我愛書作文【熱門】

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我愛書作文，歡迎大家分享。

我愛書作文1

小時候，我常常一邊聽媽媽講故事，一邊進入甜蜜的夢鄉，書中的故事讓小小年紀的我體會了悲慘與善良，正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我為美人魚悽美的結局而淚流滿面……童話故事開啟了我與書的情緣。

三年級的時候，有一次我因為看書入迷，與媽媽走散，竟在大庭廣眾之下急得哇哇大哭。

四年級的暑假，我晚上的生活幾乎是圍繞書轉的。我總是早早地爬上床，開啟空調，在燈下細細地閱讀《上下五千年》。錄音機裡播放著古典音樂，我的思想接受著歷史的浸潤。秦王的焚書坑儒讓我憤怒，荊軻刺秦王“一去不復返”的悲壯讓我落淚，司馬遷忍辱寫《史記》讓我折服。……

媽媽勸我休息一下，但我總是嘴上答應，一會兒便拋之腦後。

開學後，時間已不容許我讀那麼多的書。我只能偶爾抽點時間，隨意翻翻。佇立在書櫃前，指尖滑過那些以前讀過的書，心中有好多懷念。

孤獨的時候，書是陪我玩耍的朋友；鬱悶的時候，書是照在我心燦爛的陽光；失宜的時候，書是點燃我與書中的人物進行心靈的交流，在書中尋找自己，也在書中完善自己。細細品書，我感受著自信的熊熊火焰。走在書中，我攜永的文字之美，也找到自己需要的精神食糧。

我愛書，因為它讓我的生活變得好快樂。

我愛書作文2

我有一本喜愛的書，在我喜怒哀樂時，我都會看看書，一看就忘了時間，在書的海洋中遨遊。媽媽總愛對人說：“我女兒看書看成迷呀！”

一天中午，同學小Z向我借那本我喜愛的書，我思考了許久才勉強同意。

一天……兩天……五天……十天……

過了很久也不見小Z把書還給我，我著急呀。那個急，就像丟了魂似的，但我又不能直接向小Z要。唉！終於，有一天，我實在忍不住了，找到小Z，我焦急地問她：“小Z，我的書你讀完了嗎？什麼時候能還給我？”小Z不開心了：“才一本書有什麼稀罕，瞧你個猴急樣！”我急得快哭了，不停地求小Z。我又勸她：“小Z，你對那本書可能沒感情，但我不一樣，我和它可是情深意厚呀！”終於，小Z禁不住我的哀求，總算把書還回來了，還不太高興地皺皺眉頭。

書本又回來了，我欣喜若狂，巴不得一蹦三尺高！但不一會兒，我的心情又一落三千丈了。

因為我的書幾乎破了十幾處，興許還不止呢！我十二分的傷心，小Z怎麼這麼破壞書呢？

當時好多同學在場，不然我真會大哭一場。

回家以後，我把書小心翼翼地用透明膠帶把壞的地方粘好，生怕它再破上一個小洞。我又給書找了一件合身的“衣裳”披上去，就像大將軍穿上盔甲一樣，威風呀！我又為書選了一個“小房子”，好讓書“住”在裡面。

這是三四年前的事了，現在，那本書，還靜靜地立在我的書櫃中……

我愛書作文3

高爾基說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”而培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。”現在，我說：“書就像神祕的寶石，裡面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支援。”所以，我愛書，甚至愛書愛到痴迷的程度。

還記得上一次，我去書店看書，我在書櫃的頂層看到了一本特別引起我的注意的書，它的名字叫《愛的教育》我看到後馬上叫服務員把那本書拿了下來，津津有味的看了起來。

啊！這本書還真厚呀，我都還沒看完，就已經到晚上了，如果不是服務員提醒了我，說不定一直沉浸在這本書的我還在那裡看呢！要離開書店了，我仍然捨不得那一本書，又想再進去看一會兒，可我晚飯都還沒吃，而且已經那麼晚了，我又沒有帶手機，爸爸媽媽一定在著急得四處找我呢！痴迷於這本書的我想了一會後，做了一個決定。“我要把零用錢都犧牲在這本書上！”我說著，飛一樣的衝進了書店，把書買下了，然後就拿著書開開心心的回去了。

買書雖然要花錢，但能增長你的文化知識，書給我帶來了快樂，我愛書！

我愛書作文4

書，是人類老師，是人類的營養品，更是人類的朋友，所謂書猶藥也，善讀之可以醫愚。

記得有一次，我正坐在床上看書時，正當我看的津津有味如醉如痴時，我想喝水了，一不小心看了了種，竟然都已經快11點多了，我想這下完了，明天萬一上課睡覺，可是要被罰站的，我這才放下手頭的書。

我看的書可多了，《西遊記》、《兔子坡》、《格林童話》……如果沒有書的陪伴，人類像種子沒有陽光，如果沒有書的陪伴，人類就會像肉食動物一樣沒有食物。

對於我來說，書就是一個“陷阱”，當你掉下去之後，它會和你共同分享知識，直達哦你讀完最後一頁，才能從“陷阱”中爬出來。有時候我會掉進一個更深更黑的“陷阱”，連吃飯的時間也趕不上，雖然我很餓，但是從“陷阱”中爬不出去又有什麼辦法呢？

一本書是全世界的老師，是知識的海洋。一本好書是人類最好的寶藏，是人類的朋友。書其實是會說話的，那一個個字就是它們通用的語言，只有認完全世界的字，你才能和它交流才能和它說話，可如果你不會認字，它就不會把那些知識交給你，更不會和你交朋友，只要你會認字，只要你願意，它隨時都可以將它那廣大的知識交給你保管。

我愛讀書！

我愛書作文5

書像一位老師，給我們帶來許多知識；書像一片海洋，怎麼遊也遊不完；書像一縷陽光，在關鍵時刻能讓我們堅強。我愛書，我愛那給予我知識的書。

在一個萬里無雲的上午，我們家發生了一場戰爭，只見我紅著臉，好幾顆“金豆豆”還在臉上，一臉憤怒的樣子，媽媽也是很生氣的樣子。原因是：媽媽要把一本破爛的書扔掉，那本書正是我最喜歡的，我生了氣，跟媽媽大吵大喊。媽媽一直要扔掉，說：“留著這破書有什麼用？還佔地方！”我含著淚回答：“粘粘還可以看嘛！正如老話所說‘書讀百遍，其義自見’，為什麼要扔掉？”媽媽也沒話說了，我們只好坐著發愣。

爸爸最後也出來勸解，大戰才到此結束。我終於保護了我的書，心裡欣喜若狂，激動萬分，彷彿聽見書也在對我說：“小主人，你真棒，你真棒！”我高興得像是打足了氣的球——一蹦三尺高。

如果把書比作水，那我便是自由自在的魚兒；如果把書比作土，那我便是嬌嫩嬌豔的花兒。我愛書，因為書能讓我知道許多道理；我愛書，因為書是人類智慧與經驗的結晶。我愛書！

我愛書作文6

書，是無數智者智慧的結晶，是我最好的好朋友；書，是一位知識深淵的老師，教導我要熱愛祖國；書，是開啟智慧之門的鑰匙，鼓勵我勇往直前；書，是我前進的方向，讓我永不言敗；書，能帶我們去遨遊多姿的知識海洋，瞭解古今中外的趣事奇談；書，能教給我們做人的道理，陶治我們的思想感情。

我愛書，它延伸著我的手臂，讓我觸控前人的智慧；我愛書，它開闊了我的視野，讓我看到過去 和未來；我愛書，它豐富了我的生活，讓我嚐盡了人間的酸甜苦辣，喜怒哀樂。

著名作家高爾基把書比作人類進步的階梯，古人也留下“貴者因書而貴，富者因書而富”的金玉良言。

記得有一次，媽媽把我一人鎖在家裡，我看到了一本書，是天文和地理的書籍，那一本本裝飾精美的書籍，都是我一份份的精神美餐。那一頁頁浸著油墨的文字，讓我很快沉浸在精彩的故事情節中，我對那天文地理的知識愛不釋手，常常使我在變化無常的天文地理的世界裡留連忘返。翻開歷史的書籍，使我知道了今天的幸福生活來之不易，是無數先人為國為民，前赴後繼，貢獻出全部的聰明才智，在天文和地理的書籍中，我貪婪的讀著課本上沒有的知識，讓我瞭解了宇宙的形式，地球的奧妙，讓人回味無窮的蘇杭美景，雲霧縹緲的黃山，廬山……

書，是我永恆的朋友；書，是我的永恆老師；我愛書，更愛書裡的那些知識！

我愛書作文7

學校最近又搞什麼書法比賽，看樣子他們還是把我們當小孩。他們就是想給我們一次展現特長出風頭的機會，但是這個機會，我不會爭取。

作為中國書法藝術的繼承人，我們應該明白書法的真正含義。書法不單單是字的好壞，更是一個人內心的深淺。書法是相當神聖的，它使我們更早接近成熟，使我們擁有淡定若水的高尚情操，使我們愛上這種墨香四濺的生活，愛上這奇妙的每一筆，愛上自己的淡定，愛上這個生活。書法帶給了我太多太多，它不應該成為我利用的工具，因為這對它來說是一種恥辱。作為熱愛書法的參賽選手們，可能你們有別的認識，也可能你們對書法的理解太為膚淺。總之，用書法來炫耀才能，用書法來獲獎的這種行為，對我來說是令人髮指的，只能說明你們不尊重書法。

從識字起書法就成為了我唯一的伴侶，那時候我沒有朋友可以玩，只能用細棍在沙地上寫著一個個的大字，雖然認識的字不多，但我依然一個個地寫，反覆地寫，而且每個都寫的異常認真。十多年的陪伴，書法好像已經成為了我靈魂中的一部分，無法割捨的一部分。它已經長到了我的靈魂中，如果拋棄了它，我就如同軀殼一般木訥了。

充滿墨香的美好世界，身沾墨色的文雅之人，古老的素琴，閒掛宣紙旁，又有誰會彈這把琴，瞭解這把琴呢？

我愛書作文8

我愛書，更愛看許多書。我從小就對書產生了濃厚的興趣，以致別人都跟我叫“書迷”。

有一天，我和弟弟剛在書店裡買了書，可是媽媽就要帶我們去保定。在路上，我拿了一本書迫不及待的在車上看了起來。可我的“讀書夢”還沒做完，就被媽媽給驚醒了，我只好停止了看書。

剛到保定，我就高興的想：可以看書啦！可我的想法卻早以破碎，原來是要出去吃飯，吃飯時卻無法看書！天啊！這是在玩我嗎？買了書還不讓看！我想暈過去……

經過了幾個小時的吃飯煎熬，終於回到了家。那時，早已是深夜，可我沒有放棄，拿起一本書就開始啃，似乎我沒有吃飯一樣。漫畫看一看，笑一笑就算了，可我的《西頓動物記》可不能那樣看。我要像吃糕點一樣細細的品嚐。我靠在床背上，像餓狼一樣瘋狂地啃食著書本。那時早已過了12時，媽媽看到我屋裡有燈光，來到我這裡，說：“好了，要睡覺了，書蟲！”我只好把書放到枕邊，關上燈，睡一個書香夢。

我早已落入了書的“陷阱”我和書的故事永遠不會畫上一個句號，只能變成一個永無休止的省略號。

我愛書作文9

書，是無數智者智慧的結晶，是我最好的好朋友；書，是一位知識深淵的，教導我要熱愛祖國；書，是開啟智慧之門的鑰匙，鼓勵我勇往直前；書，是我前進的方向，讓我永不言敗；書，能帶我們去遨遊多姿的知識海洋，瞭解古今中外的趣事奇談；書，能教給我們做人的道理，陶治們的思想感情。

我愛書，它延伸著我的手臂，讓我觸控前人的智慧；我愛書，它開闊了我的視野，讓我看到過去 和未來；我愛書，它豐富了我的生活，讓嚐盡了人間的酸甜苦辣，喜怒哀樂。

著名作家高爾基把書比作人類進步的階梯，古人也留下“貴者因書而貴，富者因書而富”的金玉良言。

記得有一次，把我一人鎖在家裡，我看到了一本書，是天文和地理的書籍，那一本本裝飾精美的書籍，都是我一份份的精神美餐。那一頁頁浸著油墨的文字，讓我很快沉浸在精彩的情節中，我對那天文地理的知識愛不釋手，常常使我在變化無常的天文地理的世界裡留連忘返。翻開歷史的書籍，使我知道了今天的幸福生活來之不易，是無數先人為國為民，前赴後繼，貢獻出全部的聰明才智，在天文和地理的書籍中，我貪婪的讀著課本上沒有的知識，讓瞭解了宇宙的形式，地球的奧妙，讓人回味無窮的蘇杭美景，雲霧縹緲的黃山，廬山……

書，是我永恆的朋友；書，是我的永恆；愛書，更愛書裡的那些知識！

我愛書作文10

中國，它以5000年的歷史，傲然屹立在世界的東方。大地上，隨處可見那面鮮豔的五星紅旗被風吹得呼呼作響。這裡，人們勤勞質樸，萬眾一心；這裡，山清水秀，地大物博；這裡，文化薈萃，各展風采……

書法，是中國源遠文化歷史中的一朵奇葩，被列入人類非物質文化遺產代表作名錄，為我國國粹藝術之一。我，作為一名國小生，為能夠練習書法而備感榮幸與自豪。

我愛書法，白紙黑字，看似單調，實質有一種獨特的美。首先黑白相間，能給人一種簡練的美感。其次各種風格的書法，各具風采：楷書稜角分明，字態端正，像是一個優雅的淑女；行書一氣呵成，行雲流水，像是一條穿梭的魚；隸書筆畫圓潤，整齊協調，像是一個穩重的學士……

我愛書法，它能陶冶我的情操。從書法中，我不僅能獲得名家名人的優秀思想，更能修身養性。一張柔柔的宣紙鋪開，一塊涼涼的鎮石壓著，輕蘸散發著墨香的烏黑汁水，提筆緩緩在紙上書寫，感覺心一下子靜下來了，特別的舒服。練了幾年，我發現自己的心靜得下來了，作業上也細心了，粗心大意的事做得越來越少了。尤其讓我高興的是，我的字越來越漂亮，老師經常讚揚我，並把每天在黑板上寫古詩誦讀的光榮任務交給了我。我還參加了書法考級，幾年來，獲獎證書一張張向我投來，有厚厚一沓了。書法，讓我獲得了成功的喜悅。

我愛書法。它是中國的一枝奇葩，我要把它發揚光大。

我愛書作文11

也許是父親的遺傳，從小我就愛看書。一二年級的時候，童話自然是我的最愛。我讀著灰姑娘的命運，海的女兒的愛情，醜小鴨的遭遇，時常覺得自己置身於一個奇妙的世界裡。

長大了一些，思想成熟了一些，我又愛上了古詞。詞和詩不同，它能配上曲子，和著旋律演唱。讀著讀著，我為辛棄疾的豪放、李清照的婉約而讚歎。更羨慕的是蘇軾，真想和他一起領會那“千里共嬋娟”的意境。

四、五年級的時候又迷上了小說。讀了伊莉莎白與達西、簡和賓利的故事，一邊希望簡和賓利快快和好，又為伊莉莎白對達西的誤會而擔心；讀《悲慘世界》，為冉阿讓的誠實、愛心拍案叫絕；讀《簡愛》，又為裡德舅媽對簡的不公平而氣上眉梢。這些名著，讓我讀懂了世間的善惡。

現在的我，又愛上了小詩。那優美的文字真讓我愛不釋手。偶爾讀到“清亮的鴿哨，在藍天上像溪水一樣流淌”之類的句子，我眼前彷彿就出現了這美麗的景色。

也許以後，我會迷上散文、古詩。但有一點是永遠不變的：我愛書！

我愛書作文12

我，是一個小書迷，一捧起書就如入無人之境。因為這樣，我把書當成了我最親密的朋友，我常常像保護自己的生命一樣保護著它們。

我家所有書，我都像敬奉皇帝一樣服侍它們，讓它們本本嶄新如初。即便是朋友家借來的書，我也要保護得像剛買來的新書一樣。有的同學習慣在閱讀的暫停頁折一下，可我卻視摺痕如果眼中釘，每次我都會把書中的.摺痕給抹平後，才開始翻閱。

我對課外書的愛護之習慣也延續到教科書上，對學校使用的教科書也是這番感情。每個學期期末拿回來的書都是跟剛發的新書一樣。要不是書上的筆記暴露了真相，你絕對不會懷疑這是一本從沒用過的新書。

平時，我最討厭破壞書的人。我常常為破壞書的行為與之翻臉。

有一次，我正在客廳寫作業，弟弟在臥室裡看書。突然，“嘶啦”地一聲，刺耳的聲音在耳邊劃過。我愣了一下，感到大事不妙，一個箭步地跨進臥室裡，一把奪過弟弟手裡的書，定睛一看：這討厭的弟弟，居然把我鍾愛的書給撕了15釐米，簡直氣死我也。真想把他抓過來揍一頓。不過，還是救書要緊。我急忙從櫃子裡取出一卷透明膠，小心翼翼地粘在書上，粘完書後，還把弟弟狠狠地訓了一通。

雖然媽媽說我這樣保護書太過分，可我就是不聽勸，依舊愛書如命。

我愛書作文13

“哦，魔鏡啊魔鏡，請告訴我黃山的樣貌吧！”這聲音是從房間裡傳來的。是誰在說話？哦，原來是我。而魔鏡又是什麼呢？那當然是我最愛的書了。

書，在一些不愛讀書的入眼中，可能是一張張廢紙，而在我的眼中，它卻比所有的東西都要珍貴，是無法用金錢比擬的。

書，是神奇的，是一位位充滿智慧，見多識廣的老人，是一件件所羅門王的寶藏，讓我眼巴巴地想要尋找。

據一些喜好讀書的人說，書，在他們的心中，絲毫不比地心引力差，甚至是遠超地心引力。

書，並不像它的外表那樣一板一眼，相反，是特有情感的，會哭、會笑、會感動，也會氣憤，使得讀它的人也紛紛被感染，和書裡的角色一起哭，一起笑，一起流淚，一起興奮得手舞足瑤，一起氣憤得咬牙切齒。看到窮凶極惡之角色，想要對著他拳打腳踢才解恨，或者會有一槍崩了他的衝動。

書，也是聰慧的，像一位遊遍全球各地的旅行家，什麼都聽過，見過，什麼都知道。要是你有什麼不懂想懂的，只要去向它請教，立刻就會了如指掌。

我把書比作魔鏡。

“哦，魔鏡啊魔鏡，為什麼我會這麼喜歡你呢？”

“因為我能帶你看世界啊！”

我愛書作文14

書好像糖塊，你吃了一顆後你會不自覺的想再來一顆，書是專屬自己的國際，在這國際中不管是天馬行空或是八怪七喇的事物都可能成真。我喜愛讀書，不管何時都想啃上一本。

常常我不高興或不如意時，我總會單獨待在房間裡細細品味書中的真理，感觸手拂過紙張的感覺，書彷彿一位朋友，在你閱覽它的過程中，你正親身經歷著他的終身，他不會安慰你，但你卻能得到勸慰。從小提到散文，每個都是我的知己老友，在小說哩，我縱情的揮灑豐厚的想像力，我是一朵雲，跟著一回回的故事一一章章的情節漂泊，它們帶我漫遊這國際，在散文裡每個文字便成了一個個搖動的音符，他們演奏一首首歌，我跟著不同的節拍在書中跳起舞來……

在書中活出生命的顏色中，我得到不服輸書的耐性，我不屈服於命運的腳下，在我是光輝中，我看見了築夢的足跡，在一步一足跡中我望見了願望，在我不是教你詐中，我發現人道的真面目，仁慈和凶惡只要一念之隔，我不是在透過薄紗中望著它了！每一本書都是一位教師，他教會我的不只要各種道理，他使我心靈提高。

雨果說：“書本是改造人類心靈的東西，它關於人們之所需，就在於它是補養光亮的養料。”讀書是在心靈的淨土種一顆種子，透過一行行的語句、一本本的書本的滋補，他逐漸長大，而讀書的最大趣味就是看著小小的種子漸漸滋長，那種讀完一本書的成就感將成為我日後翱翔的動力，使我的目光停在遠方的天空！

我愛書作文15

從一年級開始，我就學習書法了。我喜歡書法是因為它蘊藏著深厚的中國文化。光字型就有好多種：龍飛鳳舞的草書，蒼勁有力的楷書，飄逸雋秀的行書····看上去都是那麼的賞心悅目。通過學習我還認識了許多書法家：王羲之，顏真卿，柳宗元等。

書法能陶冶人的情操，還有助於培養良好的性格，因此我對書法非常著迷，除非生病，我幾乎是課課不缺。無論是颳風下雨，我都會準時上課。課上除了老師輔導我之外，我就總在那聚精會神地練呀練呀，甚至老師和同學都走了之後，我還一個勁地寫。知道爸爸媽媽催我離開時，我才依依不捨地回家。

記得暑假的一天，我把房門關緊，獨自一人練書法。寫著寫著，我似乎與字融為一體了。我彷彿看到了王羲之在墨池邊練書法，看到顏真卿在60多歲時還堅持寫書法···這是，媽媽輕輕地推開了房門，叫我吃飯。我“嗯”了一聲，但沒挪動半步，而是繼續寫。過了大約半個小時，爸爸也來叫我吃飯，我不情願的放下筆，去洗手。但洗完手，我又條件反射似得往書房走。還是爸爸一把拽到餐桌旁。

兩年多的辛苦，終於換來了豐收的果實。來吧，我給你們寫對聯。