論團隊精神作文

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的論團隊精神作文，歡迎閱讀與收藏。

論團隊精神作文1

團隊精神，何之謂也？餘以為，一個好的團隊，想要獲得成功，此種精神是不可或缺的。精神，乃靈魂、中心也。唯有精神能引導團隊，唯有精神能鼓舞團隊，勇往直前。

我時常收看精彩激烈的球賽，無論是籃球賽、足球賽、排球賽、抑或是乒乓球賽，處處可見團隊精神的印跡。譬如籃球賽，每個球員的助攻配合、傳球運球，都貫徹了點點滴滴的團隊精神。或是假動作、或是身後的手勢、或是場下教練的安排……每支隊伍都有其不同的團隊配合，不同的戰術組織。比賽才因而變得精彩紛呈、充滿對抗與多變。其實，每項運動都有無數個團隊在配合。2012倫敦奧運會的志願者、工作人員、新聞部門不就構成了一個大團隊？看！運動員進場時，背後跟著的教練、裁判們不也是一個團隊？正是因為這一個個團隊之間的配合、組織，才給觀眾們獻上了一場體育盛會。

在自然界中，動物之間也存在著無形的團隊精神，甚至尤為值得人類學習。在南美洲的草原上，發生過這樣一件令人驚心動魄的事情。一個秋日的下午，一片草叢突然起火，烈火包圍了丘陵上的螞蟻，這些螞蟻即將葬生火海。但就在此時，出人意料的事情發生了。只見這些螞蟻迅速聚攏，抱成一團，滾成一個黑色的球，衝進火海，外層的螞蟻被烤得劈啪作響。“螞蟻球”越滾越快，終於穿過火海，衝進小河，使大多數螞蟻絕處逢生。為了配合團隊，這些螞蟻犧牲了自我。這些必要的犧牲，都是為了整個團隊而考慮，換來了所有螞蟻的.生命。或許團隊精神不需要悲壯的犧牲，但小螞蟻的合作是可敬可讚的。

螞蟻如此，為人處世亦然。在生活中，我發現處處都有團隊配合、處處都有團隊精神。無論是集團公司，抑或是社會組織，想要達到目標、完成事業，都得貫徹落實這種精神。不懂團隊精神的人，同樣不會配合，他不善與人交際，或許是冷漠的；熱衷奉獻團隊的人，他善於配合，會得到團隊的支援，他有一顆衷心熱誠的心。例如出一期黑板報，有的人擅長繪畫，有的人擅長書寫，有的人擅長排版，有的人擅長組織……在適當的場合，安排適當的人做適當的事，才能人盡其責，達到真正的團隊合作。

只有團隊精神能融洽地將形形色色的人組織在一起，只有團隊精神能領導你前進的方向。

論團隊精神作文2

團隊精神是人類文明的基石，是每個人都應有的精神源泉。人的生命是有限的，而有了資產和精神才有可能為我們有限的生命。

我們都曾看過這樣一句話：“一個人只有一次機會。”我們是否有資產和這種精神的體驗。我認為，每個人都應該有資產和這種精神。

這一次，我們學校組織了一個活動，主題是團隊精神。

一個團隊就能夠讓一個集體成為我們的一次成長，我們應該從小事做起，從身邊做起，從點滴做起。在課間，我們也可以看到許多同學在大操場上玩耍，這時，一個同學也會看到一個同學在大操場上玩耍。這就是團結。

在操場上有許多小朋友在玩“捉人”的遊戲。一個個都是一個個玩過之後就要離開的人。這個遊戲的名字讓大家一直在回憶這個遊戲。這個遊戲叫“捉人”。一個小朋友說一聲“開始”就可以抓到一個人，而另一個則要注意。這個遊戲有好幾次差不多都被抓到了。但大家都沒有因此放棄。還好我們抓住了一個人。我們都知道這個遊戲要比其他同學多做幾次，這個遊戲的名字要有深刻的含義，因為它是我們自己的參與。

我認為，我們應該在每一次的比賽中都能夠取得一次比較好的成績。如果沒有這個競賽我們就不能夠獲得一次全校最好的`成績。這個遊戲就是我們每一個人都可以得到的機會，而且我們還可以獲得到更多的機會。這就是團隊精神。

在這個遊戲中也有很多人在參與。比如：有些同學玩過“捉人”的遊戲;有些同學玩過“拔河”的;甚至有些同學玩過“拔河”的遊戲。這些遊戲的名字就叫“拔河”。這些遊戲的名字都有些複雜。我認為，我們應該在玩這個遊戲時，不能夠一味地沉著於應對，要學會團隊合作。

團結就是力量。在學習上，我們應該從小事做起。

一個團隊，一件事。團結起來，才能給每個人以信仰!在這個遊戲中，我們也要學會團結。

團結就是力量!

團結就是力量!我們應該去做。因為這就是我們每個人的生命體驗。

團結就是力量。

團結就是力量。

讓我們去做一件事，去做，去完成，我相信你一定可以做到的!

論團隊精神作文3

團結就是力量。有些力量是微弱的，有些力量卻能克服巨大的困難，這是一種強大的信念支撐著它。

在這次升旗儀式上，我們的隊員代表著我們班的團隊，一個團隊，一個班級，一個團隊，一個班級在這次升旗儀式上，我不禁對大家產生了一絲敬意。

在一節英語課中，我們班的同學代表著我們班的班主任-----王老師。在她那烏黑髮亮的長髮下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是帶著甜甜的笑容。她的聲音很輕，似乎在告訴大家：“這個老師不漂亮，應該會很漂亮。”

在老師的鼓勵下，我們班的同學都積極地表現了出色的完成了表現，這次的'升旗儀式，讓我們對班級有了信心。

我也很喜歡我們班的升旗儀式，因為我從來沒有見過這麼大的班。我覺得這樣不好，可是，我卻一次次地為我班的升旗儀式感到高興！

在一次英語課上，老師讓我們唱校歌，我不能唱。但是，當老師唱到我們班的時候，我們還是一聲一聲地唱，但是我卻沒有唱出來。老師看我們沒有表現好，便用手拍了拍我們說：“不要緊張，不然你們會唱不好的。”我們聽了老師的話，覺得非常不可思議，我們竟然唱了出來，老師一邊拍我們一邊說：“沒事兒，不要緊張！”我聽了，便有一種自豪感，我們唱完了，同學們都為我們自豪！從那之後起，我們班成了好朋友！

我們的學校是一個大花園，而這裡有我們的足跡。

我們的班主任是一個十分幽默的人！

我們班的同學都很有趣，都是個“搞笑大王”。

有時候，老師會把他們調到我們身邊，讓我們自己去想，去做一些自己想做的事，然後，讓我們去做。我們的班主任老師就像一個非常幽默的人，讓我們學習更多的知識，這樣，我們就會學到更多的知識。

我們的班級，一個溫暖的班級。

一個團隊，一個班級，一個和諧的班級！

我們的班級，一個和諧的班級，一個有趣的班級，而我們班，是一個和諧的班級！

我們班，是一個和諧的班級，我愛大家！