舟過安仁作文15篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的舟過安仁作文，希望能夠幫助到大家。

舟過安仁作文1

這一天，我來到了湖南省東南部：安仁縣。天氣十分清爽，一陣陣春風，加上萬裡無雲的天空，真是個好天氣呀！

我情不自禁地停下了腳步，站在河邊享受這種好天氣。

不一會兒，一隻載著兩個孩子的漁船經過我面前那條河。我仔細一看，他們把撐船用的竹竿都收了起來，把船槳停放在船邊，那他們怎麼讓船前進呢？哦！怪不得沒下雨他們都把傘張開了，原來是想借風和傘讓船前進，而不是為了遮雨啊。

這幾個孩子真可愛呀！我一定要把這個場景變成一首詩寫下來。題目就叫舟過安仁吧，因為這隻小舟正是經過我面前的小舟。第一句是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。嗯，第二句是：怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。這一首詩記錄了我在安仁的.景色，我相信後人一定會稱讚的。

舟過安仁作文2

這天，離家多日的詩人楊萬里要回家看望自己的親人。路途漫漫，他帶好盤纏出發了。

楊萬里沒有騎馬，行李不是很多，剛開始時步履輕快，健步如飛。他每天一大早起來趕路，晚上休息，一日三餐在客棧隨便吃點東西，嘛還顧得上這麼多呢？他的心裡只有他的父母、妻子和孩子。走過一日又一日，太陽從東邊升起，又從西邊落下。雖然他路過的.小鎮和村莊景色都很優美，可是他已經疲憊不堪，無暇欣賞了。

一天，楊萬里路過一個小縣安仁，那裡有一條如絲帶般的小河。天快黑了，晚風驟起，涼意陣陣。他準備到小鎮上借宿一晚，一摸口袋，發現自己的身上已經沒多少錢了，楊萬里的心中不免擔憂起來。正當他心裡非常焦灼時，他遠遠望見一條小船，再走近一點，船上有兩個小童。他們好像有什麼煩心事，再走近一點，原來他們是在用力地划著船槳讓小船往前行。可是小童一個往外，一個往裡，船一下往前，一下往後，一直停在原地打轉。楊萬里看得入了神，也替他們著急，這下怎麼辦？突然一陣風吹來，一個小童好像想到了什麼，從船上拿了一把傘撐起來，楊萬里覺得疑惑不解，天上明明沒有下雨呀！“呼——”，風吹著雨傘，推著他們的船一下子往前衝出了好遠，楊萬里這才明白：原來小童是想用雨傘讓風推著船前進呀！楊萬里不禁在心裡暗暗叫好，他在岸上叫住小童讓他們靠岸，自己坐著他們的順風船很快就見到了自己的親人。

多年過去了，楊萬里常常想起舟過安仁時那兩個活潑可愛而又善良機智的小童。

舟過安仁作文3

在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。

春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那裡遊玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這裡萬物復甦，鳥語花香，湖光山色，美呀！

在這迷人的景色裡，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發現在不遠的`河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在幹嗎呢？這時，他發現一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，並沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想幹啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什麼呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風帶著船兒向前走，在利用風力呢，風吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”

楊萬里這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀！

舟過安仁作文4

天，格外的藍，沒有一絲雲彩。我坐在船上，欣賞著周邊的景色。船在碧玉的湖上緩緩地向前滑行。

湖水是那樣的`清，清得連湖底的沙石也能看得清清楚楚。一縷縷陽光灑在湖面上，就像給湖鋪上了一層碎金子，又像被揉皺了的綠絲緞。清清的湖水映著藍天白雲和四周翠綠的樹灌，這種境界，就像夢境一般，讓人痴迷。我坐在船頭，靜靜地品味著眼前的美景。

突然，一陣歡快的笑聲打破了這份寧靜，是誰在笑?原來，是兩個坐在一葉小漁船上的孩子。他們把撐船用的竹竿和船槳都扔到了船後，自己坐在船頭玩耍。這兩個孩子，不划船，打著一把傘坐在船頭做什麼?!我不禁喃喃自語起來。過了一會兒，仔細想想，我才恍然大悟：啊!原來，他們打傘不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進呀!多麼聰明的兩個孩子!!

我心頭一動，回到船裡寫下了一首小詩：

舟過安仁

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪聲無雨都張傘，不是遮頭是使風。

這兩個孩子還在笑著，他們那無憂無慮的笑聲讓我想起了自己的童年......

舟過安仁作文5

天高氣爽的一天裡，著名宋代詩人楊萬里乘著一葉小舟經過安仁。

安仁真美呀!湖水清澈見底，湖裡的小蝦在游來游去，還不時地跑上水面，看看水上的景象!湖邊的蘆葦就彷彿被定住了一樣，一動不動，偶爾有一絲微風浮過，蘆葦才會輕輕搖動幾下。微風過後，一切又變回原來的樣子!

就在楊萬里沉醉在這美麗景色中時，從遠處飄來一葉漁船，漁船中正坐著兩個小孩兒。不知為什麼，他們把篙收了起來，也停下了搖漿，坐在船中。楊萬里正納悶兒，哦!怪不得沒下雨他們也張開傘，原來是想讓傘使風使船前進呀!

楊萬里感到十分好玩，這難道不是隻有小孩子才能相處的辦法麼?想著想著，楊萬里突然想起了自己的`童年，那時，他也是這樣坐在小舟裡……突然，楊萬里想起了那兩個孩子，抬頭一看，這兩個孩子正在談論著什麼，講到精彩處，還會用手比著什麼。另一個聽得也很入迷。

楊萬里望著這兩個天真爛漫的孩子，又陷入了沉思……

舟過安仁作文6

在一個陽光明媚的一天，我坐著船到安仁縣。

湖水是那樣的清，清得連湖底的沙石也能看得清清楚楚。一縷縷陽光灑在湖面上，就像給湖鋪上了一層碎金子，又像被揉皺了的綠絲緞。清清的湖水映著藍天白雲和四周翠綠的樹灌，這種境界，就像夢境一般。我坐在船頭，靜靜地品味著眼前的美景。

突然，一陣歡快的笑聲打破了這份寧靜，是誰在笑?原來，是兩個坐在一葉小漁船上的'孩子。他們把撐船用的竹竿和船槳都扔到了船後，自己坐在船頭玩耍。這兩個孩子，不划船，打著一把傘坐在船頭做什麼?!我不禁喃喃自語起來。我覺得奇怪，便追上小船，想探個究竟。

喂!小朋友!現在天氣挺好的，你們撐傘幹什麼?我好奇地問道。

叔叔，你猜猜啊!其中一個小孩頑皮地回答。

我左想右想了半天，也沒想出來，便說：我猜不出來!

那兩個小孩笑嘻嘻地回答：呵呵!叔叔，藉助風力來讓船前進!

我一聽，恍然大悟，不禁讚歎道：你們兩個真聰明啊!原來是在藉助風力來讓船前進呀!

不一會，那隻小船已藉著風力，很快就消失在遠處了。

舟過安仁作文7

一個陽光明媚的日子裡，天高雲淡。一對小孩，坐在一葉小舟上。他們倆在互相說著今天要去幹什麼。你一言，我一語，說得很激烈。他們七嘴八舌地爭論著，指手畫腳的比畫著。船行了好久，他們累了，就停了下來，可船並不能一直停在河上呀，他們也考慮到了這個問題，可怎麼能不用竹篙和船漿，讓船前進呢？他們冥思苦想，絞盡腦汁，可怎麼也想不出來好辦法。突然，其中一個小機靈鬼尖叫起來：“啊，我想到了！”

“你瞎嚷嚷什麼呀！”其中一個不滿地說。

“我想到辦法啦！”

“快快快，快告訴我呀！”

那個小機靈鬼指了指船艙中的傘，另一個腦袋瓜也好使，馬上就明白了。他們開啟傘，對著船前進的方向撐去。

這時，一旁滿心愉快閒遊的楊萬里，看到了他們的.行為十分不解。他非常喜愛兒童，便招呼那兩個小孩童，問清了原因。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來，他招呼身邊為他拿書袋的書童，大筆一揮，提筆就寫，寫好後，把詩贈給那兩個天真爛漫的小孩，他們連忙道謝，揚萬里注視著那兩個撐船遠行的小背影，嘴角揚起了微笑……

“多可愛的孩子啊，他們多麼富有童趣啊！多麼自由啊，多麼聰明啊！”注視那兩個孩童許久才回過神來的楊萬里不禁感嘆到。

說罷，他又滿心愉快地閒遊去了。而這首表達了楊萬里喜愛兒童的詩則流傳了千古。

舟過安仁作文8

清晨的安仁縣城彷彿還未睡醒。在繞城而過的河流上飄拂著濃濃的晨霧，霧中，有幾隻青蛙在“咕呱、咕呱”地吟誦著一首清新的小詩。

一葉小舟破霧而出，船上坐著兩個可愛的小孩。那個虎頭虎腦的弟弟抓到了一隻不小心跳上船的.青蛙。他一邊逗弄著小青蛙，一邊對哥哥說：“哥哥，這隻小青蛙的家人呢？”哥哥回答道：“也許在等它回家做飯呢。”“呀，不好，我把它抓來，青蛙寶寶會餓肚子的！”弟弟著急地說，這時，青蛙趁它鬆手的一瞬間，嗖地躍入水中。

放走了青蛙，兩個頑皮的小兄弟又開始嘀嘀咕咕商量了一通。過了一會兒，只見他們把船槳收了起來，任由小船在河中靜靜地漂浮著。隨後，弟弟和哥哥各拿出一把傘，迎著晨風張開，此時並沒有下雨，他們在幹什麼呢？

兩個小兄弟邊撐著傘，邊唸叨著：“風啊，把我們送到哪個有仙女的湖中吧！”哦，原來兩個調皮的孩子是在“借風使舵”，追尋他們童真的夢啊！

看著兩個自由自在的孩子，我不由想起了自己童年時的天真浪漫。

舟過安仁作文9

有一次，楊萬里乘船來到了一個名叫安仁的縣裡。

正當楊萬里一邊喝茶一邊欣賞著湖邊的楊柳的時候，他忽然發現了一隻艘船，船頭上正坐兩個兒童。楊萬里見他們收起了撐船的竹竿，又停下了船槳。楊萬里正思索著這兩個孩子在幹什麼，忽然又看見一個孩子撐起了一把傘，而此時並沒有下雨，所以，楊萬里覺得這兩個孩子很好玩忍不住仰天大笑。可是，當楊萬里看見漁船在一點一點地往前進的時候，又不得不敬佩他們的聰明才智，楊萬里對身邊的'人說：“怪不得沒下雨都要撐傘，原來不是為了遮雨，而是利用風和傘，產生反衝力，使船前進呢。“此時此刻，楊萬里又想起了自己小時候在故鄉玩耍的情景，於是，他隨口吟了一句詩：”童年一去不復返，萬里何時回故鄉。“隨後，楊萬里又寫了一首七言絕句，就是流傳千古的《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

寫完了詩，楊萬里把這首詩唸了一次，又低頭陷入了沉思。

舟過安仁作文10

風和日麗的一天，大詩人楊萬里坐在船中，路過安仁縣。船兒慢慢行駛，他被湖岸邊美麗的景色吸引住了。

湖岸上綠樹成蔭、鮮花盛開、萬木爭榮、生機勃勃，岸邊佈滿了密密麻麻的小野花，雖然不大，但是數量眾多，像無數顆彩色的`星星，又特像一張色彩豔麗的花毯，十分引人注目。尤其是一叢叢竹子，綠得發亮，綠得出奇，再加上清澈的湖面，在陽光的照耀下波光粼粼，眼前就是一幅迷人的畫卷，詩人陶醉其中。

不遠的湖面上有一隻小漁船，快樂的歌聲從那裡傳來，強烈的好奇心使他很想一看究竟。近啦，近啦，楊萬里離小漁船越來越近啦。

小船上坐著兩個可愛的孩子，他們一邊划船一邊唱歌，臉上洋溢著幸福的笑容。不一會兒，他們收起了撐船的竹杆，放下了划船用的木槳，一起坐在船頭。咦？沒有下雨，陽光又不強烈，他們倆為什麼高高舉起雨傘呢？楊萬里皺皺眉頭，捋捋鬍子，不知所以然。

他就彬彬有禮地問道：“沒有下雨，陽光又不強烈，為何撐起雨傘呢？”小孩子聽了咯咯直笑，答曰：“因為我們的船沒有船帆，實在是太慢啦！我們用雨傘作船帆，既能提高速度又省力氣，不是兩全其美之策嗎？”楊萬里聽了恍然大悟，豎起大拇指，連連點頭，稱讚道：“你們甚聰慧！甚聰慧！”

詩人回頭進船艙，有感而書：一葉小船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。就這樣，佳作《舟過安仁》問世了，一直流傳到今天。

舟過安仁作文11

在一個集市的旁邊，有一條清澈見底的小河，河上船來船往。在集市的南面有一座山，這清澈見底的.水就是從山上的那條小河引過來的。山上有一片竹林，這條小河的源頭就在竹林的另一頭，這片竹林鳥語花香，隱隱約約地看見一隻小船，從遠處看船上好像沒有人，可是到了稍近一點的地方，才看清上面有兩個小孩，他們悠閒自如，不緊不慢地划著船，被優美的風景陶醉，可突然天上下起牛毛小雨，讓景色更加美麗，兩個小孩子看得入迷了，竟忘了看天氣了，他們出門時就帶著傘。有一個小孩兒竟然睡著了，另一個小孩摟了摟他說：“嗨，弟弟！下雨了，醒醒！”另一個小孩說：“哦。”說完打了一個大哈欠，他們撐開傘，雨下了一會，他們欣賞著雨中的竹林和山。雨停了，一陣陣微風吹來，一個小孩說：“咱們不能用帆嗎？”另一個說：“好是好，但是用什麼當帆呢？”他又說：“傘唄。”另一個又說：“對呀！我怎麼沒想到呢？”他們把篙和棹收起，把傘架上，這一幕被詩人楊萬里看見了，於是他便脫口而出：“

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。”

他在作詩時才知道他們不是遮雨，而是當帆啊。

他們一邊往回走，一邊欣賞著美麗的風景，回到了家，他們划船劃得有點累，美美地睡了一覺。

舟過安仁作文12

畢業後，我成為一位記者。一天，總編給我們下達了一項任務：讓我們拍一張反映農村小孩有趣童年生活的照片，並且要把看到的景象編成一首詩。我冥思苦想了半天，始終不得個好的點子，心裡直嘀咕：總編也是，怎能這麼刁難我們，別說現在的小孩，就是我們小的時候，也是除了吃飯睡覺、上學校，就是在家玩電腦，哪有時間去野外玩耍，更別說現在的小孩。哎！我一展莫躇，於是在書架上取下一本唐詩宋詞研讀起來……讀著讀著，迷迷糊糊中，我居然睡著了。

醒來後發現自己在陌生的大街上，大街上人流如織，十分熱鬧。我忽然發現那些人和我穿著打扮不同，大家看著我、對我指指點點，好像我不是地球人似的。打聽之下，才知道這裡是安仁縣。安仁縣？那不是宋朝時期的'一個地名嗎？難道？莫非我穿越時空來到了宋代？果真如此，那真是天助我也！

我走呀走呀來到一條小河邊，只見小河兩岸長滿了高高的蘆葦，一陣微風吹來，蘆葦也跟著來回的拂動。隨著視線我發現河中心有一艘小小的漁船，漁船上有兩個漁童。咦！他們在做什麼？只見他們放下撐船用的棹和划水用的漿，卻從船艙裡拿出一把大傘並撐在船頭……可是，天沒有下雨啊？我百思不得其解，直到漁船緩緩地行駛起來，我才恍然大悟。這兩個小孩真是聰明，他們這是在利用傘的張力來驅動漁船啊！

我連忙取出相機拍下這個令人難忘的鏡頭，一首七律脫口而出：

一葉漁船兩小童，收槁停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

舟過安仁作文13

在夏日裡，一個風和日麗的下午，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風飄蕩，湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風景秀麗的地方，正在靜靜的湖面上，一條小船上的楊萬里被它們深深地迷住了，正陶醉其中。

正在詩人慢慢地轉移視線時，一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個一邊划船，一邊嬉戲的可愛小孩，詩人決定看看他們想幹些什麼，打算用他們寫一首奇麗的小詩，想到這裡，詩人觀察得更仔細了。

兩個小孩玩著玩著，突然一個小孩對另一個小孩討論了一會兒，把船停了下來，把撐船用的.竹竿和船槳收了起來，張開了一把精美的竹製小傘，可現在沒下雨，詩人看到這裡，疑惑不解地思考起來。

詩人想了一會兒，像是想到了什麼，不由的驚歎起來：“這兩個小孩真聰明呀!改寫舟過安仁。怪不得沒有下雨也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進呀!”

詩人邊佩服兩個小孩，編寫了一首詩：

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

舟過安仁作文14

有一天，天空明朗，空中飄著一陣一陣的風，在一座小村裡，有一條清澈的和，周圍種著許多綠色的植物，有樹、有草、也有花，空氣中瀰漫著香味，再加上週圍的綠色植物，讓人感覺到了平緩舒心的感覺。

不一會兒，就來到了兩個兒童，他們走著走著，忽然看到了一條河上，有著兩隻小船，這兩個兒童，他們挑了一個又好又好滑的船，然後就坐在船上，把繩子接了，他們就往東邊方向划船了，他們兩個兒童看著河兩邊的樹、草和花朵，他們高興極了，因為聞著花香，看著綠色植物，他們的.心情非常舒心，並且說起了自己的故事，兩個兒童聽得都非常入神，都覺得對方的故事非常有趣，都笑的嘻嘻哈哈，高高興興。

他們說著說著，風就吹來了，忽然兩個兒童一激靈把竹篙收了起來，還把船槳停了，然後安靜的坐在船中，。忽然，看見他們把擱在船裡的傘，拿了出來，然後藉助風，其實並不是遮雨，其實是讓船開始前進了。他們每人都拿一會兒，就這樣，開開心心的回岸了。這一路，他們開心的都想在過一次，這樣的旅程。