【實用】八年級作文錦集10篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的八年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級作文 篇1

看過一部電視劇嗎？《一起來看流星雨》當流星劃過夜的臉龐的那一瞬間，有許多人會輕輕地閉上眼，默默地在心裡許著願望，願望將會在某個星光璀燦的夜晚實現。其實流星只是一個被貶落的星星而已，在它劃過夜空的那一秒，已沒有任何力量去幫那些守候在她的身旁的人了，這一秒，她只有發出一生中最美麗的光芒的權利。什麼向流星許願夢想就會成真，一切都不可能，夢想是需要我們去追逐的。

什麼是夢想？夢想是創造希望，是呼喚、追求，也是挑戰，甭想是永恆的笑臉，夢想是追求的'動力，是成功的奠基。人生因為有夢，才有動力，才去追求，才會起航。人生成長的道路上不能離開夢想的滋味。三段：我有無數夢想。

小時候是想有一個洋娃娃，再大一點是想考試得高分，再大一些想有一份好工作……我曾經想過要當一名作家，有一天也能寫出一篇好作文；我曾經想過要當一名出名的設計師，設計出屬於自己的獨特個性的衣服。所以我為之不斷的努力，我不斷的閱覽，我不斷的學習，不斷的擴充。是因為我有夢想，我渴望夢想。

人人有夢想。

美國前總統克林頓在訪問莫斯科期間，回答記者提問時曾說過：“我16歲時，就下決心要為國家服務。我以林肯總統為榜樣，不斷地學習準備，抓緊各種機會不懈的努力奮鬥，終於有一天，實現了我當初的夢想。”因為有夢，無數的壯志青年張開了飛向成功的翅膀，創造了傑出的人生。屈原有一個夢想，希望楚國能夠強大起來，抵抗秦國的進攻。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這不僅是他心路歷程的寫照，更是他追逐夢想為了實現夢想的決心。

世界有夢想。

我們擁有同一個夢想，傳統的奧林匹克精神，在簡短的口號裡得到發揚：團結、友誼、進步、和諧參與夢想，精練的口號，凝聚了人類追求美好未來的共同願望。

這段文字簡單，但是說出了我們中國人的心裡話，既是中國的，也是世界的。

人的一生短暫而平凡，能夠成為偉人的屈指可數。大多數人在人類程序中只不過一顆流星，轉瞬即逝。正因為時光飛逝，所以我們更要珍惜，同老人一樣。正在追逐夢想的同學們，不要因為一路坎坷而放棄，勇敢地去追逐夢想吧！

八年級作文 篇2

春分。春逝。夏至。夏熾。

北國倏地乍現春光之時，漫漫夏日已臨。

而春總是寄身於門後的野芳，現於人前時已不及玩賞。便又匿去一片燦爛的光景中了。

簷下燕。是春，是回暖，是冬日淺眠之意未曾散去時耳邊躍起的天籟。

池上蓮。是夏，是繼雨，是春色炫妙光彩初為人知後為天地而綻開的水上仙子。

那春日一如水氣氤氳著的清涼耐不住酷暑消磨，早早的散去在半空了。

遺下的便是夢中人回眸笑意中所生百媚也不及其三分秀美的夏了。

著實是夏了。

本是不該太過歡喜地迎這夏的，因著這個季候確實有它的煩處。

夏夜也不得萬籟俱寂。那時久也不生倦意的.蟬忘命似地鼓著聲浪，夏蟲多聲，也論不上是否能撥出其名的，總之蟲鳴交響，瀰漫於冗長的夏夜之中。

反倒是，叫人起了幾分睏意，不知覺地，便又拉著周公去蓬萊對弈了。也是夢得安好罷。

再來便是蚊蠅擾人。哪日來了興致，偏要去賞賞夏景，總是要全副武裝。也是近來的物什愈佳，原是驅蚊之用，倒是讓自己薰得幾分眩暈。再多了賞著景又要與蚊蠅鬥爭，總要顧不上文雅地出了窘相。

也好，反在生靈萬物都復而得生似的夏季裡，也算多了一味消夏的良藥。

終於說到學子聚別。年年有夏，年年夏如此。年歲小些不要緊，多也不過小小傷感；卻是真摯，浩瀚光陰教會孩子們如何重情，具化為夏夜蟲鳴淹沒了的低低飲泣。大一些則甚。那時脫了稚氣的男孩，更可以說是男子，毫無忌憚的涕泗滂沱。

不如嬌小女子潸然如梨花帶雨，又悖了男兒有淚不輕彈的理。又如何。

當其步入成熟，回首不見自己垂髫嬉戲時的夥伴，流淚便流出情義與氣概。

夏日往事糜爛於心。令人仰首嗟嘆的故時，寥寥幾次聚別，偏逢於這連情感都要熾烈了的夏季，人事物皆空。

往往是用並未離自己遠去的老友來證實往事並不如煙。靠不住的流言已是回首故人的唯一途徑，流散於誰的口吻之間，再不可屈致於面前。

誰有婚配，誰有遷移，誰有添丁之喜或病亡之悲。

卻不再為其所動。

猶新的總是某年夏季某次分別某個揮手後如花笑靨。

夏是被自己說得好過了春的。自己所在的北國不常見春光暖豔，而四鄰之人卻常

常講著愛春贊春惜春，也有不解，也未深究過。

只覺得夏更有可愛之處罷了。

雖未曾多言夏之秀美，而當蟲鳴又起，何苦蚊蠅繚擾，叫一壺清茶白霧蒸騰，執涼伴於手，思憶甚多。

筆落之後，喚一聲故人好走。

八年級作文 篇3

生活中，總有些人不思進取，無所事事，他們最終會被大眾遺忘；而有些人兢兢業業，日理萬機，逐步走向成功的頂點；卻還有些人滿腦的陰謀詭計，心機重重，最後還不是一無所有！

其實啊，他們再怎麼不同，都只源於一點小小的分叉．如果說進取的左邊是自卑，那麼右邊就是嫉妒．如果進取是一個頂峰，那麼一不小心都會陷入深淵．一念之差，都將使我們走向極端，唉！

自卑，不止是你我，在強者之前，大家都難免．或許失敗後的我們會懷疑，自己是否真的低人一等．慶幸的.是，不是所有的人都在這一刻失去理智．於是我們得到了前者的教導，摔倒了再爬起來．開始了所謂的進取．廢寢忘食，懸樑刺骨，囊螢映雪都已不再是古老的神話．一切都變得那麼微不足道．上帝看到了這一切，實在不忍心讓他這麼苦的活下去，便賜予了他心中的一點滿足．上帝並不是想他停止他的工作，只是想讓他的付出有所得．不料，先前的努力換來的竟是後來的貪婪，越來越不知足．唉，上帝才意識到原來是自己的假惺惺害了他．一場暴風雨即將來臨。

一切都將重頭來過．別喪失信心，人非聖賢，孰能無過，走過之後才會知道這是彎路．拿出你原有的勁兒吧，以積極的心態去面對一切，相信進取難不倒你．可是你還是令人擔心，貪婪的毛病一不留神就犯，畢竟自制力也是有限的．記住，遠方總有個人在等你，等你的光輝綻放！

八年級作文 篇4

身為數學科代表的我，一看到黑板上的數學作業，就會第一時間地坐在位子上開始寫作業，但是這些題目實在是太簡單了，對我來說真是小Kiss，三兩下的功夫我就把他們給搞定了。

到了中午，我吃完了飯，就在位子上寫其他的`作業。午休的時間到了，我這組的組長走了過來，看我在寫作業，就問我：“你數學作業寫好了沒有啊？”我聽了點了點頭，繼續寫我的作業。組長聽了，非常高興，對我說：“那麼你能不能借我looklook啊？”我聽了，心裡產生了許多的矛盾：如果我拒絕她的話，她會非常的失落，說不定會說我這樣般的小氣，但是我答應她的話，被別人告發了，那麼她就會扣掉班級個人分5分，而我要扣掉1分，我真是左右為難啊，不知道該怎麼辦才好，拒絕會被人罵成小氣鬼，答應卻怕被人告發。

我想來想去，終於支援了拒絕。我轉過了頭，對組長說：“不行。”組長又問：“那我下午放你過英語聽寫這一關，這作業讓我抄一下好不好？”“還是不行，作業是老師佈置的，應該要自己思考，自己做，不應該偷取別人的作業答案，所以你不管說些什麼，我都拒絕你。”

組長失望地坐到自己的位子上，埋頭寫作業。

拒絕別人有時候是很難說出來的。如果我不拒絕她的話，她以後還會去抄別人的作業答案，她的成績只有退步，沒有進步。我的拒絕也是為她好。

八年級作文 篇5

我只是一隻從來沒有人在意過的醜小鴨，一直變不成天鵝的醜小鴨。每天都在笑，笑得沒心沒肺，卻答不上來自己在笑什麼，真的不知道自己在笑什麼，也許只是習慣了整天擺出一張所謂的“笑臉”，那是一種很刻意的偽裝吧！

習慣了把自己偽裝成一個快樂，無憂無慮，堅強的孩子，但真的是那樣嗎？以前也許在很多人眼裡我都活得那麼灑脫，想笑就放聲大笑，想哭就放聲大哭，想玩即使有再多的作業也扔掉去玩，自己順著自己的生活軌道慢慢而行。而今呢，我的灑脫變得深沉了。再也不能選擇自己喜歡的生活方式，真正歡笑的聲音越來越小，每一個笑容我都辨別不了是否發自內心。生氣了，我還是一副開心的樣子，我不想讓人家察覺到我的失落，隱隱的傷自己痛就好了。

誰都可以惡語傷人，沒關係，我習慣了，我會承受，痛了也沒關係。有人說人類能容忍精神壓力的'空間不多，當所有位置都已滿座，心便會隱隱作痛，這種傷為之“心痛”而我呢，即使心痛了也要埋在心裡，我不要你們任何人虛偽的關心，我也不要你們的卑微可憐那落葉飄落的地方，悲傷，絕望。你們永遠也不會懂我的傷，痛，從來沒有人考慮過我的感受，也許在你們眼裡畢業之後，我們就是曾經熟悉過的陌生人，所以你們不珍惜這段相遇，相識！

你們以為的踐踏，我不會生氣，因為傷過了，經歷過了，所以我懂得了要珍惜，一切的一切我學會了寬容，不計較，所以面對你們我學會了忍耐，學會了不計較，學會了寬容也學會了絕望。不知何時，對待任何事已變得冷冷淡淡，不再抱有希望，絕望的對待一切。我知道我並非強者也並非天才，但我不甘落後，所以我努力不懈，從來沒有回頭望，就算我被遺忘，誰比誰倔強，我絕不肯退讓，傷又怎樣，淚決不流下。

八年級作文 篇6

在抽空去看望國小老師的路途中，我如曾經一般見到了那棵老樹。它豎立在這裡，守望著來來往往的學生，亦如它守望著我六年的國小生涯。

曾經，老樹前的那條幽靜的小徑是我上學的必經之路。它就靜靜地聳立在街頭，望著來來往往的行人。雖被我稱為老樹，其實它有一張綠油油的面孔，活像一位年輕力壯的小夥兒。偶爾，我會停下來望望它，在陽光的照耀下，樹葉的碎影潑灑在地上，每當微風拂過時，樹葉便隨風搖曳著，一片片的樹葉紛紛落下，我站在老樹之下，沐浴著樹葉之雨，感受著其間的芳香。在恍惚之間，老樹彷彿嵌上了一顆顆鑽石，在陽光下閃閃發光，而我便不可自拔的陶醉在其間。

光陰如梭，一晃而過。三年後，我站在老樹之下，望著它搖搖欲墜的模樣，心中也莫名地覺得悲哀。這些年來，它也一定過得不盡人意吧。曾經嫩綠的樹葉現已逐漸變得枯黃，曾經高大挺拔的身姿，如今如風煙殘燭的老人。每當微風拂過，它卻萎縮捲曲，恐懼著之間的.寒冷，在寒風中瑟瑟發抖。在那矮小枯黃的身影裡，我似乎還能隱隱看出當年它高大挺拔的姿態。那一瞬間，我的心中充滿了難以言說的苦澀。三年前我不曾想過，它在這個幽徑中也會變得逐漸孤寂。

我眺望著古樹，慢慢踱著步走進了國小，詢問之間，才知道曾經的班主任已經不在這兒教書了，她去了哪兒？我又不曾知曉，呆呆地走向原來的教室門口，卻再也找不見原來的同學。我竟愣在教室門口，回想起國小與同學玩鬧的身影，和上了國中越發越勞累的學業，覺得自己過得辛酸。

我的思緒隨風飄回到風中殘燭般的老樹上，不禁產生一種悲憫的情懷。它曾那樣高大，我曾那樣自由，卻都逃不出時間的流逝，只能呆呆地凝望自己所消逝的東西。萬物之於時間，宛如人類之於世界，顯得那樣渺小可悲。在過去那偌大的時間裡，又有多少事物逝去？在悲嘆痛惜之間，心中卻不禁湧起了對未來的希望，過去已成定局，而我能改變的只有未來。擁有輝煌過去的老樹，也祝願它有個茂盛的未來。

人與萬物都不可避免地被捲進時間的洪流之中，但我們卻有展望未來的眼睛。

八年級作文 篇7

春姑娘帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐來到人間。她躍過山峰，飛過河流，一刻也顧不得歇息，便迫不及待地活躍在高山平原上，所到之處，無不蘊藏著無限的生機。春姑娘害羞地掩藏著自己的容貌，那讓我們去尋找她的足跡吧！

春姑娘的足跡留在了春風裡。那略帶寒意的春風，喚醒了沉睡的萬物，使無數的小生靈睜開了朦朧的睡眼。哦！我找到了美的足跡。

春姑娘的足跡留在了春雨裡。春雨潤醒了花草樹木，讓他們一起來訴說著春姑娘的到來。草兒好奇地鑽出地面，打量著人間的春景；垂柳讓春雨給她梳洗著絲絲秀髮；花兒張開了鮮豔的笑臉。大家迫不及待地享受著春雨獨特的溼味。哦！我找到了美的足跡。

春姑娘的足跡留在了鳥兒的聲聲啼叫中，那充滿活力的鳴叫，好似一串串動聽的音符，演唱出春天的第一樂章。哦！我找到了美的'足跡。

春姑娘的足跡留在了江邊大堤上。看江堤上那一片或深或淺或濃或淡的新綠，是那麼生機勃勃。他們在江水熱情奔放的節奏中快活地成長，望著遍地的嫩綠，呼吸著新鮮的空氣，我感覺到美的足跡就在我身邊。

哦！我終於明白了，春姑娘的足跡留在了祖國各地，她把春意灑向了人間的每一個角落。這風，這雨，這鳥鳴。這綠都顯示出春的風采，春的神韻。

“一年之計在於春”，我要在這美好的春日裡，發奮學習。我陶醉在如詩如畫的春色中，彷彿變成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在園丁的辛勤澆灌下，正快樂健康地成長，把祖國的春天裝點得更美麗！

八年級作文 篇8

不知道是哪個老師的建議，現在好像每個班級都有了屬於他們的班級部落格。老師總是拍一些我們的日常生活和視訊，說是都要傳到部落格上。真不知道在部落格上的我們會呈現出怎樣的千姿百態！

今天的活動課又被老師給“佔用”了，老師把我們統統帶到了體育場，說是要合影，要給八五班整個集體照一張相放在部落格上。好像所有人都不情願似的，扭扭捏捏的'。在老班和副班的嘮嘮叨叨，如此這般後我們終於排成了前面女生後面男生的隊形。最後終於在老師“三二一”後的“錢！”聲中完成了這次“艱難”的任務！

但是現在似乎是在下雨啊，說來也奇怪，這一週的雨好像都沒停過，早上起床打傘走，晚上睡覺撐傘回。好不容易這才晴了一天了，可別在下了，淹不死莊稼也不帶這樣下的啊！

去操場這一路上，看到的都是家長和孩子——國小部回家了。雖說只差半天而已，可明天他們就能睡個懶覺了，而我們非但不能睡懶覺，還要“聞雞起跑”，哀哉，哀哉！

八年級作文 篇9

“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這詩句描寫了大片荷花的景象，是多麼的充滿生氣！

清早，從池塘那邊，就遠遠飄來一陣陣的清香，使人多麼的舒適，像進入了鬱香的世界一樣。

漸漸的走到美麗的池塘邊，一朵朵荷花盛開著，美麗極來了！這裡的荷花開了的不少，不僅有紅的，還有白的。荷花的花瓣紅裡透白，旁邊陪伴著碧綠的荷葉。有的荷花猶如一位睡美人，剛出來的太陽光，斜照著，靜靜地臥著，披上一身彩霞。有的荷花，穿著雪白的新衣裳，立在微光中歌唱早晨的到來。一陣微風吹來，荷花像七、八歲的小姑娘，在翩翩起舞，雪白的'衣裳隨風飄動。風停了，一隻只的蜻蜓飛過來，停在尖尖的荷葉上，一群群小魚活潑地在平靜的水裡玩耍。

看著一朵朵豔麗的荷花，突然讓我想起荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔自重的品質。

我情不自禁的說：“啊，荷花真美！”，我旁邊的同學，突然說：“荷花的確很美，但沒有荷葉的陪襯就不會這樣美麗。又如，我們像荷花一樣，不能離開父母、老師、同學教育與幫助。”

每當人們讚美荷花時，荷花順著夏風搖著頭，好像說：“不是的，如果沒有田田的荷葉在下面撐著我，我其實並不美麗。”可見荷花是多麼虛心。

一場大雨過後，荷葉高高低低，有的輕輕地浮在水面上，有的高高地伸出水面，有的好像在一起談著剛才的雨，上面還有幾顆晶瑩透亮的雨珠在荷葉上打滾，雨後的陽光照在雨珠上面，閃閃發亮。

這麼多美麗的荷花，一朵朵的姿勢各異。眼前就是一幅荷花圖。我感到朵朵的荷花似乎圍繞著我，使我應接不暇，置身於荷花的世界裡。

八年級作文 篇10

思念，油然而生不止一次地想起，陽光下金色的向日葵綻放出蓬勃的色彩，你的臉上洋溢著燦爛的微笑，不止一次地想起，金色的向日葵邊，你對我的教誨。

剛上七年級，面對一次次模擬考試的失利，面對老師的處處指責，我產生了放棄學習的念頭。不再解一道道難答的數學題，不再背一篇篇拗口的文言文，不再刻苦努力的學習，不再追求日思夜想的高中。上課總是無精打采，一下課就感覺蘇生了。就像一個活死人，活著沒什麼意義，死了倒也乾淨。一切都失去了色彩，直到遇見把陽光照進我胸膛的你。那次，我回到老家，你帶我來到向日葵邊，走著親切的小路，看著一望無際的綠野，我總是不由自主地憶起兒時的我伏在你佝僂的背上小憩的模樣。你坐在田埂上抽著煙問我：“還記得這裡嗎？”我點了點頭，看著與田野格格不入的菸圈，思緒不禁又飄回了幼時，腦海中出現了幾個模糊的畫面：在嬉鬧的孩群旁，只有你注意到了寂寥的`我，為我拭去眼角的淚，想到這兒，我抿脣笑了。你又問我：“你知道向日葵什麼時候開花嗎？”我搖了搖頭，不知道你是什麼用意。“只要有陽關存在，它就開花，哪怕只是一縷最微弱，最渺茫的光。因為光的背後就是熾熱的太陽。”我好像突然開竅了，對你說：“我要做一朵向日葵，時刻在陽光下綻放。”你欣慰的笑了，卻有笑不達意，眼底多了幾分焦慮。自此，我又變回了原來的我，開始認真聽課，盡力彌補頹廢時浪費的光陰。班主任說，我們即將進入國中的衝刺階段。所以我一點也不敢耽擱。為了我的夢想，只有不斷前進。因為我銘記對你的承諾，銘記遠方的你對我的期盼！

那一天，你託人給我帶來了一張照片，照片上是盛開著的向日葵，我開心地笑了。期末，帶著滿意的成績單回到老家。沉浸在喜悅中的我沒有注意周圍的死氣沉沉。隨著莫名的不安，我大步走進屋裡。你，卻已不在。我看到的，只是掛在牆上的黑白照片。頓時，我潸然雨下，淚如泉湧。為什麼不早點告訴我？為什麼不等到我見你最後一面就撒手人寰？異世的你看到我臉上縱橫的淚痕了嗎？看到我思念你時無聲的哭泣了嗎？聽到我內心無助的吶喊了嗎？感受到我對你的思念了嗎？而今，坐在離夢想又近了一步的班級裡，陽光照耀在我的臉上，我彷彿又看到了那片金黃的田地，在陽光下，我對你說：“我要做一朵向日葵，時刻在陽關下綻放。”拿出珍藏的照片一解相思苦，撫摸著金黃的向日葵。思念，油然而生。