仁恕的作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的仁恕的作文，希望對大家有所幫助。

仁恕的作文1

做為一名國小生首先要懂得仁恕，做到仁恕，仁是要有仁愛之心，恕是要做寬恕之人。

仁愛是什麼？仁愛是默默無私的奉獻、不求索取的高尚品格，是關愛睏苦的人民、尊老愛幼的傳統美德。一次我從電視上看到一位年過花甲的老奶奶在馬路上不慎摔倒了，周圍有很多人都圍過來，可卻沒有一個人伸出援助之手，這是為什麼呢？難道他們都沒有仁愛之心嗎？他們寧願在一旁聽著老奶奶痛苦的呻吟聲，也不願伸出援助之手。

沒有播種下仁愛的種子就見不到仁愛的行為。我們國小生應該從生活中的一點一滴做到仁愛，在學校主動攙扶摔倒的同學，在公交車上給老人讓座……用我們那顆熾熱的仁愛之心感染身邊的人吧！

我們不僅要做到仁愛還要做到寬恕。寬恕他人的同時也寬恕了自己，不要讓自己總是停留在怨恨別人的事情中，只有寬恕了別人、理解了別人才能從怨恨中走出來。當我們站在別人的立場上思考問題，想一想自己的不足，找到事情的根源並從中化解問題，便會覺得無比的舒暢，我們要懷著一顆寬恕之心面對事情。我們應該從生活中的.一言一行做起。當和別人發生矛盾時，雙方各自退讓一步，靜下心來想想自己的不足，試著理解別人，做一個寬恕之人。

仁恕是中華民族的傳統美德，在這個和諧的社會中佔據重要的地位。我們要有寬恕、仁愛之心，做寬恕、仁愛之人，用自己的實際行動踐行仁恕的品質，用自己的仁恕之心照亮世界吧！

仁恕的作文2

眾所周知，仁，即善良仁愛；恕，即胸懷大量；仁恕，即胸懷大量又善良慈祥。最近我校開展了“揚雅風、別陋習、做仁恕少年”的活動，提倡大家誠信、執著、自信、擔當和寬厚。

善良仁愛的人不計其數，如助人賣扇的王羲之、救人急難的嚴植之、樂善好施的李士謙……他們都樂於助人，是人們學習的好榜樣。其中，最有名的數助人賣扇的王羲之了。

有一年，王羲之在路上看見一位貧苦的老婆婆提著竹扇叫賣，卻沒人來買。王羲之就在每把扇子上都提了字，人們聞訊都搶著購買。老婆婆終於有了買菜錢，她十分感激王羲之。

但要做仁恕少年，還要寬巨集大量。只有心胸開闊才能成就大業。而那些為了一些蠅頭小利而斤斤計較的人不會有多大事業。歷史上就曾經有過許多因寬巨集大量而揚名天下的人。也有過許多因心胸狹隘而誤了卿卿性命的'人。由此可見，心胸寬闊是多麼重要！

此外，仁恕少年還應該具有正直、友善、樂觀、奉獻、創新、儒雅等各種優點才行。要想做一名合格的仁恕少年，就應該從現在做起，從生活中的點滴小事做起。

我相信，在不久的將來，社會上一定能出現一批仁恕少年。我們也一定要繼續努力，做合格的“仁恕小標兵”！

仁恕的作文3

仁恕是冰天雪地裡的一縷陽光；仁恕是沙漠裡清涼的甘霖；仁恕是大海里的一葉孤舟；仁恕是久旱的大地期盼的雨露；仁恕是夏日裡遮陽的一棵樹。

西普文學家潘岳在《西征賦》中寫道：“乾坤以有親可久，君子以厚德載物。”人生在世，要學會寬容。英國諺語說的`形象：“世上沒有不生雜草的花園。”阿拉伯人說的風趣：“月亮的臉上也是有雀斑的。”說到底，人非聖賢，孰能無過，金無足赤，人無完人。

學會寬容，是做人的需要。歷代聖賢都把寬容人作為理想人格的重要標準而大加倡導。《尚書》中有“有容，德乃大”之說；《周易》中提出“君子以厚德載物”；荀子主張“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。”

學會寬容，是處事的需要。世間並無絕對的好壞，而且往往正邪善惡交錯，所以我們立身處世有時也要有清濁並容的雅量。眼裡揉不的沙子，錙銖必較，為學期之爭搞的跟賣麵粉的遇見賣石灰的一樣誰也見不得誰，不僅尷尬，還招致仇恨，實不值得。“天地本寬，而鄙者自隘”，《菜根譚》上的這句話可謂警世之言。所以清代的申居鄖說：“胸中要有涇渭，然亦須氣量含巨集，不可太揀擇。”

寬容別人，就是解放自己，還給心靈一份純淨。

仁恕的作文4

仁，是一種心態，取仁者愛人之精髓；恕，是一種態度，是己所不欲，勿施於人，言以律己，寬以待人。仁恕的基礎是真，呼喚人的真性情；仁恕的本質是愛，愛是教育的靈魂。

小時候，我就十分懂事，懂得寬容別人。

那是五年級的時候，我的朋友馬悅悅坐在我旁邊。有一次，她的鋼筆沒有墨水了，她拿出墨水瓶，用鋼筆吸了起來，由於她甩筆時，筆頭沒有用紙包住，墨水甩到了我的課堂作業本上，她似乎沒有看見，繼續甩著鋼筆。我提醒她：“你甩到我的課堂作業本上了！”她不屑地說：“你擦擦不就好了！”我正想反駁，到嘴邊的話又吞了下去。我想：沒事，都是同學，沒必要這麼計較，就退一步吧。於是，我包容了她，用紙擦了擦便沒再計較。

我也善於取別人之長，改掉自己的陋習。

我是一個性格有點內向的孩子，平時發言不積極，太馬虎，有很多次都是因為馬虎而導致考試失分。我要改掉這些壞的`習慣。而我們班的劉姿靜十分積極，幾乎每次老師提問，她都第一個舉手發言。她不僅發言積極，和同學的相處也十分融洽，深得同學們的喜愛，身邊總是圍著一大群好朋友。而我，就不具備這些優點，所以，我決定向她學習，成為老師和同學都喜歡的好學生。

今後的我，一定會好好學習，改掉缺點，發揚優點，做一名會包容、懂感恩的仁恕好少年！

仁恕的作文5

責人之心責己。人總是能看到別人的短處而忽略自己的短處，因此責人之時多，責己之時少。其實人應當像看別人的短處一樣找自己的短處，並加以改進，才可以使自己有所進步，從而提高自己的修養。許多人在遇見事情時，總是先責備別人，其實我們應當好好反省自己，在責備別人之前想想是否應該先責備著自己。如果可以做到以責人之心責己，那麼對於自身而言會有很大的提高。

恕己之人恕人。“怒己”即寬恕自己，原諒自己。多數人在遇到問題時總會把責任推到別人身上，而不是反省自己、考慮自己是否有錯。他們總會為自己找許多借口開脫，或許他們的.藉口是不經大腦思考就可拈來的，似乎合情合理的，他們自己也覺得理所當然的，但是藉口終究是藉口，錯誤不會因藉口存在而消失，這些藉口往往（自己在為找藉口開脫），所以在遇到問題時不要早下定論，而是應該考慮一下自己有沒有錯。

真正能夠寬恕別人是人很難辦到的。寬恕別人是一種美的境界。然而人們往往能寬恕萬惡的自己，而不願原諒犯小錯的他人。當然，真正的寬恕是需要勇氣的。做一個能寬恕別人的人是快樂的。懷著一顆寬容的心面對人生，面對世界，你會感受到人生和世界的美麗，那種美是廣闊的，又是恬淡的，讓你心情舒暢，感到一下子坦蕩了許多。

懂得寬恕需要一個過程，而我們應該從現在做起，慢慢領略人生的境界，做一個會責己恕之人。

仁恕的作文6

正直誠信，友善對待他人；弘毅執著，果敢面對挫折；樂觀自信，幸福享受生活……

這是我每次上課之前都要背一遍的。“仁恕”教育是我國著名教育家孔子提出的。每當背到弘毅執著，果敢面對挫折；樂觀自信，幸福享受生活時，我都時刻提醒自己挫折來臨的時候，一定要果斷勇敢去面對。在生活中，要樂觀自信，自信就是成功的一半。要用微笑去面對生活。

以前，我面對挫折就沒有這麼果敢。有一次練毛筆字，我總是寫不好，字寫得龍飛鳳舞成了一張草書。一氣之下，把毛筆扔向一邊，站起來說道：“太難了，不練了”。這時，爸爸走過來，對我說：“練字不要急，要有恆心，誰也不能一下子就練好的'”。聽了爸爸的話，我又有信心了。拿起筆練了起來，現在我的字大有長進，得到了老師的誇獎。

我讀了霍金的故事後大受啟發。霍金17歲時得了運動細胞萎縮症，坐上了輪椅。可儘管這樣他還是去努力地學物理。1985年，霍金動了穿氣管手術，從此不能說話。1991年，霍金左手骨折，休息48小時後又回去工作了。霍金不怕病魔最終成為了偉大的物理學家，也是笑對生活的人。

我也要像霍金一樣，笑對人生。是霍金教會我更勇敢的去面對人生。

仁恕的作文7

“正直誠信，友善對待他人：弘毅執著，果敢面對挫折；……”每當背誦仁恕學生的口號時，我便想到這樣一個關於誠信的故事，這個故事讓我改變了對誠信的看法。

從前，有一位喜歡下棋的皇帝，他找到了一位很會下棋的農夫，就在一個店鋪裡面擺開棋桌，下了起來。正下著棋，皇帝的侍從慌慌張張的跑過來說：皇宮裡的大臣造反了！皇帝帶著軍隊急急忙忙趕回了皇宮，殺死了造反的大臣。同時他也把和農夫下棋的事情給忘了。

有一天，皇帝想起了那位農夫，急忙把他召進宮中。卻發現農夫已是面黃肌瘦，問其緣由，聽完農夫敘述，皇帝感到非常慚愧。急忙與農夫擺開棋盤，把未完成的棋局進行到底。最後皇帝好好的招待了農夫，並把他留在宮中當了大臣。

看完了這個故事，我被農夫的誠信感動了，我感受到了誠信的無敵力量，我要向那位農夫學習，學習他誠實守信的'精神。

我以前都是不講信用，說改就改，說變就變，因此，我沒有一個好朋友。自從看了這個故事後，我不再不守信用了，我的好朋友也多了。正直誠信就像一面鏡子，你對它尊重，微笑，它就會給你相應的回報，如果你對它耍小聰明，它就會給你嚴厲的懲罰，不會有好的回報！

同學們，讓我們一起努力，做仁恕的學生吧！