消逝的美好作文

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的消逝的美好作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

消逝的美好作文1

生命，消逝的美好，在美好中消逝。

那年的暑假，我是在鄉下太婆家度過，農村的夏夜並不悶熱，於是乎？後山的那片櫻花林併成了我的“避暑山莊”。

現在提筆，對那裡的印象已不十分深刻，只是依稀記得那裡的櫻花雨和那些點綴在夏夜中的螢火蟲。比起略微有些香氣的落花，我會更偏愛那些閃著光的可愛小生命，夏夜的月光已不十分明亮，但這些生命閃發的光依舊在涼風中泛著溫柔，就是那種，我向往的美好……

那時候，小小的心靈中不也是沒有遐想，也曾用一隻透明的袋子捕了許多隻，把它們放進一盞紙燈籠裡，帶著這些溫柔的綠光在櫻花林中漫步，那些落花會伴著那些綠光在我身邊飛舞。第二天，就抹著眼淚提著那袋自己第一次也是最後一次收集的螢火蟲去找太婆，太婆讀過很多書。那天，太婆躺在她那張破舊的搖椅上，看著我手中的袋子，溫柔的'笑了笑，然後坐起來，看她用那枯燥的像樹皮一樣的手擦掉我臉上的淚，然後又收回她的手躺下和我說話，我記得那時候，她的聲音依舊粗啞但又依舊溫暖，她的眼睛望著閣樓外的天空，那目光，悠遠而深長，她說，他們的消逝，是美好的，因為他們是在美好中消逝的。我看見太婆懷中抱著的那些老報紙，是有關文革時一些文人遭到迫害的一些文章，我知道了，為什麼太婆的語調那麼悲傷。見我不太懂，外婆就不再講下去，她又做起來，指了指天空，用一種安詳的口氣對我說：“你看見那些雲朵了嗎？”我點了點頭，她又繼續說了下去：“那些雲朵那麼溫暖，你的螢火蟲離開你後一定也住在上面，它們會很幸福”那時的我相信了太婆的話，把那些螢火蟲埋在了後山櫻花林的落花下面。

現在的我，已經長大了，在回味太婆的那句關於消逝的美好的那句話時，已大致明白了意思，說出那句話的時候，在太婆的心裡，那些被迫害的文人一定像螢火蟲一樣，它們在自己創造的，對文學、藝術與美好的理想中就義，但生命的消逝一定逮捕走他們對理想的追求與信念，就像死亡一樣帶不走圍繞著螢火蟲的那些光明一樣。 去年清明節的時候，我用“消逝的美好”作為題目為太婆，為那些追求理想的文人和那些離開我已經很的螢火蟲寫了一篇文章，然後在太婆的墳前看著那些文字一點點的消逝在烈火中……

消逝的美好作文2

海風將一股股淡淡的鹹味帶到了我身邊，這是在海濱公園城市裡一塊清靜之地。我抬頭遠望，看見的是金燦燦的海水，看見的是放飛的風箏。不知為何，這些總會讓我想起太姥爺家屋後的那個泥灘。

太姥爺和太姥姥住在自己築起的民居里，既古樸又安靜。太姥爺家屋後是個泥灘，泥灘的前面是一望無際的大海。泥灘雖然比不上南沙那麼廣闊，對於孩子們來說卻是一方樂土。我和姐姐、弟弟鑽過太姥爺家屋後的那片灌木叢，走幾步就到了那片泥灘，我們光著腳在泥灘上跑著、跳著。明媚的春天裡，我們在這小小的泥灘上建起了“巨集偉”的城堡，用想象力創立了自己的“國家”……有時候我與弟弟會起爭執，他說我佔了他的地盤，我說他壓了我的小山。此時，姐姐就會出來當“調解員”，用棍子在地上畫出一條“楚河漢界”來。但有時候我和弟弟也會吵得不可開交，互相用泥巴丟來丟去，弄得各自像鑽過壕溝的傷兵。有時候潮水退了，我和弟弟挎著小桶去刨藏匿在沙子下的沙蟹。這時大大小小的沙蟹鑽出沙坑迅速向外逃竄，我在後面趕，弟弟在前面拿著水桶攔，“譁”的一下提起水桶便又是一次大豐收。

海風漸漸小了，初夏到來了。弟弟在泥灘上放起了風箏，泥灘上洋溢著孩子們的歡笑。我們玩累了，就圍在太姥爺身旁聽他講鴉片戰爭，聽他講徐福在蓬萊求長生不老藥，聽他講煮海治老龍王，聽他講……太姥爺總是輕輕搖著手中的大蒲扇，雙眼眯成一條縫，微笑著給我們講過去的故事和傳說，我們總是盤腿坐著，瞪大了雙眼，靜靜傾聽。

日復一日，年復一年，那個小泥灘總是勾起我許多美好的回憶。直到太姥爺所住的那個村要建造船廠，太姥爺才不得不搬到了小沙。第二年我再去看那個小泥灘，已沒有一絲舊影，只有一望無際的水泥地面和雜亂堆放著的鋼筋鐵板。灌木叢被鏟走了，機器的.隆隆聲奪走了泥灘的清靜。我靜靜地注視著這一切，心裡空落落的。

現在，船廠已經落成了，太姥爺走了，灘頭上的故事聽不見了，泥灘上的歡聲笑語沒有了，那“楚河漢界”也不知去了哪兒。也許，這一切都隨著我童年的風箏逐漸飄遠了。

消逝的美好作文3

江河不息，皆付之東逝，永珍倏忽，蓋無常有常。

我聽見那山中月夜千迴百轉的深情呼喚，不禁跟隨著聲音，踏上了漫漫尋找之路——尋找曾在那座山中，古廟拜佛的虔誠；尋找曾在溪畔涉水，笨拙的搗衣聲；尋找曾鋪紗樹冠的月霓裳……

那世外桃源般的山林生活時光，彷彿只是一場如真似幻的夢境，點點美好消逝後便不再留一絲一毫的痕跡。也罷，誰會痴心妄想在喧囂的鬧市闢出山水的淨土？也許消逝的不是記憶中的`美好，消逝的只是自己美好的心態。我不願庸碌地生活，我要尋回消逝的美好。

校園裡一如既往，吵吵嚷嚷，摩肩接踵。可一旦步入教室，氣氛就陡然變得有些許溫馨——這兒有三年同窗，有親手佈置每一個角落的教室，有殘存無數塗鴉的黑板。陽光溫柔且活潑地跳上每個人的書桌，個個鉛字的輪廓不再清晰，染上了金邊，微微溶溶，那是有點酥麻的溫暖。我想我找回了消逝的美好之一，儘管抓不住朦朧的月霓裳，可我找回了欣賞月色的美好心態，於是抓住了校園溫柔的陽光。

風也依舊是淡淡地微笑著在身邊散步，和著那鈴響時剎那的安靜。老師端著講義走上講臺，白色的粉筆在黑板吱吱作響，記下個個知識點，事無鉅細地講解著。此時，每個同學的目光都如此專注，而老師的目光，又是那麼認真嚴肅，交織著，穿插著。我想我尋找到了另一份消逝的美好，儘管沒在古廟拜佛，可我感受到了彼時的誠心與此刻融合，我找到了師生之誠。

考試如火如荼地進行著，考場鴉雀無聲，大家都埋頭苦寫。刷刷的落筆聲本是那麼細微，可此時卻成了考場唯一的進行曲。慷慨、激昂，那是我的智慧與紙張擦出的簇簇火花！緊張之餘，這刷刷的落筆聲是如此悅耳，甚至令我心生感動。我想，我尋找到了最後消逝的美好，儘管它與笨拙的搗衣聲截然不同，但我找到了同樣令人感動的美好音律。

過去的終究會過去，正如那被浪沙淘盡的千古風流人物。但時至今日，若我們加以尋找，也還會抓住幾縷消逝的美好，匯成遠遠近近，愈加清晰明朗的溫暖。