圖書角作文

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的圖書角作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

圖書角作文1

今天，我在自己的房間裡大掃除，哎！我的book也太多了！沒辦法，我只能爸爸給我騰出一個書櫃來，把自己的書放上去，我先把原來的語文書和數學書放在下層，全解一類、定的刊物、和語數課本一起放在下層，則所有的課外書都放在中層而古詩、大書和字典放在上層，然後我在牆上貼了些提示，比如：安靜讀書，從我做起；請不要損壞圖書，謝謝配合；請勿大聲喧譁等等等等。貼的牆都快著不下了。

忘了說了，我家的書櫃的四邊都有尖尖的東東，因為怕扎到了手，所以老爸就在四角粘上膠帶。

哎！剛解決完那個，這個又來了！是啥那呢？老姐經常拿了書之後不放回去，幾次勸告也不聽，氣的我頭都快炸了！而老姐哪，一副“我就這樣，你能把我咋地”的樣子。

哦！對了，我的圖書角還沒有名字，嗯······對了！就叫“夢想圖書角”吧！

圖書角作文2

一個木板釘成的木櫃子，成百本課外書，一個“小小”圖書角就成立了。

我們的“小小”圖書角，是我們班的餘英偉和他爸爸一起做的一個櫃子。當這個圖書角成立了，同學們都非常踴躍地偉圖書角增添幾本圖書，很快櫃子就塞滿了書本，有百科全書、童話水晶宮、還有優秀作文選呢！還有很多很多的書本，如果淨是看有什麼書都可以看得你眼花繚亂。

捐完書，就應該靜靜地坐在那裡看書，我正準備拿，但是不過一會功夫全部都被那些“強盜”“搶”走了，同學們一“搶”到書就開心的分享自己的“勞動成果”有的同學連拿水拖地的時候都偷偷的看，不過你可不要看它是“小小”就沒什麼大不了了，它卻體現了我們全班同學交換知識，分享學習的態度。

對了，我也不跟你說那麼多了，因為我還要看我辛辛苦苦“搶”來的課外書。

圖書角作文3

最近，我們學習實踐活動，大家便積極地行動起來，要辦一個圖書角。

我認為創辦一個班級圖書角是一個既有創意，又十分現實的想法。到時候圖書角一建設，大家就能把自己家的好書拿出來與大家一起分享，這是十分有趣的。因為，你的一本書你看過了，放在那兒也是放在那兒，還不如拿出來與大家共同分享，這樣，既不會浪費一本書的精華，而且，你還會在別人的書中汲取更多的知識。可說是兩全其美的大好事，這件事我是舉雙手贊成的。

這個創想，班上大多數同學都是抱著和我一樣的希望。但是，我們班上不乏有個別的“不法分子”，成天就以盜竊大家的財富――書為樂，這種行為當然是不對的，這種人光用圖書角的歸章制度強加約束是不行的，希望大家能想辦法解決這個問題。

圖書角的管理，需要大家遵守，圖書角的明天，需要大家的.呵護，望大家攜起手來愛護我們大家共同的知識寶庫――圖書角吧！

圖書角作文4

我們教室裡有一個最吸引人的地方圖書角。

圖書角里書的種類繁多，有童話書，歷史書，冒險故事書，笑話書大家最喜歡的是《趣味作文》書。《趣味作文》每一期上的作文都是總編們從那些寫作小能手的作品中精挑細選出來的，每一篇作文都妙趣橫生，令人愛不釋手。

每每到了下課時間，我們班的小閱讀迷們總會去圖書角選取自己想看的圖書或是畫報，來享受和填充那些美好的課餘時間。同學寧雨就是一個很好的例子，下課鈴聲響起的那一瞬間，她就會飛快地跑向圖書角，拿起想看的書就開始讀，而在圖書角的那些圖書們，彷彿已經習慣了寧雨的頻頻到訪，他們靜靜地立在書架上，陪著寧雨看書，也期待著寧雨下次挑選他們來看，那畫面真美麗。

圖書角不但受同學們的喜愛，同時也獲得了老師們的青睞。每次我們做功課時，老師都會輕輕地開啟圖書櫃，拿出厚厚的歷史書，靜靜地品讀。

圖書角，是你讓我們鍾情閱讀，是你讓我們收穫知識，是你讓書香飄滿校園。

圖書角作文5

我有兩個“圖書角”，一個是書櫃，一個在衛生間的櫃子裡。

大家可能會奇怪，別人的書都放在書櫃裡，我的書怎麼會放在衛生間裡呢？其實，這是我的一個壞毛病引起的：有一次我去衛生間上廁所，想來想去，覺得這樣乾坐著挺無聊的，便從書櫃上取下幾本書，回到衛生間裡一絲不苟地看著。漸漸地，我就習慣在衛生間裡看書了。所以我的書也就成堆成堆的放在了衛生間的櫃子裡，隨後也被老媽成堆成堆的扔到了地上。

因為有這樣的經歷，所以我更加謹慎，以免又被老媽發現，那我可就慘嘍！我常常想：書啊！我可是為了你“犧牲”了很多呀！你可不能讓我白白“犧牲”啊！

圖書角作文6

我最喜歡我們學校的圖書角。那裡特別安靜。在這裡就算是瘋狂的大老虎，來到這裡，剎那間也會變成溫順的小綿羊。

圖書角的書應有盡有，有兵器類的、動物類的，還有一些歷史書。這些書很有趣，在這裡你可以學到許多知識。

知識就像一片汪洋大海。我經常去圖書角，我常常把書看成我讀老師。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在讀書學習的道路上，沒有捷徑可走，有沒有順風船可搭乘，如果你想擁有更多淵博的知識，那麼勤奮和刻苦的學習是必不可少。

讀書可以讓“你腹有詩書氣自華，讀書萬卷使使通神”。我也希望自己有一天通過不斷的讀書學習可以達到這樣的境界該多好啊。

圖書角讓我印象深刻，使我流連忘返，圖書角已成為我讀書汲取知識的快樂海洋。

圖書角作文7

叮鈴鈴、叮鈴鈴，放學了。我們排著整齊的隊伍走出學校，我才想起課外書忘記拿了，又衝回教室領回課外書，開心地回家。

這個學期， 林 老師在班級裡辦一個圖書角，讓同學們各自拿些課外書，讓它們來參加“圖書角的聚會”，那我們就會有一個小小的圖書館。課餘時間我們就會多了一個有趣的活動——看書。一想到可以看很多的課外書，大家可樂壞了，都爭著把自己的好書帶來，而且自己的課外書包得漂漂亮亮的，穿上潔白的外衣，寫上美麗大方的書名和小主人的名字。早上我急忙把書帶來，忘了給它披上外衣。看著同學們那美麗的課外書，我也想把自己的書包得既乾淨又漂亮，讓同學們更加愛護它。

回家之後，我挑了張卡通畫書皮紙，認真地給課外書做了一件花衣裳，讓它穿在身上感覺更加精神，更好地讓同學看書。望著穿上衣服的課外書，我高興地笑了.

圖書角作文8

在教室黑板的左下角，擺放著一張破舊的木桌子，桌子上陳列著幾十本有新有舊的書刊雜誌。雖然大部分的書籍封面已經破損，有些甚至還缺張少頁，但這些書仍被整理的井井有條。而這一方小小的角落，卻也是我的樂園——圖書角。

這些書籍都是由同學們自願捐獻的，平時課間可以自由取閱。每每到下課時，我便會第一個衝向圖書角，像挑選禮物一樣精心挑選喜愛書籍。由於課間時間很短，我便會選擇一些科普性的書籍來讀，它帶給你無限的滿足與更多的好奇，你可以在此從宇宙看到地心，從恐龍看到螞蟻，從猿類回到人類……在回家時我更喜歡帶上幾本故事書，在童話中我可以是王子，是士兵，也可以和醜小鴨、匹諾曹成為好朋友；回到現實，雷鋒精神激勵我去樂於助人，小英雄雨來讓我更加勇敢面對挫折……我也會與同學、與父母分享讀過的書籍，講述書中的故事，帶給他們歡樂與笑聲。

小小圖書角，它像無窮的寶藏等待著我去發掘，我愛圖書角。

圖書角作文9

說起書，我不由得想起我們班上的書。那一次，只見班主任提著一大袋子的書，教窒裡不斷傳出“哇！哇！”的聲音。班主任把書放在圖書角上，對我們說：“同學們，下課後可以去看書。”下課後同學們蜂擁而至，你看看我的書，我看看你的書，有說有笑。

我圇囫吞棗的閱讀，看了一本又一本。我的朋友逗我說：“你那麼餓嗎？哪時才可以飽呢？”我說：“如果你這麼說的話，那麼大家都不可能飽呀！”圖書角的書都看完了，我又重新把這些書“再吃了一頓”。我心想：不飽不飽，知識永遠學不完！

圖書角作文10

最近，我們班添置了一個新傢俱——小小圖書角。

它的外形是長方形的，由木架做成，它有一扇玻璃窗，透過玻璃可以看見裡面的書櫃頂，有一個白色的花籃，載滿了綠色的吊蘭，吊蘭像風鈴一樣，一串串的由上而下的垂著，給人帶來清新、自然的美感。

開啟櫃門，可以看見三個隔板，把滿櫃的書分為4層。為方便尋找我們又把書分為4大類，每層一類第1層是優秀作文類，裡面有分類作文，頂級作文，滿分作文，第2層上面擺放著《格林童話》《一千零一夜》等許多的童話故事，在第3層上面有我國的紅樓夢，水滸傳等四大名著第4層，我們為他裝滿了十萬個為什麼，小博士少兒百科全書等他能為我們解答很多很多問題。

我愛我們班的圖書角，快來我們班的圖書角參觀一下吧。

圖書角作文11

建議老師在教室裡建立一個圖書角。

圖書角是一個閱讀圖書的地方。它是專門為一些愛好閱讀的同學所開放的。大家都知道，讀書不僅能學到知識，也可以提高寫作水品。人們常說“讀一本好書，就是和高尚的人談話”書就好似一個博學多問的人才，讀書，就是和高尚的人在交流，談話。

同學們可以拿自己覺得好的書，願意跟大家分享的書可以拿到學校的圖書角來，然後到圖書管理員那裡登記一下，這可算到平時成績裡去。還可以在圖書角借你自己覺得好看的書。但是不能在圖書角的書亂圖亂畫，如果你亂圖亂畫的話，下一個借書的同學還能看嗎？而且，以後不管是不是圖書角里的書，別的同學也會不願意借你的。

我們還應該為圖書角設定一個班級圖書管理員。一個月可換一次，這樣每個同學都可以做了。而且還要是一個有威信，有責任心的人來擔任這個職位。

我相信，我的這個建議已是眾多熱愛讀書的人心中所想的。我希望我的建議能被老師採納！

圖書角作文12

今天，我忽然想自己動手做一個圖書角，讓大家通過互相借閱，瞭解、認識讀書的意義——給我們帶來知識。這就是我要做讀書角的目的。

我先找來一個鞋盒，把裡面的雜物全部取出。接著又拿來了摺紙用的彩色卡紙和膠水，準備開始我的“圖書角製作之旅”。

好了，製作開始了。我先從一張彩色卡紙上剪下一個小長方形，畫上圖畫，橫著貼在書本的扉頁上，作為書籤袋子。然後又繼續剪了三條小長方形紙條，也一一畫上漂亮的圖案，作為書籤，豎著插在書籤袋子裡。這樣，一本可以借閱的書就完成了。我一口氣做好五本書，把它們都放進鞋盒——圖書角里。

一個完整的圖書角怎能沒有“圖書借閱公約”呢？我從筆記本上撕下一張紙，寫寫畫畫，不用多久，一張“圖書借閱公約”就大功告成了。我小心翼翼地把它貼上在鞋盒的蓋子裡面。這真是太有趣，太好玩了。

我已經做好了我的“圖書角”了，誰要來借書呢？

圖書角作文13

你的班級一定設有許多圖書角吧！圖書角的書籍一定給你帶來了無限的歡樂吧！反正它給我帶來了許多歡樂！

雖然我們班只有一處圖書角，可它也給我們班的學生們帶來了許多歡聲笑語！大家有順序的借書、還書。大多數學生是很遵守規矩的。不過，還是有一些不好的學生故意來搗亂！比如：借書不還、還書時書被損壞、自己借書後又借給別人，佔為自己所有等。這些學生呢，都會經過老師一頓“指手畫腳”才會把書交還回去，還要為自己的行為作出賠償！

還有一些學生，上課看書，被老師沒收後卻又發現，那書是圖書角那兒的，這就讓老師很尷尬。為什麼學生會看得那麼入迷呢？還不是因為因為圖書角的書太好看了嘛！讓學生愛不釋手，就連上課都在看，那就別提下課了。那下課看，那就不管有多吵，都能看得下去。這個入迷勁兒，就和少年毛澤東時的情形一模一樣。

那麼，這就是我們班的圖書角之趣事了，那麼你們班呢，一定比我們班還有趣吧！

圖書角作文14

在中秋節之前，語文老師說要辦一個班級圖書角。希望我們大家拿一些書來，多學習學習，讓知識面更加豐富。我們非常贊成。回到家，同學們紛紛把家裡的書拿來。一本、兩本、三本……圖書角的書積少成多，在同學們的共同努力下，到了10月10日，老師宣佈：“我們班的圖書角成立了！”教室裡響起一片歡呼聲。

看看同學們都帶了些什麼書吧。哇！真是各種各樣，有十萬個為什麼、有快樂日記、還有輕鬆作文300字等……

老師讓許芸和何忠賢當圖書角的管理員。還定了幾條制度：一、借書的人，手一定要乾淨，否則不能借書；二、書一定要好好保護，如果弄壞了，按這本書的原價雙倍賠償；三、每週一、二、三由許芸負責，四、五、六、七由何忠賢負責。管理員很負責任，書面髒了擦乾淨，擦桌子，管好圖書等……

自從我們班有了圖書角後，現在貪玩的人少了，學習主動的人多了，知識面廣了，各方面都提高了不少。我愛我們班的圖書角。

圖書角作文15

我們的教室後面有一個人見人愛的圖書角。

圖書角是一個漂亮的小桌子，端端正正地靠在藍色的牆邊，牆上還貼著幾個漂亮的大字：“花香書香伴成長”。看到這幾個字，我彷彿聞到了濃濃的書香味。桌子上擺滿了各種各樣好看的圖書，一部分是我們姚老師精心挑選，自費買來的書，一部分是同學們特地從家裡帶來的。有《木偶奇遇記》、《金絲猴和小老虎》、還有《恐龍百科》、《紅樓夢》，反正都是我們認為最精彩、最好看的書。每當一下課，我們都會像風一樣，飛快地跑到圖書角，去領一本最想看的書，然後靜靜地坐在座位上，津津有味地看起來。每天，圖書都牽著我的手，讓我沉浸在另一個精彩紛呈的世界。

我最愛這書香瀰漫的圖書角了。