我與我的老師作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我與我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我與我的老師作文1

時光荏苒，歲月如梭。轉眼間我已經從一年級的小毛孩蛻變成五年級的大姐姐了。但我始終忘不了從一年級到四年級一直在教我們語文的劉小戀老師。

她是我的啟蒙老師，我對語文的興趣就是她培養出來的。在我的印象中，比起老師，她更像一位和藹可親的阿姨，對我們百般疼愛。

記得那是二年級時的一個下午，我和同學們在玩耍時一不小心，地上的'一塊碎玻璃把我的腳割破了，鮮紅的血液頓時汩汩地流出。那好像是我在校內第一次發生“事故”，我一下子被嚇哭了。或許是我的哭聲太大，引來了辦公室的劉老師。劉老師向同學們問清了事情的原委，立馬背起我三步並作兩步地往醫務室跑去。我聽著劉老師的喘氣聲，感到了媽媽般的溫暖。

還有一次，“六?一”聚會要到了，劉老師通知，誰在聚會上表演的節目好，就能獲得她準備的“六?一”節禮物。好奇心促使我去問劉老師：“老師，獎品是不是巧克力呀？”劉老師並沒有回答我的問題，而是反問我：“你喜歡吃巧克力嗎？”我愣了愣，點了點頭。老師微笑著摸了摸我的頭就回辦公室去了。

一開始，我不知道劉老師的葫蘆裡到底賣的是什麼藥，還以為老師是故意繞著圈子不回答我的問題，也就不以為意了。幾天後，當我去辦公室搬作業時，劉老師往我的口袋裡塞了什麼東西。可我當時只顧著手忙腳亂地搬作業，也懶得去翻口袋。後來，下課了。我想起了劉老師的那個動作，就伸出手在口袋裡掏了掏。我覺得劉老師只是故弄玄虛，故意逗我。沒想到我真的找到了一樣東西！我拿出來一看，竟然是我最愛吃的巧克力！我真的很感動！雖然這塊巧克力只有橡皮擦大小，也不是什麼名貴的牌子，再加上我捂得太久，已經融化了。但它對我的意義卻十分重大，所以我一直覺得那是世界上最好吃的巧克力！

當然，劉老師教了我四年，所發生的點點滴滴是說不完、寫不盡的。雖然我們班現在已經升上了五年級，語文老師也換了，但四年的時光比任何知識多珍貴！

我會永遠記住您——敬愛的劉老師！

我與我的老師作文2

老師，是每個人一生中最重要的人，有男的，有女的，有年輕的，有年老的，但我們最先接觸的老師就是我們的父母。父母是孩子最重要的老師，但是，我覺得我最重要的老師除了父母，就是我的班主任劉老師了。

劉老師，女，她除了是班主任，還是我們班的英語老師，高高瘦瘦的，有一個朝天鼻，鼻樑上有一副漂亮的花邊眼鏡，她還有一頭濃密的黑髮，很是漂亮。

她講課風趣幽默，很受我們同學的喜歡。因為有了劉老師，所以我們班的同學喜歡英語；因為有了劉老師，所以我們班的同學和諧友好；因為有了劉老師，所以我們班經常順利的拿到流動紅旗；有了劉老師，我發現我們班是如此的團結。劉老師就像我們全班同學的媽媽一樣關懷這我們，關懷著我們七年級三班。

我覺得劉老師很關心集體，也很關心集體中的每一個人，比如這一次月考，我們班的同學有些人的分數下滑了，劉老師就會經常去安慰他們，並且經常去問問他們，為什麼成績下去了？是不是身體不舒服啊，有沒有上課不聽講啊……總之，劉老師的關懷總是無微不至的，小到家常便飯，大到國家大事，是一位稱職的“母親”。

這幾天，我們要參加奇思妙想闖七關活動，劉老師就經常來問問我們製作的這麼樣了？構思好了沒有啊？總之，是一位負責的老師，她不分辛勞，日日夜夜的為我們工作，從沒有要過一分回報，只知道教好我們，給我們的父母一個好的'交代，讓我們爭氣一點，為我們的父母考一個好的大學，為我們父母所付出的，取來一定的成果，讓我們的父母沒有白養我們的半輩子。我希望我們能有孝心，給我們的父母和我們的老師一個好的交代，也給我們自己一個好的交代，如果世上人人都能有感恩的心，這個世界將會變得更美好。

我與我的老師作文3

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們;老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。

我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短髮，長的並不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個：一是應為國小時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在這裡能學得好一些。二是因為上一節課時王老師說的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的.聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說：“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就鬨堂大笑，並在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續說下去，這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。

王老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑著，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在國小裡，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

我與我的老師作文4

從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我國小的啟蒙老師—-侯老師。

侯老師眼睛大大的，個子很高，有一頭長長的漂亮的捲髮。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的.象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很嚴格。從我第一天背上書包邁進國小的時候，她就是我國小生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。

她對我們很嚴格，要求很高，因此很多同學都怕她發火，不敢跟她說話。其實侯老師對我們並不嚴厲，只是有些調皮的同學上課不好好聽課，光做小動作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養成良好的學習習慣，所以我從一年級開始就養成了回家就寫作業的好習慣。

侯老師還經常督促我們看書、閱讀。到現在為止我已經看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業非常認真，不放過每一個錯題，她利用休息時間給我們改作業，真的很辛苦呀!每到節假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會經常收到她發來的簡訊，提醒我們注意安全，我看到就覺得心裡暖暖的。

有一次是我的鋼琴音樂會，我們班好多同學都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會。她一出現，所有同學都很興奮，大聲叫著“侯老師!侯老師!”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心裡真開心!

在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績一直在進步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個良好，其它都是優秀!我每次成績也特別好，我很感謝她!

我一二年級她和我們一起學習，現在我上三年級了，她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級!

我與我的老師作文5

有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生的人生路，但是我卻要說老師像媽媽。

我們的班主任張老師，她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。

每天早晨，我們都會早早的來到學校，玩會兒遊戲後再上第一節課。我們最愛玩的就是踩線的遊戲了。一個同學跳起來，能在落地時去拍到另一個同學算贏。當我正準備跳時，林袁龍同學也向我這邊跳來，我就想馬上過去拍他一下，可陳省文同學這時也跳起來去拍他了，於是“砰”的一聲，我和陳省文同學相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學的肩膀上。頓時，我眼冒金星，感覺天旋地轉的`，我的嘴巴不能張開，甚至連說話都困難了。在一旁玩耍的同學見狀，馬上把我都扶到了教室，我捂著下巴很難為情地躲到桌子底下去了。

當上課鈴響時，值日生喊了聲“起立！”我依舊捂著臉站了起來。從指縫中卻看見了張老師正朝我望。當老師說了聲“同學們請坐下”後，她並沒有立即上課，而是向前排同學打聽情況，等張老師瞭解清楚了我受傷一事後，她馬上把我拉進了辦公室，親切地問：“需要去醫院嗎？”我搖了搖頭。“來，我看看”，張老師俯下身，託著我的下巴，看了看，那因焦急而緊皺的眉頭也漸漸地舒展開：“沒有傷口，小問題，我幫你塗點碘酒吧。”張老師從她辦公桌抽屜裡拿出一個小紙盒，裡面放著許多小藥瓶、創可貼、棉籤之類的東西。只見她拿起一個茶色小瓶，擰開瓶蓋，用棉籤在裡面蘸了一下，然後在我下巴上輕輕地塗了兩遍，頓時火辣辣的下巴感覺涼涼的，疼痛感一下子全消失了。從張老師微笑的眼神裡，我似乎感覺到了一種叫母愛的力量。

當我昂首挺胸地重新坐回座位上時，同學們都向我投來了羨慕的眼光。他們似乎在遺憾為什麼撞的不是他們而是我呢。這時，微笑著的張老師，也開始給我們上課了，她那清晰動聽的聲音，更加讓我覺得，她是那麼的美麗漂亮。這堂課，我聽得非常認真，因為，我已經深深地喜歡上了這位像媽媽樣的張老師。

我與我的老師作文6

老師是我們指引方向的指南針，指引我們正確的道路。我們的點滴進步和些許成績全部凝聚著您辛勤的汗水；老師像航船，領著我們駛向知識的海洋。我最喜歡我們的語文班主任顧華老師，她像媽媽一樣對我們嚴格要求我們，疼愛我們。顧老師有長長的頭髮，鏡片後是一雙睿智的大眼睛，響亮的聲音對待同學平易近人。她的個子不高也不低可謂是剛剛好好。顧老師上課很特別，她並不像別的`老師講課枯枝乏味而是繪聲繪色，彷彿讓人身臨其境一般，遇到困難的同學她溫柔細心的講給那個同學聽。她不像別的老師那樣每節課將很多，佈置的作業還不少，而是每節課只抓住課文的重點部分和難以理解的重點講，不懂的問題我們就在課上提出來問，她在給以評價，在課上，遇到不認識的字，她就會編一個順口溜讓我們記住。她很注意我們的自學能力。

顧老師的語言很豐富，教學方法很靈活。上語文課時她的朗讀課文引人入勝，聽老師讀課文，簡直就是一種享受啊！顧老師多才多藝，我們不懂得東西，她就在黑板上畫，畫的跟真的一樣，還加上了一下肢體語言。我之所以有這樣好的老師，們這次期會考試不錯所以我們這次期會考試不錯。有一次，我明天就要語文考試，由於太累了，我寫完作業就想睡覺了，媽媽問：“你的語文要不要再複習下啊？”“不用了，考那麼簡單的卷子，我一定會考得很好！”說完就睡覺了。第二天，考試結束的時候，我心裡說：“這次這麼簡單，我肯定可以拿100分的，媽媽一定會表揚我的。”結果卷子一發下來，怎麼才考88分，連優秀都沒拿到，一下子愣住了，結果回家捱了一頓訓，我回到家，認真的複習，結果有一次考試臨近了，考試中我發揮得很好，結果考了100分，老師對我說：“不要太驕傲啊，要連續保持。”您把知識交給了我們，讓我們從一個懵懂的小孩變成了一個才華橫溢的少年。老師做的每一件事都是為了我們好，她這種無私奉獻的精神，我要向她學習。老師為我們付出了太多太多了，我們一定要好好學習，回報老師！

我與我的老師作文7

秋天的腳步走進了瀰漫著帶有書香的校園，九月已是豐收的九月，九月迎來了新的一個教師節，我坐在窗邊望著窗外的景色，無意中看見了掛在牆壁上的獎狀，看著獎狀，我想起了我的親愛的老師。從上學起，我遇到過許許多多的老師，但我最喜歡的老師是我的班主任——韓老師，她是我們的語文老師。

記得從前，我的作文水平不是很好，自從老師發現了我的`缺點，便利用課餘時間指點我，經常安排作文給我們寫，還鼓勵我參加作文比賽。現在，我不再害怕寫作文了。經過韓老師精心的輔導，我的作文水平明顯提高了很多。

以前，我非常膽小，不愛說話，上課也不敢舉手發言，有一回韓老師上課時給我們出了一個問題，其實這個問題我懂的，可是我就是不敢舉手起來回答，韓老師目不轉睛地看著我，好像在期待著我的回答問題，看到韓老師那期待的眼神，我猶猶豫豫舉起了一點點手，可是沒有過多久，我又把手給放下了，韓老師好像看出了我的心思，走到我身邊，說著：“我們讓王譽樺來回答這個問題好不好？”同學們齊聲說：“好！”我規規矩矩地站了起來，雖然我的聲音很小，但我總算是回答完了。我心裡想，怎麼辦，老師肯定會批評我的，可韓老師沒有批評，還表揚我，說我回答得非常正確，從此，我不在害怕回答問題了，膽子也變大了，因此受到老師的表揚和同學的誇獎。

韓老師不僅對我特別好，她平等待人，從不偏心，如果哪位同學做了好事，她會重點表揚，哪個同學做了壞事，她也從不包庇。

老師，如果我們是鮮花，您就是雨露；如果我們是蒼鷹，您就是藍天；如果我們是大地，您就是春光。您用諄諄的教誨，深深的激勵，把我們的心靈開啟，讓我們展開希望的翅膀。因此有了您，我們才有了知識和智慧；因為有了您，我們才有了憧憬和理想，所以，我要向您說一聲：“韓老師，您辛苦了！”

我與我的老師作文8

老師，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。老師，像園丁一樣，澆灌著我們。我是英才國小五（8）班的王樂怡。我的語文老師符老師有一種與眾不同，我很喜歡我這位老師。

記得有一次，老師叫我們買《十萬個為什麼》，我沒有帶錢，去跟符老師說，本以為會被罵，但讓我想不到的是符老師親切的對我說：“沒關係，老師送你一本。”我頓時，有總用語言表達不出的.感激。我拿書回來，翻開一看，第一頁裡寫著一行字，我看了看，是符老師寫的，寫的是：“樂怡，我送你這本書，希望你學習越來越好。”一看到這個，我學習的精神一下子就打起了精神，怎麼學都不累。

還有一次，符老師叫我去做事，我做好事情，開心的回來，把沒找到班主任全告訴了老師，我本以為這次的事情圓圓滿滿的辦好，得到符老師的表揚。下午，符老師一來到教室，滿臉氣沖沖的樣子，說：“樂怡，你昨天的表怎麼沒有給（1）班的老師。”我想，昨天您不是說自己才給嗎？符老師火冒三丈，我滿臉的委屈。符老師還說：“以後什麼事情都不給你做了，這點事情都做不好。”我的心像被石頭砸到一樣疼，符老師讓我沒有反駁的機會。後來這幾天，我心情非常鬱悶，老師叫人幹活，我都沒有勇氣舉手，終於有一天，我舉手了，覺得老師不會叫我的時候……

“樂怡，你也去。”符老師說。

一次作文課，我在作文裡寫上了這件事情，符老師知道後連連道歉。我想：每個人都會犯錯，大人也會犯小孩也會犯，符老師也一樣。但聽到老師連連道歉，我的眼眶裡有幾滴淚水流下來，我也不知道為什麼感覺心裡的委屈一下煙消雲散了。

我的心情馬上從陰天轉到晴天，我以就迅速的速度辦完事，而且很順利。

符老師是刀子嘴豆腐心，這一切一切都是為了我好，我一定永遠記得這個刀子嘴豆腐心的符老師。

我與我的老師作文9

我的老師，她已經陪伴我們踏入了五年級的階梯了，她就是我們的符老師。

我的老師，她有一點發福，不高也不矮，濃濃的眉毛下面有著一雙大而明亮的眼睛，誰在下面做小動作，符老師都會看得一清二楚，小巧玲瓏的鼻子，能說會道的櫻桃小嘴。

我記得有一次，那是很榮幸的一次!那天我去學作文，老師讓我們寫【媽媽的嘮叨聲】的這類文章，我就寫了【大自然的聲音】寫出了春，夏，秋，冬。給符老師看時，她說:“子丹呀！去把這篇文章列印下來，然後發到我的ＱＱ郵箱上，你的這篇文章寫得非常好，叫媽媽拿去發表！”我聽了這話，心裡樂開了花，我心裡想：我也可以發表囉！

我還不相信我的`作文發表上去了呢，但是，過了幾個星期，突然來了一封信，符老師走進來就對我說：“子丹，給你的一封信，你的作文發表到報紙上了！”

我當時就想快點回家把這好訊息告訴爸爸媽媽。

這一切不都是符老師的功勞嗎？

我記得還有一次，我有一個壞習慣 愛說話，只要老師一走出教室，我就是“貓不在家，老鼠當家”了。老師每次看見我在說話就狠狠地批評我說：“陳子丹，你又在說話啦，本來寫作業就那麼慢還那麼愛說話，”我知道符老師是想幫助我改掉這些壞習慣才那麼凶。

三年級的我，不喜歡寫作業，就愛說話，成績老是下降。可我不忘記符老師的教誨，我試著努力地改掉了自己的壞習慣。我要感謝符老師。

符老師，我要感謝你在我的心田裡播下了文學的種子，十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我永遠忘不了。