我眼中的最美作文精選15篇

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我眼中的最美作文，歡迎大家分享。

我眼中的最美作文1

書是鑰匙，開啟我們智慧的大門，讓我們領略到世界的五彩繽紛；

書是細雨，滋潤我們枯竭已久的心田，讓我們在知識的原野上盡情狂奔；

書是母親甘甜的乳汁，哺育我們健康成長；書是人類精神的糧食，源源不斷地為我們提供生命的能量；書是我們最好的伴侶，伴隨我們度過人生的風風雨雨；書是黎明前的啟明星，指引我們在人生的軌道上前進。

當我還在啞啞學語的時候，媽媽就給我講《格林童話》，她總是不厭其煩地給我講這是什麼，那是什麼。從那時起，我就喜歡上了看書，不過只是看看圖畫。在《格林童話》中，我看到了大灰狼的狡猾，小紅帽的善良。

到我讀國小的時候，我更加喜歡上了看書，我開始學會了不再只看圖畫，而是用心去感悟故事的意境，去領會主人公的喜怒哀樂，去辨別故事中的善惡美醜。書，讓我學會了區分好人和壞人，讓我明白了“善有善報，惡有惡報”，更讓我領悟到了人間的真情。書，你在我眼中最美。

孩提時代，我最喜歡看《安徒生童話》，其中最愛看的是《海的女兒》。海娃在一次航海中失去了寶貴的生命。當讀到這個悲慘的結局時，我很害怕：原來生命真的很脆弱，我害怕哪一天自己也會突然從這個世界上消失。後來，我讀到了羅曼·羅蘭的《名人傳》。三位名人用堅強的意志扼住了命運的喉嚨，他們決不會因為一點點兒挫折就輕言放棄，雖然承受著肉體的傷痛和精神的折磨，但他們仍然堅強地活了下來，併為我們留下了寶貴的`精神財富。

從此，我學會了堅強，學會了如何面對困難，克服艱辛，明白了“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”的真意。書，你在我眼中最美。

中學時期，課程多了，作業也多了不少。看課外書的時間也隨之少了很多。我卻發現了一直為我默默付出的書——課本。

有了課外書，我幾乎忘記了那些伴在身邊觸手可及的課本。每當下課鈴聲一響，我們總是無情地把它丟在一旁，然後迫不及待地衝出教室。可是，我們又何曾想過，當課本望著我們離開的背影時，它是多麼的傷心啊。直到上課時，我們重新拿起了它，它才會轉悲為喜。它總是很樂意地帶著我們在語文的教堂裡穿梭，在歷史的長河裡遨遊，上下幾千年，縱橫幾萬裡……

書，你美化了我的生活空間。是你，豐富了我的思想；是你，拓展了我的想象。我將用我的真心去品味，去咀嚼，去體會。

你，讓我的生活充實而精彩；你，讓我的世界充滿陽光。人生的道路，因為有你的陪伴而變得暢通無阻、春光無限。你永遠是我眼中的最美——書！

我眼中的最美作文2

美麗的花瓣飄落，美麗的蝴蝶飛舞，美麗的心靈襯托出了一個美麗的人。

——題記

曾經有人說過，生活中並不缺少美，而是缺少發現美得眼睛。這個美，並不是指外表的美麗，而是內心。我們需要用心靈去發現那種有內涵的美麗。在我的身邊，也有著一些“美麗”的人。他們有著平凡的工作，平凡的外表，平凡的生活，卻有著不平凡的精神，一種美麗的精神。

她，是一個平凡的英語老師，卻給了我一種不平凡的感覺。她的性格是直爽的，做事有點雷厲風行，甚至還可以說是有點急躁，但她卻給了我一種慈母般的感覺。也許是因為她那親切的`話語，又或許是她那噓寒問暖的關懷吧。輪到英語晨讀的早上，她都會來的很早，陪伴著我們早讀，糾正著我們的發音，語調，聲音的高低、強弱，為我們聽寫單詞。中午，她也常常放棄她午休的時間，為我們面批作業，因為面批作業，可以更好的讓我們吸收知識。晚上，她又經常留的很晚，替那些聽寫不及格的同學重新聽寫，以至於自己很晚才能回家。夏天還好，天暗的晚，可是冬天的晚上，她卻要冒著寒風，頂著暗夜，獨自回家。可她卻從未抱怨辛苦。她其實完全可以不幫同學們重新聽寫的，可是卻因為她對學生的愛，對學生的那種責任感，使她起早貪黑，早出晚歸。她又一些課是在下午的，下午的2、3點鐘，往往是最犯困的時間。有些同學忍受不了瞌睡蟲的召喚，趴在課桌上與周公下棋去了，可她卻依舊那麼認真的講課，彷彿絲毫不受瞌睡蟲的影響。黑板上留下了她乾淨工整的板書，都是書中的重點。她是真的不困嗎？我想不是的，她可是連午休的時間都用來為我們批改作業、默寫單詞了啊，又怎麼會不困呢？我想，支援她那麼認真上課的，應該是她對教育事業的熱愛，對學生們的愛了吧？！午後溫暖的陽光透過玻璃，在空氣中旋轉著舞蹈，然後碎碎的灑在她的身上，臉上，頭髮上，彷彿為她鍍上了一層金，發出耀眼的光芒，使她那原本平凡的相貌變得無比美麗。老師有時也會因為同學們不認真聽課，不認真完成作業而生氣，批評我們，但是看著眼前這一群的臉上卻還帶著些童稚，帶著悔過，她的心就會慢慢軟下來，從厲聲批評變為小聲勸導，在她的眼裡彷彿我們都是她最可親的孩子，她愛我們甚至勝過她自己的孩子。

賀老師，您對我們的愛我們都看在眼裡，記在心裡。您的殷殷教誨，您的親切關懷，都成了我心裡最美麗的記憶，您在我的眼中是最美麗的！

我眼中的最美作文3

“牛牛，飯菜都在桌上了，自己乖乖吃，我得趕緊走了。”10月1日中午12點，國慶閱兵式的高潮剛過，奶奶已經換上紅背心準備出發。西湖是她工作了一輩子的地方，現在又有了光榮的身份——西湖微笑亭志願者。這不，長假來臨，遊客陡增，奶奶趕著去增援呢。“不行，您今天非得帶上我不可。”說著，我已經穿上了那天在蘇堤上宣傳垃圾分類的志願者紅背心。紅背心奶奶看著紅背心孫子怎麼能拒絕呢？

說起，我奶奶的紅背心話可就長了。20xx年，奶奶退休了，每次去西湖邊溜達，看見湖邊拿著地圖舉棋不定的遊客，奶奶總會忍不住上前主動“交流”一番，用奶奶的話說，那就好比在向客人介紹自己的家園一樣，心裡別提多美了。2010年開始，景區在西湖周邊陸續建造了6個古色古香的木亭子，她們有個好聽的名字——微笑亭，為遊客提供固定式的志願服務。奶奶從此有了“用武之地”，成為了第一批西湖微笑亭的志願者。如今西湖微笑亭的志願者一共有600多位了。

小小的微笑亭就像哆啦a夢的神奇百寶箱，只要是遊客需要的，她都能“變”出來，如導覽圖、針線包、公益傘、醫藥箱、打氣筒、輪椅、嬰兒車等應有盡有，還有夏季的“免費涼茶”、春秋季的“免費饅頭”，冬季的“免費臘八粥”等。

由於奶奶、爸爸、媽媽都是景區工作者，作為名副其實的“湖三代”，我這個“業餘”小志願者也時常“上線”。不幹不知道，一干才發現，原來“技術含量”如此之高。一天服務下來，腿痠背疼、口乾舌燥，沒有好的體力根本無法勝任；遊客提的問題那叫五花八門，“正宗的杭幫菜”哪裡吃，為啥保俶塔比雷峰塔“瘦”這麼多，去靈隱寺最便捷的交通……不預習，分分鐘被問倒；如果來了一位金髮碧眼的外國友人，連比劃帶蒙還是聽不懂，真要急死個人。我這點英文能力的“菜鳥”，肯定“就地陣亡”，微笑亭裡的爺爺奶奶們卻是“小菜一碟”，他們個個“身懷絕技”。用一輩子丈量了西湖每一寸土地的`“老西湖人”祝亞平奶奶，說起西湖邊的古蹟韻事那是如數家珍；有精通外語的戴椿年爺爺，他能用English把西湖的美與溫情，精準傳遞給國際友人；有獨臂的楊爺爺，作為杭州“百科全書”，就沒有他答不了的問題……

我望過雷峰夕照，踏過斷橋殘雪，聞過滿隴桂香、拂過白堤桃柳，最美的風景是西湖微笑亭裡微笑的他們。

我眼中的最美作文4

是誰說過三月是水的節日，春江開始泛起舒緩的漣漪，太陽下的柔波；是誰說過三月是花的節日，在安徽石潭的油菜花，銅陵鳳凰山的牡丹，合肥的櫻花，亳州的勺花。它們或瀰漫著晨暮和裊裊炊煙，或隱在高山之巔。我想三月也當是樹的節日！在這春暖尚寒，春雷震震之際，它們孕育生命，渴望藍天。

雨水打溼我門前窄窄的青石板，越冬的桂樹依然枝繁葉茂，我看到雨也顯得蒼翠欲滴了。夕陽中的岸邊楊柳，是湖水的情人，微風拂過，倒影婆娑嫋娜。每一棵樹都是大自然的精靈，是大自然的衛士。

很久了，沒有停下聆聽一棵樹的聲音，何時隨風動，何時鳥築巢，何時納陰涼，何時花枝頭，何時結碩果。我們每天為了追逐必須快走，好多值得駐足的美麗變成過客。我很少回家，從我心跳加速腳步變快以來，沒有植過樹。如果你問我是否做過這個夢，我會說不止一次！我還依然有力氣，相信一切美好的東西。今天是週六，有人安睡，有人植樹，有人出行。我是那種從來不記時間和節日的人，這能讓我更專注自己真正喜歡的'事物。當我看到環協的宣傳標語——植樹不是312，而是365的時候，深以為然。

去年三月，我們到南京的中山陵的時候下起了雨，蜿蜒的木板路顯得更幽深，在石階上仿若跳動的音符。我們拾級而上的時候，溼了鞋尖。我以為這是中山陵的全部，可是當我站在高處看著雨幕下的綠樹，油然而生出一種人事浩渺的感覺，看著看著，心也變得寬闊和無畏了。

我還記得小時候抱著樹苗，尤其喜歡它們的嫩綠色，較之其他的顏色，更讓人心疼，忍不住愛護。那個時候，我有無數的疑問並且總把母親當作百科全書，為什麼種樹一定要在這個時候？為什麼要那麼幸苦的種樹？冬天的時候還要裹上草繩？你小心翼翼地放進小樹苗，儘量扶直，填土的時候要輕輕的踩幾腳，見證一棵樹的成長是幸福的，也許不必每天澆水施肥，大自然的恩賜那麼多，土地給予的呼吸，還有陽光和晨露。

我們經常抱怨汙濁的空氣，喧鬧的車流和汽笛聲，事實是我們雖然不能驚天動地，卻可以從現在的一點一滴做起。我還想說我看到他們和樹的合照，是真實的羨慕和心動。

植樹是世世代代的事業，就像育人，灌溉和陽光必不可少。我們曾經懷有的美好願望渴望能寄託一棵樹，樹有長大的一天，夢有成真的一天。願我們植樹許下心願，期待更好的未來。

我眼中的植樹節，在最美之前，有愛和呵護。

我眼中的最美作文5

你在我眼中是最美，你有項羽似破釜沉舟的膽識，有毛澤東般“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的英雄氣概。你或許在歷史根本就沒出現過，你這樣的人物或許能夠在未來出現。《亮劍》書中的文字組成了你的模樣，浮現在我眼中的你是我見過最美的……

“阪田聯隊，他算是個什麼東西？兄弟們抄起傢伙跟老子上，到嘴的肥肉哪有不吃的道理。衝啊！”從你的言語中透出的是一股勇敢與堅定。其實，如果是我，我也許死都說不出這句話。你只有一個連加上一個民兵隊的兵力就敢和小日本的加強團對幹。只是需要多麼巨大的魄力啊。一個從來沒有讀過書、“小”不認識一個的人。東北人的.天性在你身上得到了完好的儲存與體現。

風輕輕地吹著，拍打著戰士們淡藍色的軍裝，你的臉上多了幾分憂愁。平安縣上的城牆被打得千瘡百孔，然而還是牢不可破。你的戰士一次又一次的衝鋒，吶喊聲一次又一次的起、消，起、消……你心想不能再拿士兵們的生命去換取她了。城牆上的她淡定從容，向你喊道：“李雲龍，你開炮啊。你怕什麼，開炮啊！”

你百感交集，猶豫不決。你環顧四周，戰士們都準備再一次的衝鋒，沒有人想要開炮。

“開炮！”一聲怒吼劃過短暫的寂靜。

“等等啊！”魏和尚來住你，急忙說：“讓我再帶兄弟們衝一次吧！”

“滾開。”你一把推開魏和尚，再一次吼道，“開炮！“

“嘭“一聲炮響。城頭的司令官和你的她一起進了城牆的廢墟內，也許連屍骨永遠都不能被人找到了。

你深愛的女人死在你的手裡，我不知道你在想什麼，但我能感到你內心的悲傷。私情和大義，你選擇了後者。自古代代都有英雄出，然過得這關的又有多少呢？

你是一個小小的團長，但是當首長要把你兄弟般的政委調走時，你不管三七二十一，馬上和首長爭執起來。不是流著同樣血液的親兄弟，但有比兄弟更深的感情。兄弟在你的字典裡同樣也在第一頁。你是個男子漢。

你在我眼中是最美。你的美教會我狹路相逢勇者勝、教會我當大家和小家矛盾時該怎麼做、教會我怎樣對待兄弟這兩個字……

你在我眼中是最美，你教會了我很多…

我眼中的最美作文6

一提起我的語文老師王德巨集老師，就會讓我想起春天的暖陽。

王老師脾氣溫和，總是那麼和藹可親。她對我們很少大喊大叫和發脾氣。講課的時候，鏡片後面的`雙眼顯得神采飛揚。

課堂上，她對我們循循善誘，引導我們積極開動腦筋，開發出自己的想象空間。每次我回答問題，王老師總會投來讚許的目光，有時回答得好，還會和我們握手，讓我們每個人都倍受鼓舞，都覺得自己能幹極了！在課後，她也時刻關注著我們，一旦發現我們哪兒做得不好，就會耐心地和我們談心，讓我們明白了許多道理。

記得有一次，因為班裡同學翟萬翔和我開玩笑，結果我一不高興，和他打得不可開交，像兩頭瘋牛一樣在教室裡亂竄，同學們也都嚇得跑開了。王老師看到了，馬上讓我們倆回座位，並且放學後在教室裡等她。一開始，我們倆都氣哼哼地等王老師來，隨著窗外的天色越來越黑，我們都開始有點後悔了。這時，王老師走了進來，逐個問起打架的原因，最後，她對我們說：“你們都是好朋友，什麼事情都好說，光頭腦發熱是不行的，亂打一氣沒有任何好處，只會傷和氣，你們想想對嗎？”我們倆心裡滿是後悔，想到王老師為了我們這些雞毛蒜皮的小事而不能及時下班，不由低下了頭。於是，我和翟萬翔和好了。

王老師不光對我們關心和寬容，還能理解我們的心思，時時刻刻讓我們感受到內心的溫暖。我上學期期末考試語文不夠理想，心裡非常難過。第二天，上完課後，王老師把我叫到了辦公室，我垂頭喪氣地站著，準備捱罵，可王老師心平氣和地對我說：“你平常詞語積累是多，但錯別字也多，這就是你這次沒考好的原因！”我小聲說道：“我要多默詞。”“好，就這麼辦，這個任務完成，獎勵10分！”說著，王老師拿來三本本子讓我回家默寫用。我開心極了，一溜煙跑遠了。王老師就是這樣慈祥可親又嚴格要求我們。

王老師雖然年紀不輕了，但比年輕人還有活力。她喜歡揹著相機世界各地跑，同時也鼓勵我們多去外面的世界開闊視野。對了，她還是我們班的“御用”攝像師呢！

說起王德巨集老師，我可以幾天都說不完，她就是我心中最美的老師。

我眼中的最美作文7

世間萬物，因美而生。每個事物都有它獨特的美麗之處，只是人們往往缺少發現美的眼睛，而忽略了它們的存在。美就在我們身邊，認真地觀察，你將會發現近處的溫暖。

俯視花與草的映襯

春天漫步園中，草地與藍天交相輝映。一片油油的綠，一派濃濃的情，使整個世界格外耀眼。不小心摔了一跤，才發現綠草中還點綴著各色各樣的野花。俯視它們，才發現它們如孩子的笑臉一樣燦爛；撫摸它們，才發現它們光滑柔軟的肌膚有一絲暖意；嗅著它們，才發現它們幽香撲鼻、沁人心脾。那些紅的、黃的、白的花兒與剛剛萌芽的小草相伴起舞。花因草的襯托而鮮豔，草因花的陪伴而生意。

凝視冰與雪的交融

冬天，踏入雪中，雪地與藍天相接無邊。一片茫茫的白，一般靜靜的意，使整個世界如童話般迷幻。河上已結了一層薄薄的冰，冰上鋪了一層晶瑩的雪。那麼尋常的景象，但對於我來說卻是一幅美麗的風情畫。我捕捉到了冰與雪的交融，是那麼透徹，那麼純潔，那麼寧靜。冰，倒映著耀眼的光；雪，吸收著冰的熱情。它們在藍天白雲的見證下，如舞者相融相印。雪成冰，冰成雪，冰雪之下是流水。冰因雪的包容而純淨，雪因冰的呵護而柔軟。

仰視雲與日的相隨

有云就有太陽，有太陽就有藍天。一片幽幽的藍，一絲深深的念，使整個世界晴朗空明。太陽散發出燦爛的光，陽光之上佈滿潔白的雲。調皮的'雲將太陽分成數不盡的光柱，給人黎明將來的希望。雲，一會兒變成奔騰的駿馬；一會兒變成翻飛的巨龍；一會兒變成咖啡上漂浮的香濃蒸氣；一會兒變成令人愛意油然而生的心。一切是那麼變幻，唯有鍾情的太陽尾隨其後，默默守護著性情多變的雲。那份愛意即使是在雲哭泣時，也不曾減淡。當雨過天晴時，我才發現太陽一直在雲身後安慰她，直到她露出彩虹一樣的笑容。雲因日的守護而快樂，日因雲的相隨而陽光。

美，無處不在。世間萬物的相依相隨、不離不棄就是最美的意象。擁有一雙善於發現美的眼睛，就擁有了一顆體會愛與溫暖的心。美就在我們身邊，快走向那片田野，去追尋蘊含著的美麗。

我眼中的最美作文8

她是我所見過的最率真的語文老師，我敬她、愛她！

她在教學上的嚴謹與細緻，尤其的讓我欽佩。譬如：她上課要求記的重點筆記時，總是一定要盯著全班同學有動手在寫筆記！有的時候，可能課堂知識點較繁雜和瑣碎，課後，她總會將一些重點筆記發到學生群裡，分門別類放置在不同的資料夾，以便我們好尋找。再者，班級的投影裝置總是出問題，很多時候，老師精心準備的ppt，放映到一半就打不開，又加之，有個別同學反映，看不清投影儀上面的內容，所以，大多數情況下，陳老師總選擇以“一方講臺、一支粉筆”的簡單形式授課！

她也是溫和的，私底下的她很愛笑！常常一個很低端的笑話都能逗得她捧腹大笑！再者，我感覺，她似乎像是有一顆童心，班級走廊上“小小花園”的佈置便是印證！

她還有一個獨特的教學方法——愛唱、愛鬧的她，像是一位出色的表演者，總會不知不覺的在課堂上將我們帶入作者所處的境地，去感同身受，讓我們聽得津津有味！而她的這種教學方法會讓我們更深刻的記住作者所處的境地，讓我們印象更為深刻！當看到班級沉悶時，還會時不時還冒出一些風趣的笑話，頓時活躍了班級的氣氛。

她還有一個特殊的地法就是讓我們經常寫日記，到了第二天，她會在日記本上給我們留下一些使我們戰勝一些生活上的挫折和學習上的壓力的一些勵志類的話語。“常規作業”像是一方師生之間暢談的'小天地，很多同學都時常會寫一些真心話對陳老師說！很多不想言語的話，以文字的形式流於紙端，這與現實生活中不太一樣，所以我們更喜歡跟他日記上面的交流。為此她還特地創了一個公眾號，裡面有很多學生們的作品，也有一些勵志感人的故事！

我們總以為溫暖的話語才是愛，其實那些嚴厲苛刻的話語是愛更為深沉的詮釋！我們班有挺多調皮搗蛋的同學，有時我們做錯了，她也會直接厲聲呵斥直指問題癥結所在，這使我們有了更深刻的反省。我知道她真的很愛我們，只是沒有很溫情的說出來！很實在的她，沒有矯情造作，學生打掃衛生時，她也是擼起袖子幫忙幹！之前班級地板很是髒亂，她看到地上的紙屑，就直接彎腰撿起來了！

風趣的課堂、親切的為人，這些構成了我們心中那個獨一無二的老師，在語文方面帶領我們進入一個新的世界！

我眼中的最美作文9

最美的風景只有堅持到底,唯有堅持到底才能欣賞到最美的風景,像爬山一樣,只有堅持不懈的爬到山頂,觀賞到與眾不同的風景。我最崇拜三個人,他們在自己的生命中開出了燦爛的花朵。

為真理而鬥爭的布魯諾

在人聲鼎沸的古羅馬廣場,一群人手持火把的人在聲嘶力竭的喊叫著,廣場的中心有一個醒目的十字架,周圍放滿了乾燥的火柴,一個年輕人被綁在十字架上,一個穿黑衣的教徒走到他面前威脅著他說:"說,地球才是中心.""不,太陽才是中心."他堅定的說.頓時,他的腳下燃起裡熊熊火焰."說,地球才是中心."穿黑衣的教徒又說."不,太陽才是中心."他再次堅定地說.火苗在他眼中跳動,他面不改色,,仍不改口,他被埋葬在大火裡,頓時,廣場一片沸騰,他就是為真理而鬥爭的布魯諾,他為歷史增添了一道火紅的風景。

用生命讀書的張海迪

白色的`病床上,一個小女孩艱難的用小木棒翻動著書,由於高住截癱,她只能通過鏡子吃力的看著,字是反的,她因此不停的流淚,但她並沒有抱怨,她為此露出了多少次發自內心的微笑,當她做在輪椅上,拉著手風琴低唱"我眼前是一片紅花綠草"時.她已經動的了生命的真諦,她就是張海迪,依仗蒼白的連卻為歷史添了一道五彩的生命之景。

中國人民的母親

烈日當空,一位農民打扮的老伯正在田間忙碌著,低頭,彎腰又站起來,他一遍又一遍重複著這一連串的動作,觀察著那一株株水稻,突然他眼睛一亮,笑容頓時開滿在他的臉上."找到了,可找到你了,我找了十年啊,今天終於讓我找到你了."說著他彎下身去,小心翼翼的將那株水稻挖起,他就是袁隆平,養活了十幾億中國人民的偉大農民,堅持了十年,他終於在中國的歷史上畫了一道金黃的風景。

只有堅持到底,才能看到風景,才能創造風景。

這麼多的風景中,只有堅持到底才會看到風景。

布魯諾、張海迪、袁隆平,是他們的堅持,才讓他們創造出這五彩的風景。

我眼中的最美作文10

長這麼大，做操排隊我從來都是站在第一排第一個，毫不例外，那些常給矮個子準備的外號也接踵而至，生性再樂觀的人也會有心情低暗的時候，說真的，父親，有時候我常抱怨為什麼有個矮爸爸，然後有個矮矮的我。

在家裡，因為有你的幽默，我們一家人其樂融融，但有時候媽媽指責我長得不夠高牽扯到你時，你總是盡全力為我開脫，把所有“罪名”擔在你自己頭上，其實我並不是沒有瞥見你嘴角那絲很苦很苦的笑。但這並沒有使我擺脫對你的怨恨。

在外面，你遇到熟人，向他們介紹我是你的女兒時，我可以察覺到他們所透出的'那絲不屑與蔑視，儘管他們總笑著說；“你女兒長得好像你。”我知道我和你除了耳朵都小不招財外，幾乎沒有特別相似之處，哦，還有身高，爸爸，你應該還記得那次我和同學一起走時，你來接我的情景嗎？當時你穿著一件很舊很土的短袖，炎炎烈日下，你黝黑的手臂一下子突顯出來了，我知道您是剛工作完沒來得及換衣服因為怕趕不上接我，但我怎麼和同學說呢，當時我匆匆上了車，和同學道別，一路上，沒和你說一句話，你的噓寒問暖我全當耳旁風，回家後，我們僵持著，甚至有一段時間我捱餓堅持自己回家也不讓你去接我，您別怪我，我也知道自己做得不對，但我極強的自尊與虛榮心讓我對你生出一道牆，牆很透明，但冰冷、堅硬，可望而不可即，也因為這個，上學八年了，你為了不讓我丟“面子”，你一次家長會都沒參加過。

你出車禍那天，躺在病床上的那一週，儘管我只去看過你一次，我至今還記得：病床上的你臉上、手上都是紅藥水，左手腫了右手打點滴，因此兩隻手上都是針眼，你沒有太多力氣睜眼看我，卻囑咐一旁的媽媽讓我回家複習功課，我望著瘦骨如柴的你，兩行鹹鹹的淚，流入嘴中，心裡，酸酸的。

爸爸，你什麼總為我著想，讓著我，嬌寵我，好吃的都留給我，而我卻還那麼抱怨你，甚至瞧不起你。你告訴我說，只有努力學習，有作為了才能改變別人對自己的片面看法，其實女兒一直在努力，就像您一樣，拼命工作為我們創造好的學習環境，女兒不會再自卑，反會以您為榮。

最後，我想像《我的醜娘》中的兒媳婦對婆婆說的那樣，對您說聲：爸爸，您不醜，不矮，您在我眼裡中很高大，很美，真的很美。

我眼中的最美作文11

微涼卻陽光閃耀的十一月，大考過後，班級迎來了期待已久的環江徒步之旅。

漫步於環江步行道上，不遠處的連山翠樹叢生，凸顯出挺拔又柔和的輪廓。波光粼粼的江面延伸向遠方，江水盈滿跳動的光斑流動著，引人想要隨之奔跑向前。芭蕉樹寬大的枝葉片片垂在簡單開闊的走道旁，綠色的芭蕉抱著團，整齊排列的樣子惹人愛。風兒吹動我們潔白輕便的班服，輕拂臉面，黝黑的髮絲隨之飄舞，歡聲笑語隨著這條白龍的遊動響徹在這山水林道間。泥土的芬芳和水氣的馨香撲面而來，鳥雀鳴出婉轉回旋的曲調，這樂曲時遠時近，我們的心也隨之飛上高空，浸泡在綿柔的雲朵裡。

一路前行，同學們三三兩兩地跑開散去，以小組為單位向目的地行進。避開身旁全神貫注垂釣者，愜意的踩環江遊車的遊人從竹林中的小道出現。晚秋微涼的風兒吹拂在亮麗的陽光間，天地清爽溫涼，令人沉醉其中。利刀削成般層層疊疊的岩石屹立於欄杆旁，不禁讓人感嘆大自然的鬼斧神工。

九公里徒步，從早晨到下午。略有疲憊地達到農莊，女生們安坐圓桌前，享受插花帶來的歲月靜好。掛著水珠、修剪整齊的花束擺放在眼前，盡情散發著雅緻的芬芳。跟隨老師的講授，向日葵、銀柳條、鬱金香……各式枝條經我細細斟酌後插入盆中，再添些許樹葉紅果的點綴，我這個小白的作品看上去倒也有些錯落有致的.模致樣精了。似乎總覺得還差點什麼，正端詳著，老師忽而輕輕將一枝柳條向盆底部插入了一些，花籃一下顯得愈發圓潤生動了，竟是這樣收放自如的呀，我不禁感嘆神奇，同時也享受到了插花帶來的內心平靜和安寧。

歡樂的時光總是過得飛快，不覺已是夕陽西下。燒烤的香味在空氣中瀰漫，長髮飄飄的唐老師面帶微笑，在落日的餘暉下顯得格外溫婉。1914班的師生們聚集在一起，每個同學都領到了今天活動的獎勵，家長精心準備的點心在溫情流轉間更顯美味。金黃的背景、其樂融融的歡聚、入口即化的雪媚娘，化作柔軟溫暖的回憶印刻在了我心裡。

景之美、心之悟、人之情，在這平凡而又特殊的一天裡交匯融合，成為我眼中最美的風景。

我眼中的最美作文12

段考之後，便是秋了，約上三五好友，到江邊，行走在秋色裡。

猝不及防的，被香甜的秋風，抱了個滿懷，滿心歡喜。忙碌了一個夏天的江水沉靜下來，繾綣在城市的一隅，青山綠樹，緩緩地，把江水染成一片蔥翠。江岸邊，有野花搖曳，是那樣喜人。日光落在溫柔的江裡，水波澹澹，滿江的碧色與金光融和在一起，波光粼粼。耳畔，偶爾有鳥兒清脆的啼唱，和著江水流動的聲音，空靈又悠遠。草木的芬芳在空氣裡醞釀，清甜又柔和。薄薄的晨霧在江上氤氳，帶著露水的清涼迫不及待地，撲入這幅流動的畫卷裡。

那就出發吧，在這宜人的秋。前方應是有更美的風景罷，走著走著，便奔跑起來。有說有笑，灑下滿路的歡聲笑語，叮叮噹噹。臨江棧道上，一個個健步如飛的身影，洋溢著青春與活力。不曾感到疲倦，即使有晶瑩的汗珠劃過臉龐，仍有大大的笑容，掛在臉上。忍不住張開雙臂，迎接那涼爽的秋風。活像一群歡快的'小鳥，在這片透明的天空下，步履不停，嘰嘰喳喳。陽光順著岸邊的樹葉滴下，落在我們的臉上，身上，星星點點。暫時拋開沉重的學業，放空自己，任憑思緒，在這個明麗的秋日裡，向遠處伸展。

終於，到達那座江邊的小院。互相看看，儘管，我們都已氣喘吁吁，但每個人都是那樣美麗又可愛。陽光變得燦爛，在江水的喝彩聲裡，為我們披上象徵著冠軍的金色外衣，我們都戰勝了自己。

日頭漸漸西斜，一會兒便是下午了。男生陶藝，女生插花。

泥土和花朵的清香在小院裡盪漾，立刻被那大捧的絢麗迷了眼。鵝黃、粉紅、淡紫……擠在一團，親密無間的衝著我笑，我很快感到幸運了。輕輕的揀起一枝花來，細細的為它剪去枝葉，最後慢慢的插進花泥裡。如此反覆，心也不覺沉靜下來，染上花香了。不經意抬頭，女生們淺淺地微笑著，專注於手裡的那一抹明豔，而那些花兒，把她們襯得嬌俏又可人。小院靜的出奇，所有人，都被手中的花，攝去了魂。

後來我把那盆花，擺在窗臺，每每望見，就想起那個秋日裡，無限的欣喜。接連多日，它就那樣熱烈的盛開著，美，真是美，動人心魂。

最美的風景，竟就在我身邊了，就藏在那場與秋的邂逅中，散發著淡淡的清香。原來，只要有顆愛生活，愛自然的心，無論何時，都能把生活，過成最美的風景。

我眼中的最美作文13

有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向！

老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的`聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？

是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？

不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的訊號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。

還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的國小生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。“是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學子們的夢飛得更高，飛得更遠。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話！

老師，你在我眼裡最美！

我眼中的最美作文14

粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著您的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大的、無私的；大海是廣博而壯麗的，可誰知道，世界上集這三者於一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：“是我們所有的老師”！

矯老師就是其中非常優秀的一員，他有學識淵博的知識面，有永不捨棄的決心，有無私奉獻的精神，是我們的信服的良師，是我們喜愛的摯友。

他時時以我們的學習態度的好壞為前提，經常與我們進行交流與溝通，從思想，道德，做人方面深入剖析，真正地把我們每個人從心靈的層面進行教育與輔導，他教會我們如何做人，如何與人正常有禮數的交往……當我們感受知識魅力時，矯老師在叮嚀：同學們別忘了奮進啊！當我們在學習上失敗時，他又在鼓勵我們：成功是從這裡起步的。當我們感到悲傷時，他又在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子！是您，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶我們在知識的海洋裡遨遊，更重要的是教會了我們學會感恩別人，這其中的點點滴滴，一個個動人的情境把我們的生活點綴得精彩美麗！

面對現實生活中各方面的壓力，作為學生，只有堅持，才能戰勝踏入社會之前的不安，而這份不安唯獨缺不了老師與父母的遵遵教導。矯老師，你的循循善誘給了我們巨大的動力與資訊，讓我們不斷地在學習中舉一反三，對事物的分析有全面而獨特的見解。這樣點點滴滴在記憶的碎影中，隨處可尋。每當此時，都會見到您流露出一縷滿足的笑容。

可能您深知我們的內心，總注重與我們心靈相通。當我們在學習中處於被動狀態，產生對學習的`厭倦時，您總有異常的耐心與信心來處理好之間的關係，培養我們對學習興趣的主動性。

隨手輕揮，空間平面盡出，妙語微點，體積面積都解。您的課堂總是行雲流水，妙趣橫生，而在課下，您又是和我們心貼心交談，認真傾聽我們心聲的“本哥”。他帶領我們在豐富多彩的活動中感受陽光、感受快樂，以積極樂觀的態度詮釋他自己的陽關人生。一顰一笑，一舉一動間充滿孩子氣的他，成為我們50名同學的老班。寶貴的童心融合了我們與您的情感，亦師亦友，你的笑容清澈，燦爛，讓我們在一起的每一天都充滿溫馨與快樂。在國中的學習生活中，感謝您的付出和陪伴。

總而言之，您是一名優秀的好老師，您有足夠的耐心，有足夠的閱歷，還有開放的思想，讓我們每個學生與你站在平等的位置來了解與溝通。

您確實是我們學生心目中最美、最優秀的好老師！

我眼中的最美作文15

教美術的張春老師，是我六年國小生活中遇到的最棒的老師。

他，身材修長，得體的西服看似隨意地搭配著一件休閒T恤，穩健而灑脫，彷彿是從英國康橋上走下的詩人徐志摩。他，膚色白皙，一副薄薄的淡茶色眼鏡架在他高挺的鼻樑上，俊秀中散溢著壓抑不住的儒雅之氣。

張春老師之所以讓我佩服得五體投地，是因為他那獨特的教學方法和那爐火純青的書法技藝。

瞧，又是一節美術課。張老師健步走進了教室。今天，他講水墨畫。張老師先給我們介紹水墨畫的特點，讓我們欣賞了幾幅中外繪畫大師的作品，接著，讓我們幾個人一組，圍著坐好，擺好筆墨，之後他便像“閒人”似的移到教室一隅，翻看畫冊了。沒有接到老師的“聖旨”，習慣於在老師命令下創作的我們一時間面面相覷，無所適從。幾分鐘後，張老師見大家沒動靜，輕輕地說：“我講完了，你們怎麼還不畫？”“可是……”“自己想怎麼畫就怎麼畫，我不干涉你們創作的自由！”說完他把書往臉上一遮，真的“不管”我們了……解除了枷鎖的我們，在自由的天空下揮毫潑墨，一幅幅信手塗鴉的作品帶著我們的靈性在畫桌上誕生了，好不愜意！

張老師酷愛書法，可謂到了痴狂的`地步。上回，他上課給我們談起了書法，從商朝甲骨文講到現代美術字，從小篆、隸書講到狂草……總之，什麼書法名家流派，他無所不通。他手中的粉筆像周杰倫舞動的雙節棍那樣嫻熟，課堂成了他盡情釋放才華的舞臺，一節課下來，黑板上全是各流派字型，《蘭亭集序》中的“群賢畢至，少長鹹集”幾個字更是惟妙惟肖，盡顯大家風範，我們個個拍案叫絕。

張老師為人隨和，修養好。因為缺少“威嚴”，所以常有學生與他“對著幹”，張老師從不嚴厲地處罰他們。我們班的薛大榮和徐夢雷是兩個“活寶”，一調皮，被老師拎上講臺，站在前面，臉不紅，心不跳。老師說立正，他們就稍息；老師說稍息，他們就立正，反正不聽話。張老師從不給他們“燒餅”吃或“小棍湯”喝，往往一笑了之，倒是回到座位的兩個“活寶”破天荒地低下了頭。

才華橫溢的張老師，您的教學方法為什麼如此獨特？我永遠忘不了您！