竹節人作文【精】

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的竹節人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

竹節人作文1

學完《竹節人》這篇課文後，老師在國慶假期里布置了一個手工作業，要求製作一些七八十年代的小玩意。因為做竹節人的步驟可以參考課本里，比較簡單，所以我就做竹節人。

開始我感覺做這種手工活的都很難，沒有多大信心，但是，後來我查了百度又看了課本里的步聚，瞬間明白了許多。首先，我去樓下買了幾張彩紙，因為現在沒有竹子，只能用彩紙來代替竹子，接著，我又拿來一根筆芯，把彩紙繞著筆芯轉成長度兩釐米的管子，需要做八個，四個做雙手，另外四個做雙腳。再做一個長四釐米的做身軀和腦袋。把這九個管子擺成小人的形狀，然後就是是最重要的一步：穿線！既然要穿線，那就得找到合適的線。這時，媽媽告訴我，可以用縫衣服的針線，但是太細了，又拿來端午節包粽子剩下的白線，粗細剛剛好，那就用這個吧。

穿線之前，需要在身體的`兩側都扎個洞，方便下一步把線繞到外面裝上胳膊。好了，開始了。先把線小心翼翼地穿過左腳，穿過身體，繞到左手。右腳也一樣，照做就行。竹節人當然也得配上武器，這一步可就好辦啦，我拿來一根吸管，在兩頭綁上剩餘的線，必須要打結！不然就會散架。最後用紙板剪出兩個圓，各戳一個洞，把線穿進去這樣方便移動。大功告成！

我給哥哥也做了一個，把竹節人放在椅子的縫隙上，手伸進椅子下面用線操作，來回移動，手腳並用，戰鬥開始！原來一些小手工也可以這麼的有趣啊。歐耶！成就感滿滿的！

竹節人作文2

今天，我爸突然在我面前變出一個小箱子，我疑惑地問：“這個小箱子裡是什麼東西？快點開啟來看看！”爸爸開啟箱子，我看到許多用線穿在一起的竹節，他告訴我這是竹節人，我仔細研究了一下，原來這個竹節人是用繩子連在一起的九段竹節，中間一截稍長一點的是身軀，其他八截分別是四肢。

我好奇地擺弄起這個小東西來，擺弄了很久也不知道怎麼玩。爸爸看到我的囧樣，告訴我說這個是要卡在桌子縫隙裡玩的，我把繩子穿過桌子縫隙，拉緊下面的繩子，嗨！竹節人就立起來了！繩子一鬆一緊，它彷彿就舞蹈起來，好神奇啊！

漸漸地，我開始喜歡上那竹節人。每天，爸爸都會陪我玩一會兒，“訓練”成了我們每天必做的一件事。不久我就跟爸爸展開了一場比賽，在場所有的.人都在為我加油助威。戰爭開始了，我方竹節人大將手拿一把鋼鐵大刀向敵人砍去，而敵方迅速地避開了我方發出的攻擊，還沒等我反應過來，敵方大將就左一拳右一拳地打在了我方大將身上，讓我沒有任何躲閃的機會。就這樣來來回回幾個回合，我被敵方打敗了。在竹節人倒地的瞬間，我卻並沒有感到沮喪，反而感受到了久未有過的快樂。因為爸爸媽媽工作都非常忙碌，有時都忙得忘了回家吃飯，我們已經很久沒有感受到這一份可貴的家的溫馨。感謝竹節人給我們帶來的快樂。

美好的時光總是那麼短暫，戰鬥結束，爸爸又忙著去上班了，媽媽出門去買菜了，只有我還在擺弄著竹節人，期待著下次再與爸爸酣戰一回……

竹節人作文3

相信大家都愛玩具，我愛的玩具是竹節人，它是仿照人形的一個古武玩具。

它的外形身體是用竹子來做成的，中間是一個較長的竹子來代替它的頭與身體，剩下的八段竹子是來做手與腳用的.。把頭鑽兩個孔小洞，用繩子穿過去，再把繩穿出，手中系一個兵器，把線一拉，就變成一個威風凜凜，滿身全是肌肉的小武士了，再系一個紅袍子，簡直就成為了一個帥氣的大將軍，一個竹節人在是在練武功，兩個竹節人就是在搏鬥，只見一個把大刀一砍，另一個把金箍棒一架，好不威風，十分精彩。

我和妹妹玩竹節人，只見她胡亂聳動，一會黑虎掏心，一會猛虎歸山，而我的招式更厲害，雙龍戲珠，猴子偷桃，哪吒鬧海，泰山圧頂，就這樣我們搏鬥了很久，都不知道玩了快兩個小時了。

最後，在我的一記重刀一刺之下，妹妹竹節人的帽於被我打了下來。我大聲喊道：“我勝利了！”

竹節人雖是一個簡易的玩具，但是在我的回憶裡它是十分美好的，因為它讓我的童年是金色的。

所以，我最愛的是竹節人。

竹節人作文4

這幾天，老師要講《竹節人》，我看了課文，覺得挺好玩，就決定動手做一個竹節人。

課文裡是拿毛筆做的，可是我在家找來找去，連毛筆影子都沒有，前幾天還見了一根呢。沒有辦法，只能拿A4紙先湊合著用吧。我又拿來針、線、透明膠，開始動工啦。

先把A4紙豎著捲成鉛筆一樣粗的卷兒，粘好，拿剪刀剪成8段2釐米長的紙卷，當竹節人的四肢。把剩下的約兩寸長的當竹節人的腦袋連同身軀，在靠上端2釐米的地方，用紗剪的尖鑽了兩個小洞，供裝手臂用。把串上四個短紙卷做為兩條腿的線打個結，然後從身子下方往上送。可惜線太軟了怎麼也伸不進去。我只好又做了一個口徑大一點的.身軀，又一次打好洞。把線從下往上呈丁字形分別從兩隻胳膊穿出去，再把一根圓珠筆芯繫到竹節人兩隻手上當長槍。好了，可以玩了。我把線嵌入一條縫中，一拉緊，那竹節人就站了起來，雙手舉銀槍，蹲馬步，像威風凜凜一員虎將；一鬆線，喲，大將栽倒了！左一拉，右一拉，左右開弓，竹節人活了一樣，跳開了舞蹈。

咦，竹節人還沒鼻子眼睛呢。我提筆在竹節人頭部描上了俊俏的五官。一拉緊線，瞧，相貌堂堂，器宇軒昂，叱吒風雲的趙雲趙子龍從天而降！

竹節人作文5

今天，我們上了第10課《竹節人》，我們每個人都帶了竹節人，玩得不亦樂乎。

竹節人制作起來很簡單。材料需要一支毛筆，還有一截風箏線。首先，用小刀把毛筆鋸成八個長短相同的小段，再據一截長的，這就是竹節人的腦袋連同身軀，八截短的就是竹節人的胳膊和腿，再拿一截風箏線把它們都穿起來，打個結，竹節人就完成成了。

到了學校，同學們紛紛拿出竹節人，要和對手一決高下，你瞧，小張的竹節人手拿“金箍棒”正步步緊逼小趙的竹節人，馬上就要打打倒它了，可小趙也毫不示弱，雙手拉著線，一鬆一緊，揮舞著手中的“大刀頑強抵抗，大刀直揮向小張的竹節人，小張眼疾手快，一下把竹節人拉了回去，雙方真是實力不分上下啊。小趙乘勝追擊“啪”地一下，把小張的`竹節人撞出了界外，小趙獲得了這次的勝利！

再來看小郭和小張的對戰吧，瞧小郭的竹節人，又高又大，脖子上繫著紅色斗篷，頭上帶著尖尖的帽子，手裡拿著兩個“長矛”，看起來威風極了。而小張的竹節人看起來比較瘦小，手裡拿著兩個“護盾”，他們之間的對決開始了，首先是小郭率先發起進攻，右手一鬆，左手一緊，長矛直向小張的竹節人，可是小張靈活地轉了一下方向，成功地擋下了小郭的攻擊，他們兩人就這樣你來我往的，上課了也沒發現，還是老師拍他們桌子才反過過來。

竹節人真好玩啊，不僅給了我們歡樂，更給我們的生活增添了色彩！

竹節人作文6

這次的國慶假期，有個不太一樣的作業，就是做一個玩具。看大家都做課本上的竹節人，我就準備也做一個。

首先翻開課本，再認真看看寫做竹節人的那部分，看過兩遍後，我就開始準備材料。在家裡翻來翻去，沒有找到吸管之類的東西，我就決定用卡紙做。雖然它跟竹子有著很大的`區別，但我相信可以代替的。

請教了一下向來心靈手巧的媽媽後，我就開工啦。我把卡紙剪成一截一截的，然後繞著鉛筆圍成一個空心的管子。一共需要九根，八根短一點，第九根要留得很長很長，這根畢竟是用來當身子的，卷好後再用膠布粘好，這主體部分就準備好了。

把這九根杆子準備好以後，要用線把它們穿起來了。我想了想，首先在最長的那一根偏上方的兩邊打兩個洞。把兩條線分別穿進一邊的孔裡，把裡面的繩子往下拉，在繩子的兩頭，分別把剩下八截紙管也綁好。然後在他的手上，分別固定好武器，接著剪下一個圓和兩塊隨意的紙板。圓做它的帽子，兩個紙板當他的鞋子。注意一定要固定好。這樣一頓操作下來，一個竹節人就做好了！

把竹節人放在一個有縫的地方。我是在紙板上割出一條縫來，把竹節人下端的繩子塞進縫裡，用手在下面拉繩子，竹節人就動起來了。不過不知道為什麼，他看上去有點呆萌的。

竹節人作文7

今天，老師給我們舉行了一場鬥竹節人的比賽。

我們的課桌可不像《竹節人》一文中作者寫到的課桌，我們五十八張課桌中也難找到一條裂縫。所以，只好在兩張桌子中間的小縫玩。

老師一聲令下，全班沸騰了起來。我後面的同學熱血沸騰，要和我的竹節人決一死戰。他一把亮出他的.竹節人，個頭很大，比我的整整高出一頭！那我也只好硬著頭皮上了！

我的小竹節人，手持小藍棒，在人家的手臂上狠狠地敲了一下，也未能傷人家分毫。對手也拿上他的奪命“小粉拳”，對準我的竹節人的腦袋就是幾拳，這幾拳沒把竹節人打出毛病，可把我的性子打急了！我用力一拉，竹節人立刻站的筆直，可帥不過三秒，竹節人的手臂就被我拉斷了。

於是，我決定重鼓旗陣，重灌上陣，由兩棒相爭改為赤手空拳搏鬥。我用力一拉，這次經過我改裝的竹節人感覺好多了，不丟人現眼了。我的竹節人揮起拳拳，對著對手的腰就是幾拳，沒想到，對手先向後退，然後以迅雷不及掩耳之勢衝來。我也以同樣的方式回擊，可沒曾想，這一擊又把我的竹節人打散了，不，是粉身碎骨！我的竹節人被削的太慘了！既生弱，何生強！

不過，我也沒生氣，因為比賽就是這樣，贏就是贏，輸就是輸，畢竟友誼第一，比賽第二嘛！

竹節人作文8

不久前，琴老師要求我們每人必做一個竹節人，再上傳一個小視訊到釘釘群。

我照著語文書上做了。只見我的竹節人身披紅色披風，右手拿著一柄矛，左手拿著一把劍，腳下生兩片鐵片，眉毛微微揚起，眨著豆眼，臉上有著許多笑意。

做好後，我便邀對門鄰居拿著他的竹節人和我決鬥。兩個竹節人來來去去，總分不出勝負。要麼就是他贏了，要麼就是我贏，要麼就是兩個人打平。

他的竹節人不像我的.靈活，雙手託著丈八蛇矛，一隻手不能靈活活動，在我的竹節人對比之下顯得有些笨拙。

拍視訊時，我在晾衣架下將線一鬆一緊。開始，那竹節人只是粗粗地將手動一動。等我在晾衣架底下弄好線，已過去好幾秒，我趕緊使勁有節奏地拉扯，那竹節人便舞了起來，下腰，起來，彎腰，揮手……沒過十幾秒，我便停歇了。

到現在，我還清楚地記得當時的背景音樂“堂堂中華豈能侵犯，我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國泰民能安，誓死為……”

我在“堂堂中華豈能侵犯”時只是動動腳，動動手，沒有真正意義上的動、玩。

而在“我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國泰民能安”時，動作才連貫利索起來，我將線一鬆一緊，便作出一派武將風範，威風凜凜。在最後，以劍往上指，矛平握收場，乾脆利落。

我相信，只要正常發揮，我一定能打敗所有對手，成為冠軍。

竹節人作文9

自從讀了語文書上《竹節人》這篇課文，我便萌生了一個念頭，我也要動手製作一個竹節人，正好我的好朋友也有這個想法，於是，我們相約一起做竹節人。

在一個涼風習習的傍晚，這項大工程開始了，首先，在家長的看管下用切割機把一支毛筆切分成九段，有一段長一點兒，是用來做頭連著身體的，另外幾段短一些，長度一樣。接著我們開始打磨，打磨是件考驗耐心的事，我們先用上了60碼的砂紙，接著換120、180、240、320……層層遞進，完成後，手還在發抖呢。接下去的一步更加考驗心態：穿線，穿線要從一頭穿進去，身體、手和腳都要穿過之後再折回來，穿過去容易，回來可就難了，因為毛竹孔裡已經被佔了一半的位置，現在只能從剩下的一半里穿回來，我們的手指又比較粗壯，怎麼都穿不出來，於是我們只能藉助工具，找來一根細長的縫衣針，想把它挑出來，可這線頭像個小淘氣，在跟我們捉迷藏，眼看快要成功，它又滋溜一下滑了下去，反反覆覆，這可怎麼辦呢？我們絞盡腦汁想出在針的`前面加個鉤子，換了個鉤毛衣的鉤針難題就迎刃而解了。綁好線，就差最後一步裝飾了，我們商量做一個孫悟空，所以得給它按上個金箍棒，頭上再插根羽毛，威風凜凜的孫悟空就有了氣勢。

可以開始玩嘍，沒曾想，放上桌子它不太立的穩，原來是身子太長，平衡性就不夠好了，看來，製作小玩意兒也要開動大智慧，改天等著我們來改進你吧，齊天大聖！

竹節人作文10

“嘿，哪裡跑！”“看我虛晃一槍，直取中樞！”課堂上傳來各種咚鏘聲，同學們個個拿著自己的新寵——竹節人在班裡展開了搏鬥大賽。

我和媽媽在家搗鼓了一個多小時，才把竹節人完工。接下來便是見證奇蹟的時刻了！我在凳子下把線一拉直，竹節人翻身一站，昂首挺胸，拿著武器自信地看著前方，好似一個馳騁沙場的`大將軍。

來到教室，大夥兒早就迫不及待地開戰了。“哪兩位同學願意帶著自己的萌新上來對決？”老師笑著問大家。熊祺峰和廉佳辰小心翼翼地拿出自己的寶貝，定睛一看，熊祺峰的“齊天小聖”手握金箍棒，身姿魁梧；廉佳辰的“雙刀武士”手持利刃，身板小巧靈活。

咚啌咚啌咚咚啌！開戰了！只見齊天小聖主動進攻，突擊一刺，可惜，被躲開了。齊天小聖乘勝追擊，雙刀武士一邊躲閃一邊反擊，可每一劍都像蚍蜉撼大樹，最後雙刀武士不小心被一棒打中，落了下風。

兩個鬥士重整旗鼓，昂首挺胸地站起來，依舊面不改色，好似兩個不倒翁。兩位操控者卻早已滿頭大汗，旁邊觀戰的同學熱情不減，繼續喊著加油。雙刀武士掌握主動權，齊天小聖招架不住，被一招打翻在地。同學們禁不住手癢癢，紛紛找對手搏將起來，教室裡熱鬧非凡。

我一直以為傳統玩具早已過時，現在拾起來，依然感受到了無限的樂趣，童年生活真是多姿多彩！

竹節人作文11

嘿，看我的泰山壓頂！哼，還是看我的黑虎掏心！我的周圍有一圈黑腦袋。嘿嘿！我和我的同學在一起玩各自制作出的那威風凜凜的竹節人。

我的竹節人是用一層一層的彩紙包裹而成的，他有一雙水汪汪的大眼睛，一個高鼻子和一張小嘴巴，頭上還戴了一頂斗篷帽，肩上披了一件紅披風，那叫一個神氣！

而我的對手的竹節人是用竹子製作成的，十分結實，防禦力特別強，但進攻就十分差勁。

一開始，我的竹節人就瘋狂地對對方的竹節人發起了進攻，左一下，右一下的`，打得對方的竹節人根本就沒有還手之力。

可奈何對方的竹節人防禦力太強了，我實在很難拿下他。

打了50個回合，我把所有辦法都用光了，還是傷不了對方分毫。可對方趁我不注意，便開始了反擊。

雖然我的防禦力很弱，但對方的攻擊力更弱，對我的竹節人來說只能是撓一撓癢癢。

就這樣，又進行了100個回合，經過我長時間的觀察，終於發現了對方的竹節人的致命弱點，那就是對方的竹節人下盤不穩，因為上身的竹子太重了。

我如獲至寶，開始反擊。我先用我竹節人的腳撞對方竹節人的腳，果然對手竹節人開始搖晃。

我趁熱打鐵，趁勝追擊，打得對方接連後退，但對方的竹節人還在做垂死地掙扎，最後，我一招泰山壓頂結束了比賽。

賽後，對手還向我請教了比賽技巧，我也如實地告訴他我發現他竹節人的致命弱點才獲勝的事實。

我們握手言和，友誼第一，比賽第二，我滿載而歸，滿意喜悅。

竹節人作文12

提到作業，想必大家都不陌生，我相信絕大多數人都不喜歡寫作業。但有一次，我們班語文老師佈置了一項全班人都積極完成的作業——做竹節人。

那天，我一回到家就開始完成這一項作業。我根據書上說的準備了塑料筆桿（因為家裡沒有毛筆桿）、鋸子、針和線。準備好以後，我就開始了製作。第一步是把筆桿鋸成一截長的和八截短的（每兩截短的當胳膊和腿）第二步在長的一截靠上的兩側各鑽一個小孔，第三步也是最難的一步——穿線。穿線可是個技術活，只要有一點閃失就會前功盡棄。在我經歷了無數次的`失敗後，功夫不負有心人，我終於把線穿了起來。做好以後我滿心歡喜，越看越喜歡，巴不得晚上抱著它睡。我還給它起了一個威風凜凜的名字“不敗戰神”，這可是我絞盡腦汁才想出來的名字呢！

第二天，我拿著我的“不敗戰神”開開心心地去了學校。進了班，我開始拿著我的“不敗戰神”到處炫耀，但，一位同學拿著他的竹節人不屑地說：“別炫耀了，來我們一決高下，看看是我的“大聖”厲害，還是你這個無名小翠厲害。”聽了這話，我恨不得現在就決出勝負，於是，我們在兩桌之間的縫裡展開了一場“武林對決”。我們在桌子下一拉一鬆，竹節人就隨之舞動起來。黑虎掏心，泰山壓頂，無影手，旋風腳，經過我的一陣猛攻後，我大獲全勝。

這就是竹節人的樂趣！

竹節人作文13

學到了第九課，我知道了怎樣製作竹節人，鬥竹節人，我突發奇想，便想做一做竹節人。我準備用彩筆做他的身軀。我先用三根細彩筆，刀，繩子，針等。我先用刀將彩筆割成一段長，作為頭和身軀。

然後再割成八截短的小段，作為胳膊和腿。接著用打火機撩一下針，把身軀的正中央插入洞中，這樣就可以連通它的身軀了。我再拿線把它們一穿就行了。我和媽媽嘗試著把凳子拼在一起，然後讓竹節人卡在縫裡。

卡是卡起來了，可它像個不聽話的小孩子一樣，站不起來。最終我們的實驗以失敗告終。可我不服輸，還要做。這次材料不一樣了，我用粗彩筆的中心作材料，我就不信他立不起來。不過這次的竹節人，像個乖寶寶一樣，很容易就做好了。還是像上次那樣把凳子拼在一起。神奇的事情發生了——竹節人站起來了！我高興地蹦了起來。

接著我又做了一個竹節人，準備和媽媽大戰。我的竹節人“神聖小晴“對抗媽媽的”神聖大梅“。對戰開始了，我使出了招數”流星錘”，可媽媽的'防守很厲害，沒有打中。緊接著媽媽使出了她的招數“螳螂捕蟬”啪——，我的竹節人一下就倒地了。通過做竹節人，我知道了玩竹節人的樂趣，我還知道了怎樣做竹節人。

竹節人作文14

看我的“偃月刀！”看我的“大力神拳！”。坐在我前面的兩個同學最近一下課便用自己竹節人鬥了起來，好不熱鬧。看得我也是滿臉羨慕，正好趕著國慶放假，便下定決心自己做一個，也能加入他們的打鬥隊伍，說幹就幹。

放假第一天，我便早早地從床上爬了起來，找來家裡幾隻不用的毛筆，用刀子把它們鋸成了五段，最長的'那一節當竹節人的身體，另外兩節較長的做竹節人的腿，剩下的兩節做足節人的胳膊。之後在身體上鑽出兩個小孔，用繩子把各個部位連起來，最後從衣櫃裡東找西找翻出了兩個釦子，用繩子穿過它中間的小孔，使釦子成為竹節人的腳。一切準備就緒，就等我在開學之際一展身手。

國慶小長假過去了，我早早的來到了學校，遠遠就瞧見同學們擺開場子，在那兒鬥得熱火朝天，趕忙將自己的竹節人握在手裡跑了過去，不大一會兒就上了戰場。我的對手是一個大塊頭，身強力壯，手裡還轉著一根兒鉛筆，看上去威風凜凜，頗有氣勢。可我毫不畏懼，雙手在桌子底下拉著繩子往前移，竹節人則像一個無所不能的超人那樣往前衝。而對手很明顯是被這猝不及防的一擊驚到了身體，歪歪曲曲，我看此情景手指一鬆，竹節人便彎下了腰，再次衝了上去，可對手突然挺起了胸脯，很直接地擋下了我的會心一擊。

我的竹節人被這一頂可有些吃不消，頭部裂出了一道縫，不用說我輸了。

竹節人的樂趣需慢慢品。

竹節人作文15

啊！終於做好了竹節人了，看見別的同學玩的.十分痴迷，我也迫不及待地玩了起來。

我的竹節人手上拿了一根金箍棒－鉛筆，名叫“戰無不勝”。我把竹節人嵌在一個盒子上，在下面一拉緊，那倒在裂縫上的“戰無不勝”就站了起來，像是一個守護邊疆的戰士。

我將紅線一鬆一緊，那竹節人就擺動了起來，然後叫上我爸就開始拳擊搏鬥了。

比賽正式開始，我一拉一鬆，一個掃堂腿，踢了我爸竹節人一腳。我爸一拉他的竹節人用三叉戟打了戰無不勝，我用力一拉，回擊了一下，我接著一套連擊把他打得沒有招架之力。

突然我爸一個靈活躲閃，躲過了我的連擊，他一個黑虎掏心，把我打的沒有了退路，我只能放手一搏了，我大喊道：“你是贏不了我的，呀呀呀呀呀……”我一個泰山壓頂成功把他擊退，他又一個鞭腿，差點我就倒了，幸好我穩住了陣腳。

打了半天還是沒有分出勝負，突然我爸微微一笑，被我看出端倪，我立刻防守，他重重一打，只聽“哈哈，你輸了，嘿，我贏了！”我大喊道。原來是他用力過猛把線扯斷了，所以我才取得了勝利。

欲速則不達，用力過猛的後果就是扯斷了線。玩竹節人，不僅增添了樂趣，還增長了智慧，真有意思。