【優秀】難忘的一堂課作文15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的一堂課作文1

這是一堂難忘的作文課，會讓你開懷大笑，如果你想知道就來看一下吧！

今天，我們來抽籤決定每個角色，最搞笑的是“白雪公主”居然被一個男生給抽到了，我抽到了“王后”，我打算給他一個紅蘋果，“毒死”他。

表演開始了。在我的腦海裡，故事裡的環境簡直太可怕了，不過在作文班這樣的`環境下，我不但不會覺得可怕，反而覺得很逗，因為你不會想到，當白雪公主躺在床上昏倒時，他，他竟然把臉藏起來了，於是，我們給他起了一個綽號——“白雪公豬”。看著他哭笑不得的樣子，我們又一次開懷大笑。

表演到結尾時，公主和王子要結婚了，當他們倆對視著要牽手的時候，王子卻逃跑了。你想想，這公主該有多醜啊！王子居然逃婚了，公主也太慘了吧！

今天的作文課真是既好玩又有趣，又是令我難忘的一堂課！

難忘的一堂課作文2

這學期星期二第三節有位教練來到班上教我們如何編織漁網，那位教練名叫楊門圈，我們都叫他楊教練。編漁網能讓我們更貼近生活環境，因為我們是漁村特色國小。

教練上的第一堂是打雙結，一開始我打雙結時，覺得滿簡單的，但是後來覺得需要教練慢慢得解釋給我聽才懂。第二到六堂課就開始編於網了，起頭要兩人一組，教練還說要讓網目平行做出來的才好看。最後一堂課，教練帶了兩位助手幫我們把所有的網合起來，做到中午我們吃飯時才做好，要教練看著我們吃真不好意思。

在這過程裡發生了一件事，我跟同學在編時他一直打結，我一直幫她把結解開，所以她叫我“解結專家”，我叫她“打結專家”。而且，我不只協助過自己這一組，還幫過別組喔！

我覺得教練很用心，因為他大老遠從很遠的地方買線給我們用，還讓我們學會怎麼編漁網，讓我們體會到漁民的'辛苦，謝謝教練！

難忘的一堂課作文3

想起那天下午上《唯一的聽眾》的場景，我就禁不住笑出聲來，但笑過之後又會陷入沉思。

那天下午，我們學習第11課《唯一的聽眾》。老師講完之後，大家都說：“只要有付出，就會有回報。”老師聽了就說：“清華北大的門為你們敞開著，就是看看你們的腳能不能邁進去。唉，就像你們這樣，一佈置作業你們就討價還價，抓住機會就想偷懶！你們啊……”聽了，大家異口同聲地說:“失敗是成功之母——”說罷，教室裡一片歡笑聲，呵呵……

老師帶著幾分生氣，語重心長的說：“你們怎麼還是這樣？學習好比蓋房子，知識好比根基，根基不牢怎麼能蓋的又高又大的`房子呢？你們可叫我怎麼說呀！”老師眼神裡分明帶著一層憂慮，略帶傷感……

這時，下課鈴響了，老師不得不帶著未講完的話走出了教室……

這真是一個難忘的下午，一堂難忘的語文課啊！

難忘的一堂課作文4

上課了，老師笑眯眯地走進教室，說:“同學們，今天我們來玩擊鼓傳花的遊戲。”大家聽了之後，心裡樂開了花。

老師開始向我們介紹遊戲規則:首先，老師擊鼓，聽到鼓聲響起，同學們就開始傳花，然後鼓聲停了，花兒傳到誰手裡誰就得上臺表演節目，看誰表演的節目最精彩。

隨著一陣陣悅耳的鼓聲，遊戲開始了。花兒就像飛機一樣穿過同學們的手掌心。眼看花兒就要到我這裡了，我的`心怦怦直跳，直冒冷汗。我的眼睛一直盯著那朵花，一下也不敢放鬆。突然，鼓聲急停，花兒正好落在我前面同學的桌子上，我這才鬆了一口氣。這位同學怯生生地走上講臺，緊張地跳起了舞。我認真地觀察她的舞姿和神態，心裡在想:“哇，她真厲害！”“咚咚咚……”鼓聲又一次響起來，同學們繼續玩遊戲，教室裡一片歡騰……

最後，我們在歡笑聲中結束了今天的作文課，擊鼓傳花的遊戲真是太好玩啦！

難忘的一堂課作文5

週末，爸爸媽媽帶我去了瘋狂科學會館參加活動。我是第一次去那裡，到那裡後我大開了眼界。那裡的環境很好，有書架、有教室、有玩具、有展示臺，還有供家長休息的沙發等等……

首先，我們被芒果老師和草莓老師帶進了教室，那個教室很寬敞，牆上畫著侏羅紀時代的火山爆發，非常的逼真。然後我看到了大大的科學桌上擺滿了各式各樣的'道具。我們分別做到了座位上，聽老師 給我們變科學魔術。第一個變的是冒煙的火山，第二個是會噴岩漿的火山，第三個是我們小朋友分組合作的冰淇淋火山。從這些魔術中我學到了什麼叫化學反應，什麼叫液體，還認識了愛臭美的鎂元素 。

其次，老師又帶我們去實驗室親手製作了水晶橡皮泥。把三種化學物品放到一起產生化學反應，然後用攪拌棒反覆的攪拌，累的我手都麻了，最後佳佳老師幫了我，終於做成了水晶橡皮泥。

最後我依依不捨的離開了活動小組。今天的一課真的很難忘！

難忘的一堂課作文6

在許許多多難忘的事當中，最讓我難忘的事是開學的第一堂課。

開學第一天，老師抱著一摞教科書進了教室。把書放到講臺上後，老師說：“同學們，這裡有一本書的背面有一些破損，我想大家肯定都不想要破書，那你們說這本書應該給誰呢？”老師剛說完，同學們就爭先恐後地想要回答。老師點了我的名字，我一秒也沒有猶豫，說：“把教科書往空中一扔，到誰那兒就是誰的。”老師微不可察地搖了搖頭。接著老師讓鄭某某同學回答。鄭某某說：“把那本書給我吧。”說完，老師就若有所思的.點了點頭，說：“這是老師想要的答案。”瞬間，教室裡掌聲響起。而我則害羞的連頭都不敢抬起來，心想：“我為什麼沒想出這樣的答案呢？”但事實上我真的不想拿破書。從今天開始我也要像她一樣學會讓著別人，要有高風亮節的精神。

難忘的事有很多，但獨獨這事卻讓我受益匪淺，這一堂課讓我無法忘記。

難忘的一堂課作文7

星期六，我來到了小桔燈的課堂。老師說：“我們來玩一個有趣的遊戲吧。這個遊戲的`名字叫左手畫圓圈，右手畫方格。”

剛開始，老師叫我們用右手畫出圓圈和方格。我立刻拿起筆“唰唰唰”地畫了起來。不一會兒圓圈和方格都畫好了。看著自己的作品，心裡美滋滋的。這時，老師又說：“接下來，我們來一個更刺激的畫法吧。用左手畫圓圈，右手畫方格。”

大家都異口同聲地回答：“沒問題。”於是，我又迫不及待地拿起筆畫了起來。啊，真是難於上青天啊，我的雙手一點兒也不聽我的使喚。最後一看，圓圈變成了蘋果，蘋果上還添了一個柄呢，方格呢卻被我畫成了一個凹凸不平的小土豆。逗得老師哈哈大笑起來，我也忍不住笑出了聲。

這真是一堂難忘的作文課啊，通過這件事，我也明白了：一心可不有二用。

難忘的一堂課作文8

明天，有一位外校老師給我們上一節語文課，我們老師讓我們作好準備，明天要表現的很棒。

上課了，老師讓我們再大聲朗讀了一遍課文，老師在上課之前又給我們講了一個小故事。開始正式上課了，老師問了我們一個問題：“讀了這 課《太陽》，你知道了太陽的什麼特點？”我們全班同學都舉起了一隻隻手，像一棵棵樹苗在搖動，把老師看的眼都花了，不知道叫誰為好。老師叫起了我們班的`李逸旋，我們都垂頭喪氣，可是李逸旋卻興高采烈。她說：“太陽有大、熱、遠三個特點。”老師讓我們按小組從這三個特點中選一個特點，討論一下讓我們從文中找到有關的句子來說明 。我們組選的是熱，時間到了，老師問：“你們選的是什麼？”我們全班又像以前一樣舉起了手，老師一看臉上露出了滿意的神情。

下課了，我們語文老師很高興地對我們說：“你們今天表現得很好。”我們聽後很高興。

難忘的一堂課作文9

那天 ，我步入了中學的殿堂 ，何其有幸 。我的語文老師竟是問老師。

第一堂課是語文課，只見有個男老師走了進來。他一頭濃密的齊耳黑髮。一雙炯炯有神的眼睛注視著我們，濃密的眉毛呈一字形，顯得十分有生氣。張口一嘴流利的語言。也很幽默，所以我們打心底喜歡這個老師。

我記得那節語文課講的.是散步，因為他的解說，使文中的田野與母愛更多裡一層韻味美。大家不都是認真的聽講。忽然老師叫到了我的同桌，朗讀課文。她朗讀的不止聲音小而且還錯字，老師皺著眉頭聽著。我們聽著，有些不好意思了。接著他讓我們挨個的讀。

他的眉頭越皺越，深笑容沒有了。我的心裡直打鼓，他把幾個男生叫到前面批評了一頓。接著又看了看我，我只覺得難堪極了。當時心裡暗暗發狠：一定要學好！作為老師的他，可能沒想到這裡。而我，確當時時鞭策自己的良文：凡事都要學好。

啊！這就是我步入中學的第一堂語文課，讓我更加奮進，讓我更有信心。

難忘的一堂課作文10

在我的腦海裡，藏著一堂既難忘又生動的課。

記得我讀三年級的時候，那時，我才剛轉來這所環境優美的學校。剛開始學英語的時候，我覺得很難，不想學。但有一節課，讓我重拾信心，認真學英語。上課了，這是一節品德與社會課，老師捧著書本，臉上帶著燦爛的微笑，邁著輕快的腳步走進我們那整潔而寬闊的教室。老師開始講課了，她今天講新課，題目是“學會向困難挑戰”。老師把許多同學不怕困難，勇往直前的事件編成一個故事，認真地講給我們聽。我聽了非常感動。下課後，我好好的回憶了我碰到英語的困難的.事，覺得我做錯了，我不應該向困難投降，要勇往直前，打敗困難。最後，經過我的努力，終於打敗了困難。雖然這節課過去了好久，但是，老師講的那些不怕困難、勇往直前的故事，卻給我留下了很深的印象。讓我學會了遇到困難，要打敗困難，勇往直前。

這就是一堂讓我難忘的課。

難忘的一堂課作文11

“叮鈴鈴”上課的鈴聲撒滿了校園，這節是體育課，大家像風一樣的衝向操場。

剛到操場就看見有一群人圍在草地上，高年級的大哥哥，都在宣傳那裡有狗，我吃驚地差點連魂都沒了。他們說有貓，我相信，他們說有死鳥我也信，我就是不相信有一隻狗，我一定要去看個究竟。“觀賞”的'人群太多了，我費了好大力氣，才擠到前面，真的是一條棕白相間的小狗，小狗長的人見人愛。我覺得這隻小狗十分可憐，它有可能就是現代“三毛”吧。它是不是一生下來就被父母拋棄了？它還有別的兄弟姐妹嗎？它為什麼會流浪到我們學校……一個又一個的問題是在我腦海裡浮現。

“集合了”這時候我才醒悟過來，我們還是在上課呢，我匆匆忙忙地跑到隊伍裡去，心裡還想著那隻狗。

難忘的一堂課作文12

這個星期六上午，我上了一堂難忘的作文課。開始上課了，給我們上課的是個子高高的，說話非常幽默地魏老師。

他先講了幾種描寫自己的'性格特點的作文方法。第一種叫側面烘托，是別的東西將它擬人化，寫出它對自己的評價。第二種是突出寫自己的一個特點，把它寫具體一些。魏老師講完後就給我們看了一些例文。為了我們能寫出更好的作文，老師還有感情地讀了一遍例文，老師抑揚頓挫的閱讀一下子把我們帶進了一個作文世界。我簡直入了迷。我開始覺得作文很有意思，也沒有那麼難了。老師又讓我們自己寫，我一下筆，字如小河裡的水流淌著，我則飛筆神速，一下就把作文寫好了。我一看我的作文從乾巴巴的句子變成了優雅的語句，內容豐富，真是非同凡響，老師還把我的作文誇了一番，我心裡美滋滋的。

啊！這堂課真令我難忘，一節普普通通的作文課，使我愛上了寫作文。

難忘的一堂課作文13

數學林老師提問：“你們猜，今天我們要學什麼內容？”

大家紛紛舉起手來，就連一個學期都沒舉手的同學都舉手了。老師請了谷亭瑤，林老師說：“谷亭瑤，是什麼內容？”谷亭瑤響亮地回答：“統計。”林老師搖了搖頭。

林老師又請了我。林老師問：“潘亦汝，是什麼內容？”我愣了一愣，我們班就一個姓潘的，老師喊的又是“潘什麼汝”，肯定是指我，我便站了起來。這時候，全班同學異口同聲地糾正：“是潘宣汝！”我回答：“年、月、日。”老師點點頭。她好像沒有意識到把我的名字叫錯了。

難道我的'名字這麼難記？有一次，三（3）班的同學到我們班，我發現三（3）班的數學課代表就叫潘亦汝。難怪老師把我的名字和她的名字弄混了。

下課了，一些調皮的小男生又會管我叫“潘亦汝”了，我真有些難為情。哎，都三年級了，林老師還把我的名字叫錯，記性真差。

難忘的一堂課作文14

今天我們開學了要檢查作業，我認為這是難忘的一堂課。

組長檢查作業，因為我的`作業做完了作業我一點兒也不緊張，組長先給張耀城檢查作業，然後給孟恆陽檢查作業，再給劉燁林檢查作業，現在該給我檢查作業了，“預習不完整沒有概括內容，微日記完成，思維導圖完成，微課做完沒。”組長說，我毫不猶豫的說：“完成了。”

現在該給小組長該給老師彙報完成作業情況了，老師說：“誰沒有完成微課的站起來。”只有三個人沒有完成，我這裡顯示只有35個人完成了，不一會兒老師開始把全部完成微課唸了一遍，老師唸完以後我整個人都像蒙了一樣，我心想：我不是做完微課了嗎。沒有唸到名字的同學站起來，我帶著疑惑站起來了，老師讓我們一個一個的解釋，哦！原來我沒有全做完有4個沒做。

通過這節課我知道了以後要聽清老師的要求在做。

難忘的一堂課作文15

每天都有令我最難忘的一堂課，當然今天也不意外。

今天令我最難忘的一堂課就是今天的`課外活動。

在課外活動開始的時候，我們先去了集合的地方集合，集合完了以後我們就開始做準備活動，做完之後我們便開始了跳繩。跳繩的時候是令我最難忘的時候，我和小張、小王為一組開始跳跳繩。

最開始的時候是我跳他們兩個甩繩，我跳的正開心的時候小張故意找了一下事，是我中斷了跳跳繩，然後就是小張開始跳了，我這一次本來想教訓教訓他可是沒有想到，我甩繩的時候他居然雙手抱頭站在那裡不動，因為他早就知道了我會給他找事所以他乾脆就不跳了，真是把我和小王笑壞了，他跳完了以後就該小王跳了，但是他與小張不同，他雖然跳了但是他跳的時候居然發出了一些搞笑的聲音笑的我和小張沒過一會兒就不甩了。

就這樣來回迴圈到了下課，我就回味著跳跳繩的樂趣。