第三隻眼睛作文2篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的第三隻眼睛作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

第三隻眼睛作文1

今天天氣多雲，外面陰森森的，老師帶著高興的笑容來到教室對我們說：“今天我們要和七六班的同學在一起聽劉老師講作文。第一節課要聽，第二節課要寫。”隨後，我們跟著老師來到了聽作文課的教室。

講座開始了，老師說要做個小遊戲，讓一個同學上去配合老師表演，我們班的趙廣浩被老師叫到。趙廣浩同學上去又下來，下來又上去，好似很他很害羞，引得我們昂頭大笑，他上去後，老師從一個神祕的袋子裡拿出了一個粉色的毛巾，老師用毛巾把他的兩隻眼睛遮住，而趙廣浩同學卻害羞的扭過頭去。因為我們都在下面笑。他停頓了一下，又扭過頭來，好像是給自己充滿了自信和勇氣，老師從神祕的袋子裡拿出一個東西，讓他用手摸說：“這是什麼”趙廣浩同學用手捏瓶子，聽見了那個東西的聲音便說：“是礦泉水瓶”。老師又接著問：“咋知道的”。他說：“用觸覺。”老師又說是用什麼“手”，他說，通過這個環節，我們可以知道“第三隻眼睛”可能是手。

接下來，老師又喊了一名同學，老師又用毛巾把她的眼睛蒙上了，又拿了一個礦泉水瓶說：“這是什麼？”她用手晃礦泉水瓶聽裡面的聲音，可是她並不知道是什麼。下面的同學很著急，甚至後面的同學迫不及待的站起來，很想說出答案，但老師說不能說答案，緊接著老師說：“用手晃不行還能用什麼方法。”她站在那裡，不知該怎麼辦，下面的同學如熱鍋上的螞蟻，迫不及待地說：“倒出來。”她半信半疑的照我們說的做了。她擰開瓶蓋，一隻手開啟手掌，接瓶子裡的東西，另一隻手慢慢將瓶尾托起，東西落在了她的手上。她摸了摸說：“是花生。”老師說：“你是怎麼知道的？”她說：“是用手摸的”，老師又問：“這是好花生還是會壞花生。”她並沒有回答。下面的同學又迫不及待的說：“用嘴嘗。”她把花生放在了自己的嘴裡，說是好花生。這個遊戲環節讓我們知道，“第三隻眼睛”可能是嘴。

第三個環節開始啦！七六班的男生自告奮勇的.上了舞臺。臺下的人鬨堂大笑。緊接著老師又用粉色的毛巾遮住了他的眼睛。老師又從那個神祕的袋子裡拿出了一個礦泉水瓶，給了那個男同學。那個男同學毫不猶豫的說：“是礦泉水瓶”老師帶著詭異的笑容問：“裡面裝的是什麼？”在老師說的過程中，那個男同學就已經把瓶蓋擰開啦。老師問：“這是髒水還是淨水？”緊接著他用嘴喝了一口，老師問：“是什麼水那個男孩並沒有把水嚥下去而是把水吐了出來，就說：“是鹽水。”這個遊戲讓我們知道“第三隻眼睛”也可能是味覺。

第四個環節開始啦！七六班的男生又站在了講臺上和前三個環節一樣老師用毛巾蒙上了那個男生的眼睛。老師又把瓶子給了那個男生。老師問他：“這裡面是什麼東西？”那個男生搖了搖瓶子說：“水。”我們下面就開始小聲議論。老師說：“是什麼水？”他用手把瓶蓋擰開用鼻子聞了一下說：“酒。”我們下面就很驚訝，通過這件事情，我們可以知道第三隻眼睛，也可能是鼻子。

通過這一節課，我們可以知道"第三隻眼睛”可能是手，可能是嘴，可能是眼睛，可能是鼻子，可能是身體上任意一個部位。

第三隻眼睛作文2

今天一位姓劉的老師要給我們講神祕的“第三隻眼睛”。因為這次還有一個班級和我班一起聽課，所以心裡有些緊張，但是坐在偌大的會議室中，看見劉老師那和藹可親的笑，所有的緊走都煙消雲散了。

在教室內，老師說，今天的課很輕鬆，不過要進行幾個遊戲環節。同學們一聽興致就來了，很顯然是被“遊戲”吸引了，都聽的十分認真。

第一個環節，老師邀請了一位男同學配合老師互動。男同學上去後，老師想變戲法似的拿出一條毛巾，用毛巾蒙上了男同學的眼睛，又神祕的去袋裡子裡摸索，所有同學都驚奇的盯著他，卻不料他只拿出了一個礦泉水瓶，之後，劉老師把瓶子放在了男同學的手中，男同學看不到，只好疑惑的捏捏，立馬就說：“是礦泉水瓶！”老師說：“對！除了眼睛，手也可以‘視’物。”我們恍然大悟——第三隻眼睛是“觸覺”。

第一個環節過去了，劉老師又開始進行第二個環節。一位女同學被選中，她也同樣被蒙上了眼睛，女同學好像很激動。這次老師也拿出了一個瓶子，女同學拿到瓶子後果斷的說：“這也是一個礦泉水瓶子。”劉老師笑的和藹可親，說：“那瓶子裡面有什麼呢？”女同學晃了晃說，不知道，老師說：“你可以倒出來看看。”女同學倒出來摸了摸，還是不知道，這時，有些性子急的同學都差點說出來，但是為了遵守遊戲規則，只能暗著急。就在這時她說：“哦，是花生！”老師又問：“花生是好的還是壞的呢？”女同學搖了搖頭，同學們提醒她說：“你可以嘗一嘗呀！”那名女同學嚐嚐立馬說：“是好花生。”這時劉老師又說：“所以說第三隻眼睛也可以是……”老師還沒說完，同學們就答出來了：“是味覺！”

第三個環節開始了。老師挑了我們班的宋曉承同學，只見他高興的大步走向講臺，毫不例外的被劉老師蒙上了眼睛，老師也給了他一個瓶子，他拿著搖了搖，聽著水聲，不等老師問便開口說：“這是一個瓶子，裡面還有水。”老師笑著問：“那你知道里面是什麼水嗎？”宋同學不說話，只是他擰開了瓶蓋喝了一口，但即刻又吐了出來，為什麼呢？原來他喝下去的是鹽水。同學們鬨堂大笑。劉老師說了他原本是要放糖的，但是苦於沒找到，只好放鹽了。這一解釋又惹得我們一陣笑聲，只是苦了我們的宋同學。這個環節告訴我們：“聽覺”也是我們的第三隻眼睛。

在同學們的殷切期盼中，迎來了第四個環節。老師又挑到了我們班的.同學，他是我班的劉益新同學，由於他坐在後面，所以他興奮的小跑上去了。待老師把他的眼睛蒙上以後，老師也給了他一個瓶子，問：“這是什麼？裡面有什麼？”劉益新搖了搖，說：“一個瓶子，裡面有水。”劉老師神祕一笑：“那，裡面是什麼水呢？”他大概是吸取了宋同學的教訓，沒有直接喝，而是放在鼻子邊聞了聞，又馬上蓋上了蓋子，老師對我們高深莫測一笑，說：“劉同學，你告訴他們這是什麼水！”“是酒水！”劉益新同學有點幸災樂禍的說出，那表情似乎在說：幸虧我沒喝！接著老師問我們：“看到這裡，你們覺得第三隻眼睛還可能是什麼？”同學們異口同聲的說：“嗅覺！”

最後一個環節也結束了，可同學們顯然都還意猶未盡，卻也只能戀戀不捨的離開了。這一節課雖短，卻很有趣，也學倒了很多：同學們，你們知道神祕的“第三隻眼睛”是什麼了嗎？