我作文

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我作文，希望對大家有所幫助。

我作文1

我，曾經是一隻愛唱、愛飛翔的小鳥，美麗的藍天是我的家，潔白的雲兒是我的好朋友。可是，你將我的一切都活生生剝奪了，使我變成了籠中的鳥兒。不再飛翔，不再歌唱。

我的朋友親人們一定很傷心吧，如果是你，你也不會快樂吧！籠中雖有美食，但我更喜歡自己捕食生活，這樣，一生才能過得充實一些，充實的生活正是我的所求。

不自由，寧願死！你可能不知道失去自由是一件多麼痛苦的事，我再也見不到樹林、夥伴、親人們，再也聞不到大自然的芬芳，再也看不到小草從地裡鑽出腦袋，花兒競相開放了。

我多麼希望我會說人話，把我心裡的想法通通告訴你，請放開我吧！

你與我，同樣是生命，但你卻可以強行佔有我，老天太不公平了！如果你能知道我的心願，就請你把我歸還給大自然，那裡，才是我真正的家。

我被你捉回家時，我的親人們全都怒視著你，你不能因為我比你“低階”，就用冷冰冰的鋼筋困住我，我要飛翔，我要歌唱！愛我，你就放開我！

唉！我真恨我是隻不會說人話的平凡的鳥兒，不能讓你放開我，我真想大哭一場，訴說我的委屈、痛苦。

我的朋友親人們，你們過得如何？主人啊主人，請放開我吧，開啟沉重的鐵門，讓我享受飛翔的快樂吧！

我不是你的玩具，我只是林中的一條生命。你是“至高無上”的人類，任何動物的生命都比不上你。作為一個人類，你應該放開我們這些無辜可憐的小生命，好好思考一下吧，請為我們著想吧！

愛我，你就放開我吧！讓我重回那美麗的家園吧！

藍天、白雲、好夥伴們，希望大家生活愉快，我的`心是離不開大家的。

可你，卻不曾讀懂我的心，不曾看見我的眼淚，不曾聽到我的話語，更不曾為我們著想。我不屬於你，你不能強行佔有我，我不是籠中的生命啊！你的好意，你的食物我都心領了，不過，我並不屬於你啊！

我也有屬於我的自由，讓我去呼吸外面的新鮮空氣吧！讓我去搏擊風雨，讓我活得更加精彩吧！請把我送回天空吧！

愛我，就請尊重我的選擇，我的意願吧！

愛我，你就放開我吧！

我作文2

觀天上雲捲雲舒，去留無意；看庭前花開花落，寵辱不驚。

——題記

月色入戶，捲起千層愁思。一個小女孩靜佇窗臺，托腮，靜靜的望著那輪滿月,凝想

兒時，我還是蓬頭稚子。天靈蓋上的月亮是那麼飽滿，而不喑事的我總想象月宮的嫦娥的蹙眉一笑迷倒眾生。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。總愛躺在草叢中仰望那豐滿的月亮，望著她將素潔的光撒向大地。純潔，美好。那時候的我就像月亮一樣單純無暇，那時候的世界就像月亮一樣晴明澄澈，黑白分明。

月兒圓缺交替，沉甸甸的書包替換了滿盈盈的幻想，相依的人在岔道口分離，燦爛的笑容也變得淚流滿面。心情鬱悶，為何恢復不到昔日的心情。一驚，才明白是這個世界改變了我的心，因這個世界也有著如月的殘缺，有離別的惆悵，有失意的傷感。墨黑的夜幕，月亮像被天狗吞噬般衍生出缺口，如維納斯女神丟失了臂膀。我就那樣呆呆的愣住了。淡淡的月光，喚醒了每個人內心的哀愁，也模糊了我的心。

三月，驚蟄，下了很久的雨。晚上，獨自在窗臺，感受三月雨後的沁涼快感。俯視，街道上夜出的女性總是抹著遮掩瑕疵的厚厚粉底，讓我心生反感。仰視，無意間瞅見夜空那燦然的彎月，失神。

她依舊留著淡淡的缺口，嵌在美麗的肌膚上。她不會像其他愛美的女子，費勁心思去偽裝完美，我這才明白，是因為她有著一顆歸隱平凡的心。出水芙蓉般秀麗，又無牡丹的雍容華貴。宛如母親般溫柔，那位在別人看來是普通的女子，在我心中卻是最美的。瑩白色的光芒，讓我感到淡淡溫暖。我輕聲問：月亮啊月亮，你為何總在變幻？月亮彷彿在向我微笑：因世界在變化，你的心在變化。此時如水的'光芒，解開了我內心的疑惑，只覺靈魂的洗澈。

淺白色的月光下，我想起了蘇軾。他愛月。望月，詠月，滿懷對月亮的嚮往。是月在陰晴圓缺時的處變不驚給予他平淡的心境。而它在今也給予了我一顆淡定的心。以月為師，我學會以平靜的心面對如月殘缺的事物。.我學會從容的面對任何事，學會在繁華的鬧世中尋找安靜之所，學會摒棄世俗的跌宕起伏，學會在旁人的閒言碎語中心平如鏡。不以物喜，不以己悲。

女孩靜佇窗臺，托腮，靜靜的望著那月陰晴圓缺，不變的是嘴角淡定的笑。

我作文3

我是一個博學多才，酷愛看書的男孩子。

由於我是個讀書迷，星期天我們決定舉行一場趣味盎然的家庭智力比賽。在乾淨整潔，寬敞明亮的客廳裡，擺放著一個款式新穎的沙發，沙發前面放著一個一塵不染的茶几，潔白無瑕的牆上還掛著一個功能齊全的電視機，我們一家三口開始比賽。

媽媽當美麗的主持人，我和爸爸來比賽猜謎語。媽媽三十多歲的年紀，身材苗條，一張白淨而又紅潤的瓜子臉，目光炯炯，鼻樑高挺，此時，媽媽拿著電視的遙控器當麥克風對著下巴說：“下面讓我們用熱烈的掌聲，請出今天來參賽的兩位選手。”

之後，我和爸爸開始進行比賽。我和爸爸同時在一個精緻小巧的百寶箱裡拿出一個小紙條，因為這個百寶箱是媽媽提前細心用紙殼做好的。紙條上寫著一個腦筋急轉彎的問題“漆黑的夜晚，老王在家看書，看著看著他的妻子說：“太晚了，關燈睡覺吧。”就把燈關了，可老王理也不理繼續看書，還一直把書看完了，這是怎麼回事兒？我心想：這對我來說小菜一碟，之前媽媽考過我類似的問題，我對端莊美麗的主持人媽媽說：“我知道這道題的答案，因為那個老王是盲人，看的是盲文。”主持人說：“這位小朋友，你答對了。”第一輪比賽，爸爸輸了，我贏了。之後我和爸爸又從百寶箱裡拿出一個紙條是猜字謎的.問題，上面寫著，左邊加一是一千，右邊減一是一千。打一字，這回爸爸搶先回答說：“是一個任字。”第二輪的比賽，爸爸贏了。可我一點也沒有灰心，比賽之前爸爸答應我說：“這場比賽，你要是贏了，我就給你買整套楊紅櫻簽名的《笑貓日記》。”

我信心滿滿的又開始第三輪的比賽。又從百寶箱裡取出一個小紙條，上面寫著：一物生來奇怪，專門吞人腦袋，別看個子不大，人人都比它矮。打一生活用品。這道題一下子可把我給難住了，我用手拄著下巴，苦思冥想，想了半天也沒有猜到，把我急得抓耳撓腮，想呀想，想了有一會兒也沒有想到，生怕爸爸比我先回答上來，突然我靈機一動說：“美女主持人，我猜到了那是帽子。”主持人阿姨對我說：“小朋友，這回你又猜對了，”爸爸在一旁為我伸出了大拇指“大兒子，你真棒！”最後主持人媽媽為我們評出這次比賽誰贏了？

我和爸爸用激動的心情聽主持人為我們二人評比：“這次比賽邢耀午勝出，贏得比賽。”我高興地對爸爸說：“你答應我的事情可不要忘記了喲。”

通過這場比賽，我明白了一個道理：讀書給我帶來很多知識，讀書給我帶來人生的財富，讀書讓我登上人生成功的彼岸。

這就是愛讀書的我。

我作文4

寒假寒假，留下的如是一場新春的電影，迷幻卻吸引小孩子迫切的情調。

那麼，我呢？

我以前對寒假的印象不壞。首先因為放的是長假，其次是有許多意義非凡的節日為寒假平添了許色彩，還 有就是從個窮光蛋搖身一變成個小財主。

隨年齡的增長，放寒假如同等於長時間的放縱時間。在我珍貴的記憶中，原是海岸上拾起的晶亮亮的貝殼。時間將它們沖毀的千瘡百孔，甚至是化為粒影。

這年的寒假，結束的草草率率，昔年的光彩，已無處可尋。早晨時我醒了，沒有可人的陽光催醒我，連早起的冬風都擾亂了我的心緒——我只好迎接那天——新年。懷著一種欣喜，我悄然步下樓，一步步的，生怕違背了神聖的節日所需接受的“聖旨”。但是，我幾乎卻是滿腔的失望，為的是家中毫無喜慶洋洋的氛圍。沒有春聯，沒有年畫，更沒有大大的紅燈籠，與這個節日比起，家中徘徊一種強烈陌生的違和感。

我的心情跌落到谷底，卻不停的自我安慰：沒有關係啊，年畫春聯沒有又怎麼樣，這只不過單單是新年代表的符號罷了，就像樂譜中的音符而已。大人們繼續睡著，我也就呆呆的佇在那兒。午時，大人帶著親朋好友來自家吃飯，擺設酒宴以表熱情。但在我看來，他們好像在演出色的`表演——從不笑的人居然笑了，沒錢的人說自己有錢了，想吃飯的人說算了，有錢的吝嗇鬼居然慷慨了。無不叫我在沉默中噓聲。

自是以後，我對酒席失去了熱情，不僅是酒席桌，那些飯桌我也看他們不順眼。飯後，哪個親戚都要給紅包，我按大人設計好的臺詞去拒絕，然後就定會出現兩個大人在“打架”，嘴上還 在不停的講：“不要不要，孩子幹嘛要錢。”接著那個所謂的親戚就會堆滿一臉的笑容，強行把錢塞給自己，在桌上上演一番無聊又幼稚的動作戲與口舌戲。最後，錢就不知不覺的到了他們的口袋。

新夜，表姐們邀我出去逛逛，看得出，她們的瞳孔中閃爍著淒涼。我們互相扯出一臉的苦笑，你問我啊為何今年新年鞭炮聲少呢？我們卻都不能給你一個完美的答案，以人人重視環保為由，打消你不安的念頭，但是我相信答案我們仨心中都有數，遠處隱隱響起的鞭炮聲是我們唯一的安慰。以環保為由，為的不過是給痛楚的心扉尋找一個像樣的藉口罷了，給傷口掩上一層欺騙的創傷貼而已。

寒假因為有新年而蓬蓽生輝，但是如果連新年都是殘酷的，那麼寒假也因此黯淡無色。樂譜是無法失去音符的，就像新年是無法沒有春聯年畫的，築建快樂的親情與友情才是新年的意義。寒假寒假，留下的多是心酸的回憶。

我作文5

我有渴望過想成為一名軍人，一位老師，一個超級英雄······不過，現在我想當一位合格的小偷，不僅身手敏捷，而且犯罪不留一點線索的那種。一位只要這樣，我就可以投許許多多的“東西“了！

我想偷走媽媽的皺紋，讓她可以像她周圍的朋友那樣，可以更加的年輕。我的媽媽是個家庭主婦，她天天都在家裡幹家務活，不像一些非常有錢的人家，請個保姆來幹活，然後自己去美容院做面膜。就是因為辛苦給她帶來了皺紋，皺紋就像是課懷孕的女人，沒過幾天就可以生出一條皺紋寶寶來，但是這樣也就更加突出了她有多老。所以我想偷走她那波紋形，魚尾紋形等的皺紋。若是這樣，她也就不需要買什麼面膜和保養物品了。如果我是個小偷是多麼得好啊！

我想偷走爸爸的時間。要是我是個小偷，我一定回去偷走老爸的時間，他的工作時間。因為我想讓他多陪陪我，這樣，我就不再會孤單，老爸也不會再為工作的乏味而感到疲勞。我想讓爸爸多陪我。讓他輔導我做作業，讓我為他洗洗腳；讓他陪我多玩一會，讓我為他做次飯；讓他陪我一起睡一晚，讓我為他做些事······

要是能這樣，我就可以拋棄孤單，讓我的童年充滿快樂的'時光。如果我是個小偷該多麼得好啊！

我想偷走奶奶的病痛。若我是個小偷，我一定會把奶奶的病痛全給偷走，不留一點痕跡。因為我的爺爺去世得早，所以我的奶奶會非常孤獨，而且還換了許多症狀。乃你啊是個農民，她每天早上還沒等天亮，就去田裡幹活了，晚上等到太陽下山才回來。回家後又要為我們燒一頓可口的飯菜。就是因為因為過度的疲勞，所以乃你啊才患上疼痛症，每次彎下腰都會有如針扎般的劇烈疼痛。要是我成了個小偷該多好啊！可以讓奶奶健健康康，無憂無慮地活上一輩子。

我想偷走老師的怒火。因為常發火既對身體不好，還會影響了上課的效率。我們的老師都是些會發巨火的老師，在課堂上要是說話談天，在下面做小動作，準會被已凶得像只老虎的老師給抓到門外吼一頓的。我是小偷該多好啊！

我渴望成為一名小偷，讓我偷走大家的煩惱吧！

小作者渴望成為一名小偷，這讓人匪夷所思。但細細品讀，它的神祕面紗被逐漸揭開。小作者的著篇無華麗的詞藻，卻以情動人，棒！

我作文6

那是兩年前的事了，現在想起來我的心頭仍然暖暖的，因為父親的引領，使我在成長的路上學會了堅持。

“啊，爸，好累，我們不爬了，回去好不好？”在半山腰上累的氣喘吁吁的我哀求道。

“不行，必須得爬！一定要爬！”爸爸的聲音斬釘截鐵。

“可是，腳好痛。”

“這樣，你在這裡休息一會，我先向上爬，然後我就回家，你，自己看著辦吧！”

“哦……”我心裡不禁一喜。爸爸先回家，那我不爬他也不知道啊！再說腳那麼痛。再抬頭時，父親已經向上走遠了。

要不要爬呢？正在想著，腦海中突然浮現出父親那慈祥而又嚴肅的臉，“女兒，爸爸一直都堅信你是一個有骨氣的.孩子，一件事要做就做到最好，不可輕言放棄，一定要堅持到底！”

我看了看下山的路，又不自覺地飄向了上山的路，眼中一絲興奮閃過，既然兩邊都一樣，那為何不選擇向上爬呢？向上，等我到達了山頂，我還可以驕傲地對父親說：爸爸，我堅持了山頂，我爬上來了！

立刻行動起來，動作敏捷多了，心情也放鬆了好多，但這一路上並不是那麼容易的……從兩旁伸出的雜草毫不留情地劃過我的手，留下了一道道的傷痕，好痛！眼淚不知什麼時候便流了下來。記得我很久沒哭了啊，這一次就當是發洩吧。天漸漸黑了，風也更大了，涼颼颼的。我繼續向前爬著，終於一束光亮把我喚醒，這是山頂的一盞小燈，現在，我卻覺得它異常明亮，也許心更亮吧！

我起身，大大地喊了一聲：“爸爸，我堅持爬到了山頂了！我堅持下來了！”抬頭，似乎看見爸爸在對我欣慰地笑著。我跑了過去，腳卻因太累而軟了，一下子倒了下去，爸爸突然跑了過來，那個人——真的是爸爸！

“爸爸，我堅持下來了！”我興奮地喊著。

“乖女兒，爸爸知道，我都看見了，我就知道你一定會堅持著上來的，所以我就在上面等。”

“為什麼確定我一定會上來？”

“因為你可以的！你可以的事就一定會堅持去做的！”

“呵呵……”

“走，回家！”

“嗯。”

山路上，一大一小兩個背影越拉越長……

父親，謝謝你，讓我學會了堅持，在成長的路上堅持、堅強，相信自己！對，只要是我可以的事就一定要做下去，相信自己能做好！

我作文7

譬如一個學生給老師送禮，老師甲說：“你這是幹什麼？我這個人從不收禮。”老師乙說：“你這樣我可不高興，你努力學習就是給我最好的禮物。”老師丙說：“你送的禮物我很喜歡，只是你現在並未掙錢，這禮物代表不了你的心意。”

從說話的藝術角度來講，三者孰高孰低自然不言而喻。但從另一個方面我想說，一個人說話的得體程度也與忘我的`程度大小息息相關。

那麼，何謂“忘我”？

每一個人，既然來到世上，就必然有一個“我”存在。這個“我”有思維，能行動，支配著自己，也改變著世界。“忘我”即適時地忘掉自己的存在，全心地融入別人的世界。這也許和時下的個性與自我相矛盾。但是，學會忘我，才能更好地展現自我。試看王熙鳳，在林黛玉進賈府一回中，有多麼出彩的表現，抓住了黛玉，也抓住了讀者。她又是如何做的呢？話說黛玉陪笑見禮過後，王熙鳳先說了什麼？“天下竟有這樣標緻的人物”這是黛玉，“竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女”這是賈母。“可憐我這妹妹如此命苦”又是黛玉。以下的話，更是噓寒問暖、無微不至，顧著黛玉，也沒忘了賈母，更是哄好了王夫人。好一個八面玲瓏的鳳辣子！正是忘記了“我”的存在，才能讓這齣戲演出彩來。試想她若在黛玉見禮過後這樣說：“妹妹你終於到了，可想死姐姐我了，我整日口裡心裡念你，可把你盼來了，你需要的東西，我早就準備好了。……”倘若如此，她也許活不過十回了。

“不知廬山真面目，只緣身在此山中。”惟有忘我，才能認清自我，特別是認清所處的周邊環境，讓自己在與人交流中更加遊刃有餘。

再看看三位老師。“我不收禮”何其狂傲，“不高興”何其造作。皆是把自己置於事件中心的緣故。而丙的得體也就忘我得多，自然得多。

其實，甲乙丙是同一個老師，三種答案是由陌生到熟悉的三種答案，禮物都是一斤糖炒栗子。

所以，當你的交流者沒有忘我，你無法改變對方，是不是可以想想，也許是你讓對方覺得陌生，因而緊張？

我作文8

我愛你，就像魚兒離開了水就無法呼吸；你愛我，就像天空愛她環抱的點點繁星。

別人都是越長大越獨立，而我卻是越長大越離不開她了。吃飯需要她陪，寫作業需要她陪，今天、明天穿什麼衣服需要她告訴我……她總是笑罵道：“你真是越活越小了！”我的母親，那個世上最美的女人，那個我最依賴的人，用她溫暖的大手，捂熱了我的心。

夏季，正是暴雨說來就來，說走就走的時候。我靠在牆邊，踮著腳，努力尋找著那一抹身影。豆大的雨珠在樓上匯聚，一滴接著一滴地滴落，有的順著我的臉頰劃過，宛如一滴晶瑩的淚，在訴說著悲傷，而我，卻不曾發覺。

同學們都走光了，只留我孤零零一人，我沒有帶傘，也沒有同學和我順路。好像是上天在懲罰我，懲罰我的丟三落四——媽媽今天明明提醒了我帶傘的。而如今，只能聽天由命了。

又等了十幾分鍾，大門口依舊沒有那個熟悉的身影，我內心的'光明一點點消失，直至一片黑暗，她還是沒有出現。我有些絕望，有些委屈，還有些怨恨，忍住想要哭出來的衝動。噼裡啪啦的聲音彷彿貫穿了整個世界，而我身邊卻靜的出奇，唯有輕微的抽泣生顯得格外響亮。

我不再向大門望去，打算就在學校過完這個中午。不知過去了多久，輕微的腳步聲與水珠的滴答聲將我的思緒拉回。沉重的步伐迴盪在樓梯間，越來越近，越來越近，我急忙跑到樓梯口，趴在欄杆上努力張望著——除了一箇中年男人就沒有其他人了。我失落地回到教室，坐在座位上，竟然就這樣睡過去了。

醒來時，我已經在家了。媽媽正在廚房裡忙碌著，傘被隨意地放在桌子上，沾溼了一片，還有一件溼透了的大衣也搭在了椅子背上，我悄悄走進廚房——媽媽正專心地切著菜，頭髮隨意地披著，髮梢處還滴著水……我將眼淚使勁憋住，但微微的啜泣聲還是暴露了我，媽媽轉過頭，洗了洗手，在衣服上擦了幾下，用手背觸了觸我的額頭，自言自語似的說道：“幸好沒感冒啊。”媽媽的手冰涼冰涼的，卻捂熱了我的心，那一句自言自語似的話，給我了一股莫名的溫暖。

那次後，我變得格外依賴她。我貪戀她的溫暖，貪戀她的愛。

我作文9

滴滴滴……時間過得好快，一眨眼，我從一個懵懵懂懂的國小生變成一名成熟懂事的中學生。在這漫長的14年裡，我學會了懂得關心同學，理解同學，幫助同學；我學會了尊敬老師，服從老師，幫助老師；我學會了孝敬父母，諒解父母，感激父母……

當我還是一個什麼都不懂的小女孩的時候，是誰，帶我邁進成熟的.圈子？是父母。父母教會我們穿鞋子，繫鞋帶；父母教會我們穿衣服，扣鈕釦；父母教會我們用筷子，用勺子……他們不厭其煩，一遍又一遍，一次又一次，直到我們學會為止。

父母不僅教會我們生活，同時，父母還教會我們怎樣做人。

那年，我6歲。一個稍懂事的年齡，一個正值童真的年齡，一個無憂無慮的年齡。在同齡朋友的慫恿下，6歲的我在商場裡的人群中穿梭，似乎顯得如此渺小。我與幾個同齡小朋友一同，鎖定目標，分散！我來到了商場的文具區，我在文具區附近繞了幾圈，確定一個準確地區域。我假裝在挑選文具，用眼角看了一下四周，沒人！便快速地抓起幾支筆往兜裡塞，沒人發現，成功，撤離！就在我準備撒腿就跑的那一瞬間，一隻大手有力地揪住了我的衣領，輕而易舉地揪了起來。我愣了，周圍的人似乎在看戲一般，有些人指著我說：“現在的小孩子，太大膽了，家長怎麼就不管管。”我還聽到有些人說：“乾脆啊，把她帶到警察局算了……”我看到他們用很鄙視的眼神看著我，我的臉蛋紅到了耳根，心想：這下可遭了，爸爸媽媽一定會把我打死，我該怎麼辦？

我再望望四周，其他小朋友似乎都得手了，我隱約看到不遠處一個小孩正對我笑，他為什麼對我笑？是在嘲笑我嗎？嘲笑我被揪出來了？我恨他們，他們居然袖手旁觀，是他們叫我來的誒，現在呢，自己得手拍拍屁股就走人了嗎？過了一會兒，爸爸媽媽來了，爸爸向我衝過來，狠狠地給了我一巴掌，臉蛋滾燙滾燙的，五個手指印也鮮紅地呈現在臉上，接著給了商場老闆一個90°的鞠躬，誠懇地說了一句：對不起。那商場的老闆看著我那可憐巴巴的模樣，也沒有再追究什麼，只是讓爸爸媽媽好好教育我。

回到家中，父親似乎沒有一如既往——用手臂那樣粗的棍子打我。我站在他們面前，把頭低到不能低的位置，我看不到他們的表情，只聽到他們輕嘆了一聲，我緩緩抬起頭，忽然發現，爸爸媽媽頭上已萌生了好幾根白髮……我後悔了，我好恨自己為什麼要去偷東西，這跟一個小偷有什麼區別？

自從經過這次父母無聲的教育，我懂得了許多，我也沒有跟那些同齡小朋友玩了，也沒再踏入過那間商場……

我作文10

爸爸今天的心情很好，因為他受到老闆的表揚，談成了一筆大生意，薪水也提高了不少，心裡格外高興，正在策劃著晚上去哪兒大吃一頓呢！

當他哼著小曲，開開心心地走進書房時，聽見裡面鴉雀無聲，便奇怪地喃喃自語：“怎麼回事，一向騷動不安的小明，今天怎麼這麼的‘安分守己’？我得進去看個究竟。”

他走進書房，笑眯眯地向空蕩蕩的書房裡喊道：“兒子兒子，今天我帶你吃一頓滿漢全席，小明，小明？”他仔細一看，只見書房一片狼藉，到處都是書本，甚至有幾本已經掉到了地上。爸爸撿起一看，本子上一片空白。“這一定是小明的作業！”爸爸生氣地想，“這個小兔崽子，作文一個大字沒動就出去玩了，可真不自覺！這次不讓他吃滿漢全席了，倒是要給他吃一頓‘竹筍炒肉絲’”。爸爸的心情已經從“晴”直接轉為“暴風雨”，頭上也冒出了一團團紅孩兒吐出的貨真價實的“三昧真火”。

爸爸到處找兒子，臥室裡、衛生間裡、客廳裡，連兒子的影子都沒有，他邊走邊嘟囔著說：“這個小壞蛋，飄到哪裡去浪了，若是我找到了他，一定要讓他嚐嚐棒子的‘滋味’。”

終於，爸爸在客廳裡找到了兒子。這時的兒子翹著二郎腿，嘴裡還不停地發出“嘖嘖”的叫好聲。爸爸見後氣急敗壞、火冒三丈，暴風雨也變成了冰雹。

爸爸不由分說，立即衝上前去，一把拎起兒子的衣袖，向房間走去。“讓你不聽話，讓你不聽話。”房間裡傳來了一陣陣責罵小明的`聲音。

“爸爸……爸爸，我看的……的不是……是卡通，是……。”

“你還敢狡辯，我看你分明是作文不想寫，看電視倒是渾身來勁，你這自討苦吃，反了你！”

“嗚嗚……”

片刻後，兒子指著電視，哭哭啼啼地說：“老……老爸，我……我看的是……那個！”

“那個什麼？還頂嘴！”爸爸轉向電視，什麼？竟然是作文講座？爸爸抓耳撓腮，臉紅得像煮熟的螃蟹一樣。“爸爸今天請你吃大餐。”小明這才破涕而笑：“不要耍賴哦！”“趕快把作業寫完吧！”“嗯！”

就這樣，他們度過了一個快樂的夜晚。

我作文11

雙腳已跨進中學門檻，而我卻日日浮在記憶的海上飄呀飄，得不知“今夕是何年”。

記憶中的國小生活是快樂無憂打鬧的生活，不記得自己哪一天曾安靜過，所以老師的辦公室我便屢要光顧，所以每位老師見到我時總是微笑頓首以示關懷或以示同情或以資鼓勵。就在那時，我寫的檢討書已不計其數。我想我寫作水平的突飛猛進，除得益於我安靜片刻時的愛讀書亂讀書外，還應感謝那些規定字數、內容真實生動的.檢討書。

國小時的音樂課是我的樂因。因為，在那裡，我可以用前10分鐘睡覺，後30分鐘挑起混戰，而那前10分鐘的睡眠正是為後30分鐘的混戰養精蓄銳。我看見老師昂首微眯雙眼彈琴的痴迷樣我就樂得要發瘋：多好的老師，能把我放回自然狀態！我拼命地抓緊時間東鴿一拳西踢一腳，兩手同時奮出撓周圍惹過我的傢伙的癢摔，看他們扭打在一處東倒西歪，我便興奮得騰雲駕霧不可收拾，覺得自己是個無往而不勝的勇士級戰士。而往往在混戰盛期便下課了，低分貝的鈴聲幾乎聽不見。

還有一種是美術課。不好形容我是喜歡還是不喜歡。如果把喜歡看作天堂，不喜歡看作地獄的話，我還是比較喜歡人間。但曾有一段，我把它看作地獄，因為我被老師狠“K”過。

記得當時，不知何故，大約是我拳腳收得不夠利索，我被叫到外，不容分辮，一隻巴掌響亮地落在我的左腮上，我插嘴一句，老師怒起：“好小子，還嘴硬！”又“啪”一下，另一邊臉頰也有了同樣命運。於是我的臉上，呈現出一幅以鼻子為時稱軸，兩邊均勻分佈，泛紅光的超現實主義抽象作品。美術老師就是不一樣，舉手投足都是藝術。

由於國小時的劣跡斑斑，無奈的爸媽繁忙的爸媽便將我送到了一所寄宿中學。這兒遠不如國小的寬鬆可以任我妄為，時時惑覺自己的拳腳沒了著落，不覺大大失落起來。上課時我縮起手腳我霧裡看花我水中望月，有時支起腦袋漸入夢鄉孤零零“獨在異鄉為異客”。新同學個個都是學習高手，整日埋頭苦學，沒人再與我較量拳腳功夫，我開始懷念寫檢討書的日子，懷念那時我一走進辦公室，老師便拿出絕門功夫，使出凌波微步，從五十多個方向向我發出五百多種獨門暗器，讓我感覺新鮮又刺激……

開始有絲絲傷感常掛我心頭，這是孤獨寂寞的傷感，這無疑是時從不安分的我的心靈折磨，因為有人說我調皮說我古怪說我成績差。

我作文12

天蠍、射手，兩個性格完全不相同的星座，這兩個星座，可謂是水火不相融，很少會有人把它們聯絡在一齊，而又不可思議的是，歡樂、無拘無束的射手座，神祕而感傷的天蠍座拼湊成了不一樣的我。

天蠍是冷漠的，而射手卻總是熱情似火的，似乎不管怎樣玩，怎樣折騰，精力都是充沛的。有時，我想安安靜靜地過好每一天；有時，我則按捺不住自我想衝進熱鬧人群、與朋友嬉戲打鬧的衝動。

我不明白傷感和歡樂到底會撞出怎樣的火花，但我明白，如果一個人沒有傷感的話，那麼這個人就體會不出真正的歡樂。我想，傷感與歡樂是能夠並存的，我喜歡在孤單中體驗歡樂。

我想，在孤單中體驗歡樂是一種令人無法言語的歡樂，每當我感到孤單時，我還會認為自我並不孤單，這種自相矛盾的想法足以讓我高興半天了！其實，歡樂就是這麼簡單，簡簡單單，不需刻意追求，因為它就陪伴在你我身邊，只要去感受，去發現。

我常常享受一種孤獨，一種安靜、和諧、不一樣的孤獨，我想我是喜歡這種孤獨的：坐下來，靜靜心，獨自一個人，沒有外人打擾，聆聽風聲，聽一聽大自然的聲音；仰望天空獨自發呆；騎上自行車，獨自在風雨中穿行……

鞦韆，蕩走了煩惱，蕩來了喜悅。每當我在鞦韆上搖盪時，心中總會湧現出莫名的喜悅，總想笑，莫名其妙的笑，似乎心中所有的煩惱統統離我遠去了，而壓抑許久的歡樂一下子蹦出來，迅速佔據了我的心房……

總是為自我“面板黑”而煩惱，因為十分自卑，自卑的甚至有時連自我都覺得不想我自我，總是羨慕那些漂亮、白皙、瘦瘦的女生，儘管自我並不是很胖。這點就是繼承了天蠍超自卑的心理。可是，幸好，我有射手在，它及其樂觀的精神，不得不讓我為之折服。是啊，面板黑了才健康，面板黑的女生能夠隨心所欲地沐浴在陽光下，不用怕晒黑自我的面板。反正，長的黑又不是我的'錯。黑一點，怕什麼喜歡聽音樂，音樂能夠說是我生活中的一部分。不管是歡樂，還是孤單寂寞時，我都會想到音樂。寂寞時，我會聽一些氣氛活躍的歌曲，這樣我也會立刻興奮起來；而歡樂時，我則會選一些傷感的來聽，因為我想在歡樂的同時，體驗一下內心的深沉。

走在上學的路上，哼上一曲，讓這一路的好心境伴著清新的空氣一向蔓延到學校去……

我作文13

我在折柳中學七年級（2）班上學，平時活潑、開朗、樂於助人，在這個班上，我學得很認真，玩得很開心。

對了，我叫張旭姣，今年14歲，我有許多愛好，例如：看書、寫字、畫畫，我也有許多特點，那就是富有同情心。

在星期六的下午，我去丹陽時代超市時，在門口遇見一個老人，當身裹一件破棉襖，伸著一雙又黑又粗糙的雙手向人乞討。我心裡一陣難過，這位老人太可憐了，難道他的兒女不管他嗎？我伸手摸了摸口袋，裡面有媽媽給的5元硬幣。於是我毫不猶豫地掏出一元放到了他的手裡。

我愛讀書，有時甚至到了痴迷的程度。記得有一次，媽媽叫我吃飯，我滿口答應著，身子卻沒挪動半步，眼睛一直盯著書。也不知過了多久，哥哥叫我去吃飯，我放下書，來到飯桌前，等著開飯。誰知桌上不見飯菜，我於是又回到自己的房間，看起書來。後來又聽見媽媽叫我，我這才發現剛才是跑錯了房間，不禁啞然失笑。

每當提起書，媽媽總會說我是個“書蟲”，一個恨不得把天下好書都吃掉的“小書蟲”。當然，我確實有這個野心。說起書，它給了我許多知識和樂趣。讓我懂得了許多教科書中沒有的知識，讓我開拓了視野，“曾益其所不能”嘛！

平時，我總是樂呵呵的。有時，一件很不起眼的'事兒，也會使我笑個沒完。有一次，我在路上看見一個人騎自行車，他運著氣，使勁蹬了半天，可車子卻沒走出多遠。於是，我跑過去幫他推了一把。車子上了坡，我就放了手，可那人還不住地說：“謝謝，謝謝！”我忍不住笑起來。

到了學校，我把這事講給同學聽，一邊講，一邊笑。可是，她卻驚奇地看著我，好象我是個外星人似的，並且問我：“這有什麼好笑的？”真奇怪，怎麼不可笑呢？明明我不再幫他推車了，他還不停的說“謝謝”。

還有一次，媽媽在吃飯時看到我的書上一篇文章說：“這篇文章《鄭人買覆（履）》是什麼意思……”顯然她把“履”念成“覆”了，我一聽，笑得前仰後合，把嘴裡的飯都噴到了地上。媽媽莫名其妙地看著我，爸爸也連忙問：“你怎麼了？”

同學問我為什麼這麼愛笑，我一定會說：“笑一笑，十年少麼！”

像這樣的事兒，還有很多。別人埋怨我太愛笑了。我可不管那麼多，想笑的時候就盡情地笑。本來嘛，笑一笑，十年少，我可不願意有一點事就愁眉苦臉，“白了少年頭”啊。

這就是我，一個開心而有愛心的我，你願意和我做朋友嗎？

我作文14

陽光的暴晒，風雨的洗禮，路人的踐踏……之後，你相信會有彩虹嗎？

帶著滿身的好心情，微風略過我的身體，雨珠“滴答——”落在我身上。早晨，好清爽！我熱切地和太陽公公打招呼：“嘿！您好啊，我們又見面了。”他打了個哈欠，天空陰暗了些，是要跟我捉迷藏嗎？

哦！天哪！怎麼又下雨了？都把我的熱情給撲滅了。“太陽公公，你怎麼還不回家？您要是感冒了可怎麼辦？”我擔心地問候道。接著又急忙對雨兒說："快回家吧！雲朵媽媽該著急了。太陽公公感冒了你可是要付醫藥費的！”唉？話音剛落，雨點兒還真走了。

咦？太陽公公怎麼也走了？又沒人陪我啦！“轟隆隆——轟隆隆”呀！雷來了！霎時間，雨兒憤怒了，叫上他媽媽來興風作浪了。我自認為的好夥伴也都走了。在這荒涼的草地上，只剩下了我，當然，還有淅淅瀝瀝的雨聲中剩下的最後一絲的孤寂……

忙著趕路回家的刺蝟來了，我急切地喊住他：“嘿！你能把我背到亭子裡嗎？我好冷啊。”他卻那麼的不屑：“哎！你好似那沙漠中的一粒塵埃，那般不值一提和渺小。更何況我背了一身果子，還急著趕路回家給孩子餵食呢！”這是一種無奈的心酸……

兔哥哥來了，我顫抖地說：“嗚！你能把我移到亭子邊嗎？我……我好冷。”他似乎在點頭，然後把我輕輕一推，我滾到了亭子邊。雖然擦破了點皮，但心存感激，我仍然記得他那無法形容的背影。這是一種奢侈的溫暖……

一群小朋友來了，我高興極了，終於有人和我做伴了。我擦乾身上的雨水，熱情地說道：“我好像有點發燒了，你們能幫我找片落葉蓋起來嗎？”他們露出了像巫婆般邪惡的笑容，我的心中也升起了一絲恐慌。“啊”一聲慘叫，我被無情地踢了出去。我又在滂沱大雨中哭泣。這是一種冷冷的悽苦……。

突然，一雙溫暖的.手將我拾起：“多麼與眾不同的石頭啊，我要拿回家珍藏！”我被揣進了溫暖的環抱。此時，太陽公公出來了，雨也停了，碧空如洗！

我，雖然只是渺小的我，但我相信渺小中有一種不平凡……

我想，大雨中的淋漓是我最後一次沐浴，大風中的飛行是我最後一次航班，而陽光下的呵護，是我第一次被愛。畢竟，陽光總在風雨後，請相信有彩虹……

我作文15

“立身以立學為先，立學以讀書為本。”書籍是人類知識的總結，是人類進步的階梯。讀書將會使我們受益終生，經典如同一杯杯的營養品，像一縷縷春風給我送來了生機。彷彿在旱地的莊稼受到了春雨的滋潤，有了蓬勃的生命力。

從小我就生活在充滿書香的環境裡，我躺在奶奶懷裡聽著《嫦娥奔月》、《愚公移山》的故事，感受著古人對月亮的好奇，領略著古人堅持不懈的“愚公”精神，才發現“書中實有黃金屋”。

再長大點，我就喜歡了同學的《西遊記》，為了能看到這本書，我答應幫那位同學幹一周的清潔值日。晚上回家便蒙在被窩裡，打著手電筒看《西遊記》，讀著讀著，自己彷彿也成了唐僧師徒中的一員，在取經的路上降妖伏魔，然後一次次的化險為夷，成功打敗了妖精。我的一次次歡呼喝彩，驚醒了身旁熟睡的妹妹。

不知何時，我有一陣子對唐詩宋詞產生了迷戀和熱衷。漫步於詩詞歌賦中我能體會到杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的濟世情懷。也能學習“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的樂觀心態，更能看到王灣眼中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”曠達豪情。這些充滿正能量的詩句豐富了我的精神生活，為我點亮了夜空中一顆又一顆的星星。

後來，我讀國小六年級了。用那文言詞語少之又少的大腦，慢慢品讀那本原版的《三國演義》。那是爺爺的書，已經很破舊了，但那曲折回環的情節吸引著我堅持將它讀完。在這個過程中，我領略了諸葛亮臨危不亂，獨坐城牆撫琴的泰然自若、從容鎮定的處事風度，也曾令教過關羽千里走單騎，過五關斬六將，只為尋主的忠心耿耿與英勇無畏……這些情節在我腦海中慢慢回放，將我引入那驚人心動的'歷史之中。

而後，我也讀過歌頌農民的起義的的章回體小說《水滸傳》，還有以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇來反映清代貴族腐朽生活的鉅著——《紅樓夢》。這兩本書，是爸爸買給我的，身為國中生的我讀起來毫不費力。其中的故事也同樣引人注目，我的感情隨之情節的變化而起伏。

幾千年來，中華文明的不免歷經滄死，飽受磨難，卻綿延不絕歷久彌新，其文化典籍也數不勝數。中華經典名篇獨具特色的語言文字，充滿智慧的國學哲理，完各而深刻的道德倫理，將吸引著一代又一代的炎黃子孫，在國學經典陪伴下成長。