實用的有趣的遊戲作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的有趣的遊戲作文3篇,歡迎大家分享。
有趣的遊戲作文 篇1
今天,我們玩了一個又緊張,又刺激,又有趣,又簡單的遊戲,就是搶凳子游戲,這是考驗我們的心理素質。
遊戲規則是:三人搶兩個凳子,或四人搶三個凳子坐,老師放音樂,同學們繞凳子走。如果音樂停了,就要馬上坐凳子,沒坐到的人淘汰。
第一輪開始了。我和張正豪、劉婧菡一組。林老師擺好兩個凳子放音樂,我們三人開始繞凳子走。我心裡有點緊張,就像即將上戰場的士兵,膽戰心驚。慢慢地,音樂好像要結束了,林老師把音樂倒了回去,我一下子就慌了手腳,而張正豪仍面不改色,正當我擔心時,林老師把音樂暫停了。我們三個幾乎是同時坐下的`,我是和張正豪擠在同一個凳子上,只佔了一個角,淘汰了。我有點後悔,因為我太緊張了,心裡沒有反應性,只想著贏的事,沒有顧到音樂;而張正豪很淡定,心中只有一個大念頭:“要用心,這樣才能贏。”
第二輪開始了。由張正豪,劉婧菡,劉裔正,張晟昱一組。這次是用一個鐵盒子敲桌子的響聲當音樂,增加了一點兒難度,聲響快走的速度就要快,聲響慢走的速度就要慢。林老師拿來一個凳子放在兩個凳子旁。音樂開始了,四人圍著凳子轉,只有劉裔正臉色有點緊張。響聲一停,只有劉裔正沒有坐到凳子。林老師給了他一次機會,又搬來個凳子,讓楊喬希加入。
第三輪開始了,規則和第二輪規則一樣。五人繞著凳子從容不迫地走著。張晟昱碰了凳子,犯規,出局,凳子拿走一個,響聲一停,劉裔正是第一個坐到了,楊喬希第二個坐到,劉婧菡第三個坐到,張正豪遺憾地淘汰了。
最後,林老師公佈名次:劉裔正第一名,楊喬希第二名,劉婧菡第三名。教室裡傳出了非常歡快的掌聲。
從這個遊戲中我悟出了一個道理:我們做什麼事只有認真,才能把那件事做好。
有趣的遊戲作文 篇2
星期五上午,我們上了一節非常有意思的作文課。老師組織我們玩了一個遊戲,它的名字叫傳話。一聽老師說要玩遊戲,同學們個個激動不已:有的大喊“yes”,有的拍手叫好,還有的摩拳擦掌,躍躍欲試。
首先老師介紹了遊戲規則:4組同學分別進行遊戲,第一個同學到老師手中抽取一張紙條,並把紙條上的句子記住小聲地傳給另一個同學,絕對不能讓第三個同學聽見,直到最後一個人,他需要大聲宣佈自己聽到的答案,如果和傳的內容一模一樣,那就贏了,反之,就輸了。
傳話遊戲開始了,教室裡變得鴉雀無聲。只見第一個同學楊家銘抽取了一張紙條,認真地記住了上面的句子,然後,將紙條還給老師,並把上面的句子小聲地傳給第二個同學陳欣媛。為了不讓其他人聽見,楊家銘將手做成喇叭狀放在陳欣媛的耳朵旁,就這樣,以此類推。到我的時候,我的'腦子裡簡直是一頭霧水,滿腦子都在想該怎麼聽清別人說的話。突然,我想到了一個好辦法,讓他把話說的慢一點、清楚一點。可是我把“小良”聽成了“小明”,還自信滿滿地將所認為的內容告訴下一個人。就這樣,直到傳到最後一個同學那。當然,最後我們輸了,正確答案是“小良趕著一群羊,路上遇到一隻狼”,而他說的是“小明帶著一隻羊,路上遇到大灰狼”。
真是“耳聽為虛“,我們不要隨便相信他人的話語,因為傳話者可能會加入自己的感受,從而導致傳話的內容會跟實際有差距,甚至是天壤之別啊!
有趣的遊戲作文 篇3
老師拿著一沓A4紙進了教室,咦?要幹什麼,我們丈二和尚——摸不著頭腦。
老師給每個小組一張A4紙,說:“我們做一個遊戲,遊戲的規則是讓A4紙的一個角在你的手指上站立起來。”
我心想,這還不簡單,不就是讓A4紙的一個角站立起來嗎,還能難住我這精明人?老師話音未落,我就迫不及待地嘗試起來。我直接把紙的一個角放在手上,根本不行。心想折兩下呢?或許行。這樣想著,嘗試了一下,還是不行。一次次嘗試,一次次失敗,我心裡急躁起來,剛剛可是吹過牛的,做不到多沒面子?同桌給我打氣:“失敗乃成功之母,陽光總在風雨後,再試試,說不定就成功了。”可遺憾的是,很快老師宣佈時間到,我以失敗而告終,同學們也都沒成功。
“老師,你也立不起來。”王浩宇說。“那我來試試。”老師拿起一張嶄新的A4紙,左折一下,右折一下,紙那樣子就像一隻展翅欲飛的小鳥。“見證奇蹟的時刻到了。”老師把紙的`一個角放在手指上,輕輕撒手,嘿!紙真的立住了!同學們歡呼雀躍,高喊:“老師真牛!”我們從老師的做法中受到啟發,尋找其他的辦法,也都成功了。
最後老師教育我們,遇到問題,要學會動腦筋思考,尋找巧妙的辦法。
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