教養的芬芳作文

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的教養的芬芳作文，希望能夠幫助到大家。

教養的芬芳作文1

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”這是教養；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這是教養；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這亦是教養。

一路走來，你我在感知教養的氣息中游刃穿梭，教養是人性的心靈探測器，而這朵最質樸、最平凡、最婀娜的花朵就綻放在心靈交匯處，芳香四溢。

教養是凌空懸掛的一縷薄煙。有人說，只有在感性與真知中，人的教養才會散發出她無窮的魅力。雲捲雲舒的安閒自適冷漠不了不易覺察的輕煙，儘管他們在載歌載舞卻沒有發覺管絃的奏鳴。一隻迷失的雛鳥在無助的摸索，一群大雁風塵而過，攜帶著這隻脆弱的生命遨遊，感知她的落寞與惶恐，於是這縷失意的煙霧迸發了她澎湃的活力，整個天空浸染一片超脫與舒暢。

教養是山澗湧動的一泓清泉。“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”這是屈原的處事原則；“淡泊以明志，寧靜以致遠”，這是諸葛亮的自我勉勵；“山水之樂，得之心而寓之酒也”，這是歐陽修的自我調節……而他們在塵世的冗雜喧囂中以個人的人格魅力滌盪著汙濁的浮華氣息，從而使咆哮奔騰的泥沙暫歇在竹林深處，留有這一泓清明澄澈的溪流，得以順暢自在的遊。

教養是灘塗處的一粒沙石。大風大浪會噴湧而來，風馳電掣的電閃雷鳴也會震徹她的膽量；踐踏揮灑也會拋棄她的生命，但是她扔以頑強的意志遵循自己的原則，不張揚並不表示唯唯諾諾；不急功近利並不代表傾頹萎靡；不據理力爭並不表明逆來順受。她總以其獨樹一幟的思想貫穿心靈的長線，百花園中縱然沒有她的目光雲集；濁浪排空中縱然沒有她的英姿颯爽；深澗山谷中縱然沒有她的引吭高歌，但她卻在譜寫永不言敗，堅持維護人格魅力的樂章，她的香只浸潤在心的彼岸上，給予脆弱的意志以堅韌的光環。

教養不是言中物，而是行萬里路。教養需要培養，教養的芬芳只溢滿在高貴典雅的人格魅力上，否則就會湮沒在滾滾紅塵中，不知生為何物？讓教養涉足人世的斑斕去創造永恆，讓教養百舸爭流永放熠光。

教養的芬芳作文2

在心靈的花園中，教養之於人猶如芳香之於鮮花。芬芳的花朵，最質樸而最美麗，最平凡而最令人著迷。教養是一個人心靈與品格的交匯，是人的涵養和境界的融合，教養的芬芳彌散在心間，飄散在世間，感動著人們。

幽默是教養之花的芬芳，彌合人與人的裂痕。

文藝復興時期的先驅但丁，曾參加一次宴會。宴會的主人瞧不起他，於是給每位貴賓一盤大魚，而給但丁的只是一盤小魚。大家紛紛嘲笑這位可憐的客人，但丁卻神色不變，反而對著小魚，雙手合十。當主人問起時，但丁笑著說：“幾年前我的一個朋友意外去世，舉行海葬，我問小魚是否見到我的朋友。小魚說它的年紀太小，要問這裡的大魚才知道。”主人因為這段回答哈哈大笑，將自己金盤子的大魚送給但丁。

在這樣進退兩難的處境中，但丁用自己的幽默體現出教養的力量，化解了自己的難堪境地，讓宴會廳瀰漫著教養的芬芳。

諒解是教養之花的芬芳，溝通人與人的心靈。

一位美國記者報道撒切爾的競選時，曾自大地說：“如果她能夠當上外交官，那我就把自己的鞋子吃下去。”幾個月後，撒切爾終於當上了外交官，不過她並未找那位記者的麻煩，而是買了盒鞋形巧克力，送給那位美國記者。

撒切爾正是以這種方式諒解了那位記者的目中無人、驕傲自大。她的行為中展現出的內在教養，芬芳了他人也芬芳了自己。

謙遜是教養之花的芬芳，協調人與人的尊嚴。

北大開學之際，一個外地來的學子揹著大包小包走進校園，他實在太累了，就把包放在路邊。此時，一位老人走了過來，他就是北大教授季羨林。學子請求老人幫自己照看行李，自己則輕裝辦理手續。季老爽快地答應了，一個多小時內盡職盡責。等到幾日後的開學典禮，那位學子才知道和藹可親的老人竟是北大的副校長。

我想這位學子與季老相處之時一定是謙遜的，青年與老人抑或是學生與教授，教養的芬芳氤氳在人們心間。

讓我們在心靈的花園種下教養之花，妝點自己，妝點世間。

教養的芬芳作文3

窗透初曉，日照西林，雲直搖，又是一度花謝之時。取一粒糖含於嘴中，甜味夾著清香直漫過味蕾，一如當年在那片芬芳中的味道。

幼時的我寄居在農村，少時多病，所以常被帶入一位老中醫家中，他姓甚名誰，記憶早已模糊，只記得大家都恭敬地稱他為先生。

先生有兒女，卻不喜中醫的繁瑣，去了外地。先生家種著花草，許些是中藥，很香，香氣飄入人的心脾，彷彿將內心也洗滌澄靜。初時，與先生不熟，但久了，便與先生熟絡了。閒時便繞過一條彎彎的小道，穿過濃郁的香氣到達院中。院中，先生就那麼靜靜地坐著，練習著書法，見我來了，笑笑，轉而又低頭，繼續揮毫潑墨。

有時，正巧有人向先生求藥方，先生坐著，靜聽著別人的描述，有時也會讓別人張嘴、伸手。末了，先生寫完藥方，淡淡地說句：“給些茶水錢就行了。”先生的藥方很好，只是藥微苦，略澀，藥就源自他的那方小小的園圃中，那些藥草，有先生的氣息。

“先生是個好人。”那些去過先生家的人說：“會長命百歲的。”

先生最擅長的，還是治小孩子的病。那時，周圍村子中，誰家孩子病了，無一不是到先生家中。藥很苦，但也很香，因為先生有個小罐子，裡面裝滿了糖，有先生放的，也有別人放的。藥喝完了，含一粒，直甜到心底，將藥香浸入靈魂。

只是，每至節假日，先生家卻會反常地無人光臨----先生的子女歸來了。門雖開著，先生還在，卻無人去尋藥。鄉里人質樸，他們說：“先生難得與家人聚上一回，就不要去打擾他們了。”只是有一次，有個孩子發高燒，只道等幾天無妨，誰知竟燒壞了腦子。先生知道後只是嘆氣。不久，那輛從城中來的汽車朝來暮歸，他的家人，再終不在他家宿過一夜。

後來，先生病了，曾醫好無數人的他終是擋不住時間的侵蝕，一如再堅硬的磐石也會在海浪的沖刷下消殆得無影無蹤，化為一縷輕煙。人們給先生捎去物品，先生不要，只收下了一些採來的花朵。花香又一次包裹了先生。

後來，先生住的房子也倒了，只留下一小塊花圃靜靜地護著一方小小的墓。風拂過，攜起先生的香氣飄向遠方。

風會記得，每一朵教養之花的香。

教養的芬芳作文4

如果說人生是一片天空，教養便是漂浮在天空中的片片白雲；如果說人生是一片花園，教養便是點綴在花園中的朵朵玫瑰；如果說人生是一次旅行，教養便是旅途中的一處美景。教養的芬芳於無聲處中滋潤著人的心靈，指導著人的行為，提升著人的境界。人，要有教養。

有了教養，才會有更寬廣的胸懷。才高八斗的李白被賜金放還，仍髙吟“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；潦倒一生的杜甫身居漏雨草堂，仍吶喊“大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”；一心向民的范仲淹謫居岳陽，仍不忘“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”。因為有教養，李白不減其銳；因為有教養，杜甫不移其志；因為有教養，范仲淹不滅其義。歷史的長河早已淹沒了盛唐的繁華、晚唐的衰敗、北宋的貧弱，而他們教養的芬芳，穿越歷史，不朽人間。

有了教養，才會有更熱烈的愛國情懷。屈原，遭遇昏君，小人諷諫，卻以死報國；蘇武，痛被監留，去國懷鄉，卻不忘返志；文天祥，身逢亂世，身世飄浮，卻誓死抗金。光陰似箭，逝者如斯，他們的面容已不再清晰，他們的身影已漸行漸遠。屈原的教養使澎湃的汨羅江長流不息，蘇武的教養使蒼茫的草原羊群片片；文天祥的教養使洶湧的零丁洋嘆息不退。他們的教養把他們的愛國熱情鐫刻在時間的牆壁上，後人觀之，未敢遺忘。

有了教養，才會有更高的人生境界。孔子於動盪不安的春秋告誡人們“己所不欲，勿施於人”，陶淵明於黑暗的晉代仍能“採菊東籬下，悠然見南山”，朱熹於人們思想僵化的明朝仍知“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。因為有了教養，他們才能有如此高的人生境界。

天空沒有了白雲，就少了讓人浮想聯翩的魅力，花園沒有了玫瑰，就少了讓人想去擷採的美麗；旅行沒有了風景，就少了讓人不懈前進的動力；教養使人生充滿芬芳，把人生點綴得更加美好。人，要有教養。

教養的芬芳作文5

贈人玫瑰，手留餘香。

正值三月，那撲面而來醉人的春風最是令我迷戀，河堤旁的楊柳盡顯婀娜姿態，伴著風聲、花香，盡情地融入在這個令人如痴如醉的春天裡……

是國中的時候吧，我的同桌是一個熱情善良的女孩子，她開朗的個性無疑讓我們成為了最好的朋友，如今回想起與她之間的點點滴滴，最是一件令我無法忘懷——

那天是英語考試成績公佈的日子，因為前些日子的複習和本來英語基礎不十分差的我自然是滿懷期盼，同桌見我十分興奮的樣子也忍俊不禁：“看來你這次是鐵定要拿全校第一了！”

漫長的等待之後，英語老師終於拿出考卷，頓了頓說道：“這次，我們班有位同學進步十分大……”我的心一下子提到了嗓子眼，“呯呯”跳個不停，同桌也偷偷在桌下捏了捏我，朝我一笑。老師抬起頭，望向我的方向，我滿心愉悅地等待著老師叫我的名字，身子也不由得坐端正了，專注地盯著老師。

“XXX，你這次表現很好，下次繼續努力！”老師和藹地一笑，帶頭鼓起掌來。心頭彷彿被鐵錘重重擊打了一下，我愕然扭頭朝同桌看——怎麼會？不是我嗎？怎麼是我同桌的名字？同桌亦是一臉不可置信，伴著老師鼓勵的目光，走上了講臺。我緩緩低下頭，全身血液似乎都凝固了，聽著老師對同桌說的那些語重心長的話，我失落不已，嫉妒如同一條貪婪的毒蛇纏繞在我的心上，令我有些窒息，同桌臉上掛著的笑容都顯得刺眼不已，我一節課都沒有再說一句話……

下了課，同桌用胳膊肘輕輕搗了搗我：“生氣啦？”我心中有些慚愧——同桌平日學習就比我認真許多，她付出後得到的回報本就理所應當，作為她的好朋友不僅沒有祝賀她，反倒嫉妒她的成績，便搖了搖頭：“沒有。”她笑了：“這麼快就認輸啦？這可不像你啊！我們期會考試再一決勝負！”我抬起頭，正好撞進她滿含笑意的眼中，似一泓碧波，又似一汪深潭，深得見不到底，在恍惚中記不清後來發生的事，只記得我輕輕說了“好”。

之後我和同桌共同奮鬥，為了期會考試的“勝負”而拼命學習，當收穫著老師對我的讚揚時，我才真正知道什麼是“付出必有回報”，我的心裡甜甜的，醉醉的，好像裝進了一個春天。同桌的真誠善良令我欽佩，她的教養更讓我懂得了：贈人玫瑰，手留餘香。

教養的芬芳作文6

有一種芬芳，我給它取名為教養的芬芳，它，散發出一股清幽的芳香。

一股清香從鼻尖敞開......

“說句對不起就完事了？你這是什麼態度，我今天好好跟你講道理......”一位看起來挺有氣勢的男子說道。旁邊身穿服務員衣服卻看似大學生的女孩說：“先生，實在是對不起，如果您還是嫌奶茶太燙了些，我們可以再去調杯溫的給您，請您不要生氣，坐下靜等一會兒，好嗎？”

沒想到這樣的話似乎更激怒了那位男子，他用十分高亢的聲音近似吼道：“都說顧客是上帝，你們就是這樣對待上帝的？想把上帝燙死嗎？”話語中還夾帶了句髒話。女服務員並沒有因此惱火，相反，重新遞了一杯奶茶給了那男子，“請您試試，是否還燙？”男子沒有料到女服務員是這樣的平靜，或許他也有些不好意思了，畢竟身後一大群人圍觀著，先是接過奶茶喝了一口，放下了，隨後又拿起奶茶猛地喝了一大口，隨之，飛快地走出了奶茶店。

我想，此刻的那位男子一定意識到了自己的話語粗魯，所以不好意思走了。我再度拿起桌上的奶茶，此時一股清香從鼻尖襲來，我不知是奶茶的香氣還是剛才那位女服務員的教養的芬芳，只是，芳香未散，餘蘊嫋嫋。人性的教養的芬芳是如此迷人。

等她走近我坐的桌旁時，我叫了她一聲“姐姐”，她發現了是我叫的，問我還需要什麼？我搖搖頭說不需要。我問她：“姐姐，你剛才好平靜，那個男客人都罵你了，你也不生氣？”大學生模樣的女服務員先是低下頭，接著，抬起眼，揚著嘴角笑了笑，說：“那只是別人無意間的一個絮語，何必在意呢？作為顧客有這樣的心理也是正常的。做服務行業的，要有起碼的素養。不在意這些才不會生氣呢！”我頓時就感覺她是上天派來感化我的天使姐姐，“天使，哦，不，姐姐，你真好！”天使姐姐朝我微笑了下，就去收拾其它桌子了。

我又拿起奶茶，發現已經被我喝完——空了。可我的鼻尖分明傳來一陣似乎比剛才還要濃郁的芳香，這下，我知道了，它是教養的芬芳，也只有它，如此神奇牽引著我的鼻尖。

有一種芬芳，它竟是如此的奇妙，牽引著我的鼻尖，散發出迷人的芳香，那是人性深處散發的香氣，她是教養的芬芳。

教養的芬芳作文7

我熱愛著那方土地。即便是沒有林立的樓群，缺少閃亮的霓虹，與那片土地一致的'是貼著地皮瘋長的蔓草，透過雲層依稀可見的鳥群，我依然愛她，愛她從農人的鋤間，山野的風中飄蕩出帶著泥土氣的芬芳——屬於教養的芬芳！

我是土地的孩子，根植於故園簡單卻厚重的土地裡！我像是一株飢渴的樹苗歡快地吮吸著來自泥土醇厚的生命的乳汁，然後迅速地抽枝拔節，企圖逃離，卻發現再長的生命也無法與她脫離，我已深深根植於她的生命，每一脈絡都流淌著源自故園的赤誠的血液，每一次生長都有源自她的生命最本質的氣息！

我喜歡那片土地上孕育的豐盈飽滿的女人，毫無顧忌地唱著簡單零碎的曲子，即便是不及城市人的雍容華貴，即便是沒有多麼高雅的情趣，一支山花隨便採來插在發間也可風情俏麗，一段未成曲調的歌謠也可唱出滿心的喜悅！故土上的清風將她們悠揚的歌聲傳遠，山野間的泉水滋潤著她們潔白純真的情懷，故鄉的女人沒有驚人的壯舉，缺少繁華都市裡的妖嬈，卻用一腔愛意、一段歌謠將我養大。沒有孜孜追求的鬥志，沒有爾虞我詐的技巧，她們給我的，只是充實的人生，她們教我的，只是如何本分做人、踏實行路，真誠地迎接生命裡的每一個朝陽和晚霞！教養，不是她們擁有高貴的氣質、雅緻的裝扮，而是他們簡單純正的生活，也是她們教會我做人的道理，在厚重的土地上散發著淡淡的芬芳！

我亦敬佩那些赤著胳膊、揮著鐮刀的漢子，在生命的土地上用心收穫一份真實平凡的希望！或許他們不懂抱負，或許他們不知鑽營，但他們擁有一雙肩膀，一雙印滿歲月、刻著滄桑的生命的肩膀，無論晦明風雨、坎坷多艱，都會無語地擔起生活的重擔！也許他們不懂什麼溫文爾雅，也許煩了他們也會罵出一兩句髒話，但他們依舊會在肩上多扛一袋糧食，依舊會在飄滿炊煙的羊腸小道上加快回家的腳步。我不知道她們是否擁有過遠大的志向，我不知道他們是否會為一次遭遇怨天尤人，可我依然從那肩膀中讀懂了教養，不是矯飾的語言、虛偽的動作，而是真正的擔當起生活的重擔，擔當起生命的重量，從容而堅定！

我是故鄉的孩子，故鄉的山水、故鄉的人教會我成長，每次行走大地，我都帶著故鄉賦予我做人的教養，踏實從容地行走在山川大地，芬芳每一段行程！