【熱門】發現的作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的發現的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

發現的作文1

我在五歲的時候就發現了有關金魚睡覺的特性，這完全是我獨立思考、獨自動手的結果。

我的發現起初源於我對金魚的喜愛，我才五歲那年，每次逛街都纏著媽媽買金魚，我深深喜愛著金魚額頭上的小紅塊，突起的眼睛和長長紅紅的大尾巴。後來，媽媽終於受夠了我的軟磨硬泡，極不情願地給我買了兩條小金魚和小魚缸。那一路回家，我都樂呵呵的'，連蹦帶跳的走著路。

我回到家，一個下午一個下午的轉悠在魚缸旁邊看金魚。突然間，我的小腦瓜裡閃過一個疑惑：金魚晚上會睡覺嗎？為什麼金魚白天不睡覺呢？這天晚上，我躡手躡腳地來到魚缸旁，開了燈發現金魚的眼睛不但不閉，反而一動不動的睜著。一刻鐘過去了，魚缸裡的魚還未有變化，正當走出來問我有什麼事，我嚇了一大跳，急忙搖搖頭，走開了。我躺在床上想來想去，絞盡腦汁的想，但一點眉目也沒想出來，反而讓我的疑惑越來越重。夜晚，我決定明日去找媽媽來給我解答。

“媽媽，魚會睡覺嗎？”我疑惑地望著媽媽。

“當然會，什麼動物都有自己的作息時間。”媽媽耐心的解釋說。

我有些莫名其妙的點點頭，心裡暗想：媽媽是個大壞蛋，騙寶寶說什麼動物都有自己的作息時間，魚明明就沒有嗎！魚根本就不會睡覺，我一定要找出證據，證明魚沒有作息時間。

想要推翻媽媽的說法，得先把《幼兒百科全書（動物類）》趕緊找出來，再開啟講述動物的那一頁。我捧起書津津有味，有模有樣的看著，但並無獲得什麼什麼有用的道理，反而找到了“金魚會睡覺”這五個字。我認為媽媽錯誤的理由就消失了，但金魚是怎麼睡覺的呢？我決定自己來發現，自己告訴媽媽這個還無人知曉的發現。

又是一個三更半夜，我來到魚缸旁仔細觀察，發現金魚的尾巴、嘴巴、身體都不動了，而眼睛還是亮晶晶的。我的腦海裡出現了一個大膽的想法：“魚睜著眼睛睡覺。”我拼命搖頭，試圖驅趕掉這個不著邊際的想法。但我的腦海裡卻十分堅強，趕不走。最終我還是決定動手試試：“哈！用手輕輕一摸，魚尾巴輕輕的搖晃起來，又用手動一下，魚開始在魚缸四周遊起泳來。這樣推算下來，金魚不就都是睜著眼睛睡覺的了嗎。”我的發現竟是如此簡單明瞭，我為此感到格外高興。我幼稚的心靈中想：大概還沒有人發現這個道理吧。趕忙喜滋滋的告訴媽媽。

又過了三四年，我已經7、8歲了。我從資料中得知金魚正是睜著眼睛睡覺的，被自己以前的幼稚事兒臥倒在床上哈哈大笑。

我明白了——不管幼兒時期發現了什麼，平凡的發現、重大的發現、好玩的發現等，都有一個難以忘懷的過程。

發現的作文2

發現，要用眼睛去觀察，用雙手觸控，用嘴巴述說，用大腦思考，用心感受。知識是要去發現的。因為思想有多遠，人類就能做多遠。每一次驚喜的發現，都是像知識邁上的新一層臺階。

春天，是萬物復甦的季節。我家的橘子樹卻依舊還是那個樣子，不急不慢的長著。那它開花麼？說真的，我見它長了六年，一次花也沒開過，可是卻年年結出桔子。

媽媽說：“怎麼可能不開花？那分明是你從不留心觀察。”可是桑樹也不開花，結出了桑葚呢。於是，帶著這個疑問，我期待著今年橘樹開花，我能見上一回。等啊等，等啊等，我又耐不住性子了。我找來《十萬個為什麼》，從目錄開始，尋找有關橘樹的內容，可是從頭翻到尾，有關橘樹的內容不少，可卻一個也不是解釋橘樹開花的內容。於是，我又搬來最後的第二根救命稻草——《百科全書》。查詢自然類橘子科目。看是看見了橘子樹的圖片，可是花呢？花啊！

轉眼又過去了一個月，我對“花”的搜尋仍然一無所獲。已經到了“問天天不知問地地不應問人問狗都沒用”的境界。一個小時過去了······兩個小時過去了······一天過去了······兩天過去了······一個星期過去了······兩個星期過去了······奇怪，桑樹的果子都有一支鉛筆粗了，橘子怎麼還不開話呢？正當我萬念俱灰之時，命運卻開完了這個天大的玩笑。

那天我記得很清楚，風很小，太陽卻挺大。那天因為課文沒預習完，還抄了課文，所以心情很不好，賭氣的將石頭踢來踢去。回家時風卻把我的目光撥向了那一樹碧綠。

這是怎樣的一種花

花很小，卻很多，名副其實的“香氣四溢”，讓我不由的想起秋天桂花甜甜的味道，卻也遜上三分。

花兒是四瓣，花萼也有四瓣，綠白黃，輕易地構成了橘子花的色彩，簡約點綴在一叢叢的.綠枝間，零零點點，豔麗的玫瑰，七彩鳶尾，一串串的紫藤花及繽紛的櫻花，此時都比不上我眼前的花朵，我都想不出更好的詞彙來形容它，每一朵都是那麼勻稱······

多麼美麗的花啊！像是幸運的天使般降落在綠葉林間，又像春光般明媚，晶雪純潔，珍果般吸引我的眼球。但我還是來晚了，地上已散落了一地的花瓣，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”也許明年，我能早一點來。

見證了橘子花的美麗，我也終於釋然了。嘻嘻，下一個問題是：“每九十片橘子葉養育一個橘子”這句話是真的嗎？

我知道我一定也會解開它的！因為：曙光總是出現在最黑暗的時刻！

發現的作文3

在我6歲剛上學的時候，我曾有一個驚天動地的想法，就是如何讓人長命百歲。這個想法居然在我與媽媽共進晚餐的時候找到答案。

“媽媽，今天沒看到你去買菜，菜怎麼那麼新鮮呀？”因為每次買菜，媽媽喜歡拉上我一起去。

“這菜呀，是我前幾天買的。”媽媽若無其事地回答。

“什麼！前幾天買的，那不是早發黴了？”

“放心，我放在冰箱裡。”

我趕緊從座位上跳下來，搖搖晃晃地跑到冰箱面前，望著這個龐大的傢伙，喃喃自語道：“這東西能保鮮，什麼道理？”

媽媽似乎看出我的疑惑：“冰箱呢，因為裡面的溫度低，所有食品放在裡面，可以保質保鮮。”

我吃力地拉開冰箱，一股寒氣撲鼻而來，裡邊真是冰涼涼的。我想：“既然菜能保鮮，那人也能‘保鮮’”。我正準備把頭鑽進去試試，卻被媽媽費了九牛二虎之力把我揀了出來。

“幹什麼？不要命了？”媽媽又急又笑。

“天氣這麼熱，我也要保鮮。”我十分認真地提出我的想法。

“人是恆溫動物，不需要保鮮……算了，算了，不跟你說了，長大後你就會知道，免得你衝動。”顯然媽媽認為我年幼無知。

“人要是放在冰箱裡，一定可以延年益壽。”我不再盤問媽媽，但我立場堅定。

隨後的很多年內，“人想活多久，就能活多久”這個問題一直讓我感興趣。直到有一天，我從電視裡看到科學家小心翼翼地從容器裡取出冷凍的`遠古動物標本，方才明白：動物同植物一樣，完全可以通過冷凍方式來維持細胞活力。

人在生病，或者心情不好，無法勝任工作的情況下，把人冷凍起來“休眠”，然後把人從冰凍容器內取出來，回到現實世界，再精神飽滿地投入工作。

我翻閱了大量科技文獻，做過大量動物試驗，終於找到答案：冰凍的確能讓人處於“冬眠”狀態，但冰凍過程必須速度快，而且必須全身冰凍，人體的每個部位需要同時進入冰凍狀態。區域性冰凍，就會導致死亡。而且冷凍手術很危險，一個環節弄錯或失誤，後果不堪設想。當年我要是真的鑽進了冰箱，那就完蛋了。

我的發現還存在一些問題沒有解決，比如：好人長命百歲還行，要是壞人都長命百歲可就麻煩了。我不能讓壞人鑽了空子。同時我還要告誡人們：人生的真正意義不在於延年益壽，而在於他在有生之年能否為人類做出應有的貢獻。

發現的作文4

每晚放學後，我都會有去買點東西吃的習慣。千里迢迢的來到一家奶茶店，看著門口熟悉的招牌，彷彿成了一種習慣。推開門，依舊是老闆娘那令人熟悉而又安心的笑容，熱情地為我忙前忙後……

認識她，是一件很偶然的事情。一個雨天，匆匆的從學校趕到下面去買麵包，不湊巧，剛剛好關門了。當我失望至極時，一瞥，發現了這家並不起眼的奶茶店。當時還沒什麼名氣，雖不情願，但也是沒什麼辦法了，總比餓死強，而且奶茶店裡的東西，也應該不會太難吃。

抱著這種僥倖心理，輕輕的推開門，隨風迎來的便是一句輕快而又活潑的“歡迎光臨”，淡淡的回了一個微笑，打量起這個老闆娘來。齊耳短髮，眉目清秀，戴著一副圓形眼鏡，身穿圍裙，頭頂一個米白色的鴨舌帽，大概二十幾歲的樣子。不經有點納悶，像她這個年紀，不應該去讀大學嗎，怎麼會落魄在這買奶茶？滿肚子的疑惑，出於禮貌，卻也沒有說出口。

她給我遞來了一個選單，上面的各種甜點奶茶使我眼花繚亂。猶猶豫豫，不知喝什麼才好。她見情形，不僅沒有不耐煩的問我要喝什麼，而是一個個的向我推薦。好半天，終於定下來了。她便趕緊動起手來，在櫥櫃中翻翻找找，手上沒空，嘴裡也沒歇。親切地邀請我坐下，問我要不要看點雜誌。搖頭示意，她也專心致志的'繼續她的工作。過了一會，終於完成了布丁奶茶。滿意的將奶茶寶貝似的交給我，又帶著那富有親和力的笑容，點頭道別。

不知為何，心裡有一種暖暖的，安心的感覺。這個美麗的契機，讓我第一次如此的愉悅。

有了第一次，就會有第二次。漸漸的，與她熟絡起來了。也不似剛開始那麼拘束，彼此交心。她像一抹陽光，隨時隨地吹散心中的陰霾，灑遍心底的每一個角落。

不知不覺中，驚奇的發現，她居然有一個將近一歲的兒子！這也是我著實的嚇了一跳。提到他的兒子時，臉上滿滿都是母親那神聖的光輝，卻也隱隱發現，她眼角中那不去的哀傷。可能提及了她的舊事，也不便多問。

又是一次風雨交加的夜晚，我百般無聊地在店裡玩弄著她的電腦。隨便遊覽著，不自覺間，被一個名為“論文”的資料夾吸引過去。點開來看，卻是一些看不懂的專業術語。我問她這是什麼，她說﹕“這是我的大學論文，怎麼了，有什麼不對的嗎？”

也難怪她會這麼問我，我至今能想起當時那震撼的心情，也能猜到我當時的表情。望著她，瘦小的身軀，卻使我萌生出無窮的敬意。我也不知那天是怎麼離開的，只覺著整個人輕飄飄的，恍若夢境。

深夜，眺望遠方的寥寥星辰，覺得就像她的眼睛，明亮璀璨。

一個人，若是在逆境中都有向上攀登的勇氣，那還有怎樣的困難，會將她打倒呢？

最美的時光，我遇到了她，平凡如我，卻堅毅如鬆。

發現的作文5

某一瞬驚鴻一瞥，那滿樹的明豔立馬奪去了我的目光。這偶然間的小驚喜，是我枯燥乏味的生活裡，突然闖進的一抹陽光。

國中的學習開始有些繁重。無窮無盡的知識充斥著我的大腦，磨盡了我對生活的期待。某一天課間，我終於放下了手中的筆，揉揉有些酸澀的眼睛，站起身來，走到了那條寂靜的長廊上，駐立觀望。

遠處的綠色連成一片，極為契合地融在一起，似乎提取了這世間所有的綠，青衣綠袖，散發著渾然天成的自信。我靜靜地望著，耳邊傳來了輕風拂過枝葉的“簌簌”聲，那是風葉間獨有的呢喃耳語吧，那些綠葉，竟好似一條緩緩流動的溪，在我的眼中盪漾。平息下略帶浮躁的心情，把煩惱清空，不帶一絲雜質地看著它。享受這場片刻的精神盛宴，彷彿這塵世上只剩下了這一方淨土，寧靜安祥，輕輕地撫慰著我浮躁的心。可又有誰，認真地欣賞過它們呢？

良久過後，不經意間眸光一轉，那抹明晃晃的亮黃色就這麼猝不及防地闖進了我的目光深處。原來，是正值花季的一樹黃金鳳鈴木！它，是在什麼時候就這麼不聲不響地綻放了呢？無疑，那抹附在它身上的顏色是最奪目的風光。在一眾綠色中，這一朵朵點綴在枝頭的小黃花脫穎而出。我之前怎麼會沒發現呢？

它的花瓣單薄柔弱，就像一位低眉斂目的女子，不施粉黛，卻依舊美得讓人側目驚歎；像山壁上的一朵幽蘭，柔美脆弱，卻依舊不失風骨。陽光透過它映在枝頭上，溫暖的色調讓人心情不覺明朗。四五瓣攢成一朵，兩三朵聚成一簇，端坐在枝頭上，顯得飽滿可愛。這些小黃花，無聲無息地綻放了它的年華，在這麼一霎那，驚豔了我，驚豔了時光。

往後每逢路過這一棵樹，我都會下意識地停留片刻，看看這些小花，為我的生活營造一些小歡喜。原來這平淡的'一切竟悄悄地在我的心頭上縈繞，久久不散。它似乎永遠都是那麼元氣滿滿，活力四射。一見到它，我的眼裡便充滿了光，彷彿注入了無限的能量。風輕撫過小花，瓣與瓣抱團相擁，發出輕微的“沙沙”聲。它們的每一下搖曳，都牽動著我的心絃，在湖心上留下無數繾綣的漣漪。真是些可愛的小傢伙！我的心裡不免又增多了幾分歡喜。這一樹黃花，真可謂是賞心悅目。

每天與這棵樹擦肩而過的學生成百上千，可它們全都步履匆匆，似乎從沒有人為這一處美景駐足觀賞。

這偶然的發現，給我帶來了無盡的歡喜。當你在旅途中一往無前時，是否有留心過周圍的那些“美麗”呢？它可能已經等待了許久，等待你的“驚鴻一瞥”，等待你的“偶然發現”。若是你在生活中感到疲累，那就慢一點吧，留一點時間去發現生活中的小驚喜。不要辜負生命裡的每一場遇見。

發現的作文6

星期五的早上，天氣下著雨，我走進院子裡，看著爺爺的“花草”。忽然，我看到一隻蝸牛緩緩地爬上了l一片葉子。“蝸牛是害蟲還是益蟲？”“為什麼它走過的地方總留下長長的一條線？”“它的鼻子、眼睛在哪裡呢？”這個問題使我疑惑不解？

我趕緊跑進屋，問正在看電視的爸爸，爸爸笑著說：“你既然想知道蝸牛的祕密，為啥不親自實驗一下呢？”“對呀！我怎麼沒想到呢！”於是，我決定自己去看個究竟。

蝸牛是害蟲還是益蟲？這個問題，我採取“用食物實驗烏龜的方法”來測驗蝸牛。我先找來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然後又捉了幾隻蝸牛。分別編了號，把它們放在這些食物面前，詁即它們都餓極了，爭先恐後的爬向了自己喜愛的食物，只是每隻蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，面對別的食物卻聞也不聞，不大會兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，蝸牛是大害蟲。接著，我又進行第二個實驗：“蝸牛爬行為什麼會留下一條長長的線。”我首先把它抓上高處，等它的頭伸出殼來時，我去摸它的殼，可是我的手還沒摸著它，它的頭縮回去了，心想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒有成功，真有點洩氣了。這時爸爸走過來說：“事情還沒做成就灰心，長大了還想當科學家呢！”我被爸爸這麼一“激”，又來勁了。忽然一個辦法從我的腦海中閃過。“有了，有了！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的.下面，只見下面粘糊糊的，那粘糊糊的就是蝸牛的排洩物，它有助於蝸牛的爬行。

最後，我想看看蝸牛的眼睛，鼻子在哪裡？我把一片白菜葉放在一隻蝸牛面前，只見那隻蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子。可是到底哪對是眼睛，哪對是鼻子？我又取了一片樹葉子，很小的白菜葉，分別放在另一隻蝸牛面前，由於差別不大，這下蝸牛眼睛可派不上用場啦！只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了。這下，我又發現了一個祕密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。

通過這一連串的實驗，真是收益不小！我不但發現了蝸牛的祕密，還明白了一個道理：長大要想有所發明，必須從小發現問題。

發現的作文7

你見過牛嗎？我相信很多人都會這樣回答：“誰沒見過牛啊？”可是你見過牛反芻嗎？我就見過，而且是前幾天才發現的（牛原來會反芻）。

上週六的下午，（趙藝鵬、張徐洋和我的媽媽帶著）我們一隊人馬到黃河灘的槐樹林遊玩，（到了槐樹林，我們）發現許多槐花已經凋謝了，剩下的全都蔫蔫地掛在樹上，像被冰雹擊打過似的。

（刪除掉擼槐花段）

哎！槐花擼不成了！大家都坐在樹下休息。

（我呢？經過一週來緊張的學習，早已經失去了原來生龍活虎的威風。今天好容易出來玩一次，怎肯就這樣罷休？）我覺得乾坐著真沒意思，（就開始）不甘心地四處張望。

忽然我眼前一亮，槐樹林邊竟然有（刪除掉菜地段）（我就在田裡轉悠，發現旁邊有一個小棚子，出於好奇，我就進去看個究竟。到了那兒，發現原來是）一個牛棚！牛棚裡養著一頭高大健壯的牛，渾身（長著）棕色的毛油光鋥亮，斜臥在土地上嚼東西。

我馬上飛奔去看，見牛槽裡還有一些青草，牛的嘴邊還有一些草渣，所以我初步判定，它是一頭剛吃完草不久後的牛。

它瞪著核桃般的牛眼睛，看了看我，然後就好像我不存在一樣，若無其事地繼續慢悠悠地嚼著。我看著它閉著巨大的嘴巴，鼓著腮幫子，牙齒咯吱咯吱地響，然後咕嚕一下，就把一團東西嚥下去了，讓我想起在王城公園看過的駱駝吃草。我就想它一定是在吃草。

過了一會兒，我就看見牛脖子上有一個團在緩慢地往上升，然後又慢悠悠地咀嚼起來，我很好奇，使勁掰開牛嘴巴一看，原來是一團溼漉漉的碎草，被唾液浸泡過的草，像醉鬼嘔吐出來的發酵過的酒一樣，難聞極了，好惡心呀！（現在想起來還想吐。）就這樣反反覆覆了好多次，我就一直在那兒看，直到我它不再咀嚼為止。

我真奇怪，為什麼這麼噁心的草牛也能嚥下去？

於是就去問（阿姨）媽媽，（阿姨）媽媽笑著說：“那是牛在反芻。”

“反芻？為什麼它要反芻呀？”我著急地問。

“牛有四個胃，跟人不同，牛沒有上門牙，只有有齒墊,吃草時靠伸出舌頭把食物捲到嘴裡，（不經仔細咀嚼就匆匆吞嚥進入胃裡）匆匆咽入胃裡，休息時返回到口腔仔細地咀嚼，這種獨特的消化活動，（這）就是牛的.反芻。你之前看到的第一次，是它先把草吞到肚子裡，（經過第二次的反芻）第二次看到的是反芻，接下來再經過三四次的咀嚼消化以後，才能夠（完全）把草給完全消化掉。”

聽了媽媽的話，我頓開茅塞，感嘆不已。

世界上奇怪知識可真多呀，以後我更要善於觀察，發現更多的祕密。

我就想，在學習中，也要像牛一樣，學會“反芻”，多溫習學過的知識，爭取溫故而知新。

發現的作文8

今天上午，我去了鄉下。

走進花海一般的田野，油菜花遍地盛開，像是為大地鋪開了一層金毯子。紫色的豌豆花隨風飄蕩，好像在跟我們招手，小鳥在枝頭引吭高歌。

我拔開草叢，只見一隻黑色的小西瓜蟲正卷著身上，躺在地上呼呼大睡呢！一隻毛毛蟲伸縮著它綠中帶紅的身體，不時擺動著細細長長的觸角，活像戲臺上的一員武將。一隻蚱蜢在草叢中迅速穿梭。

我從家裡拿來鏟子，搖身一變，就成了一位小小挖土工我來到牆邊，挑了一塊最潮溼的地方挖起來，不一會兒就挖到了一條黑不溜糗的蚯蚓，但因為用力過猛，蚯蚓的身體被我砍成了兩半。我跑到媽媽身邊，擔心的問：媽媽，這隻蚯蚓會不會死去呀？媽媽撫摸著我的頭，親切地說：孩子，你放心，蚯蚓是關節動物，只要頭部還在就能長出剩下的部分。一聽媽媽的話，我鬆了口氣，之後，我把它又推回洞中，讓它安心養傷。

我來到一個陽光燦爛的地方，發現幾隻螞蟻在搬運食物，我拿出一塊麵包屑，把它放在土地上，這些螞蟻一下子就發現了食物，立刻蜂擁而至，它們把麵包屑扯成一小塊一小塊，不久就成了一地的碎屑，然後它們搬的搬，推的推，不久就把麵包屑都移走了，真是團結力量大啊！這時，一條白色的痕跡進入了我的眼簾，我隨著痕跡走去，驚奇的發現了一隻小蝸牛，我伸過手去，想摸一摸它，它就迅速鑽進了自己白色的硬殼裡，我把一片肥嫩的綠葉放在它前面耐心等待，小蝸牛終於探出頭來，津津有味地吃了起來，那樣子真可逗！突然，我發現前方的草叢中有一隻螳螂，它身穿綠色盔甲，揮舞著大鐮刀，活像一位大將軍，讓人有一種盛氣凌人的感覺。一隻小飛蟲飛了過來，螳螂就俯下身子，綠色的身子就在草叢中隱形了，小飛蟲一靠近，螳螂就以迅雷不及掩耳之勢撲了上去，小飛蟲就成了它的.腹中之物。

我心想：草叢中的奧祕竟然這麼神奇，看來，只要我們深入大自然，就一定能發現如果蛋媽媽發現自己的蛋沒有了，一定會很傷心，我們應該保護野生動物。小夥伴們對這些蛋愛不釋手，最後都戀戀不捨地把蛋放回蛋窩。我們猜想：可能是鳥蛋，但是小鳥都把蛋下在樹上；也可能是蛇蛋，但是蛇還沒有甦醒。大夥兒你一言我一語，紛紛議論著。最後，我們異口同聲地說：可能是野雞蛋。這時，一個小夥伴在不遠的地方，又發現了一窩蛋。大家一下子又湧了過去。這窩蛋大些，可漂亮了，一共有三個。我們發現前一個窩粗糙，這個窩佈置得很柔軟，這個蛋媽媽一定是個細心的媽媽。

我們躲在大樹後靜靜地等候著蛋媽媽歸來，想看個究竟，到底是否是野雞。過了一會兒，一隻很漂亮的野雞飛回來了。啊，是野雞！只見她趴在窩裡孵它的蛋，一會兒又飛走了，來來回回好幾遍。

我和小夥伴們約好，每到星期天都到這裡，看看什麼時候孵出小野雞來。

發現的作文9

我曾經因為動畫片《熊出沒》和家人爭論了一番，還因此被哥哥取笑。

你可能會疑惑，《熊出沒》又沒什麼特別值得深思的地方，這部動畫片的主旨不就是保護綠色生態嗎？！

我可不是圍繞“主旨”來爭論《熊出沒》的，而是——

《熊出沒》的“沒”！

那時，我還是小孩子，也像其他同齡孩子一樣是個電視迷。動畫片《熊出沒》，也就是我主要觀看的動畫之一。那時，我才上一、二年級，剛剛學了“沒（méi）”這個字，還沒學關於多音、多義等“深奧的哲學”。於是，我疑惑了，為什麼大家都叫它《熊出沒（mò）》？不應該讀《熊出沒（méi）》麼？我將我的疑惑告訴了大我三歲的哥哥。

哥哥聽後，狂笑一陣，我迷惑不解，大聲爭辯著：“難道不是《熊出沒（méi）》嗎？老師教我們這個字讀méi，沒說過這個字讀mò！”

哥哥停止了大笑。但他依然抿著嘴巴，防止自己笑出來。他對我說道：“我能不能只笑笑，不說話？”說完，帶著一副欲笑不笑的表情昂首闊步地走了。

經過這件事後，更加激發了我對“沒”這個字的研究與好奇心。為了這個“沒”字，我在家還經常和家人們爭論，不過總是爭不出個所以然來。

大概是過了一兩年的時間吧，我們學了多音字。那時，我清清楚楚地聽見老師教我們學“沒”這個字的多種讀音，同學們也跟著老師唸唸有詞。

我忽然想起了自己以往的發現，情不自禁笑出了聲音。

正在黑板上寫字的老師，忽然轉過身來，大聲質問我們：“剛才是誰在笑？站出來，從輕處罰！”

老師尖銳的目光掃視著眾人，一下子就看到了還未收斂笑容的我。

老師呵斥道：“曾少邱，你給我站起來！”我如夢初醒，急忙調整表情，可已經來不及了，我只能乖乖地站起來。

“曾少邱，你笑個什麼笑？！”老師像拷問罪犯似的問我。

“老……老師，我……我想起了自己的發現……”我支支吾吾地答道，一下子漲紅了臉。

老師一副很生氣的樣子，似乎在責備我沒有認真聽課，所以給了我一點小小的.懲罰——面“角”思過。

我懊喪不已，心裡暗暗責怪自己，為啥要笑出聲來？不過還好，老師沒讓我說是什麼發現，要不然的話，同學們還不把我笑得頭都大了！

不過，在牆角，我倒想出了一條自我安慰的理由——誰的童年不糊塗呢？在童年犯下的錯，全都是我成長的足跡！

發現的作文10

時間飛逝，每天都在匆忙之間度過。匆匆，我們錯過了多少，又忽略了多少。不如，減緩步伐，去發現那被錯過的美。

那天，我與同學共同騎車去圖書館，路上有一條比較清靜，兩邊都有些田地的小路。兩人在路上你追我趕，快速行進著。不知錯過了多少美景。似乎是上天垂憐於我們，不想讓我們錯過更多，便使一顆尖銳的小石刺破了我的車胎。不得已，同學也下車來跟我推著車子前進。我發現了許多美。

田野是美的。正值深秋之際，仍有片片金色的田地未曾收割，遠遠的就望見了。隨一陣陣秋風撲面，田地中的金黃也湧動起來，空中偶爾有幾群南飛的晚雁，不時的發出幾聲鳴叫，彷彿是對這北方秋天美麗景色的不捨。我想到，這條路少說也走了六七次，從來也沒有發現有這麼美呀？百思不得其解，只在迷惑當中與朋友默默走下去。

小路上是美的。小路的兩邊，隔幾米便栽一株參天的白揚樹，樹下遍是金黃的落葉。陽光透過密密的枝丫照射在小路上，星星散散的。樹下的一草一花，都沒有再錯過，星星點點裝飾於樹下。有雁停在樹枝上，停了很久很久，它們彷彿也要賞夠北國的秋景再走。一切都沉寂於秋景之中。

人也是美的。遠處的'田地漸漸到了眼前，一點點黑色在田中此起彼伏，再看，是一個個秋收的農民。田中洋溢著豐收的讚歌。慢慢的走著，我突然發現，我身邊的朋友不也是美的嗎？我的騎自行車紮了胎，他還這麼陪著我，一起在路上慢慢走著，這不是最好的朋友嗎？身邊行過幾輛小車，車裡的人伸出頭來注視著我們倆，不知道我們要搞什麼名堂，車喇叭聲散在空中，留下一串問號便隨著汽車遠去了。他們不懂，從他們那一掠而過的車影便不難看出，他們過於匆忙。兩個少年默默走在路上，真有些脫俗不凡之意境。

慢慢的前移。臨近一個小村莊，覓到了一處修車鋪，靜候了十幾分鍾，車胎就補好了。我們便回到大路上，騎車前行。

風在耳邊呼呼作響，兩旁的白楊樹不斷地向後移，小草在輪邊一掠而過。聽不見了雁鳴，聽不見了農民的歌聲。眼前只有一條幹硬筆直的馬路，我們兩人都意識到，我們行的又太快了。於是，兩人從車子上下來，仍是推著慢慢前行，世界又豐富了。大雁的鳴聲，就像是在為我們明智的做法表示讚賞。

到了田野的盡頭，小路的盡頭，來到既熟悉又陌生的城區。看到人們匆匆的往來，又看到一輛輛汽車呼嘯而過，我覺得，那是多麼的可惜。他們為什麼不懂，停下來，去看看這美麗的世界。

歲月匆匆，我們也隨之步履匆匆。我們應該靜下心來，反思一下自己，是不是過於匆忙了。不如讓世界不再錯過自己，去發現那些自己錯過的美。

發現的作文11

在生活中，只要我們認真觀察，用心思考，就會有所發現。

週末，我和兩個小妹妹一起到外婆家。外公十分喜歡我們三姊妹，就特地給我們做了一個鞦韆架。開始，我們爭著盪鞦韆，爭執不下，我說：“你們比我小，就先蕩吧，我最後。”於是，我就坐在椅子上玩芭芘娃娃，玩得正高興時站起來，一不小心踩死了一隻青蟲。不久，大青蟲旁邊出現了兩隻小螞蟻，那兩隻小螞蟻先是圍著大青蟲轉來轉去。後來，它們又在大青蟲身體上聞了聞，好像是在給大青蟲進行“屍檢”，並看看有沒有藥物。然後兩隻小螞蟻爬在一起，互相碰撞，好像在商量事情。事情商量完了，它們急忙爬回蟻穴。該我盪鞦韆了，可奇蹟便把我拉回來了。一看那兩隻小螞蟻又來了，而且後面還跟隨一大隊“人馬”。我心想：“螞蟻的力量簡直太小了，再來多少隻也沒用的。”我譏諷這些小生命，想弄回家吃，簡直就是痴心妄想啊！可我看到它們同心協力的工作起來，有的緊抱青蟲頭部拉，有的推，有的二蟻聯手，奮力拼搏，朝蟻穴方向移動，不一會工夫，大青蟲像是坐了轎子，很快靠近了蟻穴，螞蟻們回家後可以美餐一頓了。朋友，聽了我的訴說，難道你不被螞蟻團結的力量感動嗎？難道你不被螞蟻團結的精神而有所啟發嗎？

啊！多麼感人的一幕呀。這使我想起一句俗語：“人心齊，泰山移。”這就是我的發現。

我發現了螞蟻也會打架的祕密。今天，我在回家的路上發現了有兩群螞蟻正在打架， 它們成群的咬殺在一起，鬥爭十分激烈。我想，螞蟻為什麼會打架呢？這個問題實在太誘人了，為了解除心中的疑問，我飛快地跑回家中。

到了家裡，我好奇地問媽媽，媽媽猶豫了片刻，不好意思地說：“對不起，我也不知道，你查查相關的資料，知道了告訴媽媽。”

我三步並做兩步跑到電腦前，開始查詢資料。原來，不同窩的螞蟻到了一起，它們的觸角一碰，就立刻咬殺起來；相反，把同窩螞蟻放在一起，它們相遇以後，不但不打不咬，還能互相餵食。這是因為不同窩的螞蟻，身上都有一種特殊的.“窩味”。這種“窩味”又與窩的建築材料、儲藏的食物和本身分泌物的不同而不同。每一隻螞蟻都有辨別“窩味”的本領。一旦發現另外的螞蟻不是自己家裡的成員，就

咬殺鬥爭起來，慢慢地形成“大戰”。有趣的是，把正在咬殺鬥爭的螞蟻，用水洗掉身上的“窩味”，再把它們放在一起，它們相遇後，就安然無事地各自走開。如果在一隻螞蟻身上灑些香料，它就不能回窩，同窩的螞蟻將誤認它是敵害而被驅趕出來。

我把這些知識告訴了媽媽，媽媽說：“原來是這樣呀，這不，我們不又學到了一些知識嗎？”

以後，我要多多觀察，瞭解一些有趣的知識，讓我的頭腦變的更加豐富！

發現的作文12

生活確實美好，童年天真爛漫的回憶卻使我難以相信人生竟如此充滿挑戰，充滿艱辛。如果說童年是五彩繽紛的，那麼我現在的生活是黑暗的、迷茫的、縹緲的……記憶中的生活，美好隨處可見，但如今的我很難再找到那美好的淨土，我丟失了發現它們的“眼鏡”。

八年級本是青春期——人生中的黃金時期，應是最好的年齡，最美的模樣。我卻是滿身的疲憊，滿眼的迷茫。有時看著鏡子裡的自己，我暗暗吃驚:“他是誰？”八年級是人生中最重要的時期，有的人會翻身一變向社會精英靠近，有的人則會就此墮落沉淪。對此我深感恐懼:有太多的人在看著我，盼著我。升入八年級後，我剛在七年級穩下的狀態又動搖起來，成績也有所倒退。我最大的煩惱就是作業，每天都要熬到十一點多，且該背誦的任務都沒有背，早晨又得早起上學。由於有拖欠的任務，所以我的一天都在惴惴不安中度過。就這樣，我開始抱怨，開始變得憤怒、暴躁，我曾多次與媽媽爭吵，並對周圍的大人的言行懷有敵意。就這樣，我一天的學習生活總是充滿負能量。我陷入了這樣的死迴圈，無法自拔，逐漸在懺悔與墮落中沉淪。

我發現我的生活沒有光明，我活得十分卑微，像一隻狗！

我也有熱愛的，那就是籃球。但我只能在週末和同學玩耍，而且有時間限制。因為這份熱愛，我才能感受到冬日陽光的溫暖與人生的美好。但我卻常常硬著頭皮回家，因為對同學和籃球的不捨，我總是不能準時回家，所以一回到家就要被媽媽批評。終於有一天，我對自己喊到:“我受不了了！”感覺好點兒了，便又埋頭於作業中。

前不久，我在手機的一個角落裡發現了“QQ音樂”，於是便想著“放首歌聽聽吧”！開啟軟體，發現很久以前放到一半的《平凡之路》，點選“繼續”，朴樹滄桑的聲音又在耳邊環繞，而真正觸及我的靈魂的'是那段熟悉的歌詞“我曾經跨過山和大海，也穿過人山人海；我曾經擁有著的一切，轉眼間都飄散如煙……我曾經墮入無邊黑暗，想掙扎無法自拔；我曾經像你像他，像那野草野花，絕望著，渴望著，也哭也笑的平凡著……”一曲終了，餘音在我的心中掀起了萬丈狂瀾：“這首歌像極了生活！”

我們如此平凡，但怎能就此平凡？

又是美好的一天，暖陽透過樹葉的縫隙暖暖地照在身上，抬頭一看，樹葉似翡翠般美麗，周圍的一切充滿生機，生活竟如此美好！頓時，我感覺前方的生活閃著萬丈光芒。

發現的作文13

生活就好像一個變換無窮的萬花筒，竟然藏著那麼多的祕密；生活就好像一本圖文並茂的教科書，竟然有著那麼多的學問！俗話說的好：＂處處留心皆學問＂只要我們擁有一雙善於觀察的雙眼，一定會有意想不到的收穫。

春天的早晨就是不一樣，春雨早已把路上的斑馬線洗得格外亮，剛鑽出土的小草也痛快地沐浴了一番，小樹苗就更不用說了，正搖擺著手，向我們打招呼呢！晴空萬里，這樣好的天氣，我怎麼能不去享受呢？於是，我決定和爸爸一起去釣魚。出發！

來到湖邊，我看見一些叔叔們也在釣魚，他們正等待著魚上鉤呢。我和爸爸到湖邊找了個最佳位置，爸爸拿出魚竿、小水桶、鏟子、還有一個木盒，我疑惑地問爸爸：“沒有蚯蚓怎麼釣魚呀？”爸爸順手遞給我小木盒和小鏟子，說：“你去挖蚯蚓吧，它們都在溼潤的土裡藏著的呢！”我爽快地答應了一聲：“ok！”開工了，我貓著腰，低著頭，在湖邊的土地裡仔細地尋找著目標。“找到了，一條又大又肥的.蚯蚓。”我激動地喊著，把這條又大又肥的蚯蚓放進了小木盒裡，過了十分鐘，我用自己的慧眼又找到了好多條顏色不同的蚯蚓，蚯蚓們在木盒裡扭動著身子，我趕緊到爸爸那裡去報告。爸爸從木盒裡拿出一條紅色的蚯蚓，掛在鉤上，用熟練的動作將魚竿甩進了湖正中，我很奇怪：“為什麼爸爸不用那一條又肥又大的蚯蚓呢？”爸爸好好像看出了我的心思，跟我說：“魚兒們喜歡吃紅蚯蚓一些。”我不相信，但沒過幾分鐘，果然有一條大魚上鉤了。我吵著讓爸爸換上那條又肥又大的蚯蚓來試一試，爸爸同意了。爸爸的話還真的靈了呢，時間過去了很久，湖面上還是沒有一點動靜，只是有時有一層微微的漣漪，這是因為魚兒們吃不下嗎？我去問爸爸，可爸爸卻說，書中才有答案。懷著這個問號，一回到家，就拿起《百科全書》，在裡面我找到了答案。

一年當中，春天是用紅蚯蚓釣魚的最好季節，經過冬天的冬眠，魚需要補充大量的蛋白質，又紅又肥的蚯蚓就是他們最可口的美食了。一般來說，魚和牛有共同的祖先，是色盲。對紅色極其敏感，只要一見到紅蚯蚓，就會大開口味，自然不理睬其他的蚯蚓了。

“生活中處處有學問”，我想說：“生活中處處有發現啊。”今天，我既有一個驚喜的發現，學到一個課外知識，也享受了春天風光，與大自然親密相擁。我真開心啊！

發現的作文14

有人說：要想創造、發明就必須學會發現。我覺得是這樣的。

童年時，父親吝嗇地不曾給我一分錢。也不知道為什麼，有一天，父親顯得特別高興，嘴裡哼著小曲兒，竟毫不猶豫地塞給我一百元錢。

我向來羨慕別人大把大把地花錢，自己卻連摸也沒摸過。今天，好不容易有了錢，我又激動又高興，用顫抖的雙手拿著它左看看、右瞧瞧，用手在上面摸了一遍又一遍，發現一代偉人毛澤東衣領上的格子就像鋼筆正在肉上劃過似的，那麼清晰可感，線條那麼均勻，那麼優美。頭髮一根根的，屈指可數，我不禁讚歎道：與其說它是畫還不如說是雕塑，一個有著血肉之軀的活生生的人。我將錢提起來，才發現右邊有一個一眼就可看到的真實的毛澤東，左邊還有一個隱藏起來不為人知的毛澤東。嚴格地說，它是一個水印。我心中有一種不解的念頭，為什麼右邊的使人一目瞭然，左邊的非要費周折呢？不行，我得把它畫出來，而且要畫地和右邊一模一樣，可我不是畫家，也不懂畫畫的技巧。怎麼辦呢？我苦思冥想，瞬時，靈感如同無數個跳躍著歡快音符的小精靈在我的腦海中晃動。我拿著錢徑直走近窗玻璃，然後把錢攤開緊緊地貼在上面，你猜我發現了什麼？那個水印的'毛澤東看得清清楚楚、明明白白。我拿了支筆，順手將它完完整整地畫出來了。我大喜過望，腳下彷彿踩著一朵成功的雲，直奔家門口附近的一家商店，當我把錢遞給售貨員時，售貨員一眼就看到我畫的那個毛澤東，連連讚歎道：“這是誰畫的？怎麼畫得這麼好？跟真得一個樣兒。我猜這個人一定是個畫家。”我暗自高興，沒說是我畫的，更沒說是怎樣畫的。因為在我看來，那是連學前班的小朋友都可以做到的事。就這樣，我不但學會了辨別錢的真偽，而且還發現了許許多多的祕密……

後來，我又拿來一張紙質很厚的畫，這張畫只能看見正面，反面什麼也看不到。我又用同樣的方法——把它貼在光線充足的窗戶上，這下什麼都看清了，我高興地拿起筆又臨摹了一幅畫。

現在，我臨摹地畫越來越多，雖然畫得不怎麼樣，但是我很滿足。我越來越深刻地認識到：有些事看起來挺難，關鍵在於我們勤于思考、善於發現。再大的困難也可以克服，再難做的題也會迎刃而解，再難做的事也一定能做成。“世上無難事，只怕有心人”不錯的。擦亮我們充滿智慧的雙眼，用心體會，用眼去發現，用腦去思索，相信生活帶給我們的永遠都是奇蹟。

發現的作文15

今天平平常常，沒有任何地方不對勁而，可我卻因為一個問題，一個小得不起眼兒，而鬱悶了一個上午。

第一節數學課，中午作業還是老樣子《補充習題》，大家都有先見之明，我也不例外，拿起補充習題，想先看看，“恩……第一題……很簡單。”我一題一題地琢磨著，以便到時候做起來簡單點兒。只剩下最後一題思考題了，我便不再思索，碰巧這時候上課鈴聲響起了，就趕緊上去領讀古詩了。

數學課如小溪般流過。到了下課，我把補充習題拿出來，“刷刷”幾筆，前賣弄三道題已經臣服於我的筆下了，正當我暗暗自喜的時候，又看見下面的思考題好像在向我宣戰，一定要打敗它哦！

於是，我開始“挖洞”了，決定要把這道題目“挖”個徹底！“一個足球從高處落下後，每次彈起的.高度是前一次落下高度的五分之二。如果這個足球從20米高處落下，第二次彈

起的高度是多少米？”我一邊讀題目，一邊思考。是不是20+20×五分之二？我心裡冒出的第一個算式便誕生了，“刷刷”幾筆寫了下來，我拿起補充習題，正打算交給組長，卻聽到別人都在商量最後一題應該是20×五分之二×五分之二，我心裡一愣，咦？我還不確定，就又回到座位上看了一遍。最後，得出一個結論，還是去問鄭老師吧！我“蹭蹭蹭”跑上樓梯，從老師辦公室視窗望了望，鄭老師不在，我只好沮喪地回了教室。

第三節科學課，還有20分鐘自習時間，我拿出那一道急了好久的題目，打算問問楊老師，我戰戰兢兢地走上講臺，“楊老師，我能問一個問題嗎？”然後，我就給了她補充習題，“這一題怎麼做？”楊老師讀完了題目，說出來的話讓我尷尬極了——這種題目光是要答案不夠的，要知道過程，你得自己去畫線段圖。我的臉頓時像一個紅蘋果，羞死了！還一直在心裡埋怨：我本來就是要問為什麼的，嗚嗚……

回到座位上，我還是不甘心，決定一定要追根到底。畫了線段圖，又思考了半天，我終於知道了正確答案。原來從20米處落下，第二次是前一次的五分之二，也就是20×五分之二，下一次又是前一次的五分之二，加起來就是20的五分之二的五分之二，算式也就是20×五分之二×五分之二。後來再聽鄭老師的詳細講解，我終於把這道題目解決了！自己絞盡腦汁算出來的題目真是太開心了！

現在，我明白了：不管什麼題目，只要 自己去思考就一定能得出答案。世上沒有難的題目，只有自己不去思考，才會覺得難！