背書的作文(集錦15篇)

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的背書的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

背書的作文1

今天老師要求背誦《河中石獸》1，2兩段加點字翻譯和原文。

在中午的時候，我就已經把第一段的內容背完了，後來下午就沒怎麼背。我這組的組長十分稱職，每次自由活動的時間都會來找我背書，我每次都會推辭說我不行，我不能直到語文輔導時我才開始認真背。

我先拿翻譯本去組長，組長說你行了嗎，我回他再過一會兒，尷尬笑了一下，後我就開啟我程氏死記硬背法，一刻不停的讀啊背啊，不一會兒就熟練了，我大搖大擺地走到組長那，說：組長！我行了！組長笑了笑說：呦！終於行了，來來來，展示你的成果。我把本子給組長，開始專心的背誦，有時卡了一下，組長會用一個動作來提示我，我想起來後就會抑揚頓挫地說出來。背完後，組長十分正式地說：恭喜你背完了！那麼現在去背下面的內容。

好嘞！我愉快地回了一句。

我開始背起接下來的內容，我突然發現程氏死記硬背法不管用了，就開始找法子，把這段內容分成幾個部分，一小點一小點背。該說不說還挺管用！我以半蹲的姿勢靠在牆上，像坐了一張隱形的凳子，組長過來看了看我，說：嗯哼？咋還擺上造型了呢？hurryup！馬上整組就剩你了。我聽了，趕忙站好，快速讀了兩遍記憶了一下就開始背了。

這次我背得十分流利，組長向我投來了讚許的.目光。我開玩笑地說：咋樣？厲不厲害？

組長幽默地回了一句：牛批！

哈哈哈，幽默的組長。

背書的作文2

我在南湖中園國小生活了近5年，當然會有一些趣事讓我記憶猶新。今天我就要給你講一個非常有趣而又有些尷尬的故事。

這是一件發生在我身上的真實故事。今天重談這件事，我仍然感覺到不好意思。那是半年前一個忙碌的早晨，我起晚了，手忙腳亂。媽媽不停地催促我，再加上自己也非常著急，匆忙洗漱完畢，我左手拎著早餐袋，右手拽著校服一頭衝進電梯間。我和媽媽面對著面站著，媽媽的抱怨聲從我耳邊飄過，我心裡暗自慶幸：還好，不會遲到。等到了小區門口，媽媽停好車，我拔腿就往學校方向跑去。突然，媽媽在身後叫住我：“晨晨，你的.書包呢？”我摸摸肩膀，發覺自己沒有背書包，“肯定在車上，”我邊說邊回頭找，但是沒有找到我的書包。“媽媽，早晨不是您給我拿的書包嗎？”我帶著期望的眼神望著媽媽，想聽到一個肯定的答案。媽媽搖搖頭，我一下傻了！腦子裡一片空白。片刻之後，我的心裡又急得要哭，我怎麼會把書包落在家裡呢？肩上輕飄飄的心裡沉甸甸的感覺好難受，我該怎麼和老師解釋？老師會不會責備我，同學們會不會笑話我呢？哎，難過死了！可是還要硬著頭皮低著頭往學校去。一路上我用眼角掃瞄其他同學，想找出一個跟我一樣沒有帶書包的，可是除了我沒有別人了。往學校去的路只有不到200米，可是我卻覺得有20xx米這樣長。我感到別人都在看我這個沒有背書包的女生，好丟人，好尷尬呀！我都不知道自己是怎樣走進學校大門，又是如何走進教室的。

有過這樣一次沒背書包的經歷，我再也沒有忘記過自己的書包，我還是喜歡肩上書包沉甸甸的感覺。今天說起這件有趣的往事，感覺很輕鬆，可是你一定明白當時我的心情有多著急吧。這真是一件另人尷尬的趣事！

背書的作文3

考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。——題記

升入六年級後，壓力大了不少，最累的是就是每天要背一首古詩，第二天要默寫，默錯了，整首詩抄十遍。唉，搞的我們每天都要提心吊膽的，生怕惹到老師，提前默寫啊！整的班裡民不聊生，我自從開始背詩以來，我就已經有好幾天做沒有默寫好，挨罰抄的噩夢了，我基本上每天都是被嚇醒的。每天早上碰見同學，不是先問好，而是先問問你背詩沒有。

不過，這種獎罰分明的措施樂了勤的，哭了懶的.。本人目前只默錯過兩個字，算是不錯了，我現在賜給來看此篇博文的同學說一下我的方法：

我的方法就是回家先寫其他的作業，等把所有作業寫完了，在開始背詩，這是因為，作業寫完了，心理負擔沒了，背詩效率自然事半功倍。這時，開始讀兩遍古詩，把不會寫的生字多看幾遍，不會讀的查字典，好了準備措施完成了。把要背的詩的詩意看一遍，之後再讀一遍，最後詩意跟詩句對照著看，做完這些，應該差不多會背了。再背幾遍，把不太會的字背時在桌子上書空，這樣一來這首詩就算是會背了。等等，不要以為這樣就徹底會背了，要複習的，背會的第二天覆習一遍，一個星期後複習一遍，十五天後再複習一遍，二十一天後複習最後一遍。（專家發現這樣的話，二十一天後就會終身不忘。）這樣，這首古詩就徹徹底底的會背了，一生都有用。

謹以此方法獻給勤快的人！

背書的作文4

叮鈴鈴鬧鐘鈴聲急切地響起，我一溜煙兒地從床上爬起來。

幾點了？沒遲到吧？我看著鬧鐘時針指著一個大大的6字，心裡微微地鬆了一口氣，可轉念一想，完了，語文課文還沒有背呢！老師萬一要檢查怎麼辦？

我急得像熱鍋上的螞蟻，不行，我不能坐以待斃。一邊想，我一邊急匆匆的從書包裡翻出語文書，想要趕緊把課文背出來。可曾想，這次的課文極其難背，背了半天也只背了一半

很快，就要到上學的時候了，我急得抓耳撓腮不肯，放過書上的一個字詞，生怕漏掉一個字。

完蛋了完蛋了，快要開門了，我還是在學校裡背書吧。我自言自語道，把書一股腦的塞進書包裡，就急匆匆的出了門。

快點，再快點，我一定要把課文背下來！我默默的在心裡吶喊著，千萬要把它背下來啊！

轟隆隆可惜天公不作美，在這關鍵的時候竟下起了雨，我又急急忙忙的跑回去拿雨傘。

在哪呢？在哪呢？我剛才明明看見雨傘在這兒的啊？去哪兒了？我翻箱倒櫃的在拆家，希望能看見雨傘的`影兒。

找到了。雨傘竟被我不小心壓了箱底。

我急忙奪門而出，從此家裡沒有了門，咳咳，不對，可剛走了幾步，又發現口罩沒帶。我又轉了個彎，返回家，心裡不由得埋怨我這個丟三落四的習慣，我怎麼就忘了口罩呢？沒口罩可進不了校門呀！

我一進家門就看見奶奶一臉震驚的看著我，你剛才去哪了？怎麼不見了？

還能去哪兒？上學唄，不說了快遲到了，對了，我口罩在哪裡？我看著奶奶奇怪的樣子，不禁問，怎麼了嗎？有什麼不對嗎？

那個今天是週末！

背書的作文5

你知道為什麼我要以“從痛苦的背書到歡樂的背書”為題嗎？事情是這樣的。

剛開學，語文老師就讓我們背書。說實話，我那時討厭背書，也有一點小討厭語文老師。那時第一次背的是第一課《春》，我看一眼便覺得很長，但也沒辦法，誰敢違抗語文老師的“聖旨”啊。沒辦法只能開始背，“盼望著，盼望著……”背完第三段，有點背不下去了。

第二天，老師抽了幾個人出來。有人背到第五段就背不下去了，正當我以為這位同學要完蛋的'時候，語文老師並沒有罰這位同學。只是說，沒關係，可以回家慢慢背。看到語文老師的這一面，我下定決心一定要背好。但是我還是感到背書的痛苦，感覺我心中有“兩個人”，一個是喜歡背書的我，另一個是不喜歡背書的我，在心裡打架。那時候不喜歡背書的我強大一點，暫時把喜歡背書的我打敗了，背得那叫一個辛苦。背到第四段，那“兩個人”還在打架，不過喜歡背書的我佔了上風，背書的樂趣也漸漸有了。

我的基礎不好，背書背得很艱難，特別是文言文和古詩詞，太多的字不認識。沒辦法只能先開始慢慢地學字，太快不行，會忘。沒辦法只能慢慢學，每天5個字左右的樣子吧。老師叫我們買了一本《世說新語》，我才只會四小段，課外的文言文和古詩很難，但是又很長知識。我現在要以背書為樂啦。

我們剛剛學過的《論語》十二章，其中有一段：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者’。”確實很有道理。

背書的作文6

早知如此，何必當初！每當想起這件事，我既後悔又尷尬。

星期五放學前，老師佈置了背課文這一項作業，而我卻當作耳邊風，根本就沒認真去背。

週末瘋玩了兩天之後，我再次踏入校園。本以為啥事都沒有，但我錯了，第一節課就是語文課。老師一來到教室，就丟過來一句話：“現在開始抽背課文！”

一聽到這句話，我心裡就“咯噔”一下，一陣透心涼傳遍全身。無奈之際，只得在心裡默唸：“千萬別抽到我，千萬別抽到我……”

但幸運之神並沒有降臨在我身上，老師第一個就抽到了我。

我慢吞吞地站了起來，然後疙疙瘩瘩地背了起來。前面幾段還勉強可以，但到了第五段的時候，我完全不知道要背什麼了。

不知道從哪裡吹來一陣風，我更冷了。

我把上一句重複了好幾遍，可依然想不起下一句是什麼，只得像個啞巴似地，半天說不出一句話。

不知道是哪個同學竟笑了起來，一個，兩個，乃至全班同學都笑得前仰後翻，合不攏嘴。而我只能尷尬地“僵”在那兒，臉一陣紅一陣白，真恨不得找個地洞鑽進去算了。隨之而來的，便是老師的一頓批評。

面對這件事，我既慚愧又尷尬。尷尬的是書沒背出來，成了全班同學的笑話；慚愧的是，我沒有聽老師的話，沒有認真做作業，讓老師失望了。

通過這件事，我明白了：凡事dou要認真對待，不可以敷衍了事。這樣做，吃虧的`終究是自己！

背書的作文7

你只要一提到“背書”這兩個字，我的整個身體就開始發軟，好幾次害得我差點摔跤，你知道為什麼我會有這麼大的反應嗎？下面，就讓我來給你講一講我害怕背書的故事吧。

隨著年級的增長，我們語文上的課文內容也逐漸增多，你可要知道我們四年級課文最少的內容都要兩頁了，而且，搞不好還要罰寫呢。還記得在國慶放假後的第一天，倒黴的日子就開演了……

在國慶放假的'前一天裡，語文老師把作業佈置完後又多加了一項：背第九課《泉城》全文。語文老師一邊在黑板上寫著，我一邊在底下寫著，當我寫到“全文”這兩個字的時候，不禁出了一身冷汗，我想這篇課文一共加起來有兩頁呢，豈不是要背一個小時，真是痛苦啊！想著想著，已經放學了。

時間過得真快啊，轉眼間已經到了開學的第一天了，第一節是語文課，鈴聲一響，老師照常走進了教室，她做的第一件事就是抽查我們背書的情況，很快，我就被抽到了。“陳卓遜，請你背下泉城的倒數第二段。”糟糕！這幾天忘複習了，我慢吞吞地站起來說：“趵突泉名列七十二泉之首……”說完這一句我就不會背了，過了二十秒，老師開始說話了：“請你把這段抄兩遍。”聽到這句話後，我心想：完了，完了，這一整天都不能下課了，這一次讓我更害怕背書了。

請問你有什麼好辦法幫我改掉害怕背書的毛病嗎？

背書的作文8

我興高采烈地來到學校，來到了樓梯前啊！門內的江老師正襟危坐，門口的同學們什麼時候改行了？平時喧鬧的教室咋變得鴉雀無聲了？只剩下朗朗的讀書聲，氣氛不對，還是小心為好，我上了樓。

我剛進教室一隻“攔路虎”便衝出來了，她叫我趕緊放下書包去背書。江老師這招出其不意，攻其不備，我們都成了“落網之魚”，我的心底瞬間結了一層厚厚的冰。還沒有待我回過神，江老師就讓我帶著語文書來背了。我開始背得蠻流利的`，可是前面幾個人背得結結巴巴，我也被“感染”了這種“怪病”，大概緊張就是病源吧！不出我所料我果然忘詞了！江老師用審問加嚴肅的眼睛望著我，我彷彿剛出深海中撈出來似的，全身被冷汗浸著。

江老師冷冷的看了我一眼，我只好尷尬的走了。看著五個同學通過了，我真是羨慕嫉妒恨，我又想：我一定要快快快，奮力背起來。不一會“知識才女”登場了，她在我們班是數一數二的無人能敵的王者，她倒背如流，老師面帶微笑可友善了。別看班長平時挺斯文的，可背起書來卻頂瓜爛熟的。我再一次佩服得五體投地，趕緊埋頭苦背。正當我奮力讀書的時候，一個新夥伴陳楠棲來了，不一會兒我有了八九成的把握，正躍躍欲試時，可是卻看見同學被老師打發了回來，心裡又打起了退堂鼓。我心想：退一步海闊天空。

不，也許只要我邁出一小步就會成功。最後理智戰過膽怯，正在這時周宇軒在我身後用前幾天劇本里的一句話來鼓勵我；“方辰嘯，來做深呼吸，你一定行的。”我受到了鼓舞，拉著也正信心滿滿的夥伴去挑戰。同學們一個個都要垂頭喪氣的回來，我退縮了。可給力的“戰鬥機”源源不斷的力量讓我有了一戰到底的膽量，再加上江老師的鼓舞。我和楠棲背得愈來愈有精神通了關。

背書的作文9

今天早上剛醒來，我就想做吳老師的佈置的作業——背誦17、21課，和《鬆坊溪的冬天》。可是我還想再睡一會。

“咚、咚、咚”“許夢佳，起床了！”媽媽在門口叫著。“我已經起床了，媽媽。”我說著把門打開了。媽媽進來，坐在我的床上說：“今天怎麼了啊，這麼早醒來？”我不情願地說：“如果您早5分鐘來的話，說不定我還沒醒呢！。”“哦，原來是這樣啊，那下次我可要早一點來叫你嘍。”“好啊！”我看著媽媽說，“媽媽我不想背書了，好不好？”“為什麼不背啊？！”媽媽臉開始嚴肅起來。“因為我不想背，再說以前吳老師已經叫我們背過了。”我說。媽媽連忙說道：“你昨天吃過早餐了，那你今天為什麼還要吃呀。”“那個不一樣”我辯解道。“OK，就算不一樣，那不背課文對你有什麼好處呢？”“恩？想不出來，好像沒什麼好處。”“我知道你以前都沒背，都是到學校裡去背的。可是你有沒有想到後果？”“沒有。”“假如說，星期天章校長有事，叫吳老師來代課，而吳老師又剛好讓你們來默寫。你還沒背出，那你怎麼辦？再比如測試，剛剛要默這個片段。你又沒背，到那時你一定會後悔的。你自己想想吧！”媽媽說著走出了我的房間。我坐在床想：其實媽媽說的'話也不是沒有道理的啦！背，我下定了決心。誰知我10分鐘就背完了。這下我可要好好地謝謝媽媽。

這次多虧有了媽媽，不然的話，我又失去了一次背書的機會，一次鍛鍊自己的機會。否則，當我明白時，就挽回不了了！“謝謝，媽媽。”

背書的作文10

星期四的下午，語文老師走到講臺上，一拍講臺，“呯”的一聲飄蕩在空氣中。語文老師大聲說：“我鄭重宣佈一個訊息：十分鐘後，我將會抽人背誦第三課的5~9段，背不完者，踢出教室，還要請家長光臨教室！”

全班頓時像捱了個天雷轟頂，全部倒下去，還有人大聲叫：“oh,my god！”還有一些人裝暈，嘴裡還說：“我已經暈了，還不趕快把我抬回家！”有幾個理智者埋頭苦讀，嘴裡吐出一串幾乎聽不清的鳥語。（good）

在這片慌忙之中，我們班的一個同學依然在桌肚子裡玩著玩具，好像這場災難與他無關。可事實卻是……你猜得真準！

唉，還是先看看那些可憐的同學吧，他們當中有的疾速讀書，可讀著讀著他們就放下自己的活，捂住臉，一副將要哭的'樣子：“還喊讀不下去了，可讀不下去的話就會背不下去，背不下去的話就逃不了此劫，逃不了此劫的話我就完——蛋——了！”

還有些人嘴裡唱著：“我不怕不怕，不怕背課文，我不怕不怕，不怕老師罰，因為我無法避難！”

在這吵聲之中，有人重重地拍了一下講臺：“停！”我們頓時鴉雀無聲。

老師咳了幾聲，嚴肅地說：“我鄭重地向大家宣佈一個訊息：背課文這個任務加入家庭作業！”

“oh，I’m very happy！”我大聲叫道，全班也炸開鍋，每個人都樂開了花。

背書的作文11

今天我們班裡盡是笑聲、鬧聲、歡呼聲。到底怎麼回事？原來我們今天舉行了一場有趣的背書比賽。

背書比賽的規則是這樣的：全班分成兩組，由對手選出三人背誦《草原》，哪一組背的流利，就可以免去一點家作。聽到能免作業，同學們立刻興致昂揚起來，我們組也有三位猛將出戰。

我們組第一個被打是羅琳。他沒背幾句，就不知所措了。我在下面握緊了拳頭，手心裡沁出汗珠，恨不得直接把語文書給他看。我的心提在半空中。可儘管這樣盼望，他還是輸了。對手的嘲笑似乎給我狠狠澆了一盆冷水。

下一個背的`是談怡伶，她背得還挺流利，為我們扳回一局。我感到心中那希望的小火苗又被點燃了，外面的天空是那麼晴朗美好。

終於，令人翹首以盼的決勝局到了！我後面滴陳佳怡是下一個參賽選手。我在心中暗暗祈禱：姐姐呀，我們的命運就握在你手裡了！一定要好好背，求求你啦……湯老師把話筒遞給陳佳怡。她一開始背的很好，可是就快結束了，她卻突然停了一下。這是怎麼了？不會是忘了吧？四周從喧鬧變為寂靜，我好像站在了下面是萬丈深淵的懸崖上，生怕對手突然說：“她這兒不會背！”“她背錯了！”我皺起眉頭，恐懼、緊張和擔憂，像一隻蜘蛛織起了網，漸漸罩在我的身上。忽然陳佳怡緩緩張嘴，難道希望又來了？她開始連貫地背誦起來——剛才真是嚇死我了！當她背完時，我正被幸福的陽光籠罩著，我多想衝上去抱緊她呀！

我們贏了，我們贏了！

其實這次背書比賽，比輸贏更重要的是它能讓我們在遊戲中更好地學習，並懂得團結的重要性。背書比賽真有趣啊！

背書的作文12

背書，背書，一背就輸。今天早上，英語老師教完新課後，馬上“命令”我們把整節課背下來，全是一百多字。文武官員對這個“聖旨”很不滿意，堅持要用一個星期的時間來背誦。“皇帝”看到這一幕，說：“剛剛好，給你時間，還不夠嗎？”文武百官一聽，無不高呼：“皇上萬歲，萬歲，萬歲，萬歲。”

一週後，老師慢慢走進教室，過程只持續了幾秒鐘。在一級馬眼裡，好像只是芝麻大的事情，根本就被忽略了。而在那些三十多歲的窮學生眼裡，已經幾十年了！老師每走遠一點，我的小心臟就撲通撲通地跳。

這時，一聲鈴響，教室就像一個鍋一樣陷入了寂靜，安靜得連一根針掉到地上都能聽見。上午老師和同學做好日常工作後，老師說：“今天，我想檢查一下我的背誦。我希望我所有的同學都能通過考試。如果過不了關，放學就去找我聊聊。”“這句話就像用針扎我一樣，每一針都疼，因為我根本沒有背書！我已經死了。希望老師不要打我。每次老師叫一個人，我就趴在桌子上心裡打坐：“菩薩保佑，老師今天不要打我。"

“伸個懶腰，可以背。”老師開始叫人。流利的伸懶腰背一節英語課，但是看起來很迷茫。你在說什麼？

接下來大部分老師叫一級馬，其中有中馬，也有低馬。那些劣等馬都是老師留下來談課餘生活的。

“接下來我只取號碼，我就隨便叫，不管是A組還是B組，誰贏了那個組的`分數。”老師平靜的說。但是我很緊張！

“34號，——號”又叫。幸好不是我。我是33號，只有一小段，我們老鬼（劉志龍）不會背，放學後要和老師聊聊我的生活。說來也巧，背完之後，課很快就結束了，心裡的石頭終於落下來了。

背書，其實不一定輸，只要你肯背。反之，不背書，就和老師聊聊人生。

背書的作文13

一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地來到學校，走進教室，整理好書包，拿著語文書去背書了。我看看前面，瞧瞧後面，看了一下左邊，瞧了一下右邊，發現除了羅舒也在一旁默默地看書，其他地方都已排起了長龍一般的隊伍。我想，只有羅舒也那沒人，我得見好就收，萬一被別人搶走了，可就要等了。我如飛一般地向羅舒也那，找她聽背書，可是快背到結尾時，我不小心錯了一個字。羅舒也把彈珠大的眼睛瞪向我，嚴厲地叫道：“這錯了，回去讀十遍。”

我沒有辦法，回到座位上乖乖地讀著書，可四遍還沒讀完就上課了。早讀課的`背書時間就這樣泡湯了。

四十分鐘後終於下課了，我趕快把剩下的六遍讀完了，可沒離開桌子多遠，上課鈴便響了。第一節下課又沒了希望。

盼望著，盼望著，總算盼到了下課，我自言自語道：“這次應該沒問題了吧。”

但事情可沒有我想的那麼簡單，我又把那個字給背錯了。羅舒也的眼睛早就瞪得跟個大號乒乓球似的，生氣地說：“你錯得實在太離譜了，再去讀二十五遍！”

“什麼！我嚇得頭髮都快要白了，要是二十五遍讀完，我還錯了的話，恐怕她會讓我再讀五十遍甚至一百遍，這可能我連牙都掉光也讀不完吧。”我害怕地說。接著我沒有再想下去，不然我的頭都要大一些了。突然間，上課鈴再一次響起。放學後，老師叫我留下來背書，背完後，已經十一時五十分了。我整理好書包下樓回家去了。

下午上課，老師重重地表揚了羅舒也，說她聽背書的時候之所以嚴格，是因為想讓每個同學都能像自己一樣好，這個品質大家應該學習學習。我這才恍然大悟：“原來她嚴格要求背書是為了我們呀！”

背書的作文14

上課預備鈴聲一響，同學們立刻奔進教室，坐在各自的座位上，趕緊把英語書翻出來看。大家為什麼這麼緊張呢？因為要背英語課文。大家都開始臨時抱佛腳了。

早在上週星期六老師便要我們背了，而且說在今天抽查。老師在早上收作業時又強調說第三節課抽背，現在第三節課到了，個個都緊張起來，我也是其中一個。

揪心的鈴聲響過，朱老師面帶笑容地走進了教室，看來是滿懷希望而來的。可我卻忐忑不安起來，為什麼呢？因為我背得不熟，我在心中默默地祈禱：上天保佑，千萬不要抽到我……

抽背開始了，我偷偷地環顧四周：只見李磊把頭埋得低低的，生怕老師看到他，周華把書放在桌上看著，嘴裡還唸唸有詞，看來他佛腳還沒抱夠呢。凌大偉好像渾身在發抖，手在腿上摸來摸去，一副緊張樣。像周航等一些背書高手正摩拳擦掌，好像隨時準備大展身手。

不知怎麼的，老師喊的幾個同學一個都背不上，他們不是“畫蛇添足”，就是這兒漏一個句子，那兒漏一個句子，把老師的臉搞得晴轉多雲，好像隨時都會“轟隆”一聲發洩出來。此時我哭笑不得，我哭不得因為之前有幾個墊背的.，笑不得是因為如果老師抽到我，我背到一半，背不出來了，那我會被老師……

老師又喊了周華，之後又突然叫董正偉，我們的心都提到喉嚨口了，心裡七上八下。

大家時不時望一下手錶，下課鈴聲終於響了，同學們的心情才漸漸平靜下來。

背書的作文15

背書時間到了，陸老師對我們說：“第四課已經學完了，昨天佈置了背誦的任務，今天我們是按照座位順序背誦？還是按照學號順序背誦呢？”話音剛落，教室裡就熱鬧起來，男生們扯著嗓門大叫：“學號，學號，學號……”我也跟著喊，因為我是33號，倒數第二個。陸老師微笑著說：“好，我們就按學號背。”“歐耶”男生們豎起手指，歡呼雀躍。“但是，從男生開始背。”“啊……”男生們頓時大失所望，我的心裡也涼了半截，倒數變成了正數，唉！

背書開始了，第一個出場的陳沈夷結結巴巴背到第五段時被“OVER”了，第二個是高子傑，他非常誠實地告訴老師，自己還沒有準備好……這時的我，在座位上就像只熱鍋上的螞蟻，看著書嘰裡咕嚕地又讀又背，可是一點效果也沒有，心裡真後悔昨晚為什麼沒有認真背誦。轉眼已經到了32號，前面的'同學背得都不理想，只有張陳毅非常流利地背完了整篇課文，陸老師直呼男生太“菜”了。

“33號”，陸老師在叫我的學號了，此時，我真希望時間永遠停止，可那是不可能的，我邁著沉重的步伐走到講臺旁，心裡喊著：上帝保佑，上帝保佑……。奇蹟並沒有出現，一開始就出現了多字少字的錯誤，我的額頭和手心開始冒汗，腦子裡一篇空白，“還有五段的，能一字不差嗎？”心裡越急，背得越糟，犯了同樣的錯誤又犯了，“錯滿4處了，下去吧！”老師看著我，眼神似乎在說：背書能手，今天的表現太出人意料了。我羞愧極了，心裡懊惱萬分：真不該偷小懶，唉……