【推薦】吾愛吾師作文

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的吾愛吾師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

吾愛吾師作文1

我總是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的頭髮，細細的雙手夾著白色的粉筆在黑板上寫字的身影……

提起“吾愛吾師”這個詞，大家都知道是表達同學愛老師的，可什麼老師值得我們去愛呢？我這兒就有一個——我上四年級時的語文老師。

記得有一次，在一節語文課時，我們的作業都做完了，老師舉著手裡的卡片，黑葡萄似的'眼珠子一轉一轉的，然後笑了笑說：“同學們，既然你們的作業已經做完了，不如我們來玩兒一個遊戲。”緊接著，她掀開了手中的卡片，只見上面寫著兩個字：“由”和“甲”。我們心想：老師使得又是什麼招？這哪像遊戲，這分明是造句。老師一看我們不明白什麼意思，又翹著臉，得意洋洋的笑了，彷彿是在心裡說：哈哈，你們不明白了吧！然後，老師又語重心長的說：“由對甲說，你什麼時候學會倒立了！”我們聽了後皺著眉頭，冥思苦想，一拍腦門明白了：甲和由相比，是相反的，所以由幽默地對甲說，你什麼時候學會倒立了。

老師又掀開了一張紙片，上面寫著“西”和“灑”。我們苦苦的思索著，忽然，教室裡舉起了一雙手，又過了一會兒，兩雙手，三雙……同學們開始爭先恐後起來，“史墨才！”老師一邊用手指了指一邊說。“西對灑說，你什麼時候喝起水了！”老師聽了後，大笑起來，都要打嗝了！

最後一張是“止”和“正”。這可把我們給難住了！聰明機靈的我，眼珠子轉了一圈，舉起手來。“你，郭硯璞”我站起來回答：“止對正說，天這麼熱，你怎麼還帶個帽子？”我剛一說完，全班同學笑得人仰馬翻、鬨堂大笑！

“鈴鈴鈴！”下課了，平時下課我都覺得慢，可今天我卻覺得下課這麼快。

啊！吾愛吾師！

吾愛吾師作文2

一代文學大師韓愈在師說一文中，開宗明義的說道：師者，所以傳道、授業解惑也。我因這段文字而掉入了回憶的網裡。

我甫從國小畢業，在這個青黃不接，自主叛逆的年歲，回憶我的國小生涯，有許多改變我的恩師——幼兒園老師開啟我的學習之路，奠定我的樂於學習的基礎；國小時，低年級的老師更加深我對學習的熱忱，讓我的知識更加的淵博，當我還是懵懵懂懂的黃毛小子時，帶領我闖入無垠的知識殿堂，看見了學海的美麗新世界；中年級的導師，讓我熱愛體育，活絡了我的任督二脈，屢屢有超越自己的勇氣，也因為她的嚴謹，令我成為一個不但學識淵博也四肢發達的孩子；而高年級的老師將數學變成遊戲，讓我遊戲期間，樂此不疲；當我提出問題時，老師旋即成為燈塔引領迷航的我，一一的解開我生活上的枷鎖；而這些擁有其能異術的老師中，我最喜歡的就是戴老師。

他是擔任本班體育課的老師，上課方式非常獨樹一格，讓我們以輕鬆快樂的心情玩樂體育課程；在課程中只要同學有問題時，他不但不厭其煩的一再講解，並親自示範，在戰術及投籃技巧的`解說上，也會讓我們用一次又一次的實戰演練來映證，而他所示範的各種技巧簡直讓我們大開眼界。

腳踏實地，要相信凡走過必留下痕跡。他常常告訴我們，不管事情有多困難，只要去做，成功終將會是你的；每次在上籃球的防守課時，老師總愛來段即興表演，只聽 “咻”的一聲，他已經從我身邊以光速穿越過去，抄球、轉身、跳躍、傳遞，一下子球就到落了敵隊的手中，因為有這位神乎其技的隊友助陣，他們自是一路遙遙領先，我方立時成了銅像，默默的看著他們不斷得分，但也激發出要超越他的動力！

因為有戴老師的教導，讓我更熱愛籃球，投籃及運球的技巧也更熟練；而且在老師的身上看見了運動家知行合一的風範，運動家除了要擁有卓越的體能也要有冷靜的思考與判斷能力，才能出奇制勝！這和做人做事不正有異曲同工之妙嗎?

現在正想起您！親愛的戴老師！吾愛吾師，謝謝您，老師！

吾愛吾師作文3

子曰:“三人行，必有我師焉。”無論是歡笑聲洋溢的學校、令人暑氣全消的游泳池、綠意盎然的公園，甚至是位在偏遠地區的山中小部落裡，都有著默默為學生奉獻的無名英雄――老師的身影。

每個人在漫長的求學路途上，這群無名英雄傳授給我們的寶貴知識，將伴著我們走過一生繽紛璀燦、充滿無限希望的精彩歲月。這群英雄中，往往有一、兩位老師因 一個貼心的小動作、一句關心的話語就令學生畢生難忘。而讓我印象最深刻的'老師，是六年前當我還就讀於小二時班主任我的班主任――邱老師。

回憶兒時，往事歷歷如繪，當時好勝的我，在運動會如火如荼的展開之際，只顧著在預演裡跑贏對手，就在雙方互不相讓、實力介於伯仲之間時，壓根就沒注意到對手竟已超越自己的跑道對我直奔而來，被撞倒的我右手疼得厲害，到醫院照X光時赫然發現：我的右手竟然骨折了！

上了有如千金錘一般重的石膏後，我便進入了長達一個月的漫長靜養生涯，邱老師得知後，便買了一組木製積木送我做復健之用，並讓我的作業減半，我開始試著用平時不慣用的左手寫功課，她還一再包容我寫的“狗爬字”，她總是告訴我：“不能只怪別人撞你，這對你的傷於事無補，倒不如時時快快樂樂，當心情好時, 傷也會好的比較快哦！”就因老師的這段話，使我在往後的求學過程中常會用樂觀的態度看待每一個挫折、每一個棘手的問題；就因老師的這段話，使我和老師變成了亦師亦友的關係,下課時常會賴著老師撒嬌……。

“一日為師，終身為父。”我們應將教過我們的恩師們永遠銘記於心，謹記老師對我們的諄諄教誨,使我們在面對人生的十字路口都能做出最正確的抉擇。期望在不久的未來能將所學貢獻於社會、造福於人群，也是對這群從不居功的無名英雄所做的一點點回報！

吾愛吾師作文4

昨天，我回姨媽家吃火鍋，聽姨媽興高采烈地說著:“呀，我們單位的福利就是好，這不，又發了一個近千元的微波爐。瞧這桌上的火鍋，也是發的呢!”當時，我心裡不禁感到，姨媽所在的工作單位可真是一個好單位啊!

今天中午，我正在複習，忽然聽到門外媽媽的叫門聲。開門一看，媽媽和她的兩個學生正抬著兩袋土豆進門來。看看那些土豆一個個又髒又爛，坑坑窪窪.要多難看有多難看!這時，我的嘴不由自主地吸了起來，同時也想起了媽媽說過的:“過去幾年，每年冬天只能與白菜、土豆做伴，哪像現在呀，科學發達，大棚技術讓人想吃什麼，就吃什麼……”邊想著，我邊向媽媽發牢騷:“如今冬天的市場，各種蔬菜是應有盡有，像土豆這種東西，誰還喜歡吃、願意吃呀?反正這次分的土豆我是一個也不吃!”媽媽卻笑著說:“發土豆也是件好事嘛!再說它的營養豐富，能吃一個冬天呢!”

想著媽媽的一言一笑、一舉一動，我關起房門沉思起來:現在社會一再提倡“尊師重教”，但這都只是口頭語言。就比如我們學校的老師，為我們嘔心瀝血，起早貪黑，個個嗓子沙啞;他們有批不完的作業備不完的課，寫不完的東西忙不完的`事。可也跟媽媽的學校一樣—每人兩袋土豆!再比如我的媽媽，常常帶病上課，為轉變後進生她經常寢食不安，為了解題晝思夜想、輾轉反側;為了學生的健康成長，她付出的勞動難以計算……老師的職業是清貧和辛苦的，希望全社會能關心老師，真心實意地尊師重教，讓我們的老師充分發揮教書育人的作用，在“托起明天的太陽”事業中，點燃自己輝煌的人生!

吾愛吾師作文5

馬老師今年已經四十來歲了，額頭上佈滿了密密的皺紋，頭上的白髮清晰可見，然而，慈祥的面孔上眼睛依然是那麼明亮。

她教我們認字十分有趣。有一次，她教我們記“駝”字，有許多同學都記不住，總是寫錯。這時，馬老師教給我們一個巧記的方法：“左看馬靠它，右看它靠馬”。這麼一說，那些不會的同學都牢牢地記住了。大家覺得這樣記字很好玩，就叫馬老師再說幾個，老師答應了，就說道：“白絲（糹）巾，請大家猜一猜是什麼字？”同學們託著下巴，想了一會兒，就異口同聲地說：“綿”字。“對！

”老師說，“聽這一個，‘誕生一蟲，無言相對’是什麼字啊”。這下可難住我們了，許多同學抓耳撓腮，苦思冥想也沒想起來，就急著問老師答案。老師說：“就是我們剛剛學的蜒字啊”。“啊？—-”同學們不相信地張大了嘴巴。老師說：“想想啊，誕字多了一個蟲字旁，無言相對就是把言字旁去掉，蟲和延在一起正好就是蜒字。”我細想了一遍，很對，呵，老師說的可真好！

她還說什麼“頭上長嘴來稱王是呈字，”“張口說姓侯是喉字”……這樣讓我們記住了很多難記的字。

馬老師不但用很有趣的方法教我們認字，而且還喜歡在課堂上舉行一些有趣的活動，讓我們記住了更多的`知識呢。

比如說有一次，老師舉行“語文知識擂臺賽”。讓我們在課本里找出三到五個問題，對擂主做提問，看誰做擂主的時間長。同學們紛紛記下自己的問題，傳入我耳朵裡的只有沙沙的寫字聲。一會兒大家都寫好了，老師說比賽開始了！

老師隨便點了一個同學上臺，讓其他同學用抄好的問題提問他。一開始，他對答如流，沒有一點錯誤，可是，後來被我的問題難住了，於是，我當了“擂主”，可是我和他一樣被“打”了下去……就這樣反反覆覆，看誰能堅持到放學，誰就是真正的擂主。

我喜歡馬老師，因為她那特別的教學方式，時刻吸引著我，我為我有一個這樣的好老師感到自豪！

吾愛吾師作文6

相識於秋風習習之時，相見於三尺講臺之上。蕎草芬學堂，桃李遍天下。吾愛吾師。

從軍訓到高一上學期，你一直是我的班主任，我也很榮幸做過你的學生。剛見你時，你板著一張臉站在講臺旁邊，初印象就是，這個老師好凶啊！真的，你在我們面前不怎麼愛笑，常給人一種很嚴肅的感覺。但你又是我見過最可愛的老師，不似國中老師那樣高高在上，親近學生。走路像個頑皮的孩子，這是我印象最深刻的。

因為一座城，愛上一個人。因為一位老師，愛上一門學科。歷史是我現在最喜歡的.學科啦，因為熱愛，所以努力。喜歡歷史，是從高中才開始的。你的課前複習別具特色，通過幾分鐘的複習時間，鞏固先前學過的知識，銜接接下來將學的內容。歷史的世界充滿趣味，通過一個個歷史故事，讓我們更好的進入課堂學習。遇見你就像在岔路口看見了一個指路牌，堅定了未來要努力的方向。

細緻推就成功，你的細緻也成為了我喜歡與敬佩你的理由。在最短的時間裡記住了每一個人的名字及性格特點是你的細緻體現。因為在開學前幾天，你就可以叫出我們的名字啦。高一上學期時，我的成績並不理想，也因為我的懶惰。但你關注了我們每一個人，去看成績時你會說：地理歷史還不錯，但數學要努力啊。沒有偏愛，只有一視同仁，用照片記錄我們成長，用溫暖陪伴了我們一個學期。

師生情若是久長時，又豈在一朝一夕。很遺憾，你陪伴我們的時間很短，但很溫暖。你曾對我們說過，你用你認為最好的方式來對待我們，可能有人會不服，但一學期的陪伴結束了，祝我們未來可期。

蕎草芬學堂，桃李遍天下，感謝您對我們的陪伴與關心。吾愛吾師。

吾愛吾師作文7

我在東南營國小上學，那是一所很大的學校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——魏老師。

我的語文老師叫魏紅，她留著一頭自然的捲髮，一雙會說話的眼睛帶著一個可以嗅出誰是誰非的鼻子，再加上一張幽默的嘴，配上那雙略顯粗糙但不失溫暖的手，就組成了陪伴我們五年的'班主任——魏老師。

那已經是冬天的一件事了。那天，我們上四節課放學後，我麻利的背起書包，準備比其他同學先衝出教室，突然，坐在教室門口的小精豆常斌叫住了我。我一腳門裡，一腳門外，傾斜著身體，扭著腦袋聽他說話，這時候，被困了四節課的大部隊簇擁著走了過來，一不留神撞了我，還要把我捎帶出去，可是我的頭在裡面伸著，不肯配合，一下子撞到了牆的稜角上！

當我回過神來的時侯，感覺頭疼痛難忍，耳朵也火辣辣的，眼淚爭先恐後的湧了出來。早有同學飛奔而去，報告了老師。魏老師被同學簇擁著走了過來，仔細檢查著我可憐的腦袋，一邊安慰說：沒事沒事，小男子漢，能不能更堅強點兒，不哭了。然後扶我坐下，輕輕的幫我揉著。繼續說，哪個冒失鬼，竟敢不小心撞著我們的數學大班長，要不，咱讓他自己撞一個試試魏老師話語一轉，幽默的問我。我艱難的搖了搖頭，教室裡依然亂哄哄的，我聽不清同學們在說什麼，只是默不做聲的任由老師揉著，一邊感受著她母親般溫暖的手。

好大一會兒，魏老師關切的問我：還疼嗎？把帽子戴上，待會兒坐公交車時千萬小心，如果還疼就讓媽媽帶你去醫院。

第二天，到學校時，魏老師又關心的看了看我的頭，確定沒事後才鬆了一口氣。

老師，是世界上最神聖，最偉大的職業，是您從一，二，三，四，加，減，乘，除，教會我們學習的同時，也教給我們做人的道理，帶領我們在通往理想的道路上一步一個腳印的走著。

魏老師，我感謝您。

吾愛吾師作文8

一生中影響我最大的是誰？也許我會寫母親或父親，因為他們多年來力挺我，陪我度過許多酸甜苦辣的時光，但是，這次我想寫我的作文老師。

因為我開始上學的那一天以來，我每次只要有功課或者是考試有要寫作文的，我都會緊張得要死，簡直跟如臨大敵一樣，毛骨悚然、冷汗直流，但是你說我語文不好， 也不大中肯，因為至少我作文不會錯字連篇，也沒有用字上的問題，只是，我就是不曉得要怎麼造句子，並且把它們串連起來成一篇文章，這對我來說就像是你叫我空手跟一隻恐龍打架一樣困難，叫我寫作文，那真是苦不堪言，比登天還難。

自從上了國中之後，寫作文的次數又增加了許多，我也因此每天都活在一片愁雲慘霧之中。直到有一天，爸媽帶我到一個作文老師面前，請他教我怎麼把作文寫好。剛開始，我坐在作文班上好似如坐鍼氈，還好老師的瘋言瘋語吸引了我，頓時化解了我的驚恐而破“恐”為笑，他說：“寫作是瘋狂的想像，進而樂在其中！”這讓我對寫作有了一絲曙光般的憧憬和信心。過了一段時間後，我突然發現我的作文進步了許多，之前寫一篇作文，不但要花四、五個小時絞盡腦汁、搜腸刮肚，而且又寫得非常乏味，現在雖然還要一、兩個小時，不過寫的已經比以前好多了，寫作時一種莫名的喜悅油然而生。現在，我還在他的指導下爬格子，我知道“欲窮千里目，更上一層樓！”我還在拼命的'爬呀爬。

我非常敬愛我的作文老師，因為他用心的教導，使我對作文不再避之唯恐不及，因為他的傾囊相受，使我對詞語的用法更加精熟；因為他用心的對我們“精雕細琢”，使我的寫作成績扶搖直上。希望有朝一日，我可以讓一篇優美的作文如呼吸般自然的隨手而出，這樣才能報答老師的認真的教導。最後，我要懇切、大聲的說一句話：“老師，謝謝您！”

吾愛吾師作文9

在畢業歌的陪伴之下，當要走出校門時，一陣涼風吹來，讓我回想到了我的老師；當我感到迷惘時，在旁邊引導我；當我偏離正軌時，偷偷拉我一下，讓我可以再次回到我正確要走的路。

我的語文老師，他有對瘦長的雙腳和一雙炯炯有神、光芒四射的雙眸，他擁有武俠小說中的“地聽大法”，就連一根細小的針掉到地上，他都聽得一清二楚，上課時，只要有人交頭接耳，他都能瞭若指掌；但他笑起來卻是那麼陽光，那麼的和藹可親。

他總是把我們當成自己的`小孩，告訴我們許許多多的道理，他說：“懂得自己的目標，完成自己的夢想，比什麼都還來得重要。”上課時，嚴格的他，也不會忘了和我們聊幾句，從聊天中鼓勵我們，導正我們的價值觀。

雖然我們班的幹部常常會寫“事件處理書”，但是在老師的管教之下，卻沒有任何人被記警告，只得那些不知潔身自愛的人，也漸漸的改過向善；雖然我們班同學上課很安靜，但老師還是不放心，一再的點人回答，老師常說：“上課要回答啊！老師才能知道你們到底懂多少！”老師的苦口婆心由此可見一斑！可能是我們太安靜 了，安靜到老師怕我們招架不住“周公”的誘惑吧！

老師，您還記得嗎？園遊會那天，您看到了我們做的“巧克力棉花糖”可怕的樣子，但您還是硬著頭皮為我們吃下了，“開張”第一支，那一刻，我們全班都好感動啊！

您還記得嗎？英語歌謠比賽時，我們因為太緊張而無法表現出實力，您還在臺下拼了老命的一直提醒我們。這就是您可愛、認真的地方。

在暑假剛開始時，我卻不習慣沒有您的每一天，老師，您知道嗎？我現在最想的是快點開學，才可以在見到您那和藹可親的笑容和親切的呵護聲。

吾愛吾師作文10

從一至五年級中，有許許多多的老師都在我記憶的長河裡，但使我記憶猶新的那就是我的語文老師——卓老師。

讀國小五年級時，我們的班主任從知識淵博的劉老師換成了多年沒教過語文的卓老師。

據我所知，卓老師已經任教三十多年，可從沒教過語文，這對他多多少少也有點壓力。但是，他每天預習、閱讀，不會的向其他的老師討教。到了上課時出口成章，說的`頭頭是道，由淺入深，通俗易懂。

平時卓老師對同學要求嚴格，但又非常關心體貼。同學們有什麼地方做錯了，他會和顏悅色地教導。

那是在一次語文測試後，卓老師把我叫到辦公室，我走到老師的辦公桌前，第一眼就看到了試卷上用紅筆寫的80分。那時，我心想：這下完了，考試前我還向老師承諾過要考90分以上。我呆呆地站在那裡，等待著老師嚴厲的批評。不料，卓老師微微一笑，對我說：“陳東輝，其實你很聰明，但由於粗心大意，字老是寫錯。”說著，他指了指我試卷上的作文中的一句話，說：“你看這句，本來你想寫的是‘我的家鄉多姿多彩，我愛我的家鄉。’對不對？”我點了點頭，接著他又說：“你怎麼寫成了‘我的家家多姿多彩，我愛我白家鄉’呢？這些明顯的失誤往往會導致你失分。希望你今後注意這些問題。”

從那以後，我每次寫作業都非常認真，再也沒有出現過寫錯別字的壞毛病。

卓老師，您用自己的知識作為動力，鼓起孩子們求知的風帆；您把自己的愛化作陽光，照亮了孩子們心靈的每個角落。您無時無刻不在關愛著我們，我們多想對您說：“老師，我愛您！”

吾愛吾師作文11

老師，是人生路上的明燈，把道路照亮指引我們走向黎明，老師是皎潔的月光，把夜照亮灑向萬物，您雖然沒有太陽的耀眼，卻又似水的柔情。

在我的記憶中，國小的.王佩霞，王老師，王老師他嚴格，嚴厲但又非常慈祥，就像媽媽一樣愛撫，關心著我們。在課堂上王老師十分嚴厲，我們就認為她是個母老虎，很難接近的一個女俠王，但從那件事後，我們才改變了對王老師的看法。那是個陽光明媚的早上，我們全班同學都坐在了教室裡，只有他（許博）沒來，我們下課在一起談論這件事，甲說：“我聽說別人許博他死了你信不？”“真的呀！我們昨天還在一起玩來著，怎麼今天就……”乙說。我說：“切，不可能他會死？打死我都不信。”（一邊笑一邊說）你還笑的出來！“上課鈴響了，只見王老師哭著走進來，放下課本說：”同學們，你們知道嗎？許博死了，他在早上騎自行車的時候，意外掉進池塘了……下面的同學們全哭了（我也不例外）對於我剛才的態度感到十分愧慚。

從那一件事後我們感覺王老師是一個堅持，關心愛護，有責任的一個好老師，在課堂上耐心給我講解題目，總是一步一步的慢慢的把我們送上黎明。

感恩的心，感謝有人，感謝有你的日子更有意義，感謝你生命充滿漣漪，我想迷路的羔羊每當陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向，曾年少輕狂，曾意志飛揚，你總是在我身旁，照耀永恆的明光，千言萬語都無法表達我的心意，只有衷心的對你說一聲：謝謝你老師老師，謝謝你的指引，謝謝您的撒播，我們人生之舟才會風正懸乘長風，揚波破浪濟滄海。老師，謝謝你的嚴厲，你的豁達，安慰我們的親春苗圃，才會奼紫嫣紅香四溢，百花齊放春滿園。我愛你老師。

吾愛吾師作文12

在六年國小時光裡，有著朝夕相處的同學和老師。同學們在六年裡嬉戲、打鬧；老師呢?雖然，我們年年換、年年換，可最讓我難忘的就是六年級才教我們的語文老師---王冉。王老師。

王老師雖然才教我們一年，但她卻讓本身很亂的一個班，變得安靜起來。她就像黑暗裡的一盞燈，給我們光明；她就像一支蠟燭，默默奉獻自己。她還給了我們許多知識，使我們受益匪淺：她在我們班的小黑板上寫上重點古詩、名言警句和易考的知識點；黑板的右上方有一個小小的“名言閣”裡面寫著各個名言；她還不忘讓我們關注新聞，準備了一個“新聞本”，把每天的新聞摘抄在那上面，讓我們輪流當“新聞報員”，這樣不僅讓我們瞭解了國家大事，還能使我們得到鍛鍊；她在講課時，想到什麼課外的知識都會給我們補充，還會經常給我們講一些蘊含著人生哲理的小故事，王老師的.每一點教誨，像一粒水泥、一塊磚，切成了我知識的堡壘。

有一句話說的不錯---春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，這就是王老師的真實寫照，王老師的身體不好，但她還不放棄我們，她忙的去醫院的時間都沒有了。特別是在五六月份左右她為了讓我們在全市的綜合能力測試中取得好的成績，考一個好的中學，她更盡力，每天熬夜為我們準備資料。

有一次，她發著39度的高燒，還堅持為我們上課。我們知道她來是因為馬上就要全市通考，為了讓我們認真複習，不想讓代課老師打斷我們辛苦的複習。在前幾天她的兒子生病了，他依然來為我們上課，有時還會把兒子放到家裡，來為我們上課。但老師為我們做的一切一切，從來補給我們講，而是自己在默默的承受著。王老師曾經說:她很想擁有一個大房子，裡面全都是書，沒有病痛，無憂無慮地生活，擁有無窮的時間，做自己想做的事……

卻把她的一切毫不吝嗇地給了我們---時間、精力、心血、知識……我為我們有這樣的老師而感到驕傲。將來，我一定要成為王老師的驕傲，吾愛吾師！

吾愛吾師作文13

遙想俊寅當年，英語是弱項。說到英語二字，我的兩腿就直髮抖。看到英語試卷就頭髮暈，考試成績一下來可想而知，那真是孔老夫子搬家盡是書了。還常常掛紅燈。我也想通過努力，可始終是花了是花了時間，可得到的效果卻不盡人意。

時間流逝，如今我成了個國中生了，可在英語方面依舊如故，還是事倍功半。Miss葉的辦公室我是老顧客了。每天都有英語課，這是的我十分苦惱，得，又得背英語了。唉，命苦哦！葉老師上課以前都要將單詞聽寫一遍，抽幾個人背課文才開始上課。說來也怪，我背的熟練的，老是不叫我背，我不會的呢老師偏偏叫我背。唉，為什麼受傷的總是我？

有一次，我又沒有通過，葉老師讓沒有通過的人到他的辦公室去重背。我只好拿起那熟悉而又陌生的`英語書，拖著並不愉快的步伐向那閉著眼睛都能到的辦公室走去。到了那兒已經有許多的同學在那兒站著，手捧著英語書，兩眼盯著每一個單詞在大聲的背書，似乎要把它們吞下去。不知是怎麼回事心中水泵加快了速度。輪到我了，葉老師抽我的我都背出來了。當我要走的時候，老師對我說：“江俊寅，你為什麼每次聽寫不過關，到我這裡就背出來了呢？”我說：“我都是後來才會背的。”“那你為什麼後來就會被了呢？”“我複習過了。”葉老師停下來片刻，深情地看著我說：“江俊寅，那你都知道複習一下就可以把單詞背會，那為什麼不在老師聽寫之前就背會呢？”我站在那裡默不作聲。“好了，你回教室上課吧。”

原先的英語課，這手啊像注了鉛似地怎麼也抬不起來，腦子裡想的總是該怎麼逃避，這英語課什麼時候被取消，不過現在我可以驕傲的說沒有了。吾愛吾師！

吾愛吾師作文14

您是一塊石頭，擦出星星之火;您是一把火，點燃希望之燈;您是一盞燈，照亮前進之路。感謝有您，是您為我撐起了一片天。

“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”，一路迤邐而來，您認真工作的畫面永駐心間。有很多次，您在其他老師高興地玩手機的時候，默默地在一旁飛速地批改一本又一本如山高的作業，手心上的汗水滴在地板上，好像能接滿一盆子。即使外面響起了陣陣蛐蛐聲，您仍然不辭勞苦，在一本又一本的作業本上留下您辛苦工作的痕跡。您這麼做，是為了您深愛的學生啊!是您的.高度敬業，令我欽佩、令我敬重、令我感動!如果沒有您的高度敬業的工作態度，我們班是不會取得驕人的成績的!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，那繾綣的往事，總能氤氳起一枝旖旎的香。有一次，您把我叫到辦公室去，給我把試卷上的幾道難題講一遍。您先給我講這道難題難在哪裡，又是如何做輔助線的方法“破案”，還要我做幾道類似的題鞏固一下。

剛開始聽的時候，我感到“丈二和尚，摸不著頭腦”，好像我的世界將會被幾道難題毀滅似的。當您看到我眉頭緊鎖的樣子時，沒有說我不是學數學的料，而是耐心地再講一遍，並補充了作輔助線的條件。我豁然開朗，您繼續按照之前的思路講接下來的幾道題目。

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，不知過了多久，當我把那些難題徹底弄懂並做出幾道相似的題目時，您欣慰地笑了，此刻燈光漂白了四壁。臨走前您還特意告訴我下次遇到難題時，不要輕易放棄，要用這些方法撥開迷霧，找到最終的答案，並告訴我要養成預習的習慣，提前把後面的內容學完。不知道怎麼回事，眼前的一切都是那麼的模糊不清……如果沒有您的耐心細緻，我也不會突破難題瓶頸!老師，我愛您!

吾愛吾師作文15

歲月將青春釀成了一壺酒，酒香正濃，景色正好，而您來得正及時。——題記

開始的開始，最令我印象深刻的是您開學之初的那段話——文縐縐，書卷氣，一個文藝味十足的男子，就那樣淡然地講著，絲毫沒有感覺到夏日的炎熱、人心的騷動不已。而我亦瞭解，眼前這位才子，就是我們的班主任兼語文老師。

不知有沒有同學曾跟你說過，我們最喜歡的就是你的笑。朗讀課文時，你的笑，就像一汪幽深的潭。詠詩時，卻讓我們在你的抑揚頓挫中悄悄泛紅了眼眶。如若詩是上好的宣紙，你的聲音恰似那濃淡相宜的墨汁，輕輕暈染開去，讓那些生疏的歷史和情感，鮮活地鋪陳在我們眼前，讓那些感動和辛酸觸手可及。輕輕頷首間，自然地讓我們在你滿滿的鼓勵的眼神里昂首挺胸。我想象著，等我也成為一名語文老師，也要學著你溫暖的樣子，告訴我的學生：“語文，本就沒有嚴格的對錯之分，你愛她，她便是對的。”雖然此刻我記不起你說這話時的樣子和語氣，但我一定會記得，聽你說出這句話時，我心裡自內而外湧出的甘泉。

您說，沒有人可以否認讀書之於語文的作用。書的滋養，您的鼓勵，就如一縷春風拂過，讓我們灰暗的生活裡生長出一簇簇蓬勃的綠意。你飽含感情的語調，讓我們時而陶醉在前唐的雁落平沙、晚清的紫廖漁歌中，時而徜徉在暮春的輕煙殘月、霜秋的白萩勁風裡。

你是靈動的文字，穿過我盛世的年華。是你告訴我，在人生的'旅途中，並不總是有步入雲端的坦途，也許會經歷無數個無望的路口。我明白，有一天，期許的塵埃會將我的天空幻化成一片悽迷，雨會落下來，而我不再躲避。就算摔倒，我也會堅強地站起，就算含淚，也要前行！因為，我知道，在世界的某處，還有你凝望的目光，還有你為我加油鼓掌！

年少的青春裡，有您這位優哉遊哉的老師，遇到您，恍若一場隔世的夢，有溫馨淡淡的風吹過青春一池漣漪。