國小六年級作文

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的國小六年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小六年級作文1

我家陽臺上有一盆茂密的文竹。這盆文竹是一個冬天，我在樓道里無意中發現的。那時，它的土壤乾巴巴的，一根細小的莖孤零零的立在盆子裡，上面有一兩片葉子，看起來死氣沉沉的。於是，經過媽媽同意，我把它帶回了家，移栽到了一個較大的盆子裡。每天按時地給它澆水，施肥，修剪枝葉。漸漸地，它的生命力變得旺盛起來。在陽光的照耀下，像一位藝術家精心雕刻的小巧玲瓏的工藝品。

春天是文竹長莖的季節，它的莖最多不超過十根，而且每一根莖都非常細小，差不多隻有竹籤那麼粗。

文竹長葉的季節偏偏和其它植物不一樣，到了春末夏初，它光禿禿的莖上才慢慢長出嫩綠的葉子。春天，葉子是淺綠色的；夏天，葉子是新綠色的；秋天，葉子是深綠色的；冬天，葉子是蒼綠色的。新發的'葉子翠綠，舊日的葉子蒼勁，它們交映在一起，就像一幅蒼松翠柏的國畫！

文竹又名雲片竹，四季常青。這可不是浪得虛名！因為它用幾根細小的莖支撐著一片片像雲一樣重重疊疊的茂密的葉子。

每當有什麼不開心的事時，我總會開啟窗戶，望著它那青悠悠的葉子，凝視著眼前的一蓬翠綠，心中千萬種惆悵立刻化解開來。微風吹來時，它隨風搖擺，扭動著自己細小的腰肢，像一個跳舞的小姑娘，還像一個正在招手的調皮小男孩兒。

陽臺上，擺著各式各樣的花卉，可唯有文竹最引人矚目，因為它含蓄而深沉，雖沒有高大挺拔的身材，也沒有那無比豔麗的花朵，僅是選擇了寧靜而自然的綠色作為自己的外衣。它黯然拋棄了牡丹的華麗，玫瑰的芳香，不求虛化的外表，只要內在的堅韌；文竹，高雅脫俗，總是留給人以淡淡的感覺。但是，它在嚴寒中自強不息，在各種花卉樹木都枯萎時，唯有它在寒風中挺立！

我喜歡文竹的清雅與文靜，更喜歡它旺盛而頑強的生命力。

國小六年級作文2

還沒來得及眨眼，我已經站在了六年級的尾巴上了。興奮、激動、憧憬，同時，還感到了一絲壓力……新學期伊始，爸爸說，六年級了，長大了，懂事了；媽媽說，你現在可是學校裡的大姐姐了；老師說，人生的六年級只有一次，應該珍惜……但無論如何，無論是爸爸那很直接的話語，或是媽媽那意味深長的眼神，還是老師的諄諄教誨，我都從中感受、體會到了六年級的不一般。

回顧過去，有成功，也有失敗，但展望未來，展望新學期的學習生活，我很自信，信心充盈了我的內心世界。“態度決定一切，細節決定成敗。”這句話，已經陪伴我走過了很多年，在國小的最後一個學期裡，我把它作為學習的.“宣言”。

“先做人，再做事。”這句古人流傳下來的訓言，警誡著我們：做好人，是我們的基本原則，做好了人，我們才有餘力去做好事，去學習知識。富蘭克林在《假如我再回到童年》一文中說，假如再回到童年，做事將更有毅力……這也將是我在六年級的學習生活中的“指路燈”,做事有毅力、認真，才能得到更好的、自己想要的結果。

“身體是革命的本錢。”記得有位教育專家也說過：“身體不好的人是廢品。”可見，身體健健康康的，是多麼重要啊。而想要身體健康，多鍛鍊身體是很有必要的，體育鍛煉不僅可以讓我們保持健康，讓我們有更多精力投入到學習當中去，還能讓我們的體育成績更上一層臺階。

當然，六年級了，最重要的當數學習了。在課堂上我要做到“四個學會”：學會安靜、學會傾聽、學會思考、學會發言，考試做到：書寫端正、認真讀題、不要漏題、仔細檢查，還有課前課後一定要把預習、複習工作做好。另外，我仍然要多讀課外書，多積累，以增加底蘊，讓自己更富內涵。

“態度決定一切，細節決定成敗。”用認真的態度去做每一件事，用細緻的目光去對待學習，國小是打基礎的階段，而六年級更是國小最為重要的一年。我想，只有把地基壘好了，才有機會建成摩天大樓！

國小六年級作文3

五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。是呀，去一次黃山是我最大的心願，而就在去年的暑假，我去了第一次黃山，登上了第一高峰---蓮花峰。

初入黃山

初入黃山，一片風光秀麗，乘在大巴里，在盤山公路上，白雲飄飄，鳥兒啾啾。一片大好風光的景象，到了山中央，我不禁感嘆太美了！山中雲霧繚，隱約也可以看到那若有若無的連綿不斷的山脈，終於我們下車了。

西海大峽谷

時間不早了，於是我們到了早已預定好的酒店。由於酒店離黃山景點之一的西海大峽谷很近，下午我們決定去那裡了。

“撲嗵——”一塊碎石掉下峽谷，足足有幾秒鐘的時間才傳來了那深邃的迴音。我心頭不禁一震；完了，如果從這裡掉下去那我們不就可以“成仙”了？我們一步一的向下挪移過去。

，忽然走到了一座木橋，我抓住扶手，向下一望------啊，橋身下面是空心的！我膽戰心驚地踏上了橋“咚咚，咚咚——”腳踏起了死亡交響曲。我鎮靜了下來，手緊緊地握住那扶手，終於跨過了這一“鬼門關”，在欣賞那西海風景之餘，還鍛鍊了我的膽量，讓我做好了面對黃山第一高峰的準備了。

重頭戲；黃山蓮花峰

下著小雨，我們披著雨披，朝著蓮花峰走去，原先我是計劃好去天都峰的欣賞金雞叫天都的，沒想到剛剛錯過了4年一開放的時間，就換成去剛剛開放的蓮花峰了。

初登蓮花峰，我心中暗暗得意；嘿，這山峰爬上去還蠻簡單的嘛！到了後面路越來越陡了，扶手只在我腰邊，山路只能容的下一個人了。我一步一步地走著，忽然，意外發生了--我一個跌咧，險些葬身谷底。算我命大，剛好死死抓住扶手，後來我就不敢這麼大意了，我憑著堅強的.毅力，終於到達了1864.65米的蓮花峰了，我心動極了，拍下了這精彩的瞬間。

黃山的景物還數不勝數……

每當看到那蓮花峰的照片，我都會想起這難忘的第一次經歷，想起了突破了重重困難，站到頂端的那一刻……

國小六年級作文4

晚飯後，爸爸照例拿出牙籤剔起了牙齒。剔好後，他隨手把牙籤放在桌上。媽媽來收拾桌子，突然聽到她“啊喲”一聲，我和爸爸忙問怎麼了，原來媽媽的手被牙籤戳了一下，流出了血。爸爸見狀，連聲向媽媽道歉。

媽媽邊擠血邊說：“你這習慣真不好，跟你說了多少次了，就是不聽。我今天看見一篇文章，也是講牙籤的事，你聽聽人家的做法。”於是，她給我們講了起來：這篇文章的作者到德國波恩考察一家園藝公司。為答謝這家公司的部門經理的不吝賜教，他就請這位經理去一家中國餐廳吃午餐。飯吃好後，兩人都用牙籤剔牙。當作者剔好後，就把牙籤放入碟子裡，等服務員來收。而那位德國經理卻把用過的牙籤折成三截，還把作者用過的也折成三截，掏出手帕把它們包了起來，然後放入公文包中。作者感到十分不解，問了後才明白。原來，這位德國人這樣做，一則為安全起見，以免小牙籤在處理過程中發生傷人事情；二則小牙籤經過用自己動手製作的家用小機器粉碎後，可以作為土壤的蓬鬆劑，而且效果挺不錯。他還告訴作者，在德國，幾乎家家戶戶都有這種自己製作的小機器，專門用來處理一些竹質、木質做的廢棄物。這個人回國後，對這件事感觸非常深，就寫下了這篇文章。

媽媽的'故事講完了，爸爸看來震動很大。他頗有感觸地說：“小小一根牙籤啊，就可以看出兩個不同國家的人的素質來。德國是個發達國家，一根小牙籤，在他們手中卻如此‘小題大做’，真令人不可思議！我們與他們的差別看來不僅僅是經濟上的，更大的差別還在於思想意識上。”

他的話得到了我和媽媽的一致認可。確實，我們缺少的正是德國人身上的那種濃厚的環保意識。經全家討論，我們決定從自己家做起，由我執筆，寫下了《家庭垃圾處理辦法》，貼在了牆壁上。其中一條就是要把用過的牙籤放到規定地方，集到一定數量後再處理。

那晚，爸爸還和我說，要把我們兩人的空餘時間利用起來，也來造一臺德國人那樣的可以處理牙籤的小機器呢！

國小六年級作文5

關愛是一個眼神，給人無聲的祝福；關愛是一縷春風，給人身心的舒暢；關愛是一句問候，給人春天的溫。有時，關愛也是一支蠟燭。

在一個平靜的不能再平靜的夜晚，空氣十分沉悶，家人還未回家。天突然毫無徵兆地烏雲密佈，天很快的暗了下來。風，吹得樹葉瑟瑟發抖，落葉到處都是。忽然，一條白色的線條從黑色的天空中閃過，隨著一聲雷響“轟隆隆！”傾盆大雨隨及而到。“刷！”原本十分亮堂的房間怎麼變黑了？原來是停電。我立即從抽屜裡拿出手電筒用來照明。沒想到，它不爭氣地閃了幾下就沒了。黑暗又重新吞噬了整間房子。這時，我平常不怕的殭屍幽靈等它們現在彷彿就在我面前。我害怕極了，就算我如何膽大，但我也還只是個十歲的小女孩。

我走向廚房，不停地摸索，突然，我的臉上有了喜悅的表情。那是因為，我找到了一節蠟燭，儘管它小的.可憐，但點亮它後心裡也平添了幾分安全感。突然，屋外響起了幾聲敲門聲，我小心翼翼地開啟門，屋外的大風馬上把我的蠟燭吹沒了。我定睛一看，原來是鄰居王阿姨。她已經被大雨澆成了落湯雞，真讓人擔心她是否會感冒。王阿姨問我：“你家裡還有蠟燭嗎？”我正想說有時，又轉念一想：她難道是……想問我借蠟燭？哼！連門都沒有。我連自己都不夠用了，哪還有多餘的給她。

於是，我斬鐵截釘地回答：“沒有！”說完這話後，我的心裡有些忐忑，這畢竟是我第一次說謊。沒想到，王阿姨卻說：“既然沒有，那就那去吧。”她邊說邊從一個白色的塑料袋中拿出兩節蠟燭塞到我手裡，頭也不會地走了。望著她那遠去的身影，我沉思道：如果世界上的人們都互相關愛，那麼人間就會多一點和平和美麗。

就是那兩節普通的蠟燭，在漆黑的夜晚帶給了我溫暖和光明，就像家人一樣陪伴我，一直照亮著我的心。

國小六年級作文6

面對挫折，我曾經想過哭，但成功不相信眼淚。經過那一次以後，當我再面對挫折時，我的心已變得坦然。

我獨自坐在小區的花壇邊，回想著五子棋比賽的情景，付出了那麼多，結果比哪次都慘，“落榜”對於我來說既尷尬又想不通。自上學參加比賽以來，年年都榜上有名的我，本想經過努力，為自己的國小比賽史畫上一個圓滿的句號，然而卻出乎意料，竟然名落孫山。意想不到的挫折使我從內心失去了平衡，頓覺滿腹委屈。

“哐哐”的敲擊聲打斷了我的沉思國中，抬起頭，我看見一個與我年齡相仿的女孩正向我走來。那聲音來自她手中的探路棍。只見她在離我不遠的地方坐下了，開啟手中的一個大本，十隻修長的手指在上面飛快的摸索著……她在幹什麼？好奇心一下子抓住了我，起身湊了過去，我有些吃驚的看著她的雙眼——那是怎樣的一雙眼睛啊！黑黑的眼眸裡閃著智慧的光。天呀，她怎麼會是位盲人呢？這麼美的眼睛。我有些惋惜的嘆了口氣，心想：倒黴的並非我一個。“誰？”那個女孩很敏感，有些緊張地問。“哦，對不起，我嚇著你了。”“沒關係”她鬆了口氣，笑著說。我幾乎又認為她是一個正常的人。但那盲人書和探路棍，又使我不得不相信現實。可能是緣分吧，我倆竟閒聊起來。“別這樣想吧“聽了我敘述比賽的經過後，她微笑道：“其實命運有時的確是不公平的，但一切都要靠自己去爭取。這次沒獲獎沒關係，將來升入中學，有的是機會，相信只要你繼續努力，抱定自己的目標不放棄，就肯定會成功！”如果不是親眼所見，我真不相信這充滿樂觀與自信的'話語是出自一位盲人之口。

是的，我要以這次挫折為教訓，以榮譽為新的起點，成功不驕傲，失敗不氣餒，才能經得住考驗。我久久的坐在那回味著……

每個人都曾經遇到過挫折，因為挫折是每個人必須經歷的。失敗與挫折並不是人生的絆腳石，反之，它們會是我們前進中的里程碑。面對挫折，逃避者只能被淘汰，恐懼者只能更懦弱，只有正視者，才能獲得最後的成功！我要用溫馨的笑臉迎接人生的挫折，用百倍的勇氣去戰勝一切的不幸。

國小六年級作文7

我的同桌申嘉俊是個名副其實的“歪才”，關於他的典故可多呢!

申嘉俊愛唱歌，“篡改歌詞”更是他的絕活。記得在去年一次主題為“禁止家長打牌”的班會課上，申嘉梭的“首張專輯”閃亮登場。只見他拿著麥克風，套用《好漢歌》調子引吭高歌：“打牌沒好處呀!傾家又蕩產呀，賠了夫人又折兵呀!所以不要去打牌呀!”

一曲終了，四座皆驚。一首“好漢歌”把班會推向了高潮，掌聲雷動，申嘉俊因此聲名大振。

漸漸地，“好漢歌”成了我班的“班歌”，同學們有事沒事總要哼哼。申嘉俊趁熱打鐵，又創作了許多“歪”隔，在同學中廣為傳唱。老師察覺到事情的“嚴重”性，把申嘉俊叫到辦公室促膝談心：“嘉俊呀，你怎麼滿腦子都是歪東西。你這個人本來是很聰明的，但是把聰明用到‘邪門歪道’上就不好了……”儘管老師把門關得緊緊的，這些話還是透了出來。不幾天，“歪才”的頭銜很自然地扣到了申嘉俊的頭上。

可“歪才”把老師的話當做耳邊風;他照樣滿腔熱情編“歪歌”，照樣“瘋唱”。老師管不了，只有視而不見。一位同學反映，一天放學後老師也情不自禁地哼了申嘉俊的“歪歌”呢!

“歪才”不但會編“歪”歌，而且滿腦子“歪”點子。這不，愚人節那天，我們的美術教師吳老師上完課剛跨出教室，申嘉俊就悄悄地在他的`背上貼了一張紙條：“我是帥哥我怕誰!”

吳老師立即成了全校師生注目的焦點，大家哈哈大笑。吳老師莫名其妙，“歪才”申嘉俊卻一下子成了學校的“名人”。還有一次美術課，我和申嘉俊偷偷下棋，曾剛也想參加，我們不肯。曾剛說：“我要告訴老師去。你們上課下棋!”我們知道，曾剛只是想嚇唬嚇唬我們而己，他是不會“出賣”朋友的。

於是申嘉俊收起棋大聲說：“吳老師，曾剛喊你!”

吳老師走到曾剛身邊，問他什麼事。曾剛囁嚅著半天也說不上來。吳老師氣得把臉一沉：“耍老師啊?真不像話!”申嘉俊衝曾剛扮個鬼臉，曾剛打掉牙只好往肚裡咽。

嗨，“歪才”申嘉俊真會搞笑，他的故事三天三夜也說不完，他是那麼開心，那麼快樂，我真希望能永遠跟他同桌!

國小六年級作文8

今天，我和家人懷著無比激動的心情來到溼地公園參觀燈展，儘管天氣還很寒冷，可是我一點也不覺得冷——這可是我第一次看燈展！

一進燈展我就被這燈的海洋，光的世界牢牢地吸引住了。首先映入眼簾的是一個藍白燈光鑲嵌的拱門，一個個相同的拱門相連著，流光溢彩的，置身其中彷彿進入了一段時光隧道。弟弟興奮地不時用小手指著拱門上絢麗的燈光，咿咿呀呀地比劃著就像劉姥姥進了大觀園，把我們逗得哈哈大笑。接著一輛長著翅膀的天馬拉著的南瓜車吸引我的注意，天馬鼓動著翅膀，振翅欲飛；金光閃閃圓鼓鼓的南瓜裝滿了馬車，好像象徵著今年農民伯伯會大豐收。我趕緊讓媽媽按下相機，給我和弟弟也來一張豐收的合影。

這時馬車的前面有一根祥雲柱，一隻巨龍的尾巴繞在上面，龍的身子彎曲著，龍頭隨風左右搖擺似乎正在尋找敵人的蹤跡，又好像在保衛自己的地盤，無論誰來侵犯都要把它趕走。龍身參金碧輝煌，發出耀眼的紅光，一旁的遊客連連叫好，我呆呆地看著這條巨龍不時打個冷戰，弟弟也似乎害怕了，趴在媽媽懷裡一動不動。爸爸見狀趕緊按下快門記錄下了這一刻。

繼續前進。一個雪人花燈映入眼簾，只見它頭頂鐵桶，鈕釦似的眼睛格外閃亮，脖子上還記著溫暖的圍巾真像一個可愛聰明的雪孩子。它的旁邊是一隻麋鹿脖子上帶著一隻小巧的紅鈴鐺正在奮力往前跑。路的兩旁到處是可愛的動物花燈，小兔子、小松鼠、小猴子……就連海洋裡的動物也有，一個個憨態可掬，活靈活現，簡直目不暇接。看到這樣的.景色我當然不能放棄，拿起相機“咔嚓”“咔嚓”拍個不停。接著我們走進一個美麗的“星星長廊”，這裡到處都是美麗的星星，點點星光似乎觸手可及，可你真的伸出手去摸又感覺十分遙遠。這夢幻的景像就像進入了童話世界，真美妙！走出“星星長廊”，就到了吃貨的天堂，什麼關東煮，臭豆腐，各種烤串應有盡有，引起一幫“小饞貓”的青睞。

再看那一個個遊人眼裡欣賞著美景，嘴裡一邊品嚐著美食，一邊感嘆著燈會的美。家鄉的變化大！我不禁也跟爸爸媽媽說到“明年的燈會我還要來！”

國小六年級作文9

這學期開始，我們學校每天都會進行大課間活動，那可是我們最開心的時候了。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們像聽到了命令似的拿出枚紅色的毽子快速走出教室，在走廊上整整齊齊地排好隊，跟著老師向操場上進發，開始我們的大課間活動。

到了操場，我們在本班的場地站好，原地踏步，接著體育老師的口令響起：“前排兩臂側平舉，後排兩臂前平舉，向前看齊！”全場鴉雀無聲，只有移動腳步的聲音。接著毽子操音樂響起，每個班的毽子顏色一樣，我們隨著音樂做起了學校自創的毽子操，動作整齊劃一，如果從樓上向下看，就會發現每個班都是一個純色兩條槓，有紅色，有綠色，有藍色，有紫色……真的非常好看。做完毽子操，就是我們同學最喜歡的跑操運動了。

“一二三四，一二三四……”當喜悅的跑操鈴聲響了以後，操場上所有的同學就像一匹匹脫韁的野馬都跑動起來了，但前後同學間的`間距卻是相同的。如果，你在樓上往下看就會看到每個班都在繞著一個圈跑，真的非常賞心悅目！

我們班的同學跑第一圈都很認真，大家都把衣服的鏈子拉得緊緊的，雙手前後搖擺著，步伐與節奏一模一樣。瞧！有幾位經常鍛鍊的高個子男同學的臉上正洋溢著得意洋洋的笑容，一笑，幾顆門牙便毫不加掩飾的暴露在外面，真滑稽啊！女同學們呢？排在我前面的小麗正梳著辮子在風中搖晃著的樣子真可以與馬在悠閒的時候的尾巴比一比啊！哎，每個班的班主任都上場了，我們班的班主任領頭帶著隊伍跑，她裙子在風中飄來飄去，真是一片其樂融融的景象啊！很快，跑了兩三圈之後，大家累得放慢速度，就像一頭頭十天沒吃沒喝的駱駝。原本得意洋洋的男生也骨軟筋麻。但：堅持就是勝利！我們全都堅持跑完全程，大家你看看我，我看看你，相視一笑，好像在說：我們都是最棒的！

我們學校的大課間活動真是豐富多彩，它不僅鍛鍊了我們的身體，也是對我們精神的磨練，使我們在今後面對困難時能迎難而上，永不後退！

國小六年級作文10

在生活中，社會中，許多的人幫助了別人，又有許多人被幫助，讓這個世界變得更加美好。你/我一定也幫助過別人，那就一起來講講吧！

“嘩啦啦-譁……”雨很大，天上烏雲密佈，雨弟弟猛烈地下著，似乎沒有要停止的意思。我站在沃爾瑪超市門口，徘徊著。雨隨著風飄了進來，打在了我的褲子上。漸漸的，雨終於小了點兒，我便快步跑著，打著傘。不一會兒，我到了離沃爾瑪較遠的紅綠燈馬路。可是，雨又開始猛烈地下了起來。我的褲角已經完全溼透了，唉！真是出師不利呀！

終於等到了綠燈了，我連忙避開那些大大小小的水窪，快步上前。走到對面後，我發現一個二十多歲的'阿姨推著電動車，還在和一個凸凹不平的臺階戰爭著，屢敗屢戰，屢戰屢敗。

阿姨身材嬌小，旁邊的電動車就顯有些高達威猛。阿姨不斷地嘗試著把電動車推上去，她雙手緊緊握住電動車的手柄，用力一推，眼看馬上就要上去了，但是，阿姨手一軟，電動車又“咚”的一聲，滑了下去。

眼看綠燈在一秒一秒的倒計，阿姨的臉已經有些蒼白了，牙齒緊緊咬住下脣，眼淚徘徊在眼眶裡，來回旋轉。我看了看前面的人們，他們若無其事的站著，似乎一點兒也沒有要幫助這位阿姨的意思。我握緊了手，關上了雨傘，上前對阿姨說：“阿姨，讓我來幫你吧！”

我抬著車頭，而阿姨抬著車尾！1、2、3、用力！啊！我和阿姨終於把這輛電動車抬了上去。我欣慰地笑了笑，阿姨蒼白的臉紅潤了許多，也笑了笑，對我說：“小朋友，謝謝你啊！真不好意思哦！”這時，我都有些不好意思了，臉熱得發燙，小聲地說了一句：“哦！那沒關係，不用謝。”

啊！幫助別人，奉獻出愛心，真得是一件美好的事情。別人快樂，你也會快樂，人人都奉獻出了一點愛心，社會將變得多美好哇！

國小六年級作文11

但願人長久，千里共嬋娟。

幾百年前的那個中秋之夜，蘇東坡遙賞一輪明月，獨飲一樽清酒，沐浴在乳白的月光中，靜靜地讓思緒伸展開來。他在思索著什麼呢？是無法團聚的遺憾，還是獨來獨往的自在？是在感嘆人世的無常，還是滿足於這紅塵的歡樂？不管怎樣，大詩人的才情終究還是幻化成天才的詩意，一如那姣潔的月光傾瀉出來：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”蘇軾美好的祝願以這樣一種方式，沁入了每一個人的心田，你看，那陰晴了千年的月亮，不是更加嫵媚，更加動人了麼？

採菊東籬下，悠然見南山。

一個快樂的農夫坐在自家的'院子裡，獨自欣賞著西沉的落日。手中的菊花散發出淡淡的清香，遠處的南山彷彿鍍上了一層金黃的外衣。這位農夫聽著自由的鳥鳴，也情不自禁哼起了小曲，他多麼希望這樣的日子永遠地過下去，與自然做朋友是多麼愜意啊！他閉上眼，詩人的性情還是不經意間顯現出來：“採菊東籬下，悠然見南山。”直到今日，在山清水秀之間，似乎還能聽到陶淵明對自然的詠歎。默唸著他的詩句，你瞧，水不是更清，樹不是更加青翠了麼？

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

又是一個春雨綿綿的日子。韓愈踏在潤溼的青石板路上，望著這迷人的春色。翠綠的嫩草在細雨的輕拂下，竟顯得朦朧了，遠處的街道似乎被抹過酥油一般，竟是那樣的潔淨，宛若一塊塊溫婉的美玉。清脆的馬蹄聲漸近，韓愈緩步登上車，目光卻仍被牢牢吸引在這半含半露的春雨之中。興起之下，一首詩已於心中詠成：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”如今，你是否仍記得那個沐雨的淅瀝聲，不是更加悅耳了麼？

吟詠著這些詩意的詞句，眼前的生活也不覺變得藝術，變得動人起來。

詩意，猶如一又神奇的手，讓原本就多彩的生活，變得更加美好。

國小六年級作文12

一個大大的世界容下一個小小的我，也許我是那麼卑微，也許我是那麼平凡，又也許世界因沒有了我還是那麼精彩……

我只是一名普普通通的國小生，只是一名熱愛寫作的國小生，我沒有像人們所想象中有著諸葛亮般的聰明才智，有著“孫悟空”那樣上天入地的本事，更沒有現代經濟學家那樣的財金頭腦，不要把我想得太偉大，不要把我想的什麼事都知道，因為到頭來你會更後悔。我既沒有所謂的三頭六臂，也沒有什麼火眼金睛，我只是想寫我喜歡的作文。

我很平凡，平凡到世界有了我不會太擁擠，世界沒了我不會感到寂寞，那些是是非非，那些指指點點，只不過成了我心中的一塊汙點而已，其實我不在乎這些，也不關心這些，因為我只在意自己怎麼做罷了。老師一句表揚的話語，同學們的紛紛讚賞，一個萍水相逢的.微笑……我都深深感覺到滿足，嘴角不禁往上揚起，心中也不禁為自己豎起大拇指！我曾經問過我自己：“我神聖嗎？”“不，一點也不神聖，這不都常見的嗎？”

這位偉大的科學家愛因斯坦，小時候被大人們認為“又笨又傻”， 到中學時，每科成績都很差，可是通過他不懈的努力，成為了一位名人，難道他的童年不也是平凡的嗎?王亞南小時候愛讀書，為了爭取讀書時間，他特意把自己的床據成三角床，每天讀書讀到深夜……最後成績才名列前茅，難道他的童年不是由平凡而來的嗎？

……

當我“哇，哇”降臨這個世界時，我便註定的成為一個平凡的人，一個在人們眼中並不那麼起眼的女孩，她跟別人一樣扎著一角辮，穿著一套樸實的衣裳，跟別人一樣愛跳繩，跟別人一樣有著愛讀書的嗜好，只不過多了一副眼鏡而已，只不過偶爾會發發脾氣而已……一切的一切，都足以證明我是一個平凡的女孩。

平凡的我，平凡的老師，平凡的生活……問世間的一切不都是由平凡而來的嗎？

國小六年級作文13

冬又來，秋又去，樹葉也隨之凋落，告別了這個美麗而精彩的世界。

走過了春與夏的樹葉，到那溫馨的秋季，也該給樹，給人們，給這個美麗的世界說“再見”了。而就有那麼一些樹葉，不想過早離開這個美好的地方，所以，一直努力的使自己堅強的活著，堅持到真正的最後一刻！

漸漸地，漸漸地，我們都告別了充滿陽光的夏，一同走進涼爽的秋，對於一片葉子，這也意味著，它到老年了，隨之，慢慢地飄落下來，好像，捨不得這個世界，哪怕多停留一秒鐘！終於，它落地了，離開了……望著天空中的候鳥，真的是無可奈何葉落去，似曾相識鳥歸來。過了一段時間後，步入深秋，這時，能看見的樹葉也不多了，但還是有那堅強的一兩片，孤獨的與生命鬥爭，讓自己能活更久。是啊，這種精神難能可貴，只要能堅持到最後的那一刻，那麼，它就是“英雄”，就是“葉之王者”，就會給自己短暫的生命譜寫更美麗的華章！可惜，按照天地間萬物的規律，樹葉不管多麼多麼堅忍不拔，始終要離開那散發著木香的樹……馬上又要入冬了，最後一片葉子也堅持不住了，於是，就用極慢的速度，向下飄落，也盡力睜大“眼睛”，看看這個美麗的，曾經給它生命的世界，讓自己收穫最後一點美，不讓自己有遺失的`美好！也跟其它樹葉一樣，深秋的最後一片樹葉，落在地上了，再也不會起來了。這一幕，顯得似乎有些傷感，不過，它雖然離開了這個美麗的世界，但它仍然在努力延續自己的生命價值，只是方式不同，落紅不是無情物，化作春泥更護花！

人生，從自己的哭聲中開始，在別人的淚水裡結束，著中間的時光，就叫幸福！雖然說，樹葉春來時，自己不會哭；秋去時，也沒有人流淚，但是它也擁有了“幸福”，起碼它有一個人的精彩！

是啊，我們也一樣，只要能努力，堅持，不要輕言放棄，去好好走我們自己的路，到達我們未觸及的彼岸，我們同樣會擁有自己的精彩人生，也會成為“深秋的最後一片落葉”！

國小六年級作文14

每天早上起床，我邊擦洗面奶，邊情不自禁踱到陽臺，注視我的小植物們——太陽花、蘆薈、梅花等等，我知道它們需要我的關注，就像我們自己渴望親友的關懷一樣。它們長得並不茂盛，分別栽在一個盆子，顯得有些難為它們，不過，它們都很好，顏色翠綠，雖然不結實，還能在烈日和暴雨下一直保持著鮮綠的生命。看看這棵，望望那盆，給他們澆上水，感受著這生命的綠色，自有一番情趣。

這個季節，是太陽花的鼎盛時期，其它的花則是汲足養分，待期爭研。

太陽花在紅莖、綠葉的襯托下，開得如火如荼，煞是熱鬧，它們就像比賽趕趟兒似的競相開放。這邊一朵玫紅的花兒剛剛開放，那邊一朵橘紅的不知什麼時候已經在盡情顯耀自己的花姿。一會兒，淡黃的，橘紅的，大紅的，玫紅的，多層的，單層的，大的、小的太陽花次第開滿了整個花盆。每一朵花都在枝頭、在烈日下展示著自己頑強的生命力，彷彿在訴說著關於自己的美麗的故事，好一派勃勃生機。我不禁感嘆：多麼頑強的小生靈。就連小蜜蜂也被吸引來了，它們不期而至，在花上翩翩起舞，聞聞這朵，嗅嗅那朵，那是她們在辛勤地採蜜呢！這一切，是那麼生動，那麼和諧。

我似乎看到了一幅蜜蜂在花間嬉戲的美妙的夏景圖，兒子趕忙找來相機，留下了這瞬間、經典的一幕，並美其名曰：花蜂圖，心中不禁樂滋滋的。

如果說夏天的.太陽花漂亮迷人，那麼冬天的梅花則是暗香襲人，叫人流連。

寒冷的冬天，很多花都凋謝了，唯有梅花凌寒獨自開放。在那光禿禿的、淺灰色的花枝上，綴著一個個梅花苞，當那粉紅色的花朵開放在枝頭的時候，美麗的花瓣、淡淡的誘人的香氣息便讓人感到了梅花的高貴、典雅。這個時候，家裡便多了“好香”的讚歎聲。兒子不由得吟誦起陳毅的《詠梅》來：牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。如今，梅花已長出了密密的葉子。但我依然記得的是它散發出的誘人的香氣息。

太陽花和梅花，前者不畏酷暑，後者不畏嚴寒，他們都是花中強者，他們是短暫的，同時又是永恆的。

我感激這些花，他們給我帶來了無窮的樂趣。

國小六年級作文15

禮物，這兩個簡簡單單的文字，在不同人的腦海中，有著不同的詮釋。它可以是物質上的禮物，也可以是精神上的禮物，而我獲得的——恰好是精神上的禮物。

一位同學與我一同去一個課外班上課，而有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，我在那兒遇見了一位不可多得的老師，精神禮物正是那位老師所給予與我的。

上課前幾分鐘，一名長方臉，體型偏胖，用兩邊烏黑的頭髮束起中間的長髮的五六十歲的老師走進教室，滿面春風的和我們打招呼。看著她那和藹可親的面目，我心中不由得升起一絲好感。“上課了”一個人輕輕開啟教室門說道。“好，謝謝。”老師禮貌地迴應。上課後不久，老師提了一個問題，因為有些難，班上不見一隻手舉起。我絞盡腦汁的思索了一會兒，可算是有一個答案浮現在了我的腦海中，卻由於害怕而遲疑著，久久還未舉手。一抬頭，老師炯炯有神的目光正迎上我的雙眼，彷彿在鼓舞我：回答問題呀，老師相信你，你一定是一個很棒的孩子……我被老師對我的尊重打動了，堅定了一下信念，緩緩舉起右手。老師立刻迫不及待的叫了我，我支支吾吾的說出了心中的答案。看著老師微微皺起眉頭，又迅速舒展開，眼神中透露的失望無疑說明了我的問題。我猶如遭受了晴天霹靂一般，羞愧地低下了頭。“你很不錯，回答的很好，但是，有沒有更準確的答案呢？”一個溫和的聲音響起，好似春風拂過我的面龐，“這印章是對你敢於舉手的獎勵，同時，它也是我對你的.能力的肯定。”“謝謝老師！”我驚喜道。接過印章，它如千百斤重一般。那一刻，我真真正正的得到了老師給予我的精神禮物，它就是——自信！

自從那件事後，自信就正式的在我內心定居，不曾離開過了。也許，物質禮物的價值是有限的，但精神禮物的價值是無限的，只有它，才能陪伴每一個人一輩子！