有關四年級的老師的作文彙編八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的老師的作文 篇1

體育老師四十歲左右，身材很好，應該是她經常鍛鍊的緣故吧!

我的體育老師有點“愛管閒事”，一到冬天，我們班上體育課的同學就會大大減少，紛紛地向曾老師請假。曾老師跟其他體育老師不一樣，還是堅持讓生病的'同學到操場上小跑幾圈再回到教室休息。下課了，體育老師回到教室，說：“看你們的身體素質怎麼得了，你們離家這麼近，跟爸媽一起走路上學，在路上聊聊天，又鍛鍊了身體，一舉兩得，多好呀!可你們偏不，非要坐在電瓶車上吹冷風，你看，感冒了吧?以後大家都走路上學，感冒就會好的。”體育老師的話，我們都記在心間，果然上學走路的人大大增加了，感冒也不知不覺地消失了。

上次，體育老師在學校門口看到了我，還看到了我媽媽在後面幫我拿書包，就跑過來對我說：“書包應該自己拿，這樣脊柱可以長得更直呢!”我聽了，馬上讓媽媽把書包給我背。雖然很累，但是為了脊柱長得更直，我把書包背到了教室。

體育老師，謝謝你告訴我們：怎樣在繁忙的學習中，利用零碎時間來鍛鍊身體。我知道，你愛管閒事是為我們的身體著想，你希望我們有一個健康的身體。老師，我以後會記住你的話，爭取把自己的身體鍛鍊得棒棒的!

四年級的老師的作文 篇2

從小，我就是個熱愛打籃球的人。對於籃球，我覺得自己是一個很厲害的人。直到他的出現，改變了我的想法、觀念，變得謙虛，而且更會打球。

是一次在籃球場上的比賽，使我和老師相遇。那天，比賽結束，老師在賽後，對著我大發雷霆，他說；“別把你自己看得太強，在我眼中，你現在還很弱。”從此之後，老師天天在指導我要懂得感恩，並不是因為你自己，你才變得如此的厲害，一天又一天的告訴我自己這句話。每週二、三，一個小時、兩個小時，老師不停地加強我的籃球技巧，老師不怕累，此時我的`心中體會到老師所作的這一切全都是為了我，終於在一次比賽當中，我成功了！老師喜極而泣地對我說：“你真的太棒了！你突破了你原本的大毛病。”我終於不再驕傲，而我的球技也更進一步了。

如今，我畢業了，這些過往，也成了回憶，但遊老師，謝謝你，讓我體會到打球的樂趣，謝謝你，教導我不要太過驕傲，感謝你，讓我的球技進步，謝謝你，不斷的辛苦指導我打球，使我的生活五彩繽紛，謝謝你，遊老師。

是你，使我體驗打球的樂趣；是你，讓我知道謙虛的重要；是你，讓我知道飲水思源的真正意義，對於您所作的一切，我銘感在心。

四年級的老師的作文 篇3

江老師個子不高，長著一張方臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，那和藹的眼神總是鼓勵我不斷上進，江老師是一位嚴師更像一位慈母。

一年級的時候，江老師擔任我們的班主任，她對同學非常嚴格，練就了一雙“火眼金睛”，誰上課都別想逃過江老師的`眼睛，一旦誰有問題，老師發現了就馬上進行批評教育。

記得有一回，我因為看《名偵探柯南》的動畫片，作業偷工減料，江老師知道了，馬上讓我去她的辦公室。俗話說“做賊心虛”這句話還真不假，我一進辦公室，心裡就像揣了一隻小兔一樣砰砰直跳。“說說你的作業是怎麼回事啊?”江老師問道。我腦中閃過一個謊言，結結巴巴地說：“江老師，昨晚停……停電了。”本以為這樣可以瞞天過海，沒想到老師還是暗藏妙招，“那好，請你放學回去讓家長開張證明來。”老師若無其事地說，在江老師的“嚴厲逼供”下，我只好“招供”了。我清晰地記得那時江老師說了一句話：“要收穫，就要耕耘，懶惰可不行啊，再說了老師可不喜歡撒謊的孩子呀!”我低下頭，臉上發燙，誠心懺悔自己的過錯。江老師又微笑地說：“知錯就改，好樣的，孺子可教也。”

啊!我有這樣的一位班主任，能不感到欣慰嗎?

三年級的時候，學校舉行卡拉OK比賽，江老師看我嗓子挺好的，於是就幫我報名參加比賽。江老師為了鍛鍊我的膽量，還特意讓指揮手麗容“下崗”，讓我當指揮手，安排我每天唱要比賽的歌曲給同學們聽。江老師為了能讓我發揮得更好，下午或星期六、星期天一有時間就到我家輔導我，因為江老師以前是音樂老師。

但那次比賽我由於過度緊張而落榜了，也跟紅皮證書揮手說：“拜拜了。”可是江老師卻笑眯眯地跟我說“姚嵐，你好棒呀!”

啊!江老師，我的班主任，您懂得怎樣去保護孩子那容易破碎的自尊。此時此刻，我借寫作文的機會，向您道一聲：“謝謝您，我的江老師，我尊敬的班主任。”

四年級的老師的作文 篇4

老師的眼睛會說話。

記得有一次上課，老師提出了一個問題，同學們都爭先恐後地舉起了手，準備回答這個問題，我也情不自禁地舉起了手，但心裡卻不住地想著：老師，可別叫住我呀！千萬別叫住我呀！可誰知道老師偏偏叫住了我。我應聲站起來，同學們的目光瞬間都停在了我的身上，我心裡就像“十五隻吊桶打水——七上八下”，臉上火辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得就像蚊子在嗡嗡叫。同學們轟得一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直髮燒，我偷偷地瞥了一眼老師，發現她那雙眼睛正目不轉睛地望著我，沒有一點“威壓”，就好像正在說：“別急，別急，慢慢說。”我慌亂的心情平靜了許多。我思索了一下，鼓起了勇氣，流暢地回答了老師的問題，老師滿意地笑了，看眼色，彷彿在說：“答得好。”

五年級那學期在老師的輔導下，我參加了學校的演講大賽，並獲得了三等獎。當我領取獎品時，老師使勁兒地為我鼓掌，她的眼睛裡閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你已經邁出了可喜的一步，還要繼續努力呀！”

老師的眼睛也有令人生畏的時候。又一次，在課堂上我因為一件小事，和同桌你一言我一語地爭吵起來，雖然聲音不大，但是被老師聽到了，她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，好像在說：“你是班幹部，上課應該起模範帶頭作用，怎麼能自己上課也不遵守紀律呢？”我羞愧地低下了頭，立刻聚精會神地聽起課來。

老師，我永遠都不會忘記你那會說話的'眼睛，在我成長的過程中給我的鼓勵和幫助。

四年級的老師的作文 篇5

我們老師的眼睛水汪汪的，像兩顆水靈靈的葡萄，隨便一看其實也沒什麼特別的，可仔細一看，老師的眼睛還會說話呢！

上語文課時，我想起了媽媽說這星期媽媽要帶我出去玩，我不由地想：去哪裡玩呢？去沃爾瑪，還是去桃林溝？真是好難選擇呀！在我想得正開心的時候，老師用粉筆頭打了我的頭，我剛反應過來就看到老師嚴厲的眼神像一把刀一樣向我刺來，好像在提醒我：“不要再走神了，否則後果不堪設想！”

有一次老師講《普羅米修斯》那一課時，有許多別的'學校的老師和我們學校的校長、領導前來聽課。老師問：“普羅米修斯為什麼要偷取火種？”我毫不猶豫地舉起手來，但我看到有那麼多的老師都在看我時，我猶豫了。這時候，老師用溫柔的眼睛鼓勵我：“你的答案是對的，勇敢地說吧！”我膽子大了，聲音也洪亮了。老師對我投來了讚許的目光，好像在說：“說得真好！”

還有一次我生病發燒過後到了學校，上課的時候，老師時不時的用關愛的眼神看著我，好像在說；“怎麼樣，舒服不舒服，能吃得消嗎？”我其實是有些不舒服的，但一看到老師的眼睛，精神一下子就提起來了。

下課的時候，我們玩“偷電報”，老師負責看管“電報”，我們全班都來偷“電報”。後來，眼看著就有一位同學被她逮到手了，可是這位同學跑得太快，結果老師也沒逮住他。我們全班都順利地偷到了“電報”，老師輸了。她用笑眯眯的眼神看著我們，好像在說：“你們開心就好！”

老師的眼睛是多彩的，有時是開心的，有時是生氣的，有時又是關愛的，老師的眼神使我的人生豐富多彩！

四年級的老師的作文 篇6

我今年已經是個四年級的國小生了，從幼兒園到現在，我遇到過許多老師，可我最喜歡的就是我現在語文濮老師了。

濮老師是我們四年級班調來的新老師。濮老師一開學就提出了和我們做好朋友。老師和我們做朋友？我們一聽驚訝極了，因為我們的老師一直對我們非常嚴肅和嚴厲，但濮老師卻提出和我們做朋友，我們是既開心又懷疑。但是我們在相處的幾個月後，濮老師真和我們成了好朋友，老師和學生之間產生了很好的默契。

記得有一次考試測驗，我們班語文成績考得不太好，按照以前的老師肯定會嚴肅的批評我們，但濮老師卻沒有批評我們，濮老師說：“作為你們的朋友，你們成績考得不理想，我只會幫助你們，幫助你們找出考得不理想的原因，便把它改正過來”。然後濮老師就開始一道題，一道題的幫我們講解試卷，直到我們每一個同學，每一道題都弄懂為止。

還有一次，我們班每個人都寫了大作文，而濮老師白天一直很忙沒時間批。第二天，濮老師卻把已經批改好的.大作文發了下來。我們驚訝極了，濮老師沒有時間批啊？怎麼就好了呢！後來我們才知道，原來濮老師一直在晚上熬夜幫我們批改作業。我們感動極了，濮老師不光在白天教導我們，晚上也在指導我們啊。

濮老師作為我們的老師，作為我們的朋友，我想對您說：“您對我們是那麼的關愛，您對教學是那麼的認真負責，您真是我們的好老師，好朋友，您辛苦了，謝謝您，我們會和您永遠做朋友。”

四年級的老師的作文 篇7

我有一個老師媽媽，在現實社會中會有人說作老師的孩子一定很爽，可在我的眼裡並不這樣，作老師的孩子是很棒，可是如果她正好是教你班的那就不好了，還記得有一天，媽媽在班上問了一個難題，全班同學都想不出，我希望媽媽老師別叫我，我害怕著，可天不幫我啊！媽媽老師叫得正是我，全身發抖就在那一天媽媽老師大罵一場，媽媽對我說“你是老師的孩子你一定要把書本難題學會，知道嗎？”我當時就淚流滿面心裡十分傷心，想“為什麼老師的孩子要這樣辛苦。”

我夜以繼日的把書裡的難題目都學會，我興高采烈的等待媽媽老師考我題目，可媽媽考我的不是難題目考我簡單的簡便題目，我想不起來這麼簡單的題目怎麼做了，因為昨天我正學習的.是難題目啊，我又一次在媽媽老師和同學面前出臭了，我一放學就奔向房間痛苦，我的媽媽來到我房間用和藹的語氣說：“孩子，你別傷心，媽媽不是故意要讓你出臭的，媽媽想讓你知道，學習不能只學一半，不學另一半啊！”聽了這句話，我知道了學什麼都要把全部學完，不能學一半有留下一半不學。這就是我的媽媽老師，是一個喜歡引導別人走向正確之道的人。

四年級的老師的作文 篇8

我的老師有著一頭又長又黑的濃髮，亮亮的眼睛，高高的個子，細長的身材，美麗又大方。可在我眼裡，我的老師對我們是很“凶”的，她就是我的班主任——焦老師。

說她“凶”，我們深有體會。一次，我們上課讀單詞，一個同學不小心讀錯了，焦老師剛才還是晴空萬里的臉上立刻佈滿了陰雲，接下來的就是一頓劈頭蓋臉地批評：“你呀你，上課沒聽講啊，不認真，是不是要抄200遍啊你……”犯錯的同學低著頭紅著臉，大氣不敢出一聲，別的同學也鴉雀無聲，生怕自己也犯錯，教室裡迴盪著焦老師的批評聲……事後回想起此事，我心想，不就是讀錯了一個音嘛，不至於吧，焦老師真夠凶的。

可我又深深地知道，焦老師對我們“凶”，實際上是對我們要求嚴格，希望我們學得更好。在生活上，焦老師對我們非常關心，非常和藹。有一次，中午休息時間，我們都上了各自的`床睡覺，只有焦老師的床是空著的，再一看，只見老師彎著腰，拿著拖把正在拖地呢，拖完了地，老師又一個一個地給我們蓋被子。還有一次，焦老師看見一個同學上課無精打采，下課後叫他到辦公室量體溫，果然，這個同學正在發燒，焦老師立刻讓這個同學休息，拿來熱水，非常仔細地照顧他，直到同學的病好轉。

這就是我們的焦老師，一個看起來很凶，但實際上很愛我們的老師。