【精品】閱讀與作文錦集五篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的閱讀與作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀與作文 篇1

我喜歡在書頁間飛翔，喜歡傾聽書頁間靈魂的歌唱，喜歡感受書頁間靈魂的精神，喜歡放逐內心幻想的翅膀，飛向遙遠的地方。

在荒無人煙的小島上，我看見了炎熱的太陽，無情地烤著乾裂的大地；我看見了魯賓遜，用心去感化野人星期五；我看見了牛羊，在籬牆內幸福地晒太陽。魯賓遜的勇敢與聰明，令我讚不絕口。我學會了自強。

我又來到了梁山泊中，我結識了我行我素的魯智深，滿腔熱血的李逵，沉著冷靜的宋江，足智多謀的無用，勇猛無比的武松，刁蠻潑辣的孫二孃，武藝高強的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀，但還是為悲慘的結局而感到惋惜。我學會了義氣。

我在阿爾卑斯雪山上，看見花的河流帶走冬的悲傷；看見可愛的小女孩夏蒂用愛心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜與歡暢。我學會了要用愛心去感受世界，用心聆聽世界的美好。

我又來到了北京，打上了黃包車，我看透了祥子的內心，親眼證實了一個人是如何從滿腔理想到一個行屍走肉的過程；我也看見了社會的黑暗，人與人之間的相殘。我學會了不要被社會中形形色色的誘惑所欺騙。

我又去了俄國，看到了阿廖沙悲慘的生活，兩個舅舅手足相殘的冷酷，蠻橫不講理的外公，高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場景，趨向死亡的國家，19世紀末俄國社會的畫卷。我學會了要珍惜現在的.幸福，在賈府裡，我看穿了人與人之間的勾心鬥角，寶玉黛玉之間纏綿的愛意，揭示了封建社會的黑暗，深宅大院中一個個魔鬼。

我獨駕小舟來到了小人國，和格里夫一起所向披靡並肩作戰，看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。

在神祕的海洋中，尼摩船長的一個個夢想見證了科學的力量，未來的希望。有夢就有希望！

在冰心的窗前，感受母愛如水，大愛無聲的崇高與偉大。

我喜歡讀書，做一個美夢，飛躍千年，穿行萬載，用書的翅膀去飛翔。

我喜歡讀書，在閱讀中成長。

閱讀與作文 篇2

捋一捋鬆亂的細發，抬頭凝望窗外，藍天白雲、綠樹紅花，一抹紅暈爬上面頰。

一本《閱讀》，洋洋攤於書桌，我笑了，酒窩中濃濃的笑意，掉落於手背，我擦了擦，卻又笑了。

輕輕翻過一頁，一股微風拂過髮梢。

一個文字一個標點地咀嚼，書香四溢。那文字，如匹匹駿馬，正奔騰，正撒野，熱血湧上心中；又如片片雪花，飄呀飄，落於掌心，化了，無形的力量牽引來淡淡憂傷；又像滴滴水珠，滋潤著每個毛孔，用力吸吮，無名的暢爽充盈大腦；又宛如歌，宛如詞，宛如彩虹，宛如……無不為之動容。

我看到了愛恨情仇，看到了天真無邪，看到了醜惡卑鄙，看到了救贖，看到了出賣，看到了溫暖，又看到了寒冷……一本書，變幻無常的書，把我的'思緒，從童話帶到人間，從苦澀帶到甜蜜，百感交集，熱血沸騰。

《閱讀》陪伴我三個年頭了。

三年級，朦朦朧朧，淡淡的理解，淡淡的激動。

四年級，學會了欣賞，學會了感知，靈光一閃，莫名的興奮。

五年級，多愁善感，敏感的心，敏感的行，我完全讀懂了，分分快感，陣陣熟慮，濃濃笑意。悄悄回首，《閱讀》，與我一路走來。

再一次拿到《閱讀》，仍是兩年前的那份歡喜，那份珍惜，又滿懷期待地翻閱。我知道，三年來，從未改變的是《閱讀》對我的理解，給我的幫助，予我的改變，絲絲感動，點點香甜。

一杯熱茶端於手中，輕輕吹動，水波悠悠，我與《閱讀》，相視而笑……

閱讀與作文 篇3

人生是一場漫漫旅途，在沿途的風景中，最美的便是邂逅。邂逅閱讀，讓人生色彩斑斕。

小時候，最愛聽媽媽講童話，醜小鴨搖身變成白天鵝，賣火柴的小女孩燭光中的天堂，海的女兒化作泡沫散去，皇帝新衣的獨特。在童話的世界中盡情遨遊，閱讀成為我生活中最美的邂逅。

後來，我嘗試著拿起書本，這時，文字中軒昂的意氣常令我的心中泛起漣漪，輕易地將我俘獲。巴金“讓生命開花”的人生願望，使人們在動盪的年代裡，體味人性的純真與美好；冰心那浩瀚的大海與聖潔的母愛，是人世間最美的風景，讓我們在匆匆行走的.間隙中駐足欣賞波濤與溫情。

隨著年齡的增長，我才深刻地感受到閱讀對我有多麼重要，那字裡行間裡所包含的崇高的精神，使我在狹小的空間裡感受到萬物的博大、世界的神奇。我開始探索那隱藏在文字背後的精神之花。《老人與海》中老人對命運的不懈挑戰，鑄就了一種百折不撓精神；《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜不畏重重困難，用自己的雙手造就了孤島的一片天；《三國演義》中，諸葛亮的神機妙算讓我驚歎，而他一生鞠躬盡瘁，死而後已的精神更是令我敬佩。這種種精神激勵著我，讓我領略到了閱讀的美麗。

這份美麗在生活中陪伴著我，無處不在。面對生活中坎坷和曲折，我感到彷徨。這時，是作家陳建功告訴我前進的方向：“只要星星還在空中閃爍，我們就不必害怕生活的坎坷。”於是，我從迷惘中清醒，從彷徨中堅定。的確，人生是一道優美的曲線，我們用行動詮釋了它的別樣風采。屈原遭放逐乃賦《離騷》，司馬遷身受宮刑卻寫出《史記》，他們遇到挫折時並沒有消沉，而是透過暫時的風雨看到了未來的陽光。與他們邂逅，我不再彷徨，不再迷惑，我要向自己挑戰，超越自我。

與閱讀邂逅，彷彿是一首詩，悠然甘甜，意蘊深厚；與閱讀邂逅，彷彿是一首歌，宛轉動聽，沁人心脾；與閱讀邂逅，彷彿是一塊糖，清涼可口，滋潤心田？·？與閱讀邂逅，人生之幸。

在人生中，邂逅閱讀，讓我不禁在心中酣笑：“邂逅閱讀，不枉此生！”

閱讀與作文 篇4

古人曰：“水養人，書養心。”國小六年時光轉瞬即逝，而書就如我的良師益友。當我翻開那一本本充滿墨香的書時，它總能平靜我的心靈，帶給我豐富的知識，教給我做人的道理，讓我收穫無限的快樂。

剛上國小時，在老師的引領下，我愛上了繪本。繪本里那一幅幅精美的圖片，常常令我浮想聯翩，一行行簡單的文字，閱讀起來朗朗上口。雖然文字簡單，但是每一本書，都蘊含著一個道理。比如在《可愛的鼠小弟》中的鼠小弟那麼弱小，但它沒有氣餒，還能主動清理大象的糞便。這一情節深深地埋藏在我心裡。《花格子大象艾瑪》，中艾瑪和象群知道正在被獵人追捕時，想盡了辦法，讓獵人束手無策。這些繪本讓我感受到，真正的強大在於內心，而不在於外表。記得有一次我讀完了繪本《我爸爸》。看著繪本中那個無所不能的爸爸。讓我想起了我的爸爸，我很自豪我有一個時刻能保護著我的爸爸。

到了三年級，我已經養成了自主閱讀的習慣。而且，老師還推薦我們閱讀歷史故事。這些書讓我體會到中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。《林漢達中國歷史故事集》就是專門寫給兒童的歷史讀物。書中從春秋時期一直到三國統一。令我記憶猶新的有孔子誨人不倦的儒家思想，藺相如完璧歸趙的愛國精神，秦王嬴政統一天下的威武霸氣，項羽渴望和平的雄心壯志，諸葛亮在戰場上的神機妙算……書中人物的.精彩人生，悲歡離和，都讓我為之而震撼。

隨著年齡的增長，我的讀書眼界開闊了，尤其對那些現代的文學作品感興趣了；有些文字透露出的是含情脈脈，有些語言則表現出壯懷激烈，還有些表現的是一個又一個奇思妙想。同時，我養成了一些讀書習慣。比如，我在四年級時讀過一本書《牧羊少年奇幻之旅》，讀完一遍之後，只覺得內容精彩，通過老師的指導，我多讀了幾遍，每讀完一遍後，我都會有更新的收穫和感悟。並且，每一次讀完我都會寫讀書筆記和讀後感，這樣以便更多的汲取書中的養分。讀書的量和讀書的時間也增加了。每年平均閱讀五六十本書，每天，我總會抽出一些時間讀書，一般在一個小時左右。到了節假日或週末，一般都在三小時左右。有一次，到了晚上該睡覺的時間，我還趴在被窩裡讀書，時間一分一秒的過去……但我都沒看見媽媽正在後面看我讀書，過了好一會，我才知道已經午夜了……我這樣痴迷閱讀，也是親愛的老師為我撥下的這愛的種子，在開花結果……

“最是書香能致遠”我有幸帶著國小六年在書中學到的知識，進入到中學的學習生活中。我永遠忘不掉的就是國小生涯中美好的讀書經歷。

閱讀與作文 篇5

對我來說屬於閱讀真正的萌芽，大約是在國小二年級的時候，在這之前，每天生活除了上學和吃、喝、玩、樂之外，好像什麼都不懂，直到有一天，看到高年級的同學們，一個個展現自己閱讀的實力，在談話中還不時運用許多成語，我在一旁聽的不知所措，只能很為難的默默坐在那兒。我把這種感覺告訴媽媽，媽媽瞭解我的問題，便開始為我佈置一個適合閱讀的環境，為我大量購買各類書籍，開啟我的閱讀習慣。

一開始，我總是以擁有整牆面的書為傲，但是，真正要坐 下來一本接著一本的看，才發現，這也是一件苦差事，每次看不到幾頁，就不耐煩了；後來，經過媽媽一次一次的耐心陪讀，一字一句用引導的方式，帶領我進入書中世界，咀嚼文字的奧妙，徜徉在書中世界，從此，閱讀就成了我的精神糧食，無形中也養成了我的閱讀習慣。

當我快樂時，閱讀就像一張神奇的.魔 毯，彷彿帶我遨遊世界各地，瞭解異國風情，嚐遍各國的美食；當難過時，閱讀就像一位仁慈的天使，用溫柔的聲音，來化解我的煩悶，舒解苦悶。隨著情節的起伏，看到刺激的章節，我的心就會“砰！砰！砰！”不停的撞擊著我的身體；看到幸福的故事一股幸福的感覺，就會洋溢在臉上；看到感人的情節，我的心就會深深 的被打動，留下兩行熱淚。

閱讀，讓我從書中找回自信，也帶給我無限的快樂和喜悅，讓我從書中獲得許多生活中應用的學問，和做人處事的道理，閱讀，成為我生活中不可或缺的一部分。