【薦】舟過安仁作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的舟過安仁作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

舟過安仁作文1

“我”吃完晚飯時，一個人悠然自在地在河邊散步。

忽然，“我”看見了兩個天真無邪的小孩子重在一艘漁船上，用樟使漁船慢慢移動。

忽然，他們好像想到什麼似的，收起撐船用的竹竿和木杆，停止搖動船槳，坐在船裡聊天。這是為什麼呢？好奇心使我停下前進的腳步，站在原地，看個究竟。這是為什麼呢？這是為什麼呢？這令“我”百般不解。

只見，一個小童從身後拿了一把傘，“我”這才發現他背後有一把傘。這有是幹什麼呢？“我”好奇地想著。只見，他們又撐開雨傘對準天上，“我”抬起頭來看看天上是不是下雨了，不然，“我”的衣服全部都要溼透了。等“我”知道沒下雨時，才放心。“我”繼續好奇地看著他們，這是為什麼呢？

看了一會兒，“我”終於知道他們用傘不是用來遮頭，而是用傘使風讓他們的`漁船前進得更快一點。

這真是兩個聰明、趣智的小童啊！

舟過安仁作文2

夏天的早晨，楊萬里坐在一條小船裡，蹺起二郎腿，拿起香菸，用火柴點著，放入嘴裡。楊萬里說：真香呀！”忽然，他看見了岸邊有幾棵大樹，樹下長著幾朵小花，有粉色的，有黃色的.，有白色的，還有藍色的楊萬里被這美麗的景象迷住了。他陶醉在其中了。

旁邊傳來兩個小漁童在說說笑笑的聲音，楊萬里朝旁邊一看，兩個漁童放下船槳，坐在椅子上，撐起傘。揚萬里心想：他們在幹什麼？擋風嗎？沒風呀！楊萬里聽著兩個小漁童的講話才知道，他們拿傘當帆使啊！

楊萬里哈哈大笑起來。

舟過安仁作文3

我坐著船享受著春天的風光美景，偶爾會有風吹來，傳來沙沙的聲音，河岸旁的柳樹婀娜多姿，擺動著細長的辮子。陽光在湖面上顯得波光粼粼......

船過安仁時，我遠遠地望見了一條小船，船上有兩個孩子，他們收了竹篙，停了船槳，一個孩子從船艙裡拿出來了一把傘，另一個孩子將傘搶到自己手中，我覺得奇怪，就問：“孩子們，你們這是幹什麼啊?”拿著傘的.孩子搶著回答道：“我們想用傘使小船前進。”說完，他立馬撐開傘，高高地舉起來。我笑了笑，孩子就是孩子，無論幹什麼都是那麼天真可愛的呀!

舟過安仁作文4

遼闊的早地種著花上種著柳樹，柳樹的枝葉隨風舞動，想春姑娘長長的頭髮，隨風舞動。楊萬里在草地上散步，觀賞著上天賜予人類的美麗景色。走到河的`旁邊，感受春風的溫暖。遠處傳來一陣陣動聽的聲音。難道這裡還有別人？慢慢的一條小船在水如平靜的湖面上行駛。這隻小船引起了楊萬里的注意。楊萬里站在湖旁邊，靜靜地看著這隻小船。

小船裡面坐著兩個漁童，兩個漁童坐在船頭有說有笑的聊著天，奇怪的是兩個漁童沒有划船槳，也把撐船的竹竿收了起來，他們拿起船上的傘撐了起來。

這可使楊萬里百思不得其解，為什麼眼光不能麼刺眼，也沒有下雨，他們為什麼要撐開傘呢？楊萬里繼續在觀察著。

“哦！原來他們不是為了遮陽光，也不是為了遮雨，他們是利用風讓船前進。這兩個漁童真是太聰明瞭，能想到這麼好的辦法，真是太令我佩服了。”楊萬里讚歎道！

舟過安仁作文5

平靜的河面上，一艘小巧的漁船裡面坐著兩個可愛的小孩子，他們兩個快速地收起了撐船的竹竿，停止了划船。這是為什麼呢？

這是因為起了風，不利於船的航行。他們兩個人會心一笑，就像早就有準備似的。連忙取出一把大傘。他們為什麼要拿出大傘？現在又沒有下雨。之間他們兩個把手中的'大傘舉得高高的。他們在幹什麼呀？我再次對他們的動作提出了懷疑。哦，我知道了，他們這是有把大傘當做船帆使用。因為大傘可以兜風，可以讓船行駛地快一些。

可是大傘真的能遮擋住風嗎？是不能的，他們兩個可愛的孩子盡的只不過是一點兒微不足道的力罷了。

可是他們為什麼還要擋風呢？那是因為他們是小孩子，不知道他們的行為擋不住風。我不禁嘆息了一聲，因為我的童年已經回不去了！失去童趣了！

舟過安仁作文6

在湖南省東南部，有個地方叫安仁縣。

春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那遊玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個地方，這裡萬物復甦，鳥語花香，湖光山色，美啊!

在這迷人的`景色裡，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁四處張望，發現在不遠處河面上的一葉漁船上，坐著兩個可愛的小孩，一個穿著紅肚兜，機靈鬼怪;另一個稍大點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢前進。過了一會兒，船兒徐徐停下來了，大一點的小孩收起竹篙，小一點的孩子也停下船槳。

楊萬里奇怪了，心裡想：他們在幹什麼?這時，一個小孩撐起了一把大傘，但是天氣很好，並沒有雨啊!這讓楊萬里感到納悶，不知道他們在幹什麼?百思不得其解，就近前問：“你們打傘幹什麼?”小孩說：“我們想省點力氣，借傘生風，讓船帶著我們走。”楊萬里這才明白，他想：這孩子真是聰明啊!

舟過安仁作文7

我就是楊萬里，我的船路過安仁，我看見了兩個小孩子在船上於是我開始猜想了。

從前有一個漁夫家裡有兩個小孩子，這一天這個漁夫生病了，不能出去打漁了就排了這兩個小孩子去打魚，可是這兩個小孩從未出家打過魚，有沒有什麼力氣，這兩個小孩子只好硬著硬著頭皮出去了。這裡的江水碧綠碧綠的，船從水上過去的時候，一條一條的波紋，越來越大。收穫了兩條大魚的他們，非常高興，但是在回家的路上突然沒有力氣了，這裡的大哥哥以前和爸爸遇到過這樣的`情況，他也像爸爸一樣把篙收掉了，突然張開傘，我還以為怎麼了，望天上一看只是來了烏雲有了大風，看了一會我才知道，原來他們是用傘，利用風，讓船行進的快一點，船行駛的越來越快，不一會便沒有了他們的蹤影。我猜他們是掌握了穿的方向，往家裡去了。

這兩個漁童，經歷了這一次他們一定成長了許多。

舟過安仁作文8

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是 使 風。

楊萬里坐在船中，欣賞著春天的.美景，微風輕拂，柳枝搖拽。船隨著輕風，飄至安仁。這時楊萬里看到旁邊的水面上有一葉小舟，上面坐著兩個小女童。他們把船槳和撐船用的木杆收了起來，卻一人撐開了一把傘，楊萬里好奇地問道：“小朋友，你們這是在幹什麼？”

“我們想利用風和傘，使船前進”。兩個小女童異口同聲的說道。

楊萬里不禁笑了起來：“你們是多麼天真可愛的兩個孩子啊”，楊萬里大聲說道：“祝你們成功！”

舟過安仁作文9

在安仁界內的一條小河上，漂浮著一條漁船，上面坐著的不是高大威猛的男人，而是兩個瘦弱的小孩子。由於船槳和船篙太重了，兩個小孩使不動，只好隨風飄走。

其中一個小孩子說：“咱們這樣被風吹著走，什麼時候才能到達目的地啊！”“你問我，我問誰啊！”另外一個小孩子暴躁的.說。船上沉寂下來，“對了”一個小孩子看見了旁邊的傘，一拍腦袋站起來說，“我們可以把傘撐開，這樣風吹著傘，咱們拿著傘不就行了嗎？”另外一個小孩喜笑顏開，說道：“你咋怎麼聰明啊，腦袋比我靈光多了。哈哈哈！”“那是必須必得，哈哈哈！咱們別說話了，立即做吧。”

由於，風太大了，風吹著傘一個小孩子拿不穩，眼看傘就要被吹走，突然，一雙小手，出現在他的眼前，原來是另外一個小孩也用手抓住傘把。

船的速度變成了之前的好幾倍，很快便到達了目的地。

舟過安仁作文10

一天，詩人楊萬里來到了湖邊，看見了兩個小孩童在漁船上坐著，手上撐著一把傘。

楊萬里一看，就十分納悶地想：天上也沒下雨，也沒有陽光，為什麼要撐傘呢？他帶著這個疑問，蹲下身子溫和地說：孩子們，你們為什麼要撐傘呢？現在天上又沒有下雨。”

我們的力氣根本劃不動小舟，所以我們想節省一點力氣，用風來當槳，傘來當帆，來讓小舟動起來。”孩子們奶聲奶氣地說。

楊萬里瞬間恍然大悟，提筆寫下了《舟過安仁》這首詩，至今仍被人傳誦著：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”

舟過安仁作文11

夏天，楊萬里路過安仁縣，偶爾看到了有兩個孩子坐在一隻小漁船上晒太陽。

在不知不覺中，船停了，這時楊萬里可清楚了，其中有一個小孩子穿著小紅衫，另外一個小孩穿著短袖短褲。他們的臉上洋溢著快樂的.笑容。

只見其中一位孩子從船中拿出了一把傘，楊萬里心想：咦，他們這是想幹什麼？現在又沒下雨，他們為什麼要撐傘呢？這真是太奇怪了，楊萬里情不自禁地上前問了問：你們這是幹什麼？現在又沒有雨，你們為什麼要撐傘呢？”哈哈哈，這你就不知道了吧，我們現在沒力氣搖船槳了，就用傘來借風力使船前進，嘻嘻。”小孩笑著說。

楊萬里望著他們的背影笑了，心裡不禁感嘆：這兩個小孩真聰明！

舟過安仁作文12

有一天，楊萬里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到了一些高大的柳樹，那柔軟的枝條讓楊萬里的心情格外舒暢。

無意中，楊萬里看到了一隻小船，小船上面坐著兩個可愛的小孩子。他們在小船上跑跑跳跳，多麼自由自在！小孩子玩累了，然後把撐船的'竹竿和槳收了起來。天氣十分晴朗，他們卻撐起了傘，楊萬里非常奇怪，他想了想，還是不知道原因是什麼。

楊萬里問這兩個小孩子，小孩子笑嘻嘻地講給他聽。楊萬里恍然大悟：怪不得沒下雨還張開傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓小船前進。小孩子的話和幼稚的舉動，讓楊萬里想起了自己的童年。於是，他欣然提筆，記下這充滿童趣的一幕《舟過安仁》：

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

舟過安仁作文13

在陽光明媚的一天，我坐著船去安仁遊玩，我剛一到這兒，就被這兒的景色迷住了。一條清澈見底的小河，在太陽光的照射下，顯得波光粼粼，小魚、小蝦在水中自由自在地遊著。河岸上，野草密密麻麻的，遠處的山峰高低起伏，就像一幅迷人的山水畫。

忽然，河面上出現了一條漁船，這船沒什麼有趣的，倒是船上的孩子的'一舉一動，讓我覺得很有趣。

船上的小孩子，收起了竹竿，停下了船漿，坐在船中央，過了一會兒，他們拿出了一把傘，開啟，往風吹的方向舉起了起來，然後就在那兒互相說笑呢！我觀察了一陣，只見船正在慢慢地前進，可是，我還是不太理解他們意思。於是，我走到岸邊，對著他們大喊：“小朋友！小朋友！你為什麼沒下雨也開啟傘啊！”“因為用船漿劃太費勁，所以我們想出了這個辦法，看能不能省一些力氣。”小孩子回答道。

這時，我恍然大悟：原來他們是想利用傘使風讓船前進啊！聽了他們的話，我立刻豎起了大拇指，連聲誇聰明！

舟過安仁作文14

今天天氣晴朗，柳枝隨風飄揚，像一個穿裙子的小姑娘跳舞一樣。一樣詩人楊萬里在溪邊散步，微風吹拂著他的臉，好舒服。忽然他看到了溪上有一個漁船，漁船的船槳和撐船用的竹竿都放在一旁，中間有兩個兒童休息，不一會兒，一個兒童拿出來一把傘，楊萬里很好奇天空又沒下雨幹嘛拿傘呢，對這產生了疑問，兒童撐開傘舉在天空的.時候，楊萬里想：也沒下雨，看著樣子也不像遮太陽……，忽然，楊萬里一拍腦門，恍然大悟，對自己自言自語道：“怪不得沒下雨都撐開了傘，原來是兩個兒童不是想用傘遮太陽，而是想用傘使風讓船前進呀！

楊萬里說到這裡，便情不自禁的笑了起來，覺得兩個小孩非常聰明，也相信了“萬事皆有可能”這句話呀！便揚長而去。

舟過安仁作文15

楊萬里坐在河岸上，看著河面上的美景：清晰見底的河裡，可以看見小魚在河中快樂地玩耍。還有浮在水面上的荷花，有的花瓣兒全展開了，有的.才開兩三片花瓣兒，有的才還是花骨朵兒。河岸上有幾棵碧綠柳樹，那細長，翠綠的柳枝垂在水面像一位少女脖子上的項鍊，美極了。

突然，像被一陣風吹來似的，遠處出現了一葉小漁船。小漁船上有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳，坐在船中。之後他們打開了大傘，詩人看到了孩童的行為，就開始認真的觀察思考。最後恍然大悟：哦，怪不得沒下雨孩童也開啟傘呢，不是為了遮頭擋雨，而是為了利用風來讓船前進啊！詩人因為孩童的聰明而佩服。

最後，詩人為孩童的聰明欣然提筆，寫下了這首詩《舟過安仁》。