關於畫的作文(通用15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的關於畫的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關於畫的作文1

星期一早上，陳老師對我們十分神祕地說：“今天我們來玩一個有趣的遊戲。”

她剛說完，教室裡好像炸開了鍋似的。接著，陳老師在黑板上畫了一個大頭娃娃臉，她的頭上扎著兩根又長又細的辮子，忽閃著一雙圓溜溜的大眼睛，如同兩顆水靈靈的葡萄，眼睛下面還掛著一張大嘴巴，笑起來還有小酒窩呢！可是再仔細看一看，好像少了一個大鼻子，這樣一來，再香的味道，她也聞不到了。這時候，老師說：“遊戲的規則很簡單，只要誰把鼻子準確地畫到它的臉上，誰就贏了！”話音剛落，同學們都爭先恐後地舉起手來，看樣子大家都躍躍欲試。

陳老師第一個請的是許兵，她先拿起了手帕，把許兵的`眼睛給蒙上，許兵拿起了粉筆，好像一個酒鬼似的，走起路來跌跌撞撞。終於，他憑著自己的感覺走到了黑板前面。剛要畫上去的時候，突然，一些同學大叫：“左邊，右邊。”這下子，許兵可左右為難了，吞了怕是塊骨，吐了又怕是塊肉，接著，他選擇了一個自己認定的目標，毫不猶豫地畫了上去。正在這時，全班發出一陣震耳欲聾的笑聲，許兵聽到後，很是疑惑不解，於是，他摘掉手帕，一看，原來他把鼻子竟畫到了眼睛的上面去了。許兵看見自己畫的鼻子也忍不住哈哈大笑起來。 伴隨著大家的笑聲，陳老師又請了第二個小朋友王小明來畫鼻子，王小明拿起粉筆，在原地轉了三圈，他東摸摸，西探探，到了黑板前面，隨手一畫，我們全班一愣，原來王小明把鼻子畫在嘴巴上面，不偏不倚，頓時同學們都鼓起掌來。但是，後面幾個就沒有王小明幸運了，不是把鼻子畫在頭髮上，就是把鼻子畫在眉毛上，還有的人竟然把鼻子畫在嘴巴的下面……

“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這個遊戲讓我受益匪淺，畫鼻子不僅很是好玩，而且也令我體會到了沒有眼睛的痛苦，我們應該好好地保護自己的眼睛。

關於畫的作文2

在被期會考試的勝利快要衝昏頭腦之後，我悲哀地發現自己在上星期學畫的狗現在已經不熟悉了，這可真是三天不練手生。我畫的小狗不再是圓頭胖臉栩栩如生，而是瘦不拉嘰雙目無神的病狗了。於是我不禁埋怨起來：弄個破期會考試幹嘛，害得我連畫畫的時間都沒有了，只能望著我畫的那條瘦不拉嘰的狗頭乾瞪眼睛。沒辦法，只好從頭再來了。

我拿出一摞紙，在裡面挑來挑去，最後看中了一張素描紙。我把一根鉛筆削得尖尖的，然後就開始了。先畫那圓圓的頭，再畫那略微向上翹起的耳朵，最後畫上面部的五官。可是接下來我立刻便被自己的大作給驚了一跳：這是什麼？線條僵硬，圓不像圓，方不是方，說它是我畫的狗，打死我也不敢相信！

我有些洩氣了。自己到底還有沒有美術天賦啊！這時，王星晨——我的同桌好友來到我身邊，勸我要堅持下去。我疑惑地看著她：我可嗎？看著她那堅定的目光，我覺得彷彿有一股暖流湧進了我的心田。於是我的信心大增起來。

我又一次收拾好文房四寶，然後便又投入到了苦戰之中。可是畫出來的狗又總是以醜陋的樣子問世。我一邊搖頭一邊繼續作畫。漸漸的，我終於有了感覺，線條越來越圓潤了，畫得也越來越熟練了。終於，一隻我比較滿意的狗躍入了我的'眼簾。它雖然與以前我所畫的狗相比還有較大的差距，但是我歷時三天的努力總算沒有白費。

我曾無數次想放棄，幸虧最終堅持下來。每當最困難的時候，我總是想：再試一次，再試一次！我想，如果沒有當時的那股不服輸的勁頭，我可能永遠也不能畫出一條讓自己滿意的狗來了。

關於畫的作文3

今天，我要畫一幅我父親的畫。爸爸，你一定要配合我！

爸爸，認真點，別動，先把頭畫出來！你圓頭不大，但是有很多金點子。有一次，我在做奧運會，被一個難題難倒了，很生氣。你過來問我什麼事讓我這麼生氣？我憤怒地指著奧數。你看了看題目，想了一下，耐心的給我詳細講解。爸爸，雖然你的大腦工作的很好，但是有時候也會短路(爸爸，我說這個你別生氣)。上次你把我的冰淇淋放在冰箱頂上，我想吃的時候它差點化成一灘水。我氣得忍不住笑了。以後，你給我一個！

爸，爸，你怎麼這麼主動？接下來我要畫你的大耳朵。你的大耳朵很奇怪。每次我回家，你都能聽到我遠去的腳步聲，但每次我媽讓你幫我幹活，你好像都沒聽到。為什麼？爸爸，我問你一件事。別假裝你聽不見我說話。

爸爸，爸爸，別動！再畫眼睛，眼睛小了，戴上那副金絲眼鏡，看起來更小了。每次你躺在沙發上看電視，我都以為你睡著了。雖然你的'眼睛很小，平時看起來都是笑眯眯的，但是每次我做錯了什麼，他們都盯著我，好像在批評我，讓我覺得害怕。

爸爸，爸爸，該畫鼻子了。你的鼻子又大又扁，但你能聞到遠處的香味。有一次，我媽在樓下做紅燒排骨。你聞到了濃濃的香味，激動的像個孩子，唱著:哈哈，今晚吃紅燒排骨吧！紅燒排骨是我的最愛，啦啦啦

爸爸，別動！接下來我要畫你的嘴，這是我很佩服的三寸不爛之舌。有一次表哥問我怎麼用絞盡腦汁這個詞造句。我還沒來得及說，你就忙不迭地說:你隨便造一句我不會絞盡腦汁去造句。我和表哥笑了很多。那一次，我笑了二三十分鐘。

爸爸，堅持一會，最後畫下巴。爸爸，你為什麼不刮鬍子？爸爸，你為什麼不說話？原來爸爸睡著了。昨晚你肯定又工作到很晚了。我去拿一張紙給你蓋上。肖像將被放在桌子上。你自己等著看是不是你女兒畫的。我得幫我媽媽畫一幅。爸爸，請好好休息。

關於畫的作文4

藍天、碧水、沙灘、海鷗，構成了一幅奇妙無比而真實的“畫”。

……

這幅奇妙無比而真實的“畫”就是——十里銀灘。

只要你去過十里銀灘，就會被那裡的藍天、碧水、沙灘、海鷗的美所陶醉。

十里銀灘位於廣東省陽江市海陵島，風光毓秀，粗獷壯闊，與石角灘接合成螺線型……

走進十里銀灘，抬頭向上望，看見的是一張永無邊際的天藍色的薄紗——藍天。優雅的`藍天稱託著純潔的白雲，熾熱的太陽放射出刺眼的陽光，用鏡子對著太陽，照射出魅力四射的彩虹。這是一幅神奇的油畫。

走近幾步，就可以看到那如詩如畫的碧水。海水寬敞而清澈，海浪和風兒好似在海面上嬉戲追逐，淺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十分迷人。這是一幅極具風味的“水彩畫”。

一眼望去，白茫茫一片,好像整個世界都是米白色的。米白色的沙子，好像一粒一粒的大米，拿起來對著太陽，一看，哇！晶瑩剔透；又像白胡椒粉一樣，一吹就散開來。沙灘上，米白一片，跌若起伏，高的像小山，底的像峽谷。十分乾燥。這是一幅十分有特色的“鉛筆畫”。

海鷗在天上自由地飛翔，好似飛機在天空上劃出一道又一道美麗的氣體線；海鷗優美的鳴叫聲從天空中傳來，宛如人間所有悅耳的音樂，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠到近，由遠到近……讓人難以忘懷。這是一幅真實的“水墨畫”。

海鷗在天上自由地飛翔，好似飛機在天空上劃出一道又一道美麗的氣體線；海鷗優美的鳴叫聲從天空中傳來，宛如人間所有悅耳的音樂，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠到近，由遠到近……讓人難以忘懷。這是一幅真實的“水墨畫”。

優雅的藍天稱託著純潔的白雲；如詩如畫的碧水，寬敞而清澈；米白色的沙灘，跌若起伏；自由的海鷗發出優美的鳴叫聲。這是一幅奇妙無比而真實的“畫”。

回到家我把這幅奇妙無比而真實的“畫”畫了下來。藍天、碧水、沙灘、海鷗……

關於畫的作文5

我國有形式多樣的各類傳統文化，我特別鍾愛我國傳統文化之一——糖畫。

記得在我上幼兒園時的一個週末，我和爸爸、媽媽去商場買東西，我在商場門口玩著等他們。這時，我發現商場門口有一位叔叔正聚精會神地在一塊石板上用糖在畫著什麼，懷著好奇心的我就跑了過去。

只見這位叔叔的手上功夫可好了，用在鍋裡熬化的糖漿和勺子在石板上做畫，一會兒功夫就畫出一條飛舞的金龍，幾分鐘後又畫出了一隻飛翔的鳳凰，可漂亮了!瞧，這位叔叔的手一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右，一會兒輕，一會兒重，滴、點、戳、壓，這些技法在叔叔的手中是如此的熟練，裝著糖漿的.勺子在他的手中上下翻飛，一個個活靈活現的圖案不一會兒功夫就呈現在我的眼前。

這時，媽媽採購完東西來到我身邊，我對媽媽說：“媽媽，我想吃糖畫。”媽媽說：“可以。”於是，媽媽就和我來到畫糖畫的叔叔面前，叔叔笑眯眯的問我：“小朋友，喜歡什麼圖案啊?自己在轉盤上轉一下，看你能轉到你喜歡的圖案嗎?”我開始轉動轉盤上的指標，心中想著我要的圖案，轉盤轉動起來了，這時我的心也隨著轉盤轉動起來，緊張的幾十秒過去了，指標停在了我想要的圖案上——龍圖案。我高興的跳起來了，口中不停的為自己加油——“我好厲害”!

這時叔叔也鼓勵我再轉一次，算是對我得到龍這個圖案的獎勵，指標動起來了，當指標越來越慢，慢慢靠近龍的時候，我心中一陣驚喜，正當我在欣喜萬分的時候，指標卻停在了龍圖案旁邊的鳳凰上。“小朋友，你真厲害!很少有人轉到這兩個圖案的。”叔叔用嫻熟的技法很快為我製作好了這兩個圖案的糖畫。呵!太棒了，我居然得到兩個神話傳說中的動物——龍和鳳凰!

我國傳統文化表現形式多種多樣，藝術形式不拘一格。吃著甜滋滋的糖畫，看著龍和鳳凰的造型，更使我喜歡這個傳統文化——糖畫!

關於畫的作文6

一次，放學回家，學校大門的側面擠滿了學生，我非常好奇，也想去看個究竟。好不容易擠進人群裡，一看，原來就是個老頭兒在畫糖畫，這值得我這麼去擠嗎？還搞得交通堵塞。這個老頭的行為使我很反感，但是一件事讓我改變了對他的看法。

那是一個星期一的下午，我的肚子有點餓，估計是因為中午沒吃飽吧。想買塊糖充一下飢，正好看見那個老頭兒又在校門旁畫糖畫，和往常一樣，他的周圍有很多人圍觀。我從人縫中插了過去，他正用勺子在大理石上熟練地畫著，而且桌面上插著許多畫好的糖畫，有鯉魚，有小鳥，有飛奔的駿馬，有漂亮的花籃……每一幅畫都是惟妙惟肖、栩栩如生。他的精湛技藝真令人讚歎。

“小朋友，你想要什麼？”老爺爺和藹可親地問道。

我愣了一下說：“我的錢不夠，我能不能先拿一根，不夠的錢明天再送給你，行嗎？”沒想到，老爺爺居然同意了。

我高興地拿著糖畫——十二生肖中的猴子，左看看，右看看，就是捨不得吃，不一會兒，糖畫化了，全掉在了地上。我呆呆地望著地上的那幅畫，心想，多麼美的糖畫，一口沒吃就化了，真可惜！這時候，老爺爺看見了，他笑眯眯地又遞了一隻猴子，說：“拿著，這根不收錢。”我接過糖畫，心裡好感激他，這位爺爺真好。

第二天放學，我還錢的'時候順便問了老人一句：“爺爺，還有其他人欠你的錢嗎？”他的回答讓我發呆，“有啊，有很多，可我現在老了，記不清是誰了。”“爺爺，你真好。”

經過這件事後，我覺得老頭兒不僅糖畫畫得好，人品也好。怪不得，他畫糖畫時，總有那麼多大人小孩圍觀。

關於畫的作文7

在奶奶家吃完飯，和媽媽又經過那繁華又熱鬧的紗帽河小巷。看到小攤上一種不知名的糖，它的香味遠遠的`把我勾引住了，“媽媽，要不我們去看看吧!” 攤子前有許多人圍在那兒，我怎麼也找不到一個好時機擠進去。終於，堆在攤子前的人們各自買下了他們想要的糖後，漸漸散去，師傅也能休息一會兒了。我趁機上前問道：“師傅，我能採訪您嗎?”(老師佈置了採訪藝人的作業)“嗯，好的，你說吧，可以幫我宣傳宣傳啊。”師傅爽快地答應著。我指著架子上的糖問：“這是什麼呀?”“這是山城糖畫，是起源於四川的山城。”“那糖畫又是怎樣形成的?”“要先把糖槳煮好，需要用白糖、蜂蜜和水，以前我做糖槳的時候，總是會把糖漿煮焦了。”“那您練了幾年呢?”“從小開始練，已經練了30年了。”“生意好嗎?你還想繼續做下去嗎?”“生意還可以，我想能幹幾年，就多幹幾年。”“那一個幅糖畫多少錢呀?”“大的10元，小的5元。”

“做這個手藝難嗎?有什麼竅門?”“不難，只是以勺為筆，以糖稀為墨作畫。” “那你參加過什麼活動?”“參加過攔街福、科技館的民俗活動……” “那生活怎麼樣?”“四海為家，目前有了固定場所。”“手藝有傳人嗎?”“現在傳人很難找呀，女兒也不想學這門手藝，沒有傳人，這門手藝就會失傳了。”我問了一大堆，師傅有問必答。 採訪結束後，我買了一個馬的糖畫(因為我屬馬)，只見他用勺子沾上糖漿在大理石板上揮了幾筆，再小刀壓了壓，最後插上一根竹籤，一匹栩栩如生的馬就畫好了。我舔了舔，真甜呀!我真有點捨不得吃，真不愧是練了30年糖畫手藝的作品呀!

關於畫的作文8

街的角落裡，豎起了一個不起眼的小攤子，那裡有一個不起眼兒的吹糖人的小販。

走近攤子，發現吹糖人的小販正在忙碌著。只見他拿出一小塊糖稀，用食指蘸上少量澱粉壓一個深坑，收緊外口，快速拉出，到一定的細度時，他猛地折斷糖棒，此時，糖棒猶如一根細管，他又立即用嘴巴鼓氣，給糖稀造型。不一會兒，他的手中就憑空出現了一隻小老鼠。只見那隻老鼠豎著兩隻又大又圓的耳朵，兩隻小眼睛似乎在眨，手中拿著一個似乎是偷來的`“葡萄”，尾巴蜷曲著在身後伸著，這讓房頂上的貓也跳了下來，以為那是真的老鼠。再看吹糖人的小販，小心翼翼地用一根竹籤穿過老鼠的身子，把竹籤插在了旁邊用稻草圍起的稈子上。再看那稈上，插滿了他的作品，有兔子，有龍，有猴子，還有各種各樣的水果。一道明麗的陽光照在它們的身上，不，應該是透過它們，照亮了吹糖人的小販的臉。他有一把年紀了。

皺紋如同樹根一般盤虯在他的臉上，花白的鬍子、花白的頭髮與他那黝黑的臉龐形成了強烈的反差。令我驚訝的是，他每吹完一個糖人時，都會默默地坐在那裡，端詳著那些栩栩如生的作品，臉上露出燦爛的微笑。孩子一樣天真的笑容，競在他那張蒼老的臉上浮現出來——真實生動地浮現出來，使這個不起眼兒的小攤子變得甜蜜可愛起來，令人感到溫暖。也許，每天都會有幾十個，甚至上百個同樣的糖人被他做出來，在我們看來，這個行當對他來說一定是枯燥乏味的，但他並不只把這個當成走街串巷的手藝活兒，而是沉醉其中，欣賞著那些形態各異、惹人喜愛的糖人，總是露出燦爛的滿足的笑容……

後來的日子，我再也沒有看見他。但是每當走過那個街角，我都會想起那些可愛的小糖人和老人臉上孩子般天真的笑容。

關於畫的作文9

“糖畫”即以糖做畫的意思。是四川特有的一種歷史悠久、深受人們（特別是孩子們）喜愛的民間工藝食品，俗稱“倒糖餅”或叫“轉板龍”至今約有五百餘年的歷史。

那是在柳江古鎮，我和同伴們在完成了寫生創作到處閒逛之時，突然發現了一個轉糖畫的攤點，大家蜂擁而上，看著夥伴們興高采烈大快朵頤的樣子，我突發奇想，於是我對攤主說：“能讓我親自操作一次嗎？”沒想到他竟然答應了，我選擇了馬，因為馬是我的'吉祥物。

我用小銅勺舀了一勺糖汁，由於我是第一次做，非常緊張，手都不聽始喚，抖得厲害，糖汁濺在木板上，到處都是，根本不成圖案。我拿出了錢對攤主說：“我能再試一次嗎？”他同意了。這次我定了定心神，穩住了雙手，可是馬在頭腦中的形象變模糊了，於是我的作品成了一半像馬，一半又什麼都不是的東西，我沮喪極了，這麼簡單的東西我怎麼做不好呢？

這時攤主對我說：“小兄弟，你是第一次做糖畫吧！來，讓我來教教你。”他先向我介紹了一些做糖畫的基本要領，隨手遞給我一張馬的圖案，讓我在一邊臨摹。然後他示範起來了。只見他執勺在手，靜氣凝神，流糖如絲，靈巧的手腕抖、提、頓、放，時快時慢，時高時低，傾刻間一匹駿馬躍然於木板上。

哇！我歎服啦！於是我老老實實地開始臨摹圖案，直到馬的圖案在我頭腦中越來越清晰，這時時間已過去了一個多小時。我又走上了操作檯，心中默唸著操作要領，學著攤主的樣子，開始了創作。五分鐘後在同學們的歡呼聲中，我終於成功了！我終於實現了兒時的願望！

關於畫的作文10

說起我們班的小畫迷，同學們紛紛情不自禁地豎起大拇指，她就是卞雨晴。

胖胖的她，臉蛋兒圓圓的，細長的柳葉眉下掛著一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆熠熠生輝的黑色寶石，一張櫻桃小嘴，能說會道，總是帶著一絲甜甜的微笑。

別看她相貌平平，可畫起畫來總是那麼全神貫注，每個人物在她的筆下就如同活了一般。無論去什麼地方玩兒，她都會帶一支筆，隨時隨地畫出一張張精美的圖畫，達到如痴如醉的地步。

記得一次美術課上，老師教我們畫小女孩。她睜大雙眼，拿起畫筆，聚精會神地跟著老師一筆一畫地畫了起來。只見她手一勾，筆一扭，來來回回地反覆描摹著。覺得有個地方畫的不太好，她總是毫不猶豫地拿起橡皮擦掉，再重新一絲不苟地畫著。不一會兒，一個活潑可愛的.小女孩兒便躍於紙上。

叮鈴鈴下課鈴響了，大家紛紛把畫筆和圖畫本收到書包裡，陸陸續續地走出了教室。只有小畫迷還坐在位置上埋頭苦幹，完全沉浸在畫的世界中。當我走到她身旁，輕輕在耳邊提醒道：晴晴，吃飯了。可是她紋絲不動，彷彿對我的話置若罔聞。直到我洗完手坐下來吃飯時，她才意猶未盡地放下手中的畫筆。拿起畫紙歪著頭，欣賞著自己的傑作，然後滿意地點點頭，笑容滿面。我定睛一看，只見她畫出來的作品惟妙惟肖，瞧，一位身穿花裙子的小姑娘，扎著兩條羊角辮，手裡拿著一隻蝴蝶風箏，在綠油油的草地上奔跑線條那麼勻稱，形象那麼逼真，色彩搭配那麼協調，不由得讓我讚不絕口。

她可真是個名副其實的小畫迷呀！

關於畫的作文11

愛玩是孩子們的天性，我也不例外。

今天在作文班，我們玩了一個好玩的遊戲——畫鼻子。

老師在黑板上畫了一個遠遠的腦袋，仔細一瞧卻沒有鼻子，醜死了！只聽老師說：“畫鼻子的遊戲規則是這樣的，老師用紅領巾蒙上同學眼睛，在原地轉三圈後再畫鼻子，看誰畫得正確。” 大家聽了，把小手都舉得高高的`，唯恐老師不叫自己。首先，老師選了雷婧薇。老師拿紅領巾蒙在她的眼睛上。她再轉了三圈，然後接過老師給的粉筆，搖了幾下頭像是在說：“該畫哪呢？”隨後，雷婧薇剛要畫時，班上人聲鼎沸，像是進入了菜市場一樣。有的說：“往左點！”。雷靖薇拿起筆就往左邊移了一點畫了起來。這時，又有幾個“騙子”說；“往右邊一點畫！”雷靖薇又往右畫。班上的議論聲更大了，她就往左畫。“哈哈哈……”同學們大笑。原來她把鼻子畫在了“左臉”上。

接著有許多同學嘗試了，都失敗了。我想：應該先量好鼻子距離黑板邊沿的長度，確定大致的位置才能畫準確。我左思右想，想到了一個辦法。終於到我了，我在“臉上”先量了三個巴掌的寬度，心裡默唸說：“三個巴掌的寬度”。誰知全班都笑了，他們肯定不知到我的想方法。老師給我蒙上眼睛後，我眼前漆黑一片，什麼都看不見了。我轉了三圈後，頭暈暈的，像是喝了半斤茅臺酒。我故意笑著說：“看我的黃氏醉拳。”全班又笑了。我按照原來想的方法，量了三個巴掌，好像角度不一樣。下面同學又開始“亂指揮”了。我不理睬他們，在自己覺得合適的位置畫下了一個小鼻子。等我解開紅領巾一看，僅僅畫偏了一點，但是丁老師算我正確。我高興得一蹦三尺高。

畫鼻子真有趣。他讓我明白了一個道理：做什麼事都要思考了再去做，才能做好做對，玩遊戲也一樣。

關於畫的作文12

在素描繪畫當中，最關鍵的當然是結構。

現實中很多畫家，由於對人物或物體結構缺乏瞭解，最後只能走形式的路子，在創作中很難拿出具有深度的力作。雖然我們已經有了方便的照相機（現在都使用數碼相機）和掃描器，可以在電腦中處理圖形，能夠省卻很多造型的麻煩，但是，形是形，結構是結構，並不是一個概念。對繪畫的過程而言，形是附著在結構之上的表象，而結構才是物件的支撐；外在形的.輪廓無法真正表現物件的內在美。

我們所觀察到的物件的外形，那是一種表象，一種輪廓。當物件一旦變換位置，而我們又缺乏對結構的瞭解，就很難著手。在初學階段，幾乎每個人都經歷了利用穩定的三角形來確定形體的大體位置和構圖，然後再用小的虛擬的三角形、方形等分解被畫物件區域性的位置，這樣的方法最後只能是比葫蘆畫瓢，照相般描繪物件。

就像我們已經走過了充飢的年代一樣，我們已經走過了缺圖的年代，正跨入一個讀圖的時代。各種圖形、影象、相簿層出不窮，再用照相的方法——抄照片去再現物件，倒不如干脆去搞攝影算了，那我們還不如照相機來得客觀。對畫家來說，最難以接受的便是被人誇獎為：看畫得多好，像照片一樣。也就是說，那些個作品沒有強烈、強調和更深層次的東西，缺少畫家對形體結構的理解和對物件的內涵表現的創意，這又怎麼能算得上繪畫的藝術作品呢？

藝術的真實，並不是純客觀的真實，而是畫家通過自己的感官和手，表現畫家內心的感受的一種藝術的真實——去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡的刻畫與刻劃。

關於畫的作文13

我有很多興趣愛好，其中最大的愛好就是畫國畫。我一看見國畫工具，手心就癢癢總想去畫幾筆。

一次，我在電視上看見一幅齊白石老爺爺的國畫作品，白紙上彷彿真有一個池塘，裡面有許許多多的大蝦活靈活現，我羨慕不已。

媽媽看見我對國畫這麼感興趣，就給我報了一個國畫班，每次我都像一隻快樂的小鳥來到畫畫的地方。剛開始學時，連握筆姿勢都掌握不了，用筆時筆就像調皮的小猴總不聽我的使喚，好不容易練會了，老師又開始教我畫梅花，先臨摹，我畫的不是花太大了，就就是枝太粗了，每當我不想再學的時候，總能看到畫上寫得：“寶劍鋒重磨礪出，梅花香自苦寒來。”這一行大字，所以我每次最後都能堅持下來。

一次，我在學習畫大公雞的時候，我畫的特別難看，雞的尾巴要麼是用水太多，要麼就是用墨太多，而且雞腳畫得又大又粗，比雞翅還要大，還沒有腳指甲，難看死了，都要成了四不像了，“四不像”同學們過目之後，都哈哈大笑了起來，我心裡很難受，但心裡又有一股聲音在激勵著我：“失敗乃成功之母，堅持就是勝利。”我打起精神又畫了起來，我先調好顏色少加了一點水，再用小白雲均勻地蘸了墨汁，在紙上認認真真，一筆一畫的畫了起來。這次大公雞的尾巴高翹著，兩隻爪子也很給力，但……哪不對勁，仔細一看我不禁啞然失笑——我把雞嘴畫歪了。這時老師在一旁說：“能畫成這樣已經很不錯了，多畫畫會更好！”老師的話讓我信心倍增。

在國畫裡我收穫可大了！我不禁陶醉在國畫的`海洋裡，更驚訝於國畫的神奇。比如說，用簡單黑色就能將螃蟹和蝦畫的活靈活現；用簡單基本色，就能調配出大自然中的各種色彩；濃淡墨的運用使整個畫面變得更加豐富。我喜歡毛筆在宣紙上舞蹈，喜歡它留下的足跡，喜歡它留下的芳香。我也喜歡把我的傑作高高的掛在牆壁上靜靜的欣賞。

我愛畫國畫，今後我會不停的畫，不停的學習進步，仔細觀察生活，感悟生活，畫出更多更美麗的國畫。

關於畫的作文14

今天,在課間休息的時候,我和同桌打開了語文書，發現了三幅奇妙無比的圖畫。

第一幅圖，我一眼看去,就看到了在一株枝葉繁茂的樹下有兩位白髮蒼蒼的老人家，他們似乎在深情凝望中回憶那些甜蜜的青春往事。再往樹上面看，還有四位白髮蒼蒼的老人也在深情凝望中,好像老人家就只有六位了呢！其他的好像都是枝葉繁茂的樹枝了。

當我說六位的時候，同桌馬上糾正我的錯誤,告訴我那樹上有十位老人家的影象。我順著同學的指點看，果然身臨其境，看到了不同姿態的十張人面圖，他們有的戴著眼鏡，有的長著大鬍子，有的頭戴帽子，有的圍著大圍巾，真是姿態各異。

我的目光轉移到了第二幅畫，這幅畫更是奧妙無窮。如果你以黑色為背景的話，它就像一個白白的高腳杯，但如果以白色為背景圖的話，它就像兩個人的側臉在對視。同桌告訴我，若果把這幅圖倒過來，你就會發現一條雪白的連衣裙，一字領，大裙襬，又優雅又飄逸，真是奇妙極了。

再來看看第三幅圖吧！這一幅畫的頂端像極了一棵大白菜。這棵大白菜，可是與眾不同的呢！它的莖可大了，一半菜葉子還藏在一個大大的.手提袋中，好一副“猶抱琵琶半遮面”的樣子。其實如果你仔細點看的話，你就會發現另外兩個奇妙的影象：一個是一位妙齡少女，她的臉微微側著，微卷的劉海露出帽簷，長長的睫毛讓她顯得嬌羞動人。換個角度看，卻看到一位衣衫華麗的貴婦人，鼻子尖尖的，典型的歐洲貴婦形象。她把自己的脖子縮排高高的衣領裡，那閃著亮光的黑色貂皮大衣似乎也沒能幫她擋住這冬天的嚴寒。

瞧，三幅奇妙的圖畫，從不同的角度帶給我們不同的視覺效果。生活中真是處處都有無窮的奧妙，它們都在等著我們去發現呢！

關於畫的作文15

“糖畫”顧名思義就是用糖做的畫，可以看，可以吃。的確，糖畫的確受到了孩子們和青年人的青睞，孩子們喜歡的原因是：有趣，好玩，而且甜甜的，很好吃，而且青年人卻不是拿來吃的，而是拿來當做裝飾品。

糖畫，原本是廣西的特色，但現在這門手藝幾乎消失了，現在只有一些老年人依然傳承著這門手藝。有一次，在公園的門口發現了一位糖畫藝人在製作糖畫，前面站滿了孩子，有的孩子吮著手指，有的瞪大了眼睛，張大了嘴，有的則是垂涎三尺。之間糖畫藝人拿出了一口銅鍋，放入了清水和白砂糖，慢慢細細地攪拌著，若說是攪拌，更不如說是撫摸，用勺子撫摸著鍋內的糖。不久，在鍋中產生了一個又一個的大泡泡，微黃的泡泡熱的孩子們拍手歡呼。之後，鍋內的糖微微發黃了，而且也越來越黏稠了，糖漿也就做好了。然後準備了一塊光滑的大理石板，刷上一層薄油，可以開吃作畫了。“爺爺，我要一隻兔子”“我要一條龍，””好，好，一個一個來，不著急！”年邁的老人笑著答道。眼睛笑得眯成一條縫。開始畫時，用一個小圓勺舀起銅桶中的糖稀，揮灑在光潔的大理石板上，時提、時頓、時放、時收。快的幾乎看不到他的'作畫過程。花鳥魚蟲十二生肖他可以說來就來。

不久，一個個栩栩如生的動物、植物出現了。孩子們得到了自己喜歡的糖畫，開心地笑了。

糖畫既有食用性，又有觀賞性，為何不能繼續把這門手藝好好的傳承下去呢？應該讓這門好吃、好看、好玩的民間技藝繼續保留在我們的身邊。讓我們的子子孫孫都能欣賞到這們藝術。