溫故而知新作文（通用47篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的溫故而知新作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

溫故而知新作文 篇1

“溫故而知新，可以為師矣。”這句話，相信很多人都知道。但你知不知道，“溫故知新”這個詞，不僅指溫習舊知識，得到新知；而且指對過去經歷的重溫，得到新的經驗。

還記得在小的時候。有一天幼兒園放學，在回家的路上，路過一個廣場。廣場中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑著。這笑聲就像是一隻手，直把我的心向那裡抓。在徵得媽媽的同意後，她把車停在了路邊。沒等車停穩，我就像一顆子彈，從車裡飛出去，直奔玩具。等到媽媽停好車，我已經脫好了鞋，只等著交錢了。

進到裡面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑著，一邊開懷大笑。這時，我聽見有巨大的聲音從背後響起來。我很快轉身，發現有很多小朋友正從一個高臺上向下跳。這激起了我的.探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高臺，於是我們幾個就一拍即合，一起上了高臺。

這個高臺雖然在下面看起來沒什麼可怕。但我一上去卻有一種頭暈目眩的感覺，這使我直往後退。不過看那麼多小朋友跳下去都沒事，我心裡不知從哪裡來了一種勇氣。就這樣我在向下跳的隊伍後排上了隊。很快輪到我了。我站在跳臺上，緊緊閉上了眼，雙手環抱，雙腳輕輕一躍，跳了下去。著陸時，我似乎聽見了自己的手臂響起了一聲清脆的“喀嚓”聲，接著就什麼也不知道了。當我再醒來時，已經是在家裡了，手上還打著石膏……

現在回想起這件事，真是心有餘悸。記得我剛醒來不久，媽媽焦急的對我說：“你真是太不小心了，聽醫生說，你差一點就摔到脊柱了。”現在想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學過一個詞，叫“從眾心理”。顧名思義，這個詞就是指許多人都去做一件事時，你也會不由自主地去做。我當時一定是受了這種心理的害了。明明自己想放棄，但是看見那麼多人都去了，自己也跟著一起去了。所以，通過這件事，我們得出了一個什麼道理呢？那就是：不要盲目從眾，相信自己的觀點。

溫故知新，回憶過去，發現未來。

溫故而知新作文 篇2

古代儒家思想創始人，偉大的思想家孔子曾說過：“溫故而知新”。它的意思是：人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂表面的意思，卻不能瞭解它在內在的意思和更多的知識。說白了，就是要多複習。以前我對這句話只是一知半解，覺得以前的舊知識已經明白了，再多看幾遍又能多學到什麼呢？

記得七年級時有了月考，在考前同學們都抱著書複習那些學過的'知識，而我卻不屑一顧地做著自己買的資料，只是一味地做題等卷子發下來以後，成績並不好，看著卷子上的錯題，這些我都會啊，為什麼會錯呢？我向幾個學習好的同學詢問後，他們告訴我：溫故而知新。我好像明白了點兒什麼。回到家，我翻出好久都不曾用過的課堂筆記，把它擦乾淨，認真地看起來……不知過了多久，我站起來活動了一下身體，看著自己的課堂筆記，嘴角浮起一絲笑意。“溫故而知新”這是我一直不曾在乎的，一直被我們所忽略的，可短短的幾個小時內，我對它的印象大有改觀。

這幾個小時，通過我所複習的知識，我從中找到了不少自己以前學習的漏洞，並且獲得了不少新知識，這是無論做多少道題都做不出來的。從那以後，每次回家我做的第一件事就是翻開當天的課堂筆記，複習老師講的每一個知識點。從此，學習對我來說再也不是那麼困難，我也再不會只做那些沒有用的提高題。當我複習知識時從中又可以得到新的知識，這種欣喜是無法言說的，所以“溫故而知新”已深深地印在我的腦子裡。

“溫故而知新，可以為師矣”讓我受益匪淺，不僅使我養成了良好的習慣，也給予了我人生的啟迪。

溫故而知新作文 篇3

所謂溫故而知新就是在溫習已學過的知識的同時，從中得到新的知識和感悟。只有不斷的溫習學過的東西，才能從中獲得更多的心得和體會。

在暑假裡的一天，我去游泳館游泳。因為已經有兩年沒游泳了，我心裡還真有點小緊張，擔心我會不會忘記動作呀，怕下水後嗆水什麼的。當我做好準備活動，將身體泡入水中準備游泳時，我的烏鴉嘴竟然真的應驗了：我連最基本的蛙泳的動作都忘記了。就在我幾次試驗想用身體記憶來讓自己遊起來都無功而返後，我才明白過來：要想讓身體遊起來就必須從最簡單的動作開始一點點複習來“啟用”我的運動腦神經。

無奈的我只好找了塊沒人的地方開始在水裡練習起來。先是用手扒著水池的沿，伸直手臂讓自己漂起來，然後練習腿部動作：“收、翻、蹬、夾；收、翻……”在我默默年到大約二十遍時，才感到熟練感。然後我開始複習上肢動作：先伸直，然後抱水，吸氣，最後頭埋進水裡吐氣。我一邊想一邊練習，這次只用了七八次就熟練了。為了確保動作的標準性，我有多練習了幾次才進行了下一個環節：試遊。我努力壓下“會不會溺死”這個想法毅然決然地用我那於出血脂無異的動作和與蝸牛有一拼的速度，慢慢地向神水器那邊“漂去”。在我不停的練習和向灰太狼學習的屢戰屢敗的精神作用下，我的動作漸漸熟練了，速度也慢慢上來了。而且還總結到了一些以前我在游泳時沒有體會到的技巧：手在抱水時不能動作太大，腿在蹬水時要用力且把腳夾緊，在吐氣時要全身放鬆，在水上漂一會兒，這樣才能遊得快。

通過這件事我瞭解到了溫故而知新的`重要性，尤其是我現在上九年級了，要學的東西多了，更不能忘記複習以前的舊知識，因為往往從舊的知識網路裡也能夠得到新的啟發。只有複習好了舊知識，打好基礎，才能更好的投入到新知識的“戰場”上，打贏每一場“戰役”。

溫故而知新作文 篇4

“溫故而知新”這是孔子有關學習的著名論述。這句話的意思是溫習舊的知識，能夠得到新的理解和體會。

現在的我們正處於對知識的學習與積累階段。每一天需要學習記憶的東西非常的多。而人的記憶力是有階段性的。有些東西間隔一段時間不去觸碰它，那麼你對它的記憶就會模糊。時間再久一點，甚至會被我們遺忘。這時就需要我們去“溫故”。我們只有不斷的去複習、鞏固、梳理學過的知識，才能加深對知識的認知與記憶。

俗話說“書讀百遍其義自見”。在我們反覆的去“溫故”的同時，我們對書上內容的理解與體會也會不斷的更新、加深。學習其實就是一個反覆的過程。在這個過程中，如果我們能嚴格的秉承孔老夫子對我們諄諄教誨，那麼日復一日，年復一年，如此的日積月累之下，那麼我們的成績定能有質的飛躍。

記得小時候很喜歡讀《西遊記》，每次都會被裡面跌宕起伏的故事情節所吸引。讀的不亦樂乎，好不熱鬧。小時候以為《西遊記》寫的只是唐僧師徒歷經艱難險阻，戰勝各路妖魔鬼怪去西天取經的故事。長大後，再捧起細嚼品之，才明白《西遊記》其實是通過對唐僧師徒的描寫表達了中國人不畏強權、除惡務盡的戰鬥精神，作者用詼諧幽默的手法對當時社會現實進行了嚴肅的批判。

“溫故而知新”這句話除了能用在學習上，其實它還可以用在我們的人生當中。

在成長的道路上，我們每個人都是經歷了無數的磕磕絆絆才逐漸成長起來的。當我們遇到困難挫折，我們勇敢的戰勝了它後，能適時地總結經驗教訓，吃一塹長一智。那麼在以後人生路途中，如果再遇到類似的.情況，我們就可以繞過它，或者能更好的度過他。這時這所謂的挫折也就不再是挫折。而我們的人生之路也將會變得風調雨順。“溫故”、“知新”，總結過去的人生經驗，可以更好的認識現在，開創未來，它是幫助我們走出疑惑之門的“鑰匙”，也是促進我們成長進步的有效途徑和走向成功的“催化劑”。

“溫故而知新”簡短五個字，卻蘊含著無限的能量。讓我們把“溫故而知新”作為人生的座右銘，時刻警醒自己，溫故知新，回顧過去，展望未來，讓我們逐漸成為一個學識淵博的人。

溫故而知新作文 篇5

學習是一個不斷探索的過程，但在這個探索的過程中千萬不要忘了已經被自己挖掘出來的“寶藏”，所以，學習要時常溫習，這樣才能收穫的更多，才能瞭解到以前別人所不知道的知識。就是“溫故而知新，可以為師矣。”

孔子說：“學而時習之，不亦樂乎。”是啊！學習不僅要向前看，又是也要往後看，複習一下你到底學了多少，到底真正掌握了多少，這樣的學習才是真正的學習。

在我的學習生活中有這樣的現象：在英語課堂上，課本上出現了一個七年級學過的'單詞，竟然有三十多為同學都不知道，有的同學甚至還以為這是個新單詞，沒學過。

到底是什麼原因造成這種現象？當然是未複習以前學過的知識，逐漸淡忘了。然而，這種現象並不少見，並不是說只在英語課上有類似情況，像語文，數學等學科目上都出現過這種現象。

再舉一個簡單的例子，想必同學們都經常看電視吧！為什麼電視劇裡的故事同學們能記得那麼清楚呢？對於這個問題絕大多數同學的回答是：“都看過好幾遍了，能不記得嗎？”沒錯，正因為你看了好幾遍了所以你才記得這個故事，甚至連臺詞都能背下來了，有時還能自己表演下來，甚至比電視劇裡的人物演得還好，這時你就開始找這些演員在演戲時的一些不足，讀書就像這種情況，只有反覆讀，不斷溫習才能找出其中的不足，有時可能一個小小的缺點就能啟示一代又一代的學生。

同學們，想想自己的，是否有溫習知識這一種方法，從現在起復習舊知識，從中尋找新知識，做一個真正的學者吧！

溫故而知新作文 篇6

“溫故而知新”，這是我們非常熟悉的一句話。但是，語言的世界十分奇妙，同一句話在不同的人眼中，也許有多般模樣，而我所要寫的，便是“溫故而知新”的四種理解。

溫故才知新，顧名思義，我們溫習已經學過的知識，並從中可以獲得新的領悟。

溫故及知新，在我們學習的時候，一方面要不斷溫習已經學過的知識，另一方面還要努力去學習那些新的知識。

想必以上兩點同學們都已聽得雙耳起繭，我就不再贅言，後面兩點才是重點。

溫故，知新，隨著我們閱歷的不斷豐富，理解能力的逐漸提高，當我們再次回頭看以前學過的知識或以往的經歷時，總是還是能體會到更多以前沒有體會到的東西。

從一幅畫或一本書中，我們可以看見什麼？曾看過畢淑敏的一篇文章，其中寫到她幾次閱讀《海的女兒》。8歲時閱讀，她傷心於美人魚變為泡沫，18歲時，她感動於美人魚的愛；28歲時，她已成為母親，她想到美人魚的家人，尤其是最疼愛她的祖母，在得知孫女的死亡後，何等傷心；在她38歲時……48歲時……每次閱讀都有不同體會。學海無涯，書是一個巨大的寶庫，常讀常新。

面對人生，在不同時期回首過往，人們也有不同的感受與體會。宋代的蔣捷分別在少年、壯年和暮年聽寸，皆別有一番感受，最後嘆道：悲歡離合總無情。現代著名作家楊絳在一百歲感言中寫道：我們曾如此渴望命運的波瀾，到最後才發現：人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認可，到最後才知道：世界是自己的，與他人毫無關係。人生變幻無窮，一時難以言之，一言難以蔽之。

溫之故，知其新。當我們對過去的`歷史進行不斷溫習，回味時，就可以預見一些未來可能會出現的問題，並且在遇到時能很好地解決。

以大學聯考為例，老師們和一些出版社都會根據以往多的的大學聯考題或根據當年及前一年發生的大事來猜題。除此之外，五年大學聯考三年模擬的暢銷也很好地體現了這一點。

從古至今，中國的官員們也深諳此道。古時，當大臣向君王進言威意見不同的兩源大臣辯論時，往往引經據典，由古及今，描述未來之景。如今，政府總結世界金融危機的經驗，巨集觀調控，從而極大程度上避免重大金融危機的爆發。

以史為鑑，可以明目。而我們以近代中國百年驚人的恥辱為鑑，也可避免重蹈覆轍，緊隨時代發展，以開放的態度面向世界，實現繁榮富強。

溫故而知新，孔子的話語充滿智慧，至今仍發人深省，使人受益匪淺。

溫故而知新作文 篇7

當你複習學過的知識，並能從中收穫到新的知識。這是人人嚮往的一種學習境界，但卻並不是所有人都具有的。如果你對生活一絲不苟，就會從以往的教訓中有所反思；如果你對學習認真負責，就會從學過的知識中有所收穫……

從前的我是馬虎的，在仰望星空時，卻總忽略堅實的基礎，往往失敗的很慘。

上七年級時學校有了月考，在考前同學們都抱著書複習那些學過的知識。我卻不屑一顧自己做那些所謂的拔高題。卷子下發後才發現自己的成績在全班是倒數第一。“這樣的恥辱我不想再受第二次”在心裡暗暗發誓，向幾個成績好的同學詢問後卻得到了“溫故而知新”這句話，仔細品味，我好像悟到點什麼。

回到家，翻出那本早已被我遺忘的課堂筆記，輕輕吹去上面的灰塵，開啟在上面圈畫起來……不知過了多久，我站起來伸了個懶腰，望著被圈圈畫畫的筆記，嘴角浮顯出一絲笑意。“溫故而知新”這就是我一直忽視的吧！我心裡暗暗想，短短的一個晚上，通過複習學過的知識，我從中找到了不少自己在學習上的漏洞，還從中獲得不少新的.知識。我連忙找出一張白紙，在上面寫下溫故而知新幾個大字，貼在床頭上以此來警示自己。

每次回家，我做的第一件事就是翻開當天的課堂筆記，從中找出有用的知識點，漸漸的學習不再成為我的痛苦。每當考試前我就會放棄做提高題，捧著筆記不時在上面批註，每當從中收穫一些新知識時我都會欣喜不已。現在溫故而知新這幾個字已深深印在我的腦海裡。

一天，二天……一個月過去了，新的筆記本已經被我搞成了“古董”我的基礎也越來越牢，這才真正意識到複習時多麼重要。果然在下一次的月考中我的成績擠進全班前五，每當有人問我用了什麼方法使成績取得如此進步，我總是笑著對他說：“溫故而知新。”

在一次月考中我遭受失敗，也是在一次月考中我重拾信心。這一切都源於溫故而知新。我永遠也忘不了孔子說的這句話，溫故而知新彷彿將我單調的生活，描繪出一幅美麗的畫卷。因為溫故而知新，我重拾信心；因為溫故而知新，我收穫新知……在今後的學習生活中，我忘不了溫故而知新。

溫故而知新作文 篇8

翻開《論語》最短的一句就是“溫故而知新”，所以我最喜歡它，之後一番經歷使我更是對它肅然起敬。

“明天準備考試，同學們回去複習。孔子說過‘溫故而知新’。”教師緊張地宣佈著。

“這首詩的意思是……”我正在複習，忽然窗外傳來一陣歡笑聲，我拉開窗簾，往下一看。原先是鄰居家的小妹妹在玩跳皮筋！我心裡發撓騷了，好想下去顯露顯露。

我心裡搗鼓著：“下去玩吧，反正以前的只是學過不會那麼容易忘的，又不是健忘症；不去玩，我心裡憋著難受，也複習不好；那如果明天考不好？…不會的我的記憶力那麼好！”不管三七二十一，我如箭離弦似的`衝了出去。

遊戲最終結束了，我玩得大汗淋漓，累得趴在床上睡著了，眼睛睜開時已經天亮了。我到學校剛想那語文書起來複習，只見教師拿著一疊試卷宣佈考試。

考試開始了，沒想到被第一題生字小子打敗了，按課文資料填空也如一隻攔路虎對我虎視眈眈。我一會兒閉目沉思，一會兒抓耳撓腮。我恨不得立刻回到課堂上，重新聽聽教師的講解；恨不得回到考試前晚，好好複習課文。我雖然絞盡腦汁，可還是徒勞無功。最終只好硬著頭皮交上去。

試等到公佈成績那天，我真是心亂如麻……“主愛，89分！”霎那間，彷彿有一萬雙眼睛齊刷刷地盯著我，我真是無地自容啊，恨不得地上有個縫能鑽進去躲起來。因為我平時的考試成績一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過極了。

“溫故而知新”，我反覆誦讀著，不斷反思著。學習新知識過程中，要時常溫習以前學過的知識，這樣學習起來才愉快簡便，才能取得好成績；哎，不聽孔子言，吃虧在眼前。我把“溫故而知新”寫在課本的扉頁上，做為警語，時刻提醒自我。功夫不負有心人，在期末考試中，我取得了全年級第一名的好成績。

“溫故而知新”，話語簡短，卻引領著我的成長。

溫故而知新作文 篇9

“溫故而知新”僅僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們如何讀書學習的方法，反映聖人孔子在教書育人的獨到見解，體現了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠流長。

溫故而知新雲南省紅河洲蒙自市第二國小王延洲古代儒家思想創始人偉大的思想家、思想家孔子說曾說過一名話：“溫故而知新。”以前，我總是對句話一知半解，糊里糊塗，經常裝著有學問的樣子說：“溫故而知新，溫故而知新。”直到今天，我才真正明白這句話的道理。人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂了表面意思，卻不能瞭解它在內在的意思和更多的知識。“狼牙山五壯士，縱身跳下山”，從表面理解是：狼牙山五壯士英勇無比。而內在意思反映了：正義必將戰勝邪惡。共產黨帶領解放軍犧牲了多少戰士，才換來今天的幸福日子。

而只要你再讀一遍就會發現這個句子用詞的準確。比如“縱身”這一個詞表現了狼牙山五壯士的英勇無比和堅定報國的信念，如果你再讀一遍，我堅信，你會發現更多的道理。讀書就是這樣一遍一遍的，從膚淺到深奧。到現在我還讀一些兒時覺得不好看的書，但現在的感受卻與從前截然不同，雖是一本兒童讀物，但寫法和構思都有一種極其深奧的變化，就這樣反覆的讀這些書，我受益匪淺，書就是這樣的.。現在我還不時地看《小兒郎》，因為他讓我懂得一個人無論在什麼時候都應該有遠大志向。“溫故而知新”僅僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們如何讀書學習的方法，反映聖人孔子在教書育人的獨到見解，體現了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠流長。

溫故而知新作文 篇10

學習是一個不斷探索的過程，但在這個探索的過程中千萬不要忘了已經被自己挖掘出來的“寶藏”，所以，學習要時常溫習，這樣才能收穫的更多，才能瞭解到以前別人所不知道的`知識。就是“溫故而知新，可以為師矣。”

孔子說：“學而時習之，不亦樂乎。”是啊！學習不僅要向前看，又是也要往後看，複習一下你到底學了多少，到底真正掌握了多少，這樣的學習才是真正的學習。

在我的學習生活中有這樣的現象：在英語課堂上，課本上出現了一個七年級學過的單詞，竟然有三十多為同學都不知道，有的同學甚至還以為這是個新單詞，沒學過。

到底是什麼原因造成這種現象？當然是未複習以前學過的知識，逐漸淡忘了。然而，這種現象並不少見，並不是說只在英語課上有類似情況，像語文，數學等學科目上都出現過這種現象。

再舉一個簡單的例子，想必同學們都經常看電視吧！為什麼電視劇裡的故事同學們能記得那麼清楚呢？對於這個問題絕大多數同學的回答是：“都看過好幾遍了，能不記得嗎？”沒錯，正因為你看了好幾遍了所以你才記得這個故事，甚至連臺詞都能背下來了，有時還能自己表演下來，甚至比電視劇裡的人物演得還好，這時你就開始找這些演員在演戲時的一些不足，讀書就像這種情況，只有反覆讀，不斷溫習才能找出其中的不足，有時可能一個小小的缺點就能啟示一代又一代的學生。

同學們，想想自己的，是否有溫習知識這一種方法，從現在起復習舊知識，從中尋找新知識，做一個真正的學者吧！

溫故而知新作文 篇11

吃過晚飯，我聽見爸爸、媽媽在嘰哩咕嚕談個不停，好像還提到了我，弄得我真是“丈二的和尚，摸不著腦袋”。

我走過去，假裝嚴肅的問他們："怎麼！又在打我小報告啦？"心想：這次舌鬥我一定要鬥贏！我以為他們會尷尬無比。可是爸爸卻神態自故地對我說："沒有啊！我們在說你的本領慢慢少了。

"什麼……？"還沒容我弄清楚，媽媽搭腔了："過去你學的鋼琴啊、畫畫啊，還有好多東西都沒有了。比如說畫畫吧，以前你得了全國三等獎、省佳作獎、市二等獎……，現在你再能畫好嗎？"想不到沒說幾句我就敗下陣來了。

我不再解釋，翻出宣紙，沉思了一會兒：這是我的絕活，可不能讓它失傳，現在要練練筆。我用毛筆蘸了墨。

以往我三筆二筆就能畫好一幅，可今天我突然感到用的筆彷彿有千斤重，手再也沒有過去那樣靈活了。不好，這時我發現已有一滴墨滴到宣紙上了。

出筆失誤，我還能畫好嗎？我對我這"精湛"本領提出質疑。我想：千難萬難我也要畫出一幅像樣的畫。

這時，我的思緒又回到了三年級，我在美術老師的指導下畫好了一幅《真神氣》，登上了一本國小生畫畫作品交流冊。對！還是畫它。

我想著，想著，我的手緊握住我的毛筆，一筆……二筆……，我越來越覺得畫畫的動作輕鬆自如。經過一翻的努力，終於我的新畫呈現在我爸爸、媽媽的`眼前。

雖然畫得不怎麼樣，但我依舊十分高興。《論語》中的“溫故而知新，可以為師矣”說的就是這個道理。

我想：我們學習知識同樣如此，只有不斷溫習舊的知識，才能獲得知識的積累，掌握更多的本領。

溫故而知新作文 篇12

一剎那間，到了第十七週。開學，有可能就在下個星期，也有可能是下個月。

在這個特長的“寒假”裡，每天，我都會像上學一樣早上六點多起床。吃早餐後開始讀語文書，看數學題，背英語單詞。

然後，寫作業。作業寫了就去吃午飯。

再午睡一小時，看一下書，休息一下。

到了晚上九點睡覺。

在這些日子裡，幾乎每天都和這差不多。

在這幾天裡，主要的任務是複習。昨天和前天都默寫了古詩。在默寫時，我把《早春呈水部張十八員外》裡的“呈”寫成了上面“口”下面“土”。這說明我對這首詩不是非常熟，還有多背誦幾遍。

這周還默寫了文言文兩則。在《兩小兒辯日》這一篇裡，有一句我不是很熟。

這幾天，在複習前幾課的時候，我發現之前學過的課文讀起來也不是很好，總會讀得多一個字或少一個字。

但我還發現了，第一次學，和第一次複習有很大的差別。

第一次學不會熟讀的時候總感覺奇怪。然後，複習時就感覺已經不會和剛學時那樣奇怪。因為，懂了這個詞或句子的意思。

還有一種差別就是，複習時會發現很多第一次學習不知道的內容。

比如，第二課《臘八粥》。剛學時只覺得是一碗很普普通通的粥。複習時，讀到“臘八粥”，感覺空氣裡瀰漫著一股香氣。這就是複習的好處，能發現更多有趣的'知識。

這就是我發現的複習的好處。

我們一定不可以偷懶，不管是一天、一個月或比這更短更長的時間，都要像上學時一樣用功。

溫故而知新作文 篇13

在上一期的週報上，齊琦的一篇文章《不快活的作業》在班級引起了很大的反響。我看了，也有很多的'話要說。我認為齊琦這是一種不負責任的說法，當學生怎麼能不做作業呢？

齊琦，縱觀古今中外，有哪個學生不用做作業呢？你試說出一個來。我估計你也說不出來吧。說不出來，就說明了沒有一個人。既然是這樣，我們作為學生又怎麼能想不做作業。當然，我們也知道做作業並不是一件愉快的讓人高興的事情。但是，要是不做作業呢？難道你就會快活？到時，成績下滑，父母的責怪肯定夠你吃一壺的。當然，你現在成績好。可是那難道不是因為你有做作業的原因？因此，說不快活的作業，我覺得這樣說是不對的。

學生不做作業和老師不教書是一個樣的，也和農民不幹農活也一個樣。你說，要是我們的老師不教書，那我們學什麼？怎麼成長？不可能吧。要是農民不幹農活，那我們吃什麼？沒得吃的，我們還有好日子過？所以，不是我說好聽的話，作業，本來就是我們中國小生必須做的。是的，做作業會影響到你和朋友玩的時間，但是，如果你早一點做的話你就可以跟朋友玩了呀。

其實，我們的祖先早在一千多年前就告訴了我們要做作業，做作業等於讓我們在學習一遍呀，這可是最基本的“溫故而知新”啊！

所以，你不要再不喜歡做作業了，好嗎？

溫故而知新作文 篇14

全句是“溫故而知新，可以為師矣。”語出《論語·為政》。意思是說，溫習已經學過的知識，又有新的體會，就可以做老師了。

近來，常常隨手翻一翻史籍一類書籍，讀到一些名言警句，使人很受啟迪，有些使人豁然開朗，眼前一片光輝燦爛，真有醍醐灌頂之感。老祖宗的一些至理名言，是傳統道德的總結和張揚，幾百年甚或數千年以來，教育了一代又一代的仁人志士，為人類社會的發展進步，積攢下了無量的功德。及至到了現在，仍符合人性之善，符合社會發展的規律，應該發揚光大才是。這便是“溫故”的好處了。可是，現實狀況卻每每與此相悖，有的.甚至形同水火。這常常又使我困惑：是古人錯了，還是我們現代的人變了？如果是古人錯了，那麼，這些稱得上經典的東西，何以能被歷史的滾滾洪流淘洗流傳至今？如果是現代人變了，那麼，種種與傳統道德相背離，與人性的真諦相忤逆的汙穢行為，像荒草一樣瘋長且大行其道，就比較地不難理解了。就個人而言，這恐怕是另一種意義上的“知新”了。這種“知新”能不能“為師”另當別論，心中的憂慮日甚一日倒是真情實感。在時間的隧道里正在拼命往前趕的人們，也真應該放緩狂奔的步子，低下現在還在高昂的、藐視一切、自以為無所不能的頭顱，深刻地檢視一下自己的什麼地方出了毛病，發生了問題，且趕快診療，以免日後沉痾不起而悔之晚矣。

溫故而知新作文 篇15

“……”今天上午第四節課時，六（2）班教室裡突然鴉雀無聲，一片死寂。是什麼事情使同學們表情嚴肅，雙眉緊鎖呢？說出來你必定會大吃一驚，原來，“只不過”是一張一年級的拼音認讀卷。

“哈哈哈……這是什麼玩意兒啊？這麼簡單，不是給一年級同學做的嗎？”王同學看到楊老師下發的拼音卷便大聲笑了出來。而別的同學接到卷子後，充滿驚訝，滿臉狐疑。“現在，請同學站起來讀一讀，大家準備好了嗎？”楊老師親切地問到。可是沒有同學自信地舉起手，而是都賴在座位上，神情嚴肅地盯著這張卷子。楊老師請了許多同學，可沒有一位同學的回答是完全正確的。當時，我心想：我們六年級的同學還不如一年級的小弟弟小妹妹啊！真是慚愧。看來，我們一定要多複習學過的知識，不能學一樣本領，忘一樣本領，那是永遠學不好的。

第一次接觸拼音，對我們六年級的`同學來說，已經是一件非常遙遠的事情了，可是拼音對我們的語文學習來說又是那麼的重要。今天的這件事情使我們感悟到：任何知識或書籍都要溫故而知新。只有這麼做，才能使我們學習到的知識掌握得更加紮實。

好在從現在起還不算太晚，我們一定要溫故而知識，多看看知識點，多複習前面學過的重要的內容，養成這種良好的習慣，讓自己的學習也更進一步！

溫故而知新作文 篇16

近期，數學老師在班級群裡發了六年級時的練習題給我們，讓我們重新鞏固一下以前所學的知識，做到溫故而知新。也許這樣才能在以後的數學學習中更加輕鬆、容易吧！

通過做題可以發現，我在解決《整式的乘除》中的一些問題時的.方法和技巧都已經忘得一乾二淨，所以做這套題的時候，時不時就要翻一下書，查詢一下所對應的知識點，但是做題的方法、技巧書上並沒有給出，所以只能憑自己的算數能力硬算了。這也導致了我做一套這樣的每日一練至少需要40、50分鐘，而且不能保證全對。幸好通過這一寫題，發現自己數學方面的不足之處。接下來就要看該如何行動，彌補這個缺失。

可以仔細翻讀課本，把裡邊的每一個知識點都閱覽一遍，也可以查詢當時的試卷以及錯題木。主要是從裡面挖掘做題的方法和技巧，只知道公式、定義，那做題的時候還不夠，知道了解題的方法才是事半功倍。花得時間少了，正確率也提高了，至少一看題不會懵，而是一眼下去就知道解題的邏輯和思路。

孔子說的話，印證了學習數學的方法要溫故而知新。只有前面打好基礎了，接下來的學習過程中才能披荊斬棘。但如若沒有打下良好的基礎，那麼以後學數學的道路上一定會障礙重重，每學一個知識點，都要停在那兒許久，才能琢磨透。這就是亊半功倍、事倍功半之間的差距，你就算用再多的時間學習，也抵不過別人半個小時一個小時的學習效果。所以我們故而知新吧！

溫故而知新作文 篇17

“溫故而知新，能夠為師矣”，自古以來，孔子就告知我們學習不僅僅要學習新的知識，更要複習舊的知識。這句話隨著時代的變化，我們並沒有覺得它過時，相反我們卻用這句話教育了無數個學子，之所以這樣，正是因為它有著獨特的魅力。

“溫故而知新”，對為人師者提出了一個看似簡單，其實是十分重要的條件與標準，就是說，當教師的一個首要條件就是，能夠在溫習或複習舊知識過程中舉一反三，能有所發現，有新的收穫，新的體會，新的聯想，新的創見，或對舊知識進行整合，使之系統化、網路化，或對舊知識進行重新排列、組合，使之成為一種嶄新的概念或構建為新的`事物。我覺得重新組合，也是一種創見。

對於我們而言，這句話用到生活中也同樣讓人受益匪淺。生活中我們需要經常不斷地去嘗試，以迎取新生活，在這個過程中總會有失敗或受挫的時候，但如果我們在失敗後再回想一下以往的所作，進而得出結論，就會有新的'發現，這樣就能夠避免再犯原先的錯誤並採取新的方式去應對問題，所以說“溫故而知新”，能夠讓我們在生活中更好地解決問題。同樣，在生活中能夠少走很多的彎路，也給他人供給了借鑑。孔老夫子的話，我們能夠從不一樣的方面去思考，真是讓我們獲益不少。期望我們共勉。

總而言之，我們對待身邊的一切事物，僅有用溫故與知新的態度，我們的生活才會更上一層樓。

溫故而知新作文 篇18

今天我和往常一樣寫完作業，心想：今天媽媽要抄寫資料，肯定不能給我聽寫單詞了。於是我躡手躡腳地走到客廳，啪的一聲，打開了電視，本想坐在沙發上，一邊嗑瓜子一邊看電視來度過這段美好時光。可我剛坐下，只聽媽媽說：“王明昊，你該聽寫單詞了。”這聲音真是恐怖之極，嚇得我魂飛魄散，我恨不得立刻變成一隻鼴鼠，用三秒鐘時間挖個大大的洞，然後藏起來。算了，不做美夢了，我有氣無力地答應：“哎，來了。”

晚上我終於聽寫完了當天學的.單詞，躺在臥室裡，開始實行A計劃，“催眠術”只見我雙手抱緊，彷彿在給媽媽催眠，我嘀咕著：“千萬別問我！千萬別問我！……”但是這樣一點用也沒有，媽媽還是問道：“dohousework怎麼拼？”開始實行B計劃，“裝睡法”我立刻把頭埋進枕頭裡，閉上眼睛，輕聲打著小呼嚕。媽媽聽到沒有人吱聲，“我就會治裝睡的。”話音未落媽媽就來到了我的床前，撓我的癢癢，笑得我前仰後合，沒辦法只好回答她的問題，直到背完了前幾天學的單詞後，媽媽才肯放我睡覺。

在媽媽的魔鬼訓練下，我的英語成績在不斷進步著，和以前比起來，我對英語也越來越有興趣了，溫故而知新是我學習進步的法寶。只有溫故而知新，才不會像狗熊掰棒子一樣學一點兒忘一點兒，才會有更多的收穫。

溫故而知新作文 篇19

今天我做完作業，爸爸拿出了英語書。

“兒子，今天我們重新看一遍你學過的所有英語單詞，看看哪些被你記在了心裡，再看看那些已經被你忘到了九霄雲外。”

我信誓旦旦地說：“放心吧，老爸！我肯定沒有忘記它們，我還指望它們能帶給我期末考試100分呢！”

可是說的容易，不看不知道，一看嚇一跳。哇，怎麼有這麼多的單詞我都不認識了？明明白白還記得它們的樣子，可是它們叫什麼名字呢，我怎麼念不出來了呢？哎呀，難道我的眼睛出問題了？我拍拍腦袋瓜子，急得都想大哭一場了。

爸爸看到我抓耳撓腮、臉紅脖子粗的樣子，撇著嘴笑了：“行啦行啦，別死要面子了。忘記它們也很正常。”

“可是，怎麼辦呢？我為什麼會忘記它們呢？”我以前明明記得很好啊。

爸爸摸著我的頭語重心長地說：“孩子！今天告訴你一句話吧，‘溫故而知新’！什麼意思呢？就是要不斷地溫習學過的知識，並且加以揣摩和總結自己的'心得體會，才能知道更多的知識。你之所以忘記了很多學過的單詞，就是因為你沒有經常複習的原因。如果你能每天堅持複習學過的知識，這樣你就不會忘記它們了。”

啊！原來這麼簡單。只要我天天看看它們，把它們當成朋友一樣，每天去問候去思考，我就會慢慢地永遠記住它們。

溫故而知新！我記住你了！

溫故而知新作文 篇20

翻開《論語》最短的一句就是“溫故而知新”，所以我最喜歡它，之後一番經歷使我更是對它肅然起敬。

“明天準備考試，同學們回去複習。孔子說過‘溫故而知新’。”教師緊張地宣佈著。

“這首詩的意思是……”我正在複習，忽然窗外傳來一陣歡笑聲，我拉開窗簾，往下一看。原先是鄰居家的小妹妹在玩跳皮筋！我心裡發撓騷了，好想下去顯露顯露。

我心裡搗鼓著：“下去玩吧，反正以前的只是學過不會那麼容易忘的.，又不是健忘症；不去玩，我心裡憋著難受，也複習不好；那如果明天考不好？…不會的我的記憶力那麼好！”不管三七二十一，我如箭離弦似的衝了出去。

遊戲最終結束了，我玩得大汗淋漓，累得趴在床上睡著了，眼睛睜開時已經天亮了。我到學校剛想那語文書起來複習，只見教師拿著一疊試卷宣佈考試。

考試開始了，沒想到被第一題生字小子打敗了，按課文資料填空也如一隻攔路虎對我虎視眈眈。我一會兒閉目沉思，一會兒抓耳撓腮。我恨不得立刻回到課堂上，重新聽聽教師的講解；恨不得回到考試前晚，好好複習課文。我雖然絞盡腦汁，可還是徒勞無功。最終只好硬著頭皮交上去。

試等到公佈成績那天，我真是心亂如麻……“主愛，89分！”霎那間，彷彿有一萬雙眼睛齊刷刷地盯著我，我真是無地自容啊，恨不得地上有個縫能鑽進去躲起來。因為我平時的考試成績一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過極了。

“溫故而知新”，我反覆誦讀著，不斷反思著。學習新知識過程中，要時常溫習以前學過的知識，這樣學習起來才愉快簡便，才能取得好成績；哎，不聽孔子言，吃虧在眼前。我把“溫故而知新”寫在課本的扉頁上，做為警語，時刻提醒自我。功夫不負有心人，在期末考試中，我取得了全年級第一名的好成績。

“溫故而知新”，話語簡短，卻引領著我的成長。

溫故而知新作文 篇21

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

溫故才可知新。同一種事物，在不同的情境，不同的時期給人的感受與啟迪是不一樣的。隨著時間的推移與年齡的增長，帶給我們的是機智與深沉，更加豐富的人生閱歷與社會經驗使我們對於同一事物會有更加深刻的理解與認識。因此，重溫過去，總能使我們有新的收穫。清末著名文學家曹雪芹筆下的《紅樓夢》被稱為中國四大名著之首，集高度的思想性與藝術性於一體，是中華文化藝術中的瑰寶。然而現代著名女作家冰心在十三、四歲的時候讀《紅樓夢》時不但沒有對其產生興趣，甚至還對賈寶玉的“女聲女氣”，林黛玉的“哭哭啼啼”感到了厭煩。當她在中年的時候捧起《紅樓夢》，重溫作者筆下那血肉鮮活的人物形象與曲折動人的故事情節，卻嚐到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代與家庭的興亡盛衰的滋味。這是為什麼呢？正是溫故而知新。如果冰心沒有重新來品讀《紅樓夢》，那麼她有怎麼會體會到曹雪芹在字裡行間傾注、流露出的辛酸與無奈，又怎麼會理解“世事洞明皆學問，人情煉達即文章”的事理，又怎麼會看到一個黑暗、封建腐朽的社會，在內心與作者產生強烈共鳴呢？由此可見起重要性。我們現在是中學生，正處於一個接受知識、增長智慧的黃金時段，我們的大腦每天都會收到各種各樣的、大量的資訊與知識，但其中能夠被真正徹底消化的'不及50%。這就更需要我們做到溫故知新，像牛吃草一樣，將胃裡的東西重新翻出來，細細咀嚼品味，思考分析，去其糟粕取其精華，並且充分吸收加以更好地利用。有的人從來不或者說極少溫習舊知識，久而久之，這些知識就會逐漸地淡忘，最後在腦海中消失，等到需要時，雖記得曾經知道，可就是說不出個所以然來，更別提運用。也有的人雖然有做到“溫故”，但卻總是用一成不變的眼光去對待舊的知識或事物，自然也是難有什麼新的見解與收穫。所以，溫故而知新！

有人說：“總是重複溫習同一事物或知識，就好比總是在水裡泡的米一樣，難道不乏味麼？”其實不然，在水裡泡了十年的米不但不乏味，更是釀就了一罈香醇的美酒，令人不飲自醉。知識亦如此，懂得溫故知新的人能夠在一次次的重溫與知新中，讓心靈再度啟迪，享受如飲醒醐般的陶醉。

溫故而知新作文 篇22

溫故而知新汪昭宇“溫故而知新”，顧名思義就是溫習已學的知識，並且由其中獲得新的領悟（這是中國春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的創始人孔子的名句）。記得去年9月，我剛上國中時間不久，就經歷了第一次月考。我認為月考只是一次普普通通的測試而已，我們讀國小6年時間經歷的大大小小考試無數。因此，我卻不屑一顧，獨自在課桌上趕著作業，心想趕完作業就了事了。

結果出乎意料：等到公佈成績的那天，我完全傻眼了，考了個不及格。我體會到了什麼叫不知所措，什麼叫一臉茫然。此時的我的'臉紅一陣紫一陣不知放在何處，真想一頭鑽進凳子下的瓷磚裡。於是我在心裡暗暗地告誡自己：“再也不能這樣下去了，一定要考個好成績”。於是，我悄悄地向同桌請教了一下，她卻告訴我“誰叫你學完就完了，考前不復習，一直趕作業，能考好才怪呢！”聽了她一番訓話之後，我感到挺內疚。並且，這是我自己不復習造成的，怪誰呢？後來，我從平時的學習中不斷地總結經驗、查詢不足。每天放學回到家，我都會把當天的筆記本拿出來，對照書中的例題，讀懂、弄通後再做作業。這樣一來，既節省了做題時間，又提高了做題速度。而且在做不來題的時候，還可以翻開筆記對照著，弄清“卡殼”的原因，直至把作業完成好為止。

實在做不出來的題，第二天一早就去辦公室問老師！時間一天一天的過去了，我就這樣堅持著，從中體會到了學習的樂趣。過了一段時間，我找到了許多學習的竅門。儘管老師上課都要給我們複習，但是一回到家，我還是像以前那樣認真、專心的複習。生怕那個死角沒有複習到，生怕那個地方沒有弄明白。時間一天天過去，我彷彿體會到“溫故而知新”的含義，學習的熱情日益高漲。

終於到了半期考試的時間，終於到了收穫知識的時刻，我懷揣著喜悅走進考場，信心百倍地走進那個曾經讓我不及格的地方……一週後，成績下來了，這次考試，我考取了優異成績。第一次的考試失敗讓我明白了“溫故而知新”的道理。在以後的學習中，我時常把第一次失敗作為自己學習知識的深刻教訓，只要在學習中有自滿情緒，我就會用孔子這句“溫故而知新”的話來告誡自己：只有把知識掌握牢固，從中得到啟示或感悟，才能對知識有一種真理性概括，才能經得起階段性和歷史性檢驗。國中生活還有兩年時間，我暗暗地告誡自己：希望自己在今後的學習中，對已學過的知識常常“溫故而知新”，爭取在會考時考取好成績，不要因為自己未複習好而考差而悔恨。

溫故而知新作文 篇23

“溫故而知新”——這簡簡單單的五個字，是孔子汗水與智慧的結晶，是眾多聞人志士的經驗之談。這五個字，包含了千千萬萬的哲理，教會了我們讀書學習的實質和方法，反映了聖人孔子在教書育人的獨到見解，是博大精深的儒家文化和源遠流長的中華上下五千年文化場合中的一顆熠熠生輝的明珠。它像是一杯飄香的香茗，需要我們細細品味。

兒時咿呀學語的我們也許就會背誦這句話，也許還知道這句話的意思是我們要勤於複習，但是，只有長大了，才能積極去體悟這句話的真諦，才會用實踐去踐行這句話，才能收穫這句話後蘊藏的巨大寶藏。有些故事，讀了一遍後，還會再讀第二遍、第三遍，或者更多，當你讀第二遍時，你可能已從那個剛會認字的小孩變成了一個學識淵博的學者，對故事本身的理解和看法也會大相徑庭。我們從小就是聽著愚公移山的故事長大的，那時候，我們只懂得做事要堅持不懈這一我們自認為很深奧的.道理。

我想，只有等到十年後，當我們真正踏入社會的大門，真正感受過人生疾苦之後，我們才會真正理解在困難艱險面前昂頭挺胸、堅定不移是多麼的不易，又是多麼的重要。也只有把這種愚公移山的精神領悟一遍又一遍，我們才會學著去把這種精神運用到實際生活工作中去，成為我們的精神支柱。

在我的學習生活中不乏這樣的現象：在英語考試中，試卷上上出現了一個七年級學過的單詞，許多同學竟然都不知道，有的同學甚至還以為這是個新單詞，沒學過。到底是什麼原因造成這種現象？毋庸置疑，當然是未複習以前學過的知識，逐漸淡忘了。然而，這種現象並不少見，並不是說只在英語上有類似情況，在語文，數學等學科目上也都出現過這種現象。相信大家一定或多或少有過這種類似現象，不過，那些總是什麼都忘不了的“學神”一定都是經常“溫故”的吧！

當你把當下的學識研究透了，新的問題便會自然生出，當你費盡心思解決這個新問題後，舊的知識就得到了更深層次理解和補充。這便是“知新”的過程，也是人類不斷髮展的歷程。

學習是一個不斷探索的過程，但在這個探索的過程中千萬不要忘了已經被自己挖掘出來的“寶藏”，所以，學習要時常溫習，這樣才能收穫的更多，才能瞭解到以前我們所不知道的知識。這就是“溫故而知新，可以為師矣。”溫故知新，回憶過去，發現未來。

溫故而知新作文 篇24

子曰：“溫故而知新。”這句流傳千古的佳句從我上國小起就一向深深地印在我的腦海裡。並讓我明白了，溫習舊功課和學習新知識是多麼重要。

記得有一次，我奧數考試考差了，只考了60分，媽媽氣地火冒三丈，就像一隻大獅子。可是爸爸卻沒有罵我，而是幫我複習那些我一向似懂非懂的功課。從那一次起，我每都不厭其煩地複習，踏踏實實，勤勤懇懇地複習，只為了下次能考好。功夫不費有心人，在我的努力下，最終我考試取得了87分的好成績，我高興地彷彿從地球飛到了外太空，我的腳步就像鳥兒一樣活潑。這讓我明白了複習功課的.重要性。

還有一次，教師上課提問問題，大家都不明白正確的答案，教室鴉雀無聲。這時，我大膽舉手，響亮而又整齊地報出了正確答案。而答案就是我看的那些古文書裡找到的，這也讓我明白到了“溫故而知新”的魅力。

從那時起，“溫故而知新”這句話我牢記在心，雖然有時做得不太好，但我還積及改正錯誤。

“溫故而知新”讓我們一起記住這句話，一起加油吧！

溫故而知新作文 篇25

孔子是我國古代著名的思想家、教育家和文學家。他勤奮好學、博學多才，寫過許多意義深刻的書。《論語·為政》就是其中的一本。

今天早上，我翻開《論語·為政》，看見了一句好熟悉的話——“子曰： ‘溫故而知新，可以為師矣。’”“這，這不是老師經常說的話嗎？沒意思，不看了不看了，讀英語吧。”說著，去讀英語了。“哇，好難呀！3級的英語真難呀！”這時，我為之一震，忙翻開《論語·為政》中那一頁。——“子曰： ‘溫故而知新，可以為師矣。’”這句話的意思是“複習舊的知識（指學習過的知識），能有新體會、新發現，這樣的人可以當老師了。” 孔子認為，不斷溫習所學過的.知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。我天天讀這句話，難道這麼簡單的道理也不懂嗎？英語只有多讀、多聽，時常複習才能記住。我都不復習，沒有把不懂的弄懂，這樣，日久天長，疑問越積越多，我當然不會了。

“溫故而知新，可以為師矣。”這句話使我受益匪淺 。

溫故而知新作文 篇26

智慧題，也就是我們數學試卷上最後面的附加題。它的型別很多，知識面廣，分數也高，難度也比較大。

以前，老師不會叫我們去做智慧題，只是在課內將基礎題做一下，讓我們鞏固課堂上所學的知識。但到了考試時，同學們的分數總是考不高，因為後面的附加題有好多同學不會做。同學們對許多經典的數學題並不瞭解，就連一些複雜的等式計算都不會，老師分析試卷給我們講智慧題時，有的同學還是似懂非懂。現在，老師除了讓我們做課堂作業紙上的基礎題外，還會出一些提高訓練的智慧題來讓我們做。從這以後，我們除了做好課堂作業紙上的作業以外，還試著去做一做智慧題。剛開始，我們對智慧題的解法不是很瞭解，通過老師有針對性的講解，我們不僅對懂得了那道題的`解法，對同一型別的題目也能解答，既鞏固了以前的知識，也學到了新的知識。現在我們都能聽懂老師講的內容，考試成績也在慢慢提高。同時，同學們的數學水平也有了較大的提高，對數學的愛好也在加強。

我覺得用“溫故而知新” 這句話來評價我們做數學的智慧題來說是最恰當不過了。

溫故而知新作文 篇27

子曰：“溫故而知新。”這句流傳千古的佳句從我上國小起就一直深深地印在我的腦海裡。並讓我知道了，溫習舊功課和學習新知識是多麼重要。

記得有一次，我奧數考試考差了，只考了60分，媽媽氣地火冒三丈，就像一隻大獅子。可是爸爸卻沒有罵我，而是幫我複習那些我一直似懂非懂的功課。從那一次起，我每都不厭其煩地複習，踏踏實實，勤勤懇懇地複習，只為了下次能考好。功夫不費有心人，在我的努力下，最後我考試取得了87分的.好成績，我高興地彷彿從地球飛到了外太空，我的腳步就像鳥兒一樣活潑。這讓我明白了複習功課的重要性。

還有一次，老師上課提問問題，大家都不知道正確的答案，教室鴉雀無聲。這時，我大膽舉手，響亮而又整齊地報出了正確答案。而答案就是我看的那些古文書裡找到的，這也讓我知道到了“溫故而知新”的魅力。

從那時起，“溫故而知新”這句話我牢記在心，雖然有時做得不太好，但我還積及改正錯誤。

“溫故而知新”讓我們一起記住這句話，一起加油吧！

溫故而知新作文 篇28

孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣”，無論是人還是國家，都應該回望過去，只有從過去汲取經驗，才能更進一步。

拿我個人來講，之所以我的字有飛一般的進步，就是因為我回顧過去，總結了過去自己犯下的寫字不規範等錯誤，才能有我現在的`榮譽。

國家也是這樣，假如這個國家沒有回望過去，吸取教訓，那麼，這個國家就不會進步，我們中國人，並沒有忘記過去，火燒圓明園，這段歷史我永遠不會忘。

圓明園，美如仙境，可是法蘭西和英格蘭兩個“強盜”來了以後，一切都變了，他們瘋狂地掠奪財物，藝術品，金銀財寶，什麼都搶，好好的圓明園被糟蹋得慘不忍睹。

幾天過後，他們又再一次“光顧”了圓明園，接著，為了銷燬罪證，他們一把火燒掉了滿是瑰寶的圓明園，只留下一片廢墟，圓明園不再有昔日的光芒。

中國幾經滄桑，換來暫時的幸福，和平。只要我們看到過去，從中吸取經驗，未來將會更加輝煌。

溫故而知新，只有不時回望，看到過去的錯誤並改正它，才能更上一層樓。

溫故而知新作文 篇29

“溫故而知新。”回顧這單元寫的關於書的課文，我的感受頗為深刻。其中最吸引我的是第4課《我的“長生果”》。因為作者葉文玲描述的小時候的她，和我簡直是一個模子裡刻出來的。不是形似，而是我那股愛書勁和她一樣。從識字起，我便開始讀書，並且我還擁有更好的條件：啟蒙書不是“香菸人”，是包裝精美的“童話故事”。和葉文玲奶奶一樣，隨著年齡的增長，我看的書越來越多，課外知識也越來越豐富。讓我受益匪淺的是作文，有了平時的`積累，我的寫作思路暢通，語言豐富，經常受到教師的表揚。

上個禮拜六，我在書店買了本《女生日記》。雖然只是讀了個大概，可那一件件的事深深吸引了我。那是以第一人稱寫的，日記的作者是與我同齡的小女孩，看了她的敘述，我頗為震驚。沒想到那一件件發生在生活中的平凡小事，用簡潔生動的語言描述也能那麼地精彩、那麼地吸引人。所以，同學們，邱教師讓我們寫“每日簡評”，其實是個很好地鍛鍊寫作的機會，我們要好好珍惜。等我們長大了，再看看我們的《成長日記》，你會感嘆，原先童年生活是如此精彩。

溫故而知新作文 篇30

孔子說：；回顧舊的，瞭解新的這句話從國小起就深深印在我的腦海裡。這讓我明白了複習舊課和學習新知識的重要性。

我記得有一次，我在奧林匹克數學考試中不及格，只得了60分。我媽媽很生氣，就像一頭大獅子。但是我父親沒有責罵我，而是幫助我複習我一直理解的課程。從那時起，我就不厭其煩地複習，堅持不懈地努力，只為在下次考試中取得好成績。不費吹灰之力。在我的努力下，我終於在考試中得了87分。我很高興，好像我從地球飛到了太空，我的腳步像鳥兒一樣活潑。這讓我明白了複習功課的重要性。

還有一次，當老師在課堂上提問時，每個人都不明白正確的答案，教室裡一片寂靜。這時，我大膽地舉手，大聲而整齊地報告了正確的答案。答案就在我讀過的'古籍中，這也讓我明白了“重溫舊知新”的魅力。

從那時起，我一直牢記著“回顧舊的，瞭解新的”這句話。雖然有時我做得不好，但我仍然努力改正我的錯誤。

回顧過去，瞭解新情況讓我們記住這句話，加油！

溫故而知新作文 篇31

“溫故而知新，可以為師矣”，這句話出自我們中華民族的國學經典——《論語》。它是由大乘至勝仙師的弟子對孔子言行的記錄，直到現在都被世人視為至理名言。這句話也成了眾人熟知的道理，它的意思是溫習過去學過的知識，就會有新的發現和理解，那麼這樣的人就會成為別人的老師。

生活中就有許多例子，比如我自己。在老師講一個單元最後一篇文章時，說：“同學們，這篇課文是這個單元最重要的一篇課文，大家回去一定要好好看看。”我聽了，急忙開啟書，對照著參考書把重點語句標註下來，並把它看了兩三遍。到了寫作業時候，我的同桌問我：“劉國武，你看這道題怎麼寫？”我一看，發現正是我用筆標註的`重點語句，就告訴他怎樣寫，並給他講解了一下。他聽後，對我說：“劉國武，你真是牛啊，都可以和老師媲美了。”我笑了笑，覺得真是“溫故而知新，可以為師矣。”

這件事讓我知道，只有不斷的複習，鞏固過去學過的知識，才能掌握並理解，達到融會貫通的結果。

溫故而知新作文 篇32

讀書百遍，其義自現，不要簡簡單單的讀過一本書，就覺得這本書不重要，其實書中蘊含著深層的知識，怎樣才能獲取這些寶貴的知識呢？

首先，預習很重要，預習並不是簡單地翻翻課本，而是要把文章通讀一遍。瞭解這篇課文的主要內容，概括出文章大意，瞭解中心思想。文章中的好詞好句可以標註起來，寫作的時候要用的那些好句好段可以細細的品味想象一下作者當時的情感，把自己的感受可以寫到好句好段的旁邊。在預習的時候一定不要脫離教材，如果沒有教材像古詩、文言文……這類需要翻譯的知識，如果自己拿不準或是翻譯不出來，可以借用教材，從中獲取更深的知識，這樣自己的理解能力也會大大提高。

接著複習也很重要，我每天都要學習很多的新知識，很多同學在課上記憶了一些知識而忽略了課後的複習。這是一種錯誤的做法，我們的記憶存在一個遺忘的.過程，如果不及時複習很快就會忘掉。比如：今天剛學了一首古詩，在課上背的滾瓜爛熟，第二天老師提問的時候卻被的磕磕絆絆，甚至會背不出來，這就是沒有複習的緣故。

預習和複習有著共同的重要性，我們在預習和複習時一定要以課本為主，教材上的例題要反覆練習，溫故而知新，用預習和複習讓知識紮根。

溫故而知新作文 篇33

學校裡，學生們朗朗讀書的聲音覆蓋住了整個學校，連一根針掉在地上都聽不見。

那天老師跟我們說明天要考試，考完之後要上新課，回去記得複習一下，還要記得預習一下。我回到家之後，看電視忘記了時間，已經很晚了，於是就簡簡單單地看了一遍就去睡覺了。到了第二天，考試開始了，雖然題目都會做，但是還有一些是上個星期學的，我已經忘的一乾二淨了，只能隨便蒙一個上去了。考完了試之後，老師要開始上新課了，老師講得很快，我問同桌聽得清楚呢，他說自己昨天預習過了，已經差不多了，我在想昨天我連這篇課文都沒有看，突然老師叫我起來回答問題，我一個也答不上來，真是丟臉死了。

試卷發下來的時候，我一看分數，居然比原來差了一半。下課後，老師把我叫到了辦公室，說：“這次考這麼差，上課問題也答不上來，是不是回家沒有溫習功課。”老師又語重心長地說：“你要明白溫故而知新，可以為師矣這個道理，我們既要回顧舊的知識也要預習新的`知識，把舊的知識重新在腦子裡面過一遍，這樣你成為老師也不難。”按照老師的方法，我每天都溫故而知新，確實好了很多。

同學們，在學習中也要這樣哦，千萬不要把剛學的東西就忘記掉了。

溫故而知新作文 篇34

古代儒家思想創始人偉大的思想家、思想家孔子說曾說過一名話：“溫故而知新。”它的道理是：人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂了表面意思，卻不能瞭解它在內在的意思和更多的知識。“狼牙山五壯士，縱身跳下山”，從表面理解是：狼牙山五壯士英勇無比。而內在意思反映了：正義必將戰勝邪惡。帶領解放軍犧牲了多少戰士，才換來今日的幸福日子。而只要你再讀一遍就會發現這個句子用詞的準確。比如“縱身”這一個詞表現了狼牙山五壯士的英勇無比和堅定報國的信念，如果你再讀一遍，我堅信，你會發現更多的道理。

讀書就是這樣一遍一遍的，從膚淺到深奧。到此刻我還讀一些兒時覺得不好看的'書，但此刻的感受卻與從前截然不一樣，雖是一本兒童讀物，但寫法和構思都有一種極其深奧的變化，就這樣反覆的讀這些書，我受益匪淺，書就是這樣的。此刻有的人還不時地看《小兒郎》，因為他讓我懂得一個人無論在什麼時候都應當有遠大志向。

“溫故而知新”僅僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們如何讀書學習的方法，反映聖人孔子在教書育人的獨到見解，體現了儒家文化的博大精深和中華禮貌古國上下五千年文化的源遠流長。

溫故而知新作文 篇35

智慧題，也就是我們數學試卷上最終面的附加題。它的型別很多，知識面廣，分數也高，難度也比較大。

以前，教師不會叫我們去做智慧題，只是在課內將基礎題做一下，讓我們鞏固課堂上所學的知識。但到了考試時，同學們的分數總是考不高，因為後面的附加題有好多同學不會做。同學們對許多經典的`數學題並不瞭解，就連一些複雜的等式計算都不會，教師分析試卷給我們講智慧題時，有的同學還是似懂非懂。此刻，教師除了讓我們做課堂作業紙上的基礎題外，還會出一些提高訓練的智慧題來讓我們做。從這以後，我們除了做好課堂作業紙上的作業以外，還試著去做一做智慧題。剛開始，我們對智慧題的解法不是很瞭解，經過教師有針對性的講解，我們不僅僅對懂得了那道題的解法，對同一型別的題目也能解答，既鞏固了以前的知識，也學到了新的知識。此刻我們都能聽懂教師講的資料，考試成績也在慢慢提高。同時，同學們的數學水平也有了較大的提高，對數學的愛好也在加強。

我覺得用“溫故而知新”這句話來評價我們做數學的智慧題來說是最恰當可是了。

溫故而知新作文 篇36

“溫故而知新，可以為師矣。”這句出自《論語》的千古名言，我反覆誦讀，回味無窮。

在還沒有接觸《論語》之前，我是一個自作聰明的的女孩，學習知識全憑在課堂上聽老師講一遍，回家後就再也不回顧了。老師檢查時，也能憑藉“小聰明”說出個一二來，“瞞天過海”。

有一次，要月考了。老師在黑板上寫了幾個字：：“溫故而知新”，說：“這是《論語》中的一句話，意思是學習新知識過程中，要時常溫習以前學過的知識，這樣學習起來才愉快輕鬆。凡平時做到這點的同學，考試就能考出好成績。”我滿不在乎地看了看那幾個字，並沒有放在心上。發下試卷時，我就傻眼了，發現有一道題不會做，老師上課時講過，課後自己沒有再複習，現在怎麼也記不起來了，這道題可是五分呀！我著急了，一會兒閉目沉思，一會兒抓耳撓腮，恨不得馬上回到課堂上，重新聽聽老師的講解。我雖然絞盡腦汁，冥思苦想了半天，可還是徒勞無功，只好帶著滿腹遺憾交上了試卷。等到公佈成績那天，我真是心亂如麻，忐忑不安，“尹童，89分！”

霎那間，彷彿有一萬雙眼睛齊刷刷地盯著我，我真是無地自容啊，恨不得地上有個縫能鑽進去躲起來，臉也羞得通紅。因為我平時的考試成績一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過極了。

後來，在我無意間翻閱《論語》時，一眼就看到了老師講過的那句話：

“溫故而知新，可以為師矣。”我沉思了很久，想想自己的學習成績，忽然，覺得茅塞頓開，明白了許多道理。我把這句話寫在課本的扉頁上，做為警語，時刻提醒自己。

從此，我就每天堅持複習功課，不明確的知識就查閱資料或者詢問老師、同學，有所感悟的`地方就提起筆來標標畫畫或記錄積累。可時間一長，我這顆心又有些浮躁起來。那是一個秋天的晚上，我寫完作業了，正準備複習白天學過的內容。這時，樓下傳來小夥伴嬉笑玩耍的聲音，我貪玩的心一下子躁動不安起來，放下課本，就鄉衝出房門，可一低頭，不經意間看到了課本上自己親筆寫下的“溫故而知新”，剛剛邁出的腳又收了回來，可想玩的念頭就像雜草一樣在心中肆意橫生：好久沒玩了，就玩一個晚上，對學習不會有多大影響吧！轉念一想：學習貴在堅持，“溫故而知新”不可半途而廢，要養成良好的學習習慣，才能通過“溫故”學到新的知識。想到這裡，我平靜了一下心情，回到書桌前坐下，心裡充滿了自信，拿起課本，埋頭苦讀起來。

功夫不負有心人，在第二次月考中，我取得了全年級第一名的好成績，同學們都向我豎起大拇指。

“溫故而知新，可以為師矣。”讓我受益匪淺。不僅使我養成了良好的學習習慣，也給予了我人生的啟迪。

溫故而知新作文 篇37

子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。溫故才可以知新。不僅在學習上是這樣，在讀書方面也一樣，清朝著名作家曹雪芹的《紅樓夢》是我國四大名著之一，在十三歲讀的時候，不僅沒對這本書產生興趣，還對賈寶玉的女聲女氣感到厭煩，兩年過去了，現在重新讀起，卻感受到了“滿紙荒唐言，一把淚”。有了新的理解和感悟，這正是溫故的重要x。我們現在是中學生，每天都有大量的知識需要來理解來背誦，但有很大一部分不能被我們吸收，這就需要我們做到溫故知新，不然的話，隨著時間的流逝，我們學過的知識就會忘記。當然，如果用一成不變的眼光看問題，就算溫故了也很難知新，所以這裡的溫故，並非抱著陳舊腐朽的事物不放，而是應該取其精華去其糟粕。季羨林先生作為北大的教授，他說他把自己的`大部分時間都給了圖書館，他反覆地閱讀各種書，認真品味，反覆思考，每次都有新的感悟和收穫，也驗x了書讀百遍，其義自現。溫故知新，在諸葛先生身上也得到了體現，他善於研究歷史，在《出師表》中寫道：“親賢臣遠小人，此先漢所以興隆也；親小人遠賢臣，此後漢所以傾頹也。”得到了親賢遠佞的歷史經驗。成為一代名相。

這也給我們當代的官員啟示，告訴我們，前事不忘，後事之師。有很都人會感覺，反覆看同一事物或知識會感到乏味，像是在水裡泡的米一樣，其實不然，在水裡被泡了長時間的米不僅不乏味，還能釀出美酒，令人陶醉。我們要做到溫故知新，這樣，我們才能有所收穫，也能不斷得到人生的啟發。

溫故而知新作文 篇38

“溫故而知新”，僅僅五個字，但是卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們一些學習的方法。不僅反映在教育方法上的獨特見解，更體現了儒家文化的博大精深，和中華民族上下五千年的文化。

以前的我，對“溫故而知新”這幾個字，糊里糊塗，經常把這句話掛在嘴邊：“溫故而知新。”直到今天，經過老師的講解，我才明白了“溫故而知新”這句話：

人們讀書往往只讀了一遍，學習後，就再也不會過問，使得人們無法深入瞭解文章中所蘊含的深刻道理，失去了一個又一個學習的機會。“溫故而知新”這句話的意思很好理解：溫習學過的知識，可以獲得新的理解和體會。我們也必須學習，但更重要的.是去複習學過的知識。說不定就會有之前並沒有發現的問題和意想不到的收穫。

從今天開始，我一定要改正我以前學習上的壞毛病，養成良好的學習習慣，像“溫故而知新”那樣，學了舊知識一定要經常複習。

今天的收穫真多啊！

溫故而知新作文 篇39

“溫故而知新，可以為師矣”，自古以來，孔子就告知我們學習不僅要學習新的知識，更要複習舊的知識。這句話隨著時代的變化，我們並沒有覺得它過時，相反我們卻用這句話教育了無數個學子，之所以這樣，正是因為它有著獨特的魅力。

“溫故而知新”，對為人師者提出了一個看似簡單，其實是非常重要的條件與標準，就是說，當老師的一個首要條件就是，能夠在溫習或複習舊知識過程中舉一反三，能有所發現，有新的收穫，新的體會，新的聯想，新的創見，或對舊知識進行整合，使之系統化、網路化，或對舊知識進行重新排列、組合，使之成為一種嶄新的概念或構建為新的事物。我覺得重新組合，也是一種創見。

對於我們而言，這句話用到生活中也同樣讓人受益匪淺。生活中我們需要經常不斷地去嘗試，以迎取新生活，在這個過程中總會有失敗或受挫的時候，但如果我們在失敗後再回想一下曾經的所作，進而得出結論，就會有新的發現，這樣就可以避免再犯原先的錯誤並採取新的'方式去面對問題，所以說“溫故而知新”，可以讓我們在生活中更好地解決問題。同樣，在生活中可以少走很多的彎路，也給他人提供了借鑑。孔老夫子的`話，我們可以從不同的方面去思考，真是讓我們獲益不少。希望我們共勉。

總而言之，我們對待身邊的一切事物，只有用溫故與知新的態度，我們的生活才會更上一層樓。

溫故而知新作文 篇40

回顧過去，瞭解新情況雖然只有五個字，但它包含了成千上萬的哲理，教給我們一些學習方法。它不僅反映了獨特的教育方法觀，也反映了儒家文化和中華民族五千年文化的'廣度和深度。

過去，我對“回顧舊，瞭解新”這個詞感到困惑，經常談到這句話：“回顧舊，瞭解新”；直到今天，經過老師的講解，我明白了“複習舊，瞭解新”這句話

人們通常只讀一次，學習後從不提問，因此，人們不能深刻理解文章所包含的深刻道理，錯過一個又一個學習機會回顧舊，瞭解新的含義很容易理解：回顧你所學到的知識，你可以獲得新的理解和經驗。我們也必須學習，但更重要的是回顧我們所學的東西。也許會有以前沒有發現的問題和意外收穫。

從今天起，我必須糾正我的不良學習習慣，養成良好的學習習慣。就像“複習舊知識，瞭解新知識”，我必須經常複習舊知識。

今天是多麼豐收啊！

溫故而知新作文 篇41

星期天，陽光非常好，我很快完成了作業，因為昨日爸爸媽媽答應我，讓我騎一騎我的小自行車。我已經有半年多沒騎自行車了，每次看見別的小夥伴騎車，我的心裡就直癢癢。我把這個想法告訴了爸爸媽媽，他們答應在我完成學習任務之後能夠帶我出去練習騎車。

爸爸幫我把車子搬出來，我一下子跨上去用腳一蹬，“哎呀！”我大叫一聲，真是出師不利啊，剛上車就差點沒摔倒。我一下子捏住車閘，心撲騰撲騰地跳。我問爸爸：“為什麼我原先騎車騎得那麼好，那麼快，此刻一騎上去，就感覺要掉下來了呢？”爸爸說：“你上一次騎車子是在什麼時候啊？想想半年你都沒有摸過這個車把了，當然就會忘記騎車的技巧了，此刻多練一會兒就會好些的。”我細心翼翼地掌握著車子的'平衡，最終能夠慢慢地來回騎幾趟了，騎車的那種感覺好像也回來了。之後騎得很熟練時，我都能夠單手扶把了。

原先學習任何東西都要“溫故而知新”，就連騎自行車也不例外。

溫故而知新作文 篇42

學而時習之不亦說乎，今天我在圖書館讀書時再次讀到了關於有理數的相關知識，認識更加深刻了。

之前學到了乘方的定義，怎麼計算，可是居然有人利用乘方的性質重挫了驕傲的國王，事情是這樣的：有一個國家的大臣發明了國際象棋，國王非常高興要重賞這個大臣，國王說你想要的什麼？大臣卻說我的要求你滿足不了，國王當然不信，於是大臣讓國王按自己的要去把64格棋盤擺滿大米，第一格放一粒米，第二格放兩粒，第三格放四粒米以此類推，總共擺滿這64個格。國王聽了哈哈大笑“這有何難？”看到此我儘管覺得不會太簡單，但是對於擺滿64個到底得多少米沒能口算出來，心想一個國家呢難道拿不出這點米？可是接下來發生的故事卻讓我瞠目結舌，看來我想的太簡單了，故事裡的國王也大意了。這太有趣了！我接著往下讀，國王讓人扛來麥子開始數數，最後國王發現把這六十四個米裝完不好實現啊！於是調集人馬全國徵米，結果整個國家的米都放進去，還不夠呢！因為這個數大約為184萬兆呢！儘管他的國家非常富有，但是還是不能按要求裝滿這64格米。這真是“大意失荊州”啊！想想國王為什麼會吃虧，吃這麼大虧啊？因為他犯了想當然的毛病，當他看到64這麼小的數，以為放滿64個格也不會放太多米吧，但他沒考慮到乘方這個問題，只憑感覺才吃了大虧。

今天我還學習到了一些關於負數的知識。在生活中，人們經常遇到盈虧的.問題，社會上有說法正負數像阿拉伯數字一樣是“引進”的，但據史料記載，中國的三國時期就有了正負的說法，到了17世紀，荷蘭人日拉爾才承認負數並使用它。看來不能只是聽說，真為我們國家感到驕傲。

今日溫故而知新感覺特別開心，更深深的認識到做任何事都不能像那位國王一樣想。

溫故而知新作文 篇43

"溫故而知新，可以為師矣"廣泛地熟讀典籍，複習所學的知識，進而從中獲得新的領悟，又能努力吸收新知以求融會貫通，並且不斷的這樣堅持下去，做到這樣的程度了，才可稱為老師。

對於學過的舊知識，只要你要常去溫習它，你就將會有新的體會，新的發現。你收穫的就會更多，你比別人懂得的就會更多，你學的`也比人更多，這樣在某方面就能成為別人的老師了。

生活中，每一件事，每一句話都有它的多方面。不同的人，有不同的理解。

也許你一時只能理解其中的一點，當但你經歷多了，見識豐富了，你再去看時，也許你才會有不一樣的理解和體會。生活就是這樣多方面性的，當你對一句話不理解時，你是選擇遺棄它，還是深入的去思考？當你多次的去深究它的時候，你將會有不一樣的體會。

當我們忙完了一個階段的事情後，利用暫時的忙裡偷閒，回顧曾經的點點滴滴時，才發現我們不能變成工作的奴隸，我們要學會思考和總結，要讓我們的工作充滿堅持和成長才行。

溫故而知新作文 篇44

“太陽總是在風雨之後，請相信有彩虹！如何在不經歷風雨的情況下看到彩虹，沒有人能隨隨便便成功；當遇到困難和挫折時，你會感到懊惱和失望。為什麼不用這首歌來鼓勵自己呢？

不要說你失望了，也不要因為失敗而沮喪。在漫長的人生道路上，這只是第一場風暴。不要害怕，不要退縮，努力奮鬥，勇往直前。這是正確的選擇。抬起頭，擦乾最後一滴傷心的眼淚，理清情緒，忘記所有的悲觀和失望，因為如果你為失去太陽而哭泣，你也將失去群星（泰戈爾）。

詩人艾青曾經這樣描述過珊瑚礁的形象：“這是一個很好的例子。”；一浪，一浪，滔滔不絕。每一個波浪都傾瀉在礁石腳下，並破碎成碎片。它的身體和臉上都有疤痕，但它仍然站在那裡，微笑應對海洋,“期待我們成為詩人艾青筆下的'岩石。人生道路坎坷曲折，但只要你有珊瑚礁的勇氣和精神，你就一定能夠成功。殘廢而堅定的張海迪不是這樣說的嗎？即使翅膀斷了，心也會飛起來。作為健康的人，我們不應該有這種意志和信念嗎埃弗倫斯？

如果你失敗了，不要氣餒，因為我們還年輕。事實上，如果你跌倒了，不要害怕，因為我們擁有世界上最珍貴的兩樣東西：青春和健康。不要因為再次跌倒而失去對生活的信心。不要無所事事，消耗令人羨慕的資本——年輕人。緊緊抓住青年,“在黃金時代不再到來的日子裡，很難回到早晨。歲月不等人只要你奮鬥、追求、奮鬥，即使失敗，你也不會後悔。記住，最終成功的人往往不一定是最有才華的人，但那些能夠忍受的人，知道如何去做。”訓練，永不輕易放棄。

是金子，永遠發光，是玫瑰，永遠開放。失敗了，不要徘徊，不要哭泣。我相信我一定能夠擺脫痛苦，戰勝失敗，用青春創造自己的美好未來。因為我相信太陽總是在風雨之後！

溫故而知新作文 篇45

子曰：“溫故而知新，能夠為師矣。”

從孔子說的這一句話裡，我明白了複習在學習中的重要性：經常複習以前學過的知識，就能夠獲取到更多新的知識；經常這樣做，就能夠為人師表，受到別人的尊重。

我們此刻正處在學習知識，積累知識階段，每一天還要學習十分多的'知識。所以，我們要不斷地複習以前所學過的知識，才能理解、理解更新、更深的知識。

其實，這就是教師給我們佈置複習、預習作業的目的。以前，我們都應當經歷過，那些按教師要求複習和預習過的同學，在第二天的課堂上，教師講的東西，都能很容易地聽懂。而那些不按照教師要求做的同學，上課很難聽懂，最終，成績也就不那麼穩定了。

所以，我覺得，我們應當牢記這句話：“溫故而知新，能夠為師矣”。我們不追求當別人的教師，也不追求當別人的榜樣，可是，我們要常常用這句話，激勵自我，讓自我逐漸成為更有知識的人。

溫故而知新作文 篇46

“溫故而知新”，僅僅五個字，可是卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們一些學習的方法。不僅僅反映在教育方法上的獨特見解，更體現了儒家文化的博大精深，和中華民族上下五千年的文化。

以前的我，對“溫故而知新”這幾個字，糊里糊塗，經常把這句話掛在嘴邊：“溫故而知新。”直到今日，經過教師的講解，我才明白了“溫故而知新”這句話：

人們讀書往往只讀了一遍，學習後，就再也不會過問，使得人們無法深入瞭解文章中所蘊含的深刻道理，失去了一個又一個學習的機會。“溫故而知新”這句話的意思很好理解：溫習學過的.知識，能夠獲得新的理解和體會。我們也必須學習，但更重要的是去複習學過的知識。說不定就會有之前並沒有發現的問題和意想不到的收穫。

從今日開始，我必須要改正我以前學習上的壞毛病，養成良好的學習習慣，像“溫故而知新”那樣，學了舊知識必須要經常複習。

今日的收穫真多啊！

溫故而知新作文 篇47

"溫故而知新，可以為師矣"。

這一句是論語四則中的一則，每當我讀到這一則是，我就想起有關自己的事情。

當我第一次學畫畫的時候，畫得亂七八糟，因為我那時只有四歲半，什麼都不懂，剛學了一天，就想打退堂鼓，可是媽媽用各種各樣的方法來激勵我畫畫，我記得，有一段時間，我生病了，病得很重住院了，什麼補習班都沒上，就連正課也沒有上，一直在醫院呆著，當我出院以後，補習班的課已經上完了，第二學期我再去學畫畫的是後，我已經忘記了最初的基礎，但老師十分耐心的幫我，教我，我也很細心地學，機過這反反覆覆的練，學，和老師的幫助下，我的.畫畫的十分出色。

在我們的生活中，有許許多多的事情，只要我們深一步的去了解它，去感受它，那們什麼問題都不在話下。