融地聊了很久很久，佳鴻的家裡也洋溢著歡樂的笑聲。

這件事雖小，卻讓我明白了“友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。”的道理。是呀，朋友之間難免有磕磕碰碰，但相信經歷過風雨的友誼之花會開得更加燦爛!

爭執的作文3

今天中午吃完飯後，我就去打了會兒羽毛球，風很大，球上的毛都掉光了，還怎麼玩，算了，我還是回班吧。回到班裡，剛坐那沒多久，就傳來爭執的聲音，我扭頭向那邊望，高亞利和張翰業對坐著，兩個人同時大聲的說著話，我也聽不清他們到底說的什麼，旁邊的同學們都在注視著他倆，張翰業比高亞利的聲音大很多，我們都替高亞利捏把汗。

過了一會兒，終於風平浪靜旁邊的人替他們鬆了口氣，哈哈大笑起來。

我們在一個大集體裡生活，彼此的`脾氣秉性不同，難免會鬧一些小別扭。同學間發生了摩擦，我們是有理不讓，還是無理力爭？為了一件小事，弄得彼此尷尬，甚至反目成仇，值得嗎？爭執的當事人應該冷靜地想一想，假如換了自己站在對方的立場上，自己會是什麼心情。帶著寬容理解的心態看待這件事情，再找對方談一談，交流彼此對這件事情的看法，還有什麼爭執是解決不了的呢？更何況，我們平時的衝突，都不過是為了芝麻大點兒的事吧？毋庸諱言，感情產生於理解的條件下。事實告訴我們，友誼在市場上買不到，要靠真情去換取，要以理解為前提。今天，處在同一個屋簷下的我們是為了一個共同的目標——豐富知識，學會做人，這才走到了一起。

讓我們登上理解的小舟，駕起信任的雙槳，駛向那友誼的彼岸！我衷心地祝願大家，在相處的過程中建立更加深厚的友誼。

爭執的作文4

在一個風和日麗的早上，我和同桌坐在桌子上，我正在看課外書，我的手慢慢地闖入了她的地盤，她用力一掐，我“哇”的大叫了一聲，就這樣，咱們的爭論開端了。

我說：“你幹什麼？很疼的。假如你不覺得疼，我可以來掐你一下，讓你來體會一下這個滋味，讓你來體會痛苦的感覺。”

同桌說：“是你先闖入我的陣地，我為了我的尊嚴和誠信，所以我必須要掐你一下，不然我對不住我自己，更對不住當時我的諾言。”

我辯駁道：“假如這樣的話，我在這對你說一聲對不住，但是，你發現我超界的時分，你又不知道我是不是故意的，就管都不管的掐我一下，你至少也要先提示我一下吧！”

同桌又說：“我假如提示了你之後你還是不收回去呢？那麼結局還不是和方才一樣嗎？”

我有點生氣了，大聲說道：“你又不是預言家或許先知者，你怎樣知道你提示我以後我不會收回去還停在那裡呢？你完全是強詞奪理，血口噴人，一點也不考慮結果就來掐我。”

同桌如同有點無力爭辯了，她說：“算了算了，跟你這種人我無話可說，要說你自己說去吧，我要繼續看我的課外書了……”

“上課了，上課了！”同學們喊道，咱們都把課外書收了進去，把語文書和筆拿了出來。我朝同桌望了一眼，發現她沒有帶筆，現在正心急如焚的四處找著。我從文具盒裡拿出一支筆，慢慢地伸了過去，這次她沒有掐我，而是接過了筆，並說了聲“謝謝”。下課後她主動找我認錯，我也跟她認了錯，從此以後咱們再也沒有發生過爭論了。

有時的'爭論會因為雞毛蒜皮的小事情引起，也會因為自己真誠的抱歉而化解，而這都是咱們的心決議的。

爭執的作文5

父母是我們最親近的人，但有時也免不了因為一些事情而彼此爭執，你們都有過與父母爭執的經歷吧!當然我也有過與父母的爭執，下面你們就聽我慢慢道來。

有一天，我正在朗讀課文，當讀到“初聞涕淚滿衣裳”的時候，站在一旁聽的媽媽說：“你讀得不對，應該讀shang才對。”我立刻站起來說：“不對，老師說應該讀cháng才對。”“那我們來打個賭吧，如果我賭贏了。”媽媽陰笑了一下，“你就要做2倍的練習一星期。”“那如果我贏了呢?”我迫不及待地問道。“別急，如果你贏了，相反，你就不做練習一星期。”媽媽不緊不慢地說道。怎麼辦呢?一邊是天堂，可是輸了就是地獄!不管了，這次就跟著老師吧，雖然老師不一定是對的`。我心想。“好!賭就賭，誰怕誰呀!”我信心十足地說道。

我們首先查了字典，上面只有衣裳(shang)而沒有衣裳(cháng)，媽媽朝我大笑了一番，說：“要不要棄權呀?”“不要!”我堅定地說，“衣裳(cháng)也可能不是一個詞，查字，也許會有的。”結果找到了，裳(cháng)表示古代的裙子，而裳(shang)表示衣裳。誰也說不清楚，因為古人通常穿裙子而不像現代穿褲子。連起來是衣服和裙子，不就是衣裳嗎?最後，我們還是在網上找到了答案，原來真的讀裳(cháng)，我高興地手舞足蹈起來。而媽媽卻語重心長地對我說“孩子，你能這樣堅持自己的主見，媽媽很高興”。

但是，經常性的爭執可不好哦!我們應該和我們的爸爸、媽媽和平共處才對

爭執的作文6

天氣沉悶，烏雲密佈著，那天正緩緩地下著小雨，彷若是在反映我的心情。帶著一絲掃興及即將引爆的意味，這時的我恨不得能得理不饒人地和別人吵個架，好發洩我滿腔不滿的情緒，沒想到這一聯想卻引來那天翻地覆的糾紛。

我帶著極度憤怒的情緒走向我的'好朋友，用那諷刺與得理不饒人的方式說話，結果卻講出了一件她囑咐我千萬不能說出的事。我本來還洋洋得意地看著面紅耳赤又惱怒的她，結果她突然炮火猛攻，和我來個脣槍舌戰，我們互相咆哮，放肆著，譏笑著，僵持不下;她一怒之下，賞了我一巴掌，彷佛是在訴說著為什麼要遷怒於她，她便頭也不回地走了，留下站在原地且充滿悔恨的我。

人在爭吵後總是會學到一些東西，讓不成熟且強詞奪理的自己蛻變。或許我不該把和他人的溝通轉變成死去活來的戰爭，或許我不該隨意招惹是非，造成了友誼的破裂與疲憊不堪的自己。吵架時只有那麼一個想法：“箭在弦上，不得不發。”心想這大戰是無可避免的，便充滿傲氣地講了些荒唐話。我心想我確實是很無知，為何惹毛好朋友引來一場冷戰?內心悔不當初，時時刻刻總是希望這爭吵從沒發生過，我也不會因此失去摯友。

過了幾個星期，我鼓起勇氣去道歉;雖然換不回當初的要好，但畢竟我成長了，不再像之前說話不經思考，且因刺傷別人感到得意。有一句話這麼說：“一個人能從別人的觀念來看事情，能瞭解人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。”我該要了解同學們，不再咄咄逼人，並用微笑表示友善，敞開那溝通的大門!

爭執的作文7

夜深了，熱鬧了一天的城市安靜下來了，只有小明的文房四寶——筆墨紙硯還在吵鬧，你們聽，它們吵開了。

筆先發制人，說：“我的本領最大，寫字、畫畫、都是由我來完成，要是沒有我，小主人會把你們都扔了！”“我是當之無愧的”。紙說：“要是沒有我，你亂寫又有什麼用，哼！”墨傲慢地說：“要是沒有我，筆會寫出字嗎？沒有我紙能有用嗎？這個本領最大的位置，理所當然是我的！”“什麼？你算什麼！要不是我，你能有黑亮的'身子嗎？”原來，是硯在說著。“我的本領大！”“我的本領大！”它們你一言，我一語的爭執了起來。

“別吵了。”一個聲音傳過來，它們一看，原來是桌子老爺爺。它們立刻走到爺爺身邊，齊聲問：“桌子老爺爺，您說，我們中間誰的本領最大？”爺爺說：“那你們一個人寫一篇作文吧，看誰寫得又快又好。”

它們立刻動手。筆剛要寫，可沒有紙，它急得團團轉；紙不會寫字，只能翻來覆去；墨也好不到哪兒去，它一“寫”，卻擠出了一團墨水，把桌子爺爺弄髒了；硯磨來磨去，把紙都磨破了，卻什麼也寫不出。桌子爺爺看了，笑了，對它們說：“你們團結才能做好工作，只有齊心協力，才能成功。”它們慚愧地低下了頭，說：“爺爺，我們再也不爭吵了。”

從此，它們認真又合作的工作著。

爭執的作文8

在一個天氣晴朗的上午，傑克和湯姆相約在公園裡，彈彈珠玩。不久，一個身著黑衣，提著個小布袋的男孩子出現了，正是傑克。他站在草坪中央，等待湯姆的到來。不一會兒，一身白衣的湯姆就來了，他們倆興高采烈地取出各自帶的彈珠，開始比賽彈彈珠。

湯姆看見傑克手中握著一枚晶瑩剔透的金色彈珠，便道：這不是限量版的.金色彈珠嗎？借我玩玩唄？沒問題，不能弄壞哦！傑克爽快地說。湯姆一邊把彈珠接到手裡，一邊讚歎連連，忍不住把它瞄準向一棵大樹，用力彈出去，誰知在半路竟有一個螞蟻坑！彈珠滾了進去，傑克見了，大驚失色：我的彈珠！已經晚了，彈珠已經出不來了，傑克突然轉過身，向湯姆大喊：這下好了，你賠！不就一枚彈珠嗎，給！湯姆說著掏出一枚遞給傑克，傑克大叫道：不要，我只要我的限量版！面對傑克的無理取鬧，湯姆也火了，兩人打倒在地。

湯姆回到家，哭哭啼啼地找到老爸，指著手背上的巴掌印，向老爸訴說：老爸嗚嗚傑克傑克他他打我。老爸定睛一看，可不是嗎？兒子手背上的手印很深，他頓時心疼了。走，咱們找傑克老爸評理去。老爸怒氣衝衝，拉起兒子向門外走去。

剛走幾步，遠遠的，有一大一小兩個人影走了過來，正是傑克和他老爸，原來他們也來評理了，兩個爸爸開始吵起架來。傑克老爸氣沖沖地吼道：你兒子為什麼打我兒子？湯姆老爸不甘示弱：明明是你兒子先打我兒子的！老爸們開始激烈地爭吵起來。

突然傑克老爸用食指指著對方，一副要打架的樣子。湯姆老爸見對方想打架，首先一拳就揮了上去。傑克老爸也一腳踢了上去，兩個老爸打得不可開交。傑克已經等得不耐煩了，對湯姆說：咱倆玩彈珠吧！湯姆表示同意，接著兩人玩起了彈珠。

爭執的作文9

上週週六，由於家裡人有事，所以讓我一個人到蘋果園地鐵站，坐地鐵去上課。

這次地鐵站的人格外多。過安檢時排了會兒隊，過完安檢，我背起書包，從口袋中掏出卡，刷了卡。這時，猛地聽到一個男的喊了一聲：神經病啊！這聲音吸引了周圍人的旁觀，一個又高又胖，面板偏黑，戴著白口罩和黑帽子的人，正站在那裡；還有一個穿白襯衫的戴眼鏡男子，眉頭緊鎖，地上還有一個棕色手提包。顯然是那個人把他的包碰掉了。然而那個人回頭看了看，什麼話都沒說，便淡定地刷卡。這一切，工作人員居然沒管。我下意識地使用了我的`神步速，像鴕鳥一樣，在湧動的人群中穿梭，正好來了輛車，我便衝上了車，找了個座位坐了下來。誰知，剛剛那兩個人也上了這節車廂。我變得十分不安，感覺會發生什麼。車發動了，我縮在座位上，靜等到站。一會兒，那個戴白口罩的人突然站了起來，手伸進包，像在找什麼，徑直走向白襯衫男子。我猛地一震，車廂裡的其他人也都警覺起來，莫非是歹徒？我的心跳加速，下意識地往左移了一個位子，這個位子離通向另一節車廂的門很近，如果真鬧起事來，就直接逃到別的車廂，再說心裡這樣想著。那個人並沒有從包裡掏出什麼，給了白襯衫男子一拳。我立即跳起，拉開那個門，跑到了下節車廂，隔著兩道門總比之前安全一點兒。而其他乘客則退到車廂兩旁，用手機拍照，故意說：繼續打呀！沒有報警的，更沒有勸架的。我隔著門向那裡望去，那兩人已撕打在一起，根本無法勸架。突然車門開了，原來到站了，我急忙下了車，遠離了那輛車

那個人真是太可怕了，希望下次不會遇到這樣可怕的人。但是拍照，故意煽動別人打架的人更可怕！

爭執的作文10

我和我的父母發生過許許多多的事，有開心、難過、傷心、憤怒等。不過我和我的父母發生過最多的`事還是和父母鬧矛盾。我的父母總是把我當做一個永遠也長不大的孩子，不管我要做什麼似乎都要經過他們的同意才能去做，如果我不去按照他們的意向做的話，他們就會說和我說話很累。

例如有一次，媽媽很早就把我叫醒了，我眼睛眯得很小，說“讓我再睡一會兒，睡一會兒……”說著說著就睡著了。過來一會之後，“啪”“啊，好痛”只見我大叫起來，媽媽說：“快起來，快起來啊。”我馬上把腳轉到了另外一邊，看看手錶說“現在還早，才6點多，讓我再睡一會兒……”就這樣我又睡著了。只聽見媽媽大聲地說“你不起來就算了，我走了，不等你了。”我馬上起來說：“我起來了，我起來。”可媽媽跟好像聽不到我的話一樣，說：“我走了。”“啪”門關了，媽媽走了，我也只好收拾書包追了上去，可媽媽越轉越快，等都不等我，我只好加快趕上，“你走慢一點啊！”我朝媽媽大喊。“是你自己不起床的，關我什麼事！”“等一下我又不會怎麼樣，哼！”“那是你活該！”“老媽，你……你……”我啞口無言，只好自己一個人上學去了。

晚上，回到家，我狠狠地向老媽拋了一句話，“你好煩啊，真是的！”“為什公我和你說話那麼累？”媽媽也向我拋去一句話，隨後頭也不回的進了房間。每次都是這樣，為什麼說句話都這麼困難，為什麼總是和媽媽，因為一名話鬧得不可開交，面紅耳赤。她一生氣就說我胡攪蠻纏，我便說她越來越沒耐心，她說我存心氣她，我便說她自尋煩惱，沒事找事。可每次吵完，我總覺得自己太過分了，每次都因為我急躁，才惹得禍……

也是從這件事，我開始知道體諒父母，不要再讓他們生氣……

爭執的作文11

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船，向地上狠狠的砸下去，陳明的小木船變得七零八落了。陳明怒氣衝衝地說：“你……你是故意的，我們，我們不再是好朋友了!”我聽了這話，說：“哼，不當朋友就不當朋友，誰稀罕!”

放學了，我懷著一肚子的怨氣回到了家，也沒有向爸爸媽媽說一聲“我回來了”，就走進我的房間，然後“砰”地一聲關上了門。

我把書包扔在一邊，躺在床上，心裡還在想著剛才那件事：陳明把我的小木船摔壞了，又踩壞了。我呢，也把陳明的木船摔壞了，我們應該算是扯平了……不對不對，陳明不是有意這麼做的，而我……我是故意的……怎麼辦?向陳明道歉嗎……

晚餐桌上，爸爸好像知道了整件事的經過，可能是我的同學告訴他的吧。爸爸對我說：“和陳明發生矛盾了?而且他是不小心的，你是故意的'，對嗎?”我低著頭，沒有說話。爸爸繼續說：“那你明天見到她就應該主動承認錯誤，知道嗎?同學嘛，發生一點小矛盾是常有的事，但是為此傷了友誼那可不好啊，你說對嗎?”聽了爸爸的話，我知道了下一步應該幹什麼，於是，我使勁的點了點頭。

第二天，我來到陳明面前，說：“陳明，對不起。我不應該將你的小木船摔壞，你可以原諒我嗎?”陳明聽了我的話，羞愧地說：“是我有錯在先，要道歉的應該是我!”我一聽，笑了：“行了，好朋友說這些話幹什麼?對吧?”“嗯!”陳明點了點頭。

我和陳明依然是好朋友，而且，這件事將我們聯絡的更緊密了!

爭執的作文12

童年就像水一樣，精彩的事就像一艘艘小船，隨著童年飄走了，唯獨有一艘船，依然停在原處，沒有飄走。

我清楚的記得，那是一年夏天，在炎熱的暑假裡，我和我要好的朋友玉蘭一起玩。那時的玉蘭大概有一米三左右，她的眼睛水靈水靈的，好像會說話一樣，她的臉總是紅紅的，像兩個紅蘋果，她的`頭髮是金色的，十分迷人，她總愛穿著一條淺綠色的公主裙，路人見了，無論時間多嗎緊急，他們總會痴迷的看著玉蘭幾分鐘。

太陽火辣辣的照著大地，“啪”的一聲，一個水球在玉蘭身上綻放了。玉蘭一驚，停頓了幾秒鐘，就是“哇哇”的聲音。我走到玉蘭身邊，撓著頭說：“玉蘭，你看天氣這麼熱，我拿個水球給你降降溫，你怎麼哭了呀。”玉蘭白了我一眼，然後帶著哭腔說：“你不知道這是我剛換的新裙子嗎？水球打在身上不疼嗎？你這分明是在找藉口！”我就是愛急，愛發火，所以也生氣的說：“明明是你自己弱，這能怪我嗎？哼，我為什麼沒能早點看透你這個愛哭、愛鬧，還很嬌氣的人？我自己都發現我像傻瓜一樣在保護你這樣一個人，我突然發現，你根本就不配！”我在生氣時火特別大，我說出這些話時自己也被嚇了一跳。“好！原來這才是你心裡想的，是我瞎了眼才會認識你這樣的人！我走！”玉蘭轉身要走。我本想伸手攔住她，可我正在氣頭上，她的身影越來越小，直到消失，之後，我就再也沒見到過玉蘭了。

看，童年的幾句話趕走了朋友，大家要把握住友情，別讓它逃走！

爭執的作文13

在一個夜深人靜的晚上五根手指躺在床上說：“累死了終於可以好好的休息了。”突然高傲自大的中指說：“我們想想誰的功勞最大呢？”“是我，是我。”五指們異口同聲的說。大拇指最先搶答說：“我的功勞最大，要是沒有我你們拿任何粗壯的東西都是不可能的做到的。”食指不服氣的說“誰說的，我的功勞才是最大的要不是有我在你們寫字的時候總會寫的彎彎扭扭的特別難看。”食指的話還沒有說完高傲自大的中指就搶話了說：“你們的功勞都沒有我大，我是佔地最高的，也是最機靈的，我的功勞才是最大的。”……五指們你一句我一句七嘴八舌的吵了起來，最後始終還是不知道誰的功勞最大。

終於他們的爭吵吵醒了正在休息的領導各種器管和肢軀的大腦先生。大腦先生說：“吵什麼吵，讓我睡眠不足。”“對不起。”高傲的中指說，“我們只是想知道我們五個手指哪一個的`功勞是最大的。”“那好”大腦想了想說，“我讓你們來完成一個你們經常做的簡單的任務，那就是拿起一個筆來寫出一個大字。”“簡單”五根手指異口同聲的說。首先是大指姆，他費勁周折才拿起筆。開始寫字了他寫的字歪歪扭扭難看極了。到了食指出場了，雖然他對寫字是在行的，但是也費了許多精力才寫出一個稍微好看的字。這麼難的過程別說中指了無名指、小指更不能接受著考驗。

大腦先生看見了五根手指的狼狽的樣子，大腦先生說：“你們一起來做看看。”於是五根手指快樂的毫不費力地拿起筆握好寫出一個工整的大字。這是大腦先生說：“瞧你們不是很順利的完成了嗎？你們應該知道一個道理。”

五指們恍然大悟立刻說“知道，團結就是力量。”

爭執的作文14

“滴答滴答”……鬧鐘裡，時針，分針，秒針總是如此反覆不斷地行走著。

有一天，時針，分針，秒針發生了爭執，原來是為了爭論，誰的本領大。時針說：“我的本領最大，沒有我，誰也不知道現在幾點了。”分針對時針說的'話不屑一顧，振振有辭地誇耀起了自己：“沒有我，大家就不能知道準確的時間，只知道個大概有什麼用，所以我最厲害。”秒針這下可不服氣了：“如果沒有我不斷行走，你們連動都動不了，當然是我最有本事。”……公說公有理，婆說婆有理。爭了半天，也沒個結果。於是，它們分道揚鑣，散夥了。

“不散不知道，一散嚇一跳。”正所謂獨木不成林，時針，分針，秒針一散夥，沒想到，惹出了一大堆亂子。

國小生丁丁每天都要早起上學，清晨，鬧鐘總會在6點準時響起，所以，丁丁從不遲到。可是，時針，分針，秒針散夥了，看不了時間，丁丁睡過頭，到學校時，早已在上課了，丁丁還捱了老師一頓罵。

張先生是個大忙人，每天都有許多大大小小的會議，他隨身帶著一隻小鬧鐘，提醒他會議的時間。可是，三根針散夥之後，他就這兒遲到了，那兒也遲到了，業務搞得一團糟，得罪了不少的顧客。最後公司總經理把張先生炒魷魚了。

……

時針，分針，秒針看著這麼多自己惹出的亂子，十分內疚。他們明白了，只有大家團結一致，力量才是最大的。於是，又恢復了往日和平的日子。

爭執的作文15

我和李小明是同桌，也是好朋友。上課時，我們一起聽講，一起學習;下課後，我們經常在一起遊戲，一起玩耍。可今天，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎麼回事呢?

原來，下了英語課後，老師發了一張試卷，卷子上有一道塗色題，他非要現在就塗。你們不知道，李小明最喜歡畫畫、塗色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學，又問後面的同學，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：“李小明，你帶彩色鉛筆了嗎?”“帶了，怎麼了?”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用?”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的'，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：“我不借給你。”我傷心極了。

今天，他又向我借筆用，我借不借呢?“借，不借?借，不借?”我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心裡想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以後不和你玩了。”我也不高興了，順口說道：“不玩就不玩!”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。

過了一天，我想和李小明和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎麼也說不出口，我很煩惱。回家後我把這事告訴了爸爸，爸爸開導我說：“做人要懂得大度。

學會寬容、謙讓。”我把這話牢記在心。第二天，我主動去向李小明道歉，鄭重地說：“李小明，對不起，我們和好吧!”李小明接受了我的道歉，我們和好了。

現在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學習，一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友