第三隻眼作文3篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的第三隻眼作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

第三隻眼作文1

人們都說：“心靈是我們的第三隻眼。”通過今天的遊戲，我對這句話有了更深的認識。

語文課上，吳老師變戲法似的拿出三個大小不一的袋子，笑嘻嘻地說：“待會兒，我要請三位同學上臺，分別用手、鼻子、嘴巴來測出袋子裡是什麼東西，猜對的有精美禮品一份哦！”話音剛落，同學們便踴躍地舉手了。

第一個上場的是位男同學，他欣喜若狂，快步跑到了吳老師面前。吳老師用布幫他蒙上了眼睛，讓他在原地轉了三圈。三圈過後，他似乎有點兒暈，站都快站不穩了。這時，吳老師神祕地從最大的袋子裡抓出兩隻可愛的小熊，放到那位同學面前。“限你在三十秒內猜出這是什麼東西。”老師說完，同學們都屏住呼吸，緊緊盯著那位同學。時間剩下不多了，那位男同學開始緊張了，他的眉毛擰成了一股繩，額頭上冒出細細的汗珠。臺下的我們也都為他捏了一把汗，一些不耐煩的同學開始竊竊私語：“那人怎麼那麼笨呢？”“就是！我上去肯定比他強！”……只剩下十秒鐘的時間了，10、9、8、7、6、5……我在心裡默默數著。突然，那位男同學緊鎖的眉毛舒展開了，臉上露出了燦爛的笑容。“他一定猜出來了！”“總算猜出來了……”“嘿，別說話，看他猜得對不對？”同學們小聲地議論著。“是熊！”那位男同學終於開口了。“幾隻？”有的同學忍不住問道。“兩隻。”大家懸著的心總算是放下了。

第二個上場的是位女孩。嘿，還戴著耳環呢！真是一個愛美的小姑娘。只見吳老師慢慢地將第二個袋裡的`東西沉甸甸的一瓶……噢，不能走漏風聲。吳老師將東西塞進了她的手裡，擰開瓶蓋讓她聞一聞。“是蜂蜜！”她自信地說出了答案。

第三位同學，哼，運氣真好！老師把一塊黑黑的東西放進他嘴裡。啊，要是能給我吃那該多好，是巧克力呢！

遊戲在一陣熱烈的掌聲中結束了，但我的心卻久久不能平靜除了眼睛，我們還可以用心靈之眼去感受美麗的大自然，去感受這神奇的世界！

第三隻眼作文2

上帝給了我一雙眼睛，讓我看到了萬物色彩的奇麗；天文望遠鏡給了我一雙“眼睛”，讓我看到了宇宙無限的奧祕；輸給我一雙“眼睛”，讓我看到了世界、宇宙乃至內心思想的離奇、神祕、美麗。

書之“眼”讓我品察古之舊跡，縱觀歷史風雲，他讓我穿越時空，回到古代。我的“眼睛”看到了蕭何月下追韓信，建功立業。流芳百世的壯舉；看到了韓信公告蓋主，成也蕭何，敗也蕭何的遺憾；看到了李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的愁苦；看到了杜甫“安得廣廈千萬間，大批天下寒士俱歡顏”的願望；明白了李賀“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”建功立業的迫切心情。一本《三國志》讓我看到了火燒赤壁的壯舉，看到了曹操敗走華容道的狼狽，看到了諸葛亮揮淚斬馬謖的無私，看到了劉備三顧茅廬的誠懇。曹操“東臨碣石，以觀滄海”，諸葛亮“出師未捷身先死”，未嘗不含有英雄的豪情。一本《水滸傳》讓我看到了梁山眾英雄的義氣，看到了“替天行道”的正義，看到了秦檜的惡毒、陰險，看到了宋江的仁義和愚昧。

書之“眼”讓我進入幻想的天堂，它讓我超越時光，抵達夢之仙境。一本《西遊記》是中國經典名著，它讓我看到了師徒四人堅持不懈的前進和他們堅定不移的取經信念，看到了孫悟空的忠誠，豬八戒的懶惰，沙僧的勤勞，唐僧的仁慈。

書之“眼”讓我博覽現代科技，仰“看”宇宙之巨集偉，俯“望”海洋之奧祕。它讓我解開了電腦神奇的奧祕，不再讓我感到驚奇和疑惑。的確有“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的'壯闊。

書，是一代對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛開始生活的青年人的忠告，是準備去休息的哨兵對前來代替他的崗位的哨兵的命令。

一本好書就是一所好的學校，它能夠陶冶人的感情和氣氛，使之高尚。上帝給的眼睛只能觀其色，天文望遠鏡給的“眼睛”只能觀其表，而書給的“眼睛”卻能通其色，觀其心，明其意，豈不快哉！

讓我們用第三隻“眼”放眼看世界。

第三隻眼作文3

一上作文課，老師就問我們：“大家都有幾隻眼睛？”“兩隻眼睛！”大家都異口同聲的回答。“No！答案是三隻眼！”聽了老師的答案，我疑惑不解，不知老師葫蘆裡賣的什麼藥。有同學說只有二郎神才有三隻眼；只有孫悟空才能變出第三隻眼……許許多多的答案踴躍出來，有同學猜想：第三隻眼會不會是手呢？大家議論紛紛，第三隻眼到底在哪呀？

尋找第三隻眼的活動開始了，老師請了一位同學上了講臺，老師拿來一塊布，把那個同學的眼睛蒙上。老師拿來個塑料袋，裡面裝著一樣東西，老師讓他來猜一猜裡面裝著的是什麼，那個同學摸了摸，說：“裝著一個瓶子。”他猜對了，可老師好像不服氣，她繼續問：“是鐵瓶子還是塑料瓶子？”那個同學又摸了摸，說：“是塑料瓶子。”他又答對了。老師仍舊不服氣，她想把那位同學難道住，問：“裡面裝著什麼？”這位同學想了一會兒，就搖了搖瓶子，用耳朵來聽，聽了很久，還是猜不出來，於是老師把瓶蓋擰開，這次老師讓他用手來摸一摸，同學說：“是豆子。”“不對！”老師說。“小石頭。”“No！”他猜了一次又一次，可總是猜不對，最後他說：“是小米粒！”“Ok，你終於答對了！”課後，我和幾個朋友都去“採訪”剛才那位同學，那位同學說：“我是用手的感覺猜出來的，當我摸到了米粒，就會想起生活中的小米粒，手就像眼睛一樣，可以分辨東西！”

第二節課，老師拿來一個瓶子，又請來一位女同學，問道：“這個瓶子裡裝的是什麼？”女同學看了看瓶子說：“是咖啡吧！”“不對！”“嗯……”，女同學想了一會兒說：“要不就是板藍根。”“也不對！”老師說。那位女同學打算聞一聞這液體的`味道，她擰開瓶蓋，我們班上的調皮鬼突然衝上來，聞了聞，用手直扇自己的鼻子，那位女同學也聞了聞，然後做出一副不太滿意的表情，女同學回答：“真酸！應該是酒吧！”，“不對！”老師說。那位女同學想了很久都沒有想出來，她只能用喝的辦法了。老師倒了一小杯給她喝，那位女同學喝了一口：“啊！真難喝！”我們急著問她：“是什麼呀？”“是醋！”

我們的第三隻眼原來有很多呀！在需要用的時候就可以用，作用可不少哦！