苦與樂

苦與樂1

每個人在平常的生活中都有“苦惱”和“快樂”的事，或是在學習中，或是在生活中，它們會一直圍繞著我們。

先來說我的苦惱吧！許多同學都會覺得“寫作業”是令我們“最苦惱”的事，因為每天一回到家就會被家長催：“趕緊寫作業吧！別玩了！又要寫到很晚了！”唉！不錯，差不多每個人的家長都會這麼說。

但是，我苦惱的不是寫作業，而是那讓我絞盡腦汁想的“作文”！老師一留作文，我就會很苦惱，因為腦子裡詞窮，必須好好的構思，努力地去想。一到寫作文就恨平時自己的詞語積累太少了。我又要“死腦細胞”了！但是沒辦法，你是躲不過去的，就像那一句話：“是福不是禍，是禍躲不過。”我只能默默的接受了這個現實。

當寫作文的時候，我就會坐在椅子上靜靜的想，靜靜的構思。但是當我不知道應如何開頭時，我便會求助我的媽媽，媽媽總是會給我列個文章的題綱，我會按照題綱去完成作文。寫完以後讓媽媽檢查，看到媽媽臉上的表情是微笑的，我知道我寫的作文過關了。寫完作文後，整個人就變得好輕鬆。

但是，當我的作文被當範文在班裡讀出來的時候，我的心情從前一天的“苦惱”轉化成了“快樂”，當別人用羨慕的眼神看我時，我很驕傲，因為我的努力沒有白費。也就是在這個場景，我覺得原來寫作文也是一種“樂趣”。

在我生活中的“苦”和“樂”帶給我受益匪淺的道理，它讓我知道了不要因為一點兒小挫折就氣餒，要有決心和毅力的去幹，這樣你才會看到前面的風景。

苦與樂2

以前的我是那麼的無知，總以為考上了大學，人生之路就會光彩萬分，一帆風順。現在，我才知道，我錯了，我真的錯了。，沒有那麼容易。只有付出，才會有回報……

今天陽光這麼好，普照著大地。四周的空氣都變得清新起來。可惜這麼好的天兒，我卻要陪媽媽買菜。唉，真不知道我吃錯什麼藥了。

“媽媽，菜市場這麼髒，而且人又這麼多，我們真要進去嗎?”我望著人群如流的菜市場不滿的說道，“到超市買多好啊!買得放心，吃得安心!”

“超市也有不好的，我們快點兒進去吧!一會兒人該更多了。”媽媽一邊催促著我，一邊把我拽入市場。

“等我長大了，才不會來這種地方呢!”我一邊小聲嘀咕，一邊又眼神瞟向媽媽。

“你還就別嫌棄這麼多，我看你以後進不進。現在掙錢哪兒這麼容易啊!”媽媽一邊挑揀著菜，一邊對我說，“別以為考上了大學就進了保險箱，中國人口那麼多，一百個學生裡得有六七十個都是大學生。何況你還想要那麼高的待遇，哪兒找去?”

我沉思了一會兒，媽媽說的話有道理。我的想法太天真了。怎麼會那麼容易就成功呢?

我為什麼會想那麼多呢?長大了麼?

是的，我想，我長大了。我已不是那個天真以為成功簡單的小女孩了。現在的我，是長大了的。是要靠拼搏;奮鬥取得成功的。而不是光說不做，只說不練。現在我該做的，是刻苦學習，而不是想著那些不切實際，更不是誇下海口。人人都有夢想，可他們得到的卻不同。因為他們的付出不同。

我挽著媽媽的手，幫她拿著菜。心裡暗暗想著：

我長大了!

苦與樂3

今年由於肺炎肆虐，使我們無法正常開學。為了讓我們在家期間也能學到知識，學校老師們採取了網上授課方式。說實在，不管是對老師還是對我們學生而言，線上教學都是一種新的教學方式，這其中的過程需要我們雙方慢慢磨合，這就充滿了苦與樂。

線上教學是這幾年興起的教學方式，但是真正運用到正常的學校教學還是不多的，導致了老師和同學們都不適應。雖然每節課上課的時間不長，但是一天下來感覺到眼睛很累，以前總想偷偷看爸爸媽媽的手機，而如今這一天下來覺得看手機太沒意思了。網上教學老師和同學由於不能面對面交流，雙方沒有互動，導致上課效率不高。最讓我手忙腳亂的是，每個老師都有自己上課的方式，有的老師採用語音授課，有的老師採用視訊+文字，有的老師是直播，導致我們學生有些混亂，上了這節課忘記下一節課該在哪裡上了。

不過有苦其實也有樂。其實線上教學快樂的地方也是很多的。很多同學最有感觸的是，線上教學不用每天穿著整整齊齊去學校，在家裡只需要穿著睡衣開啟電腦或手機就可以聽課了。由於線上教學授課條件有限，所以老師們都選擇了比較輕鬆和貼近生活的教學方式，比如看視訊或者留問題讓我們自己查資料等等，寓教於樂，讓我們很有參與感，也更加愛學習。

線上教學這種新的教學方式，在這種特殊時期讓我們在家也能上課，雖然過程有曲折但是也充滿了新鮮和快樂，學習除了靠老師的教學外，最重要的還是靠自己，讓我們大家一起努力吧！

苦與樂4

開啟記憶的閘門，我回想一下，自己學了幾項技能，鑽木取火、下跳棋、做飯等等，今天我要給大家講一下我學習滑滑板的經歷。

記得在四年前，我在姐姐家看到一個哥哥一出門就滑起自己買的滑板，真是帥呆了，所以我就想讓姐姐給我買一個好看的滑板。貨到了，可我又不敢滑了，所以那個滑板一直放在我家的地下室裡。

在大前年，我又見到了那個哥哥，我就想讓那個哥哥教我如何滑滑板。他說：“你先學會如何上板、下板，然後再來找我。”說後他把他的電話號碼給了我，我自己開始從一點一滴學起，上板要先看你用左腳還是右腳習慣。因為我習慣用右腳，所以，我是右腳先踏在滑板上，左腳在下跺地，當滑板開始滑動時，左腳再上來，右腳與左腳在同一個方向。

下板則是左腳先下，右腳再接著下來，如果你的左腳下來時，沒有把地踩住，那麼你會有百分之九十的可能性從滑板上摔下來。

就這樣我練了一年左右，除了上課和寫作業，其餘時間就是用來練習滑滑板了。

之後我又找來了那位大哥哥，他看見我的進步後，決定教我一系列的動作。我學會後，又去找了幾個好朋友來比一下誰的技藝高，結果我得了第三名。

這次滑滑板比賽雖然沒有取得第一名，但是從中我體會到了滑滑板給我帶來的快樂，那便是苦中作樂，堅持不懈！

苦與樂5

窗外滿樹韶光，樹葉的罅隙裡斜斜透著記憶，落滿一地苦樂交織的年華。

灰白色的牆皮細細碎碎地層層剝落，鏽跡斑斑的鐵欄杆也暈染上一層淡黃，清晨的陽光透過窗外灑落，軟軟的，撫弄你的肌膚，在赫色的地板上留下圓圓的光斑。不知不覺中，時間過得飛快，一個個站得腰痠腿痛，腳已麻木得沒有了知覺，因為室內空間封閉，空氣中的汗臭味讓人直想吐，我不禁雙耳嗡嗡作響，頭也暈沉沉的，耳畔喧器的聲音從左耳進去又從右耳出去。只有額上沁出一粒粒細密的汗珠慢慢濡溼了髮絲，歪貼在臉上，黏糊糊的，這使我更加的煩躁了。

都給我拿出點精神來！合唱比賽整個國中就只有一次，只有所有人團結一心才能成為最好的你們！指揮我們的老師用清亮的女音說到，這聲音使我整個身體一震，全身不再搖擺不定，眼神不再撲朔迷離，身體不再昏昏欲睡，所有人好似都被一種無形的力量牽引著，脆生生的聲音透著清純自信，我們忍著快要冒煙兒的嗓子，忍著大蒸爐般的空氣，竟有中自豪與快樂在心底悄然蔓延。

十幾次排練，轉眼到了比賽的日子，只聽得暑氣在風中滋滋開拆的聲音，大地似烤熟了，只露出炙熱的肌膚。作為最後一個節目，11點多的太陽毒花花的，上場時只得眯著眼睛，臉上、背上都汗涔涔的，卻始終沒有動分毫。一個個淺淺的梨渦浮於同學們單純美好的臉上，歌聲緩緩流出，時而雄渾豪邁，時而婉轉柔美，被陽光染得金光燦爛。每一個音符都承載著太多付出與艱辛，也有大家齊心協力的共同努力與快樂，寄託著期盼與一片深情。我頓時百感交集，感動與欣慰從心中湧出，竟有盈盈淚光閃爍。

五月的歌聲在空中嫋嫋飄蕩，堅持、毅力、恆心、團結我收穫了許許多多，它們共同匯成了五月這一支苦樂交織的小令。

苦與樂6

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這兩句飽含哲理的詩句告訴我們：在人生旅途中，苦與樂就像一對親兄弟，時刻伴隨著我們。這個道理也是我在學習古箏的過程中慢慢體會到的。

七歲那年我在少年宮看了一場精彩的古箏表演，就對古箏產生了濃厚的興趣。古箏那漂亮的樣子，美妙的聲音深深地吸引了我。媽媽看我對古箏這麼喜歡，就送我到少年宮學習古箏。剛開始學的時候，我的興致可高了，再加上老師一個勁地誇我悟性高，有天賦，我就有點得意洋洋，飄飄然了。

然而，好景不長。學古箏的苦是局外人難以想象的。當同齡的小夥伴還暢遊在香甜的美夢中時，我已經在開始背誦長長的曲譜了；當其他同學賴在家裡享受星期天幸福的時候，我已經少年宮練得手臂發麻，兩手發酸了。有時候為了彈好一首曲子我要練上十幾遍，甚至上百遍，我失去了玩耍休息的時間，有時候我正羨慕那些無拘無束，嬉戲打鬧的小夥伴啦，每當這個時候，心頭就會湧上一些苦澀。

功夫不負有心人，終於經過幾年的刻苦訓練，我學會了很多古箏曲，而且能熟練彈奏。在學校的舉行藝術節上，我演奏的《高山流水》征服了全校的老師和同學，收穫了鼓勵的掌聲，那一刻我是多麼的幸福，所有的辛苦在那一刻煙消雲散，我覺得這幾年的付出都是值得的，我嚐到了古箏帶給我的歡樂。

如今，我的古箏演奏水平不但提高，經常參加一些演出，受到大家的稱讚。我深深明白了“不經歷風雨，怎能見彩虹”的道理。學古箏雖然很苦，但是它陶冶了我的情操，磨練了我的意志，帶給我無盡的快樂，伴隨我茁壯成長。

苦與樂7

苦樂得相生，

伴著互纏的銀絲，

牽引著心靈的彼端，

人，才回歸了真實的世界

——題記

人生是由苦樂交織而成的，遇到事事順心，人們心情愉快，青春之氣洋溢著；當人們遇到路途中的傾盆大雨，飽受風雨的折磨，從心的苦悶也就不言而喻了。正是因為有苦與樂的牽引著人生的波浪上下顛簸，生活才會更有意思，而不是平直無味，如白開水一般。

但是，人們所做的一切，都是為了自己快樂，所以他們拼命地消滅痛苦。

學習很苦。作為奠定人生基礎的求知過程，對前路的探索。遇見未曾見過的困難，是我們學生經常遇到的事情。一篇篇冗長的作文，一道道難解的數學題，一個個無法理解的知識點。一切一切的新困難阻礙了探索的前路。有些學生不堪重負，他們放棄了學習，他們在學校裡嬉戲，逃避著一切。可憐中國仍是應試教育，到現在還沒有改變。他們始終會到達高三，面臨人生的轉折---大學聯考，那時學生的彷徨、無助，一切都再沒有用處。所以，有些人出國了，國外不是應試教育，可以不用像中國一樣那麼多的考試，可以盡情的玩耍，可以快樂。但是，人生還是沒有變，你以後還是沒用的廢物，一樣的要被淘汰。

苦，也一樣會緊緊扼住你的心，讓你不能呼吸。

學習，其實也可以很快樂。有人會因為解出了一道困難的數學題而無比的興奮，有人會因為寫出了一篇好文章而無比的歡快。興奮、歡快，其實也常穿插在學習的過程中，而得到快樂的條件是要有一條汗水匯成的道路。但是，很多人不知道，所以很多人沒有去嘗試，快樂也只有隨風而去了。

人生到處都有著這樣的情況，沒有了苦，真正的快樂始終不見蹤影，無法尋覓。兩個人在找水，一個人奮力地在地上挖了一個幾十釐米深的口子，他見到的仍是乾燥的黃沙，他放棄了，理由是：“這裡沒有水。”另一個人不斷的向下挖，水終於出來了，伴著他的淚水，澆溼了大地。他的辛苦的汗水，帶來了快樂的微笑，值得嗎？得到快樂的人會說是，而沒有得到的會說否。

汗水是苦的過程，而快樂是幸福的瞬間。如果人沒有經歷苦的洗禮，沒有辦法得到快樂的真諦。

苦與樂的相生相滅，帶來了人生的曲折與意義。這是希望人們付出了辛勤的汗水，可以得到快樂的回報

苦與樂8

盼望著，盼望著，七年級的軍訓開始了。在這漫長的四天內，大傢伙有笑有樂，有疼痛也有成長。

軍訓的苦是一般時候無法形容的，原地站軍姿：有時候站到腰痠背痛，有時站到雙腳不靈，也有時站到忘了怎麼坐在地上、怎麼直立行走。臉上、胳膊上被蚊子叮了，動也不能動一下，只能在心裡默唸：“阿彌陀佛，蚊子啊蚊子，你快離開吧，站完軍姿我讓你吸個飽……。”只要稍稍動作，教官便看得一清二楚，立馬俯臥撐二十個，晚上回家，身體都虛脫了。

軍訓中不光有苦，也有樂。休息時，教練會進行“小推車比賽”，一個人抓住另一個人的腿，另一個人用手撐著地爬。每到休息時刻，大家有說有笑，訓練時的無聊與疼痛，一時間被歡樂衝散得一乾二淨。於是，大家都盼著休息口令的到來，也同時永遠不想聽到訓練開始的口令。玩歸玩，訓練時，大家依然一本正經地練著訓。忽然，某位午飯吃多的同學，忍不住放了一個響屁，大家就花枝亂顫，進而捧腹大笑……教練聽到了，過來訓我們，但也沒有撐得住，嘴角也往上翹了起來。

軍訓時的苦與樂，相互交替著行進，使軍訓生活變得豐富多彩，變得惹人喜愛，我們成了五中操場上一道美麗的風景線。軍訓結束後，我們也從“搗亂分子”成長為遵規守矩的“小軍人”我們的學習生活也正式拉開了序幕。

苦與樂9

書香能溢滿我的心田，書香能釋放我的情感，書香能提升我的境界。在讀書的生活中，我經歷過苦與樂，讓我歡喜又讓我悲傷。

苦

我飛奔回家，“咦，老媽還沒回來，真是太棒了！”我的心難以平復，十分激動。拿起書一屁股坐下來，悠閒地看起了書。

我媽一定要我寫完作業才能看書，可剩下留給我的時間又少得可憐。如果媽媽看到我在看書，一定會大發雷霆的。先不說她了，抓緊時間看書才行。

正當我看得津津有味時，突然一陣開門聲把我從書中拉了出來。“怎麼辦，怎麼辦，媽回來了。”我慌慌張張的把書藏起來，正要把作業找出來，可母親大人已經進來了。“你作業寫完了嗎？”“沒有。”“那你在幹什麼？又在看書嗎？”媽媽一臉的不高興，“是的。”“都跟你說了多少遍了，作業……（以下省略500字），一頓訓罵之後，我只能傷心地去寫作業了。

樂

“啦，啦，啦，啦，啦，媽媽批准我看書啦。”我唱著自編的歌，為明天休息而高興。母親大人因為明天星期六同意我隨便看，聽到這個訊息，這一蹦三尺高，高高興興地去看書了。一頁，兩頁，三頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀著書，根本不嫌夠。到了十點，媽媽“千催百說”地讓我去睡覺，我不情不願地收起我親愛的書。

讀書有苦有樂，儘管苦，但痛並快樂著。讀書，使我遠離浮躁；讀書，讓我寧靜淡泊。

我愛讀書。

苦與樂10

世界，充滿七彩陽光；人生，充滿美好向往。在通往理想的攀登上，每一步都彈奏著苦與樂的樂章。

何謂“苦”？哭了，苦！何謂“樂”？笑了，樂！這就是人們眼中的苦與樂。一個叫塞翁的老頭丟了他家的馬，一個叫孫臏的人被挖去了膝蓋。大家看到這，以自己一貫的口吻同情地說：“真是命苦！”

塞翁家的馬歸來時帶多了幾匹馬媳婦，孫臏當上了齊國軍師。人們又以一貫羨慕而嫉妒的口吻說：“真是可喜可賀！”

之後呢，塞翁的兒子折斷了大腿，孫臏帶領的軍隊打了敗仗。人們又說：“多可憐啊！”

……

但哭與笑一定是苦與樂嗎？我們繼續說《塞翁失馬》的故事吧。塞翁失馬，人們替他感到傷心，他卻說：“這難道就不會變成好事嗎？”不久後，他得馬，人們祝賀他，他卻說：“這難道就不會是壞事嗎？”由於兒子愛騎馬，卻因此摔斷了腿，人們又安慰他，他又認為這未必是件壞事。果然，胡人入侵邊境，許多人都死於戰鬥中，他們一家僅僅因為瘸腿得以保全了性命。

就像一個人在沙漠中找到了金，他當然欣喜若狂，因為他能因此而成為一個富翁，這本是一件高興的事，但此時的他，需要的只是一口水。沙漠裡蟬喘雷幹，還未見到日出，他已口乾舌燥，奄奄一息了。這不又成了一出悲劇了嗎？

“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”是苦是樂，其實取決於我們自己。

苦與樂11

每個人都有遇到困難的時候，自信與堅持就是最好的辦法。只要相信自己，堅持到底，就能克服困難，取得成功。

去年暑假，我去姐姐家玩。看到姐姐自行車騎得很好，我真是太羨慕了！於是，我讓姐姐教我學習騎自行車。

姐姐剛要給我講騎自行車的動作要領，我心想：這還不簡單，不用聽我也能騎。我擺擺手，說：“不用說了，看我的！”我學著姐姐的樣子“嗖”地一下騎上自行車，車子還沒走，我就“撲通”一下摔了下來。我起來拍拍褲子上的塵土，不服氣地說：“這次發揮失常，下次請你見證奇蹟。”第二次，我小心翼翼地騎上自行車，兩腳用力一蹬，車子沒倒。我欣喜若狂地大喊：“姐，快看，我會……”話還沒說完，只聽又是“撲通”一聲，我還沒反應過來是怎麼回事，就重重地摔在了地上。“真難騎，我不想學了。”我不高興地說。姐姐過來說：“剛遇到這麼點困難，你怎麼就能退縮呢？你不會騎的原因就是你沒有掌握動作要領，下面你認真跟我學，一定能學會的，加油！”

姐姐開始給我講騎自行車的動作要領：“首先雙手握好車把，然後跨上自行車，目視前方，保持平衡，雙腳用力向前蹬，就可以了。”我按照姐姐教的方法，經過多次練習，我一點一點的進步了，終於會騎自行車了。我對姐姐說：“現在你可以驗收了。”我熟練地跨上自行車，平穩地向前方騎去，騎了很遠，都沒有摔下來，我終於成功了。忽然，我看見我的膝蓋已經磨破了皮，滲出了血水，雖然很疼，但是很值得。

通過學習騎自行車這件事，使我明白了一個道理：成功是需要付出代價的。如果你肯付出努力並相信自己，無論做什麼事，一定會取得成功的。

苦與樂12

今天上午，烈日炎炎、晴空萬里。我們上午的活動是挖番薯，一聽到要挖番薯我的心情就格外的高興。

到了番薯地，我獨自來到一塊番薯地前。終於我找到了一個番薯的枯藤，我連忙拿起小竹片向枯藤挖去，只聽到土裡發出清脆的聲音，我連忙將番薯拔地而起，只見番薯只有半個了。而同學滕曉鵬的番薯個個都完整無缺，我想現在他心裡是多么的樂啊!於是我連忙注意他的動作與細節,我發現假如滕曉鵬發現枯藤的時候並不會盲目地用小竹片插進土裡，而是用竹片輕輕的沿著番薯颳著，等到番薯劃出半個之後，用手將番薯旁邊的土挖掉，然後用力一拔，一個就挖出來了。我於是也學著他的方法成功的挖出了四個。

終於大家都挖到了番薯，我們將洗過的番薯小心翼翼的放入了鍋子中，然後點上了柴火。我迫不及待地問著阿姨:“這些番薯燒熟還需要多少時間？”阿姨說:“要40多分鐘。”“要40多分鐘!”我說完話後立刻驚愕無語。“怎麼還沒有好!”我無聊的坐在石頭上，漫長的等待著美餐。10分鐘，20分鐘，30分鐘，終於番薯燒好了，一開啟鍋蓋，一股香氣就撲面而來，開啟番薯，金黃金黃的，顯得更加誘人，我們班同學邊說邊笑分享著食物。

我素不知天下的食物還需要這樣漫長的等待，從這一件事情中我知道了s“等待”兩字的含義。

苦與樂13

人生漫漫，尚有幾萬個晝夜；人生苦短，唯有數十度春秋。在成長的路上，苦和樂，交織成了我們精彩的生活。

成長中的辛苦自然不言而喻。不必說生活中的煩惱，也不必說與同學間的小矛盾，單單是在中學的`學業方面，就有無限辛苦。每天早上五點半起來背課文，緊接著便是一天緊張而繁忙的學習，晚上往往要等到十一點左右方能上床休息，其間的辛苦毋須多言。

拋開白天的努力，單是晚上的作業便要四個小時才得以完成，往往是作業堆積成山，課文背誦不完。好容易完成了作業，還要寫週記、摘抄等額外作業。當然，這一切的努力都是為了我們能夠擁有一個更美好的未來，擁抱更燦爛的明天，但不管怎樣，學習方面的苦是確實存在的。與之相比，其餘的辛苦若如交友矛盾、書包超重等就顯得微不足道了。

苦自然是我們最主觀，最貼切的感受。但細細想來，成長中似乎也充滿了美好。早晨醒來，清晨的第一縷陽光照射在我們的臉龐，“我比太陽起得早”的樂趣是其他人所感受不到的；作業雖然多，但午夜時分征服它們的喜悅也分外深刻……諸如此類的例子不勝列舉。生活中的趣事、緊張但富有意義的校園生活、媽媽的微笑、同學的友誼，都蘊含著無限樂趣。

成長，是一件苦樂交織的事，恰如一杯濃茶，淺嘗覺苦，細品才甜。成長，是一個苦中作樂的過程。黎明起，午夜息，勤奮學，人不堪其苦，吾也不改其樂，苦中作樂哉，成長也！

苦與樂14

讀書，對於一個愛看書的人來說，是一件非常高興快樂的事情。可是對於一個不愛看書的人來說，是一件非常無聊的事情。我從一年級到五年級，體會到了讀書的苦惱與快樂。

晚上在家看電視，正看得起勁。“把電視關了，看一會兒書吧！”媽媽說道。我嘟囔道：“讀書有什麼好的，不僅沒有意思，而且佔用了我玩的時間。”但我還是不得不拿起了書。

星期天。“走，去公園玩吧。”我的同學叫我。我急忙放下剛看了一半的書，想去公園玩。“咳！咳！”爸爸突然咳嗽了起來。我心不甘情不願地說：“你先去吧，我這個故事還沒看完呢！”同學走後，爸爸對我滿意地點點頭。可我的心裡氣憤極了，書奪走了我玩的時間。

正是這樣，父母一次又一次的嚴格管教，使我讀了許多書。現在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體；保爾雖然身殘但志堅，他那種不向命運低頭的意志讓我折服不已，明白了作為常人我們應該做出更多貢獻。讀《三國演義》、《水滸傳》讓我對中國名著有所認識，瞭解了古代歷史，瞭解了英雄人物，並學會了表現人物形象的寫作手法；看《十萬個為什麼》使我的知識更加豐富；讀《作文大全》提高了我的作文水平；就算是看漫畫，也讓我更加幽默，更加富有想象力。

原來不愛看書時，和哥哥玩成語接龍我總是輸，可現在和哥哥玩，哥哥就是我的手下敗將了。

讀書的過程雖苦，但我收穫了快樂。沒有讀書的苦就不會品嚐到收穫的甜。讀書讓我知道了怎樣為人處世，它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

你能說讀書不快樂嗎？

苦與樂15

每一年的春節都在張燈結綵、鞭炮聲聲、歡聲笑語中度過。今年的春節在眾志成城、抗擊疫情的篇篇報道和一串串上漲的數字中經歷著。

時間一慌很快也到了開學的日子，由於疫情原因，全國上下都推遲了開學的時間。推遲開學並不代表著不用上學，不用學習新學期的課程，這不，在當今高科技迅速發展的時代，網際網路做為21世紀最偉大的發明之一，給我們帶來的足不出戶也可以線上學習最新的知識。一場全民網課的行動在老師的辛苦努力之下，如期的開課了。

在線上課，對於所有同學跟老師們來講，可是非常大的挑戰，沒有辦法像在教室裡學習那樣，可以盡情地互動，只能對著電子裝置不斷的聽著，聽著老師的語言以及觀看小視訊做筆記，由於第一次上網課，手忙腳亂，一會找不到本子，一會找不到筆，一會要切換直播間，忙得一塌糊塗。所以，整個半天的課程下來，效果並不理想，我利用午間休息時間，調整了心態，重新的回顧上午的網課直播流程，在媽媽的幫助下，提前做好了課程的預備工作，在下午的網課直播過程中，慢慢的近入了狀態，也慢慢的跟上了老師的節奏。

一天的課程結束了，感覺很累，也許是第一次上網課的原因，但是，通過上網課，我們在家裡可以不落下學習課程，可以吸收最新的知識，讓我感到興奮，我會在接下來的網課時間裡精心準備，跟上老師的節奏，開心學習，快樂成長。

最後，要感謝所有老師的辛苦付出，讓我們足不出戶，一樣可以快樂學習。