對著幹作文

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的對著幹作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對著幹作文1

課後，老師想和我們玩一個小遊戲:對抗老師。這是花童第一次上——號轎子。

遊戲規則是:當老師給出指令時，每個人都反其道而行之。例如，如果老師說要站起來，每個人都會坐下，也就是說，他們會反對老師。堅持到底的人會贏。這是一個好時機。來和老師一起唱歌吧！

第一輪開始。老師第一次說，“站起來！”然而，一些學生一時無法回頭。黑板上的.規則清楚地說明了這個例子。但是那兩個同學還是站了起來，誰叫他們這麼聽話的！你必須出去。

第二次，“舉起你的左手！”這一次，沒有人被愚弄，但是一個接一個舉起右手，沒有人想成為一個傻瓜。

第三次，老師說，“把手放下。”“啪啪啪！”老師釣到了許多“魚”，我就是其中之一。老師喜出望外:“哈，我真狡猾！”

被淘汰，我們只能站在黑板前“看比賽”。老師又下了一道命令:“用右手摸摸你的左耳！”唉，有幾個同學左擁右抱.最後，只剩下幾個學生了。"向前伸出你的右手！"每個人都直接把左手向前伸。“哦——全軍覆沒。右手應該收回。”

人們不相信，第二輪開始了。老師說，“不要讓任何人掉下來幾次，凍住他們的頭。”“站起來！”接著是一陣笑聲。原來是一個同學的大腦被關掉了。老師說，“笑一笑！”每個人都一起喊了一聲“嗚嗚嗚”。老師說，“哭！”每個人都一起笑了.

學生們玩得很開心。我希望我能打更多回合！

對著幹作文2

“哈、哈、哈……”教室裡不斷地傳來陣陣歡笑，原來是我們在玩“對著幹”遊戲呢！

遊戲規則是這樣的：老師說坐，你就站；老師說站，你就坐；老師說笑，你就哭……反正是要和老師對著幹。

遊戲開始了。第一局：全體總動員，大家都屏息凝視，生怕錯過了一個細節，老師說：“哭”！同學們都仰頭哈哈大笑，唯獨陳裕霖做了一個淚奔的表情。陳裕霖只能乖乖地走上講臺。老師說：“左”，同學們都“唰”一聲，把右手舉得高高的，眼神銳利的`程思瑾發現傅詩琪錯了，舉了左手，傅詩琪只能走了上去。老師說：“左手摸右耳”，同學們就右手摸左耳，這一次大家都手忙腳亂，雙手在空中亂舞，最後可憐的陳思宇和史政軒都左手摸左耳了。

第二局：精彩一瞬間。在講臺上的同學們信心滿滿，相信自己不會再錯。老師說“立正”，上面的同學都一個個立得跟一顆小松樹一樣，就陳裕霖一人雙腿彎曲，頭都靠到旁邊同學身上去了。這一次陳裕霖贏了。老師說“豬八戒”，同學們都做對了。有的在猴子觀海，有的把右手放在左耳上，手形成月牙形，有的把左腿架在右腿上，逗得我們捧腹大笑，上面的同學下臺之後，我們又給了他們熱烈的掌聲。

快樂的時光總是過得飛快，如同一陣風吹過。老師不僅鍛鍊了我們的反應能力，還指導我們認真地寫了一篇作文，真是一舉兩得啊！

對著幹作文3

今天我們在星期六的課外作文班上玩了“對著幹”的遊戲，丁老師說了“對著幹”的規則，規則是這樣：老師說一個動作，我們就得作相反的動作。同學們聽完了遊戲規則，都一個勁兒的說：“快點玩吧！快點玩吧！”

遊戲開始了，丁老師說：“舉起你的左手。”同學們齊刷刷的舉起了右手。丁老師說：“請同學們坐好。”同學們一動不動的站著。老師又說：“請同學們用左手摸右耳朵，右手摸左腿。”這回可有些同學搞不清楚了，他們左右手忙活半天，也搞不準怎樣做，只好垂頭喪氣地下了場，這時，李一丁同學看大家的表現樂得尾巴都翹起來了。老師說：“大家開始笑。”話音剛落，教室中就哭聲一片，有的同學用兩隻手揉著眼睛，有的同學眯縫兒著眼，看別的同學怎麼做……老師馬上又說：“開始哭。”頃刻之間，哭聲變成了笑聲，同學們嘴能張多大就張多大。老師說：“這回我可要出個最難的題了，請剛才笑的同學舉手，這一下子許多同學都舉起了手，丁老師說：“請舉手的.同學過來。”同學們這才緩過神兒來，有的邊走邊說：“丁老師可真狡猾。”這時就還剩我在內的六個聰明同學了，老師說：“往前走3步。”我們都往後走了3步，丁老師緊接著又說：“往後走1步。”我們又往前走了1步。“誰剛才往前走了，請舉手。”丁老師說。我們誰也不敢舉手，因為剛才好多同學就是聽了老師說這個才被請下臺的。丁老師說：“都回座位吧！”只見臺上的同學都回了座位，而我們卻不敢掉以輕心，還是站在那裡不動，老師說：“真的不玩了！”我們才回了座位上。

今天的遊戲真好玩，不但從遊戲中獲得了快樂，還鍛鍊了我們的發應力。下次我一定還要跟同學們玩有趣的“對著幹”。

對著幹作文4

這時教室傳來了“嘻嘻”的笑聲，我好奇極了，走進教室調查了一翻，喔，原來她們在玩—對著幹遊戲，想知道是怎麼回事？不妨一起去瞧瞧。

對著幹的遊戲規則是：兩人一組，你的拍檔說起立，你必須要無動於衷地坐在凳子上。大家聽到喊口號的是曠曠，興致大湧。心想:這次終於可以跟你對著幹了，報我心疼大恨，以前總是聽你的。我們按做錯就要淘汰，做對的呢，就繼續為下一盤準備。

第一次這種遊戲難免有些緊張，害得人家小鹿亂撞。天哪!你得保佑我，我可不想“早逝”，我還沒準備好，曠曠就開始喊：“起立”，竟然有人上當了，而我還是無動於衷地安分地坐在凳上，有幾個人淘汰了。我呢還在比賽中，曠曠居然趁我們沉浸在剛才的'比賽，來個出其不意：“把你們的右手摸在你的左耳。”有些人左右不分，把右手摸在了左耳，有的把左耳摸在了右耳。笑得那些人捧懷大笑。

那曠曠奸得像大灰狼一樣狡猾，以掩耳不及盜鈴之勢：“搖頭”頓時下面的頭如小雞啄米，但是“人有失手，馬有失蹄。”這時曠曠連續講了幾個“起立，坐下。”我還沒有反應過，已經淘汰，後悔死了那裡有後悔要賣？經過重重考驗，冠軍誕生了，那就是我們的——書香學生卓映君同學。最後曠曠說了一聲回座位，只見大家一溜煙跑出了教室，當曠曠反應過來，教室已經沒人了，他可能還知什麼事。

這個遊戲不但有趣，而且能夠鍛鍊的反應力，如果你想反應力強，就來玩一玩吧！

對著幹作文5

課餘時間我喜歡玩的遊戲有很多很多，有穿越火線、英雄聯盟、生死狙擊等，可今天的這個遊戲趣味無窮。是什麼呢？那就是跟老師對著幹。

課前張老師給我們講遊戲規則：老師開始說指令，她說起立，我們就坐下。老師說坐下，我們就起立。老師說睜眼，我們就閉眼，總之我們做的和老師說的相反就ok了。

遊戲前，我的心裡特別特別的緊張，耳朵豎起來，眼睛目不轉睛的盯著老師，仔細聽老師說得每一句話，生怕做錯。遊戲快要開始時，教室裡鴉雀無聲，彷彿掉下一根針都能聽到，大家都全神貫注的盯著老師，大家都一動不動，像矗立在湫河公園上的雕石。

遊戲開始了，我發現每個人都屏息凝視，大家心裡一定特別興奮緊張。老師說：“同學們，起立。”全教室人都坐下不動，只有王天磊站起，同學們哈哈大笑，他突然間意識到了馬上坐了下來，大家看著他滑稽的表情笑了。老師又說：“睜左眼。”同學們有的分不清左右，有的睜左眼有的睜右眼，只有我兩隻眼全睜著，同學們左顧右盼看別人是怎麼睜的，生怕自己出錯，老師又說：“同學們看上面，全教室人都看下面”做對的同學都暗自慶幸，便放鬆了警惕，只見老師嘴角微微一笑，出其不意地說：“同學們請坐”教室裡有一半人站了起來，一半人還呆若木雞，還不知道做什麼，只見老師又說：“同學們請你們笑吧”，教室裡傳來嚎啕大哭的`聲音。老師又說同學們請坐，同學們刷的一下就站了起來，老師笑了笑說：“遊戲已經結束了，請坐。”同學們半信半疑的，生怕自己做錯，老師又說遊戲真的結束了，同學們才緩緩坐下。

做遊戲不僅能促進同學們之間的友誼，還能讓同學們的心情變得更加愉快。今天的遊戲也讓我明白了做任何事，只要全力以赴去做就一定會做好。

對著幹作文6

今天，我們在作文課上做了一個有趣的遊戲——“對著幹”，大家都玩得十分開心。

首先，老師對我們講解了遊戲規則：先聽清老師發出的指令，然後需要快速做出和指令相反的動作，做錯的和反應慢的就要出局。

遊戲開始了，第一輪是全體同學進行遊戲，大家都很興奮。老師快速地說出了第一個口令：“站”，大家全部蹲了下來。再是“動”，不好，有同學反應慢了。場上的同學逐漸減少。最後場上只有幾個同學了，當然也包括我。

第二輪，同學們選出了我和小張同學來比賽。“我先來”，我說道。老師開始發指令了，我緊張起來了。老師說：“站”，我蹲了下去。剛開始，我雖然緊張，但挺機靈。可是，在老師報第五個“動”時，我竟然乖乖地舞動了手臂。同學們見了，大叫了一聲：“唉，你錯啦！”這時我認識到自己做錯了，才停下站好，臉上還帶著一點苦笑。同學們見狀，哈哈大笑起來。我暗暗告訴自己，接下來我可得小心了。於是，後來老師說什麼，我先在心裡準備好要做的動作，這樣就不會出錯了。之後的.幾個指令我果然都做對了。和我對決的小張同學也很緊張，他開始一動不動地站著聽老師的指令，生怕做錯了。最終，他一個都沒有做錯，他的“對著幹”真厲害！

這個“對著幹”的遊戲真有趣！希望以後我們的課堂上還能多一些這樣有趣的遊戲。

對著幹作文7

週六早上，溫暖的陽光對著地面，微風吹過顏面，我迅速的行駛在去作文班的道上。

老師神密的說，今日想玩一個遊戲，姓名稱為“唱反調”。同學們聽見這一資訊，立刻作主的是那類靜靜的盯住老師，老師先舉列講了一下游戲的規則：“我講站著大家就得保證，不管我說什麼大家必須做反過來的，搞清楚了嗎？”“懂了！”同學們直直地的講到。

第一輪開始遊戲了，老師剛開始出捲了：舉起你的右手。別的同學都舉起了右手，僅有我一個人老老實實的舉起了右手，我看了看身邊的人，才過意不去的'放下了右手舉起了右手。後邊的同學們悄悄的笑著。

老師又喊到，坐著，它是大家都站得筆直，僅有楊俊伊一個人，一聽“坐”字，一下子坐著地面上，還指向大家說：“哈哈哈哈哈！大家都不對。”觀眾席的同學們有的敲桌子哈哈大笑，有的捧著腹部笑，也有的同學們笑彎了腰老師笑著講到：“好啦，同學們都返回坐位上來。”還沒有等大家坐著，老師講到：“哈哈哈哈哈！大家都上當了！”我們這才如夢初醒，又返回走到，但是又聽見老師說：“這會能夠回去了”但是同學們都挺直的站著。，老師笑著說“這次是確實告一段落同學們才安的返回部位上。

最終，我們在同學們的歡歌笑語中告一段落這次手機遊戲。

對著幹作文8

今天，我們寫作班搞了一個有趣的“對著幹”活動。老師為的是測試我們的靈敏程度，訓練我們的應變能力而精心安排的。我覺得這次活動很有趣，也有意義。

活動前，老師宣佈了活動規則：老師發令，同學們做相反的.動作，做錯一次扣五分。

同學們做好準備後，老師宣佈活動開始。同學們豎起耳朵仔細地聽老師發令，老師發令：“向左轉。”我毫不猶豫地向右轉。第二次發令：“向右轉。”我猶豫了一下，向左轉。可當我看見大家比我多轉一下，我也向左轉了一下，變成向後轉了。老師笑了起來，說：“錯了，你們全錯了，變成向後轉了，正確的應該是面朝黑板。”我心想：這不是我一開始的樣子嗎，我本來是對的。我越想越恨自己傻，這下全班人各扣了五分。“向前看黑板，”老師又發令了。我馬上向後看作文專欄。緊接著，老師又發令：“男同學舉左手，女同學舉右手。”我剛才開小差了，沒注意聽，當時不知做什麼好。可我看了看蔡暘傑，他舉了右手，我也跟著舉右手，沒想到對了。其它幾個動作我都順利通過了。

活動結束後，一看黑板，我得了95分。這次沒有一個人100分，只有90分和95分這二類。

這次活動讓我懂得了在集體活動中，要一切行動聽指揮，精心思考，快速應對。

對著幹作文9

今天，我們老師讓我們玩了一個遊戲——“對著幹”。

遊戲規則是這樣的：老師說站，我們就坐下；老師說坐，我們就站起來。當然，還有別的口令。聽完遊戲規則後，大家都躍躍欲試，議論紛紛，等待著遊戲的開始。

突然，老師說了聲：“遊戲開始！”原本吵鬧的班級一下子變得鴉雀無聲，個個側耳傾聽。

第一輪老師只說“站或坐”。“坐！”我立馬站了起來，看看誰坐著。只見翁武傑還傻傻地坐在那兒，老師說：“看來第一輪只有武傑弄錯了，武傑幫老師一起看看誰做錯了。我們倆合起來就是四眼金睛了。”我們都被老師給逗笑了。遊戲繼續，“坐、站、坐、站、坐、坐……”第一輪結束了，先後共有五位同學被“淘汰”，我們這些“倖存者”歡呼雀躍。

第二輪遊戲又開始了。這回，老師加大了難度，“向左轉和向右轉”。我聽了心想：老師出的口令怎麼難呀！老師忽然說了一聲：“向左轉！”我愣了一下，立刻向右邊轉去。好在大家沒發現，讓我混了過去。而這一次就有許多人被“淘汰”了。“向左轉、向右轉、向左轉、向左轉……”許多人面紅耳赤，被搞得暈頭轉向。

當只剩下我和九位“倖存者”的時候，老師說：“現在開始第三輪的遊戲。口令是‘左手抓右手、右手抓左耳、左手抓左耳、右手抓右耳。’”還沒開始比賽我就搞亂了，真是一波未平，一波又起呀！

開始遊戲了。當老師說出第一個口令的時候，我就找到了規律：當老師說哪隻瘦的時候就準備好相反的另一隻手；當老師說抓哪隻耳朵的'時候就抓相反的一隻耳朵。

最後，剩下了六、七位“倖存者”。老師突然說了聲“坐！”我因為聽的時候漫不經心，站著，而別的“倖存者”卻坐下了，所以我獲勝了。

這個“對著幹”遊戲真有趣呀！

對著幹作文10

上課了，老師要和我們做一個小遊戲：和老師對著幹。這可是花姑娘上轎——頭一回。

遊戲規則是：老師發一個指令，大家就反著做。比如老師說起立，大家就坐下，就是和老師唱反調，誰堅持到最後，誰就獲勝，這是個好時機，快來和老師“唱一唱”反調！

第一輪開始了。第一次，老師說：“起立！”可有的.同學呢，腦袋瓜一時轉不過來，黑板上的規則中明明寫著這個例子。可是兩個同學還是站起來，誰叫他們那麼聽話呢！只能乖乖出局了。

第二次，“舉左手！”這次，沒人上當，而是紛紛舉起了右手，誰也不願當呆瓜。

第三次，老師又說：“把手放下。”“啪啪啪！”許多“魚兒”都上了老師的“鉤”，我也是其中一個。老師樂開了花：“哈，我狡猾著呢！”

被淘汰的我們，只能站在黑板旁“看戲”。老師又發出了指令：“用右手摸左耳！”唉，又有幾位同學左右不分了......最後，只剩幾位同學了。“右手向前伸！”大家都直接左手向前伸了。“噢——全軍覆沒了。要右手向後縮。”

大家不服氣，第二輪開始了。老師說：“別再有人一個抗掉了好幾次、腦袋宕機。”“起立！”隨後一片笑聲。原來有個同學腦瓜“關機”了。老師說：“笑！”大家就一起“嗚嗚嗚”地哭。老師說：“哭！”大家就一起哈哈哈”地笑.....

同學們玩得不亦樂乎，真希望能多玩幾輪啊！

對著幹作文11

“左手，右手，左手，右手。”聽，這是什麼聲音呢？原來是張老師正在帶領同學們，玩著一個“對著幹”的遊戲呢！對著幹？什麼是對著幹？我疑惑不解的想著。原來是一個人指揮著，我們聽著他的指令反著幹啊！瞧，遊戲正式開始了。老師先示範了一次，她邊拍著腦門，一邊注視著我們，笑眯眯地說：“左手。”我們十分老實地舉起了左手，慌亂之中以掩耳盜鈴之速換了右手。之後，老師又微笑著，說：“右手。”同學們聽了，有的準確地高興地舉起左手；有的還是十分老實，老師說右手，他就聽著老師的命令舉起右手；還有的已經被耍得團團轉了，分不清左右手了。

示範完了，老師讓“指揮員”陳彬上來指揮我們這些小兵。只聽陳彬的眼睛咕嚕咕嚕地轉著，像一隻狡猾的狐狸似的，好像在想著什麼鬼點子。我們的長官重複地說著：“左手，右手，左手，右手。”不過這些小命令對我們根本不起作用，小兵們成功地衝過了第一關。陳彬長官見我們沒有上當，又動起了歪腦筋，他一下子變得十分安靜，同學們也變得鴉雀無聲，過了一會兒，我們放鬆了警惕，長官忽然來了一句：“左手打右臉。”大家一時沒反應過來，“刷”地一聲，用左手狠狠地打了右臉。接著他又說了一句：“右手打左臉。”我們都恍然大悟，常夢娣已經被整得只好用雙手捧著那黑裡透紅的.臉蛋，好像在說：“哼哼！這下看你怎麼辦。”長官重複著前兩句話，他把我們整得不亦樂乎。同學們早已經左右不停地亂拍臉了，“吃”的一聲，大家捧著肚子哈哈大笑了。我們的笑聲響徹雲霄，這個遊戲不但好玩，有趣，還考驗了我們的反應能力。

對著幹作文12

每次想起那節課，我們跟老師“對著幹”就忍不住地笑。

記得那天上課，李老師對我們說：“這節課我們玩個遊戲。”一聽說要玩遊戲，同學們有的鼓掌，有的大叫，有的一下子從板凳上跳了起來，一個個激動萬分。老師示意大家安靜下來，說道：“遊戲規則是：讓你坐，你偏站，讓你哭，你偏笑……，總之，就是要跟老師對著幹。”聽了老師的話，大家都笑了起來，有的同學說太容易，有的同學說太簡單。李老師笑眯眯地看著我們說：“哪位同學願意上來試試？”話音剛落，教室裡就像開了鍋，沸騰起來，同學們舉的手都要伸到了屋頂，趙明喊破嗓子要上去，嘴裡不停地喊：“So easy! So easy!”李老師走到他跟前拉著他上了臺。教室裡漸漸地靜了下來，我們都看著激動地滿臉通紅的趙明。李老師說：“下面的`同學都來當裁判，看趙明能堅持多久？”

遊戲開始了，李老師說抬手，趙明抬起腿。李老師說立正，趙明就稍息，來來回回幾個回合，趙明臉上露出得意的微笑，“So easy!”他大喊了一聲。這時李老師快速地說道：“左手摸右耳”，只見明左手“啪”地打在了右臉上，狠狠地給了自己一記耳光，臉頓時又紅了起來，同學們被逗的前仰後合，笑得直拍桌子。李老師上前輕輕地摸了摸他的臉，關切地問：“疼了吧？下去休息一會吧。”趙明頭一抬，不服氣地說：“沒事，再來！再來！”我們下面的同學可不幹了，大聲喊道：“該輪到我了，該輪到我了”。老師又喊了兩個同學上去，結果都以失敗告終。

時間過的可真快呀，不知不覺這節跟老師“對著幹”課就在笑聲中結束了。

對著幹作文13

在這清香嫋嫋的早晨，我們在燦爛的陽光下，做一個叫‘對著幹’的.遊戲。規則是這樣的：老師發號施令，我們要和老師做相反的動作。

開始了，場上立馬充滿了火藥味，老師說：抬腿。我們便舉起了小手，老師又說：往右靠，我手足無措，扭捏了好久，才做出了動作，可是我太慢了，所以被淘汰了，我垂頭喪氣地向場外走去。

第二局又開始了，我神氣活現地加入了。我全神貫注，一點兒也不分神，老師說：大西瓜，我們異口同聲地說：小西瓜，老師說了好幾遍大西瓜,突然來了一個小西瓜,許多人都說錯落了,我們損失了大量的隊員。剩下七零八落的同學，更加緊張了。我其實也是渾水摸魚，跟別人說的。我目不轉睛地看著倪老師，希望倪老師能出簡單點的題目。老師說：向前兩大步，我眼疾手快地向後兩大步，最後我在女生隊中取得了勝利。

同學們說，讓我和男生隊贏得勝利的徐鑫比一比。前面一波未平，這一波又起。我心裡暗暗地想：我前面也是磕磕絆絆地一路走來的，這裡遇到了一個強敵，該怎麼辦呢？友誼第一，比賽第二。只要全力以赴就好了。老師說：抬腳。我們便舉手經過一場緊張激烈的對著幹遊戲，我贏得了勝利，我歡呼雀躍。

通過這個遊戲，我知道：沒有規矩不成方圓，所以在學校一定要遵守紀律，聽從老師的安排。

對著幹作文14

咦？是哪裡那麼安靜？嘿！原來是我們班在玩一個“和老師對著幹”的遊戲呢！

這不，遊戲馬上就要開始了。我瞪大眼睛，全神貫注的'樣子，每一根神經都在緊繃著，心裡好像有一隻只的小兔子要爭前恐後地蹦出來，“咚咚”地響著。這時，教室裡安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。大家集中注意力，似乎稍有一點兒放鬆，就會被老師請到講臺上去了。老師先提醒我們，“開始！”接著發出口令，說：“站，站，站，坐，坐！”我們馬上坐好。“坐，坐，坐，站，站！”有一位同學不幸做錯指令，倒成了“監督員”，於是她被請到了講臺上，時時刻刻盯著我們，讓我們越發緊張了。老師又接著說：“站，立正，稍息，用左手摸耳朵！”我們反著做了，哈！居然沒有做錯的！我竊竊自喜著。然後，我便信心滿滿地坐下，等待老師繼續發令。老師下令：“用左手摸右耳，從右手摸左耳，坐下，稍息！”啊！又一名同學被“監督員”盯上了，只不過，那位同學也成了“監督員”。哼！我不信我堅持不到最後！我在心裡憤憤地想著。緊接著，老師一次又一次地發令，我都沒有輸掉。哈！我可得意了，這一得意不得了了，我失敗了。不過，我是在倒數第二名離開的，我已經對自己很滿意了。

這真是一節與眾不同的作文課，同時，我也鍛鍊了自己的反應能力，呵呵……沒想到我還很厲害呢！

對著幹作文15

今天，我們做了一個遊戲叫“對著幹”。同學們提了很多問題，我也體了很多問題，我問劉老師：“我們和誰對著幹？為什麼要對著幹？這是什麼樣的遊戲？”可劉老師什麼也沒說。

過了一會兒，劉老師開始說話了，她說：“這個遊戲很好玩，遊戲規則是：第一，我發出口令，你們就做和我相反的動作（事情）;第二，做錯了的、速度慢的，就會被淘汰。

開始是熱身賽。老師發出口令：“向左轉！”有很多同學都被淘汰了，我心裡怦怦的跳個不停。“向左轉！”老師大聲的說。有兩個同學向後轉，結果被淘汰了。在同學們說話的時候，老實說：“仰頭”，有同學還真把頭仰了起來。“低頭”老師大聲對同學們說。最後一次，老師叫我們“向後轉”，我向右轉，老師走過來笑呵呵的說：“你做錯了，被淘汰了。”我的同桌在一旁笑。

熱身賽賽完了，就是第一輪了，老師說：“舉手！”我和同學東看西看，隨變做了一個動作，結果做對了，後面的動作我都是看同學跟著做的。

第二輪開始了，老師說了兩個一樣的動作，我的'速度有點慢所以左對了，最後一個動作是笑，老師的話音剛落，教室裡鬼哭狼嚎的，有人在小聲的笑。

第三輪，老師開始說了一個很好做的動作——“伸左手！”我伸出了右手，想自己一定錯了，出錯了手。後來又來了個很難的——“左手沒摸左耳”我做錯了，非常傷心。

終於有人進入了決賽，老師叫他們“上來”，然後又說：“下去吧！”因為他們都沒有“對著幹”，結果我們全軍覆沒。

今天的遊戲真好玩，我喜歡做遊戲。