折千紙鶴作文（通用14篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的折千紙鶴作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

折千紙鶴作文 篇1

今天，我學會了折千紙鶴。

下午，我寫完作業，潘佳琦說：“不如我教你折千紙鶴吧！”我正好做完作業，閒著沒事幹，一聽有活兒，就拍著手叫：“好啊，太好了，”潘佳琦從書包裡拿出兩張紙，分給我一張。我接過紙，聽著潘佳琦的指導，小心翼翼地折著。過了一會兒，一隻活靈活現的千紙鶴就出現在潘佳琦手上，我的也不賴。看著展翅欲飛的千紙鶴，我高興地大喊：“我會折千紙鶴了”。潘佳琦又拿出一些紙和我一起折，不久，桌上出現了許多千紙鶴，它們樣子各種各樣，顏色五彩繽紛的。我覺得我自己彷彿進入了一個千紙鶴所居住的池塘，它們在湖裡開心地玩笑嬉戲，不時叫喚幾聲。

折千紙鶴這個摺紙遊戲雖然很簡單，但我從中得到了很多快樂。

折千紙鶴作文 篇2

暑託班的許老師教我們折了千紙鶴，晚上回家我就教媽媽折了千紙鶴。

首先準備一張正方形的手工紙，然後對摺成三角形，再對摺成一個小三角形；展開後對摺成一個長方形，再對摺成一個正方形，然後再把小正方形開啟變成長方形；接下來用這個長方形做成一個雙正方形（雙正方形是這樣做的：兩隻手放在中心點的旁邊，左右手拿住往中間擠下，發現頂上有一個十字形，再壓整齊，這樣你的雙正方形就折成功了）。接下來你再把最外面一層皮開啟，然後左右邊都往中間折一下，不超過中線，也沒有縫隙，反面也跟正面一樣地折，然後把最外面一層皮翻到上面去。接下來再左右都折向中間，不能超過中線，反面也跟正面一樣。然後把前後翻一下，你就會看見千紙鶴的腦袋和尾巴在上面，你再把前後翻到上面來就翻出了一對翅膀，最後千紙鶴的尖尖嘴巴折出來，你的作品就完成啦！

折千紙鶴作文 篇3

今天，我的好朋友小思教會了我折千紙鶴。

我準備了一張正方形的金燦燦的紙，我就開始對摺，再對摺，這是手裡的紙從四 個正方形變成了一張正方形紙。接著把它開啟，再在每條邊上橫折一下，豎捏一下，又一次對摺。這張正方形紙已搖身一變成了“船帆”啦！然後，把“船帆”再一次往下疊，又再一次“打道回府”恢復了真身。就是這樣重複做兩三次，就又成了一個正方形。最後，再將方塊的一半小心翼翼地向上輕輕捏起。一 只只活靈活現的顏色不同的千紙鶴剎那間出現在我手裡。拿起預先準備的黑色水彩筆，在千紙鶴上頭兩邊來加上“裝飾 ”，嘿！兩隻飽含深情在我眼裡永遠骨碌骨碌轉動的千紙鶴的眼睛也讓我添上了。它還用那雙靈活的“眼睛”在向我“ 問好”呢！

這樣就完成了一隻只美麗可愛的千紙鶴啦！

折千紙鶴作文 篇4

在五一假期，老師佈置了一個手工製品的作業。我絞盡腦汁也沒想出什麼來。突然瞧見了幾隻大鳥，便想起千紙鶴這個手工。

我迫不及待的打開了電腦，開始搜尋。我找到了一個視訊，便開始找到一張正方形的紙。“沿對角線對摺，再對摺一次。然後把上層的撐開，形成一個梯形，反面也這樣哦……”我聽著聲音，開始忙了起來。“這個方向，不對，嗯，好像是這樣，不對，不對！”視屏放的很快，我一步一步落下了。使我變得生氣。“哼，我不做了！”我開始和電腦發脾氣。

快到星期天下午，我再次想起這個手工作業。我還是沒辦法，只好又幹起來。姐姐還在家裡幫我，這時想應該好多了。我聽著聲音，在家裡和姐姐一起忙了起來。“嗯，把這個對摺，再把第一層撐開，他說折成一個正方形……”姐姐重複著方法，慢慢的研究起來。“哦哦，我知道了，看著是這樣的，在這樣，嘿嘿。”我反映應了過來，這時千紙鶴的基本樣子已經看得出來了，最難得的是翅膀，我們看了好久還沒學會，後來媽媽提醒了我們一下就，見效果了。

又過了好久，我們終於把一個千紙鶴給折出來了。雖然不太好看，但在我心裡是最美的。我動動他的尾巴，看他似乎真的飛了！

折千紙鶴作文 篇5

今天老師帶著我們做了一個小製作——折千紙鶴。千紙鶴可是一個美好的象徵，把摺好的千紙鶴送給病人帶來問候，希望他們早日康復；送給老師，表示敬愛，感謝他們對我們的教導；送給朋友，帶來友誼，讓我們成為更好的朋友；送給家人，帶來親情，讓我們高高興興地過上快活的日子……

可是看著簡單而又好看的千紙鶴，可做起來就難了。我先把正方形對摺，折成長方形，然後把長方形再對摺，折成小正方形。老師說了，折千紙鶴的關鍵就是要找準對角線，我記住了老師的這句話，翻完了折，折完了翻。但無論怎麼翻怎麼折，始終不忘找準對角線，因此我折地很順利。

經過了好幾個步驟，我終於到了“伸”這個步驟。這個步驟可能有點困難，要是伸不好，翅膀有可能會斷，或被撕破了。我用均勻的力氣，輕輕地把千紙鶴的翅膀給抻平了。接下來該掐它的頭了。我找到了它的頭部的四分之一，然後小心翼翼的掐了個小尖兒，於是一個小巧玲瓏的鶴頭就出現在我的面前了。終於我完成了自己的作品。

我不停的欣賞著自己的作品，看，尖尖的頭，寬寬的翅膀，彷彿他已經飛到了天空，在展翅飛翔……

疊千紙鶴，真是一項有意義的活動。

折千紙鶴作文 篇6

千紙鶴，一筆畫那年江南煙雨紛紛，你觀畫樓西，執一筆水墨江南雨，然而梧桐葉落盡也不見夕人歸。

一江流水一聲嘆，桃花落盡隨風起舞也不見你飄然而至，煙雨散盡。千紙鶴，一筆殤清唱一曲生死相隨，你回眸三生，摘一朵黃泉彼岸花，然而彼岸花凋零也不見夕人來。一世輪迴一筆殤，苦海無岸曼陀羅謝也不見你飄然而至，生死不依。千紙鶴，一筆散清風弄月夕人若離，你青絲飛舞，撈一輪水中月如雪，然而雪月冷如霜也不見夕人舞。一夜夢盡一夜淚，夢裡夢外空空如也也不見你飄然而至，夢醒人散。

千紙鶴，一筆離墨夕竹下輪迴散盡，你冷麵如霜，看一場繁華紅塵夢，然而紅塵浮夢盡也不見夕人戀。一場煙火一場散，半城煙沙半生殘夢也不見你飄然而至，煙花易冷。千紙鶴，一筆愁昔年流年一眼萬年，你看花開落，數一片落花流水情，然而花落水無情也不見夕人念。一眼滄桑一世殤，青絲成霜夜夜苦守也不見你飄然而至，流年滄桑。千紙鶴，一筆葬紅塵瀟瀟夕人也離，你一曲紅顏，奏一曲紅顏淚兩行，然而淚絕弦絲斷也不見夕人顏。一念成殤一世愁，相思斷腸孤燈搖戈也不見你飄然而至，斷情絕愛。

折千紙鶴作文 篇7

這個週末，餘老師佈置了一道家庭作業，就是讓我們做一個 小製作。媽媽決定教我折千紙鶴。

紙鶴是代表美好的祝願和祝福。

它的折法是用一張正方形紙片。首先，將正方形紙正面向上放置，沿正方形的一條對角線對摺，開啟。再沿另一條對角線對摺並開啟。然後兩個方向對邊折再開啟。接著，將兩邊向中間擠壓，一邊向前折，一邊向後折。再集中一角折，將對角向裡折，然後開啟。接下來依照摺痕向上拉，左右兩邊向中心線折。再集中一角折。下面依照摺痕向上拉，左右兩邊向中心線折，整張紙這時成為了一個雙菱形圖案。接下來集中一角折，再集中一角折。然後將一邊向內壓折，再將另一邊向內壓折，最後再將一邊向內壓折。複雜的工序終於完成了。開啟紙的兩邊，千紙鶴完成了。

折千紙鶴作文 篇8

人們常說：“潔白的‘千紙鶴’是對自由的嚮往，對未來的憧憬，對生活的熱愛。”

生活中常常會看到朋友折出五彩繽紛的‘千紙鶴’，我非常羨慕，這個假期，我無師自通，費了九牛二虎之力居然折出了一隻像模像樣的‘千紙鶴’。

那天，我在家整理東西時，發現有五顏六色的紙堆在抽屜裡。我突發其想：“咦，這些漂亮的紙不是可以折‘千紙鶴’嗎？”說是遲，那是快，於是拿上一張天藍色的小正方形紙，憑自己的第六感，二話不說地折起來。剛開始，我小心翼翼地將紙對摺成一個三角形，慢慢地摸索著再對摺。可是，接下來我並不知道該用什麼步驟，但是我並不氣餒。腦子中反覆回想著完整的‘千紙鶴’的模型。突然，我靈感迸發，把摺好的三角形通過各種變換，成為一個雙層正方形。但是，問題又出現了‘千紙鶴’的翅膀怎麼折呢？我廢寢忘食地想啊想，一遍又一遍地想，我終於明白，原來只需將雙層正方形沿著邊緣工工整整地折一點點就可以完成了。我看著那一對漂亮的翅膀不禁沾沾自喜，正當我得意揚揚時，“問題先生”又給我出了一道難題。我愁眉苦臉地想著下一步，真是“功夫不負有心人”啊，靈感再一次青睞我，我猶如提壺灌頂，以迅雷不及掩耳之速將‘千紙鶴’完整的模型折出來了，我樂得手舞足蹈。

時間如白駒過隙，一個小時過去了。一隻漂亮的‘千紙鶴’活靈活現地立在我面前。

我既自豪又滿足，因為我懂得我們的生活和學習就像折‘千紙鶴’一樣會面臨許多挫折，但只要我們擁有鍥而不捨的精神，終將會“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”

折千紙鶴作文 篇9

今天老師要求卜潤翔教會我們折千紙鶴。

首先，老師拿給我們一人一張紙。卜潤翔一邊教我們一邊說道：“先把紙折成一個正方形，然後把多餘的紙裁掉。”我們立即按照他說的指令折成正方形，把多餘的紙剪掉。看到我們都做好了第一步，他清清嗓子，繼續說：“接下來把它折成三角形。”話青剛落，我們就拼好了，“然後把三角形倒過來，看見兩個洞沒？把手指把這個洞的兩頭夾在一起，用手指把下面擼在一起。注意！要擼平。”他一邊說，一邊把己手中的三角形提到高處，向我們展示過程。我們在卜潤翔的指導下，總算完成了第一部分：打基形。做完第一部分，第一感覺就是想死，就是死也不想再折了，這比登天還難。沒辦法，我還是咬牙堅持下去。到了最難的地方（對菜鳥來說太難了，對高手來說是小菜一碟。）需要把兩個正方形分別折成兩個三角形。這樣，它的翅膀與尾巴就好了。然後用指頭把豎著的兩個尾巴，選擇其中之一按下去，在自己喜歡的地方按成近似菱形的形狀，對著裡面的重疊線一合，千紙鶴就完成了。折完後，可以根據自己的喜好，把嘴、眼睛畫出來（注意對稱，不要畫成奇特的千紙鶴）潤潤色，最美麗的千紙鶴就完成了。拉拉尾巴和頭，它的翅腦還能動呢！

千紙鶴看似很難，只要掌握大致摺疊的過程，並不是太難。只是不會的東西要變成會的，會使感覺上出差異，導致感到困難，不想學。

千紙鶴不僅鍛鍊我，使我變得熟能生巧，還讓我的思維達到新的境界，真是一舉兩得。糟糕，老師要求我們寫作文，哦不！老師把我愉快的心情破壞掉了，真是糟糕的一天。

折千紙鶴作文 篇10

叮鈴鈴，上課鈴響了，老師神采奕奕地走進教室，手裡拿著一張紅色的紙，面帶微笑地對同學們說：“今天老師教大家折千紙鶴。”話音剛落，同學們七嘴八舌地討論起來了，有的說：“簡單，之前就會了。”還有的說：“沒學過，會不會很難？”我則是聚精會神地等待著老師的示範，信心十足地想著：我一定要學會！

大家在老師的指示下拿出了一張空白的紙，一切準備就緒，我跟隨著老師說的步驟，開始折起了千紙鶴。首先，我看見老師把紙裁剪成正方形後，對摺兩次成為一個小的三角形，第一步太簡單了，我一看就知道，心裡暗自高興；然後，老師將三角形開啟對摺成了兩個相連的正方形，我很快就完成了，便和同桌講起了悄悄話，再看看周圍的同學都做得怎麼樣了。我看著有些同學瞪大眼睛，手忙腳亂的樣子，心裡真為他們著急。卻不料把老師說的一個重要步驟給錯過了，老師手上的'紙怎麼變成了菱形？我的心裡七上八下，想破了小腦袋瓜也琢磨不透；接著，正當我快要放棄的時候，老師鼓勵大家不要這麼快就氣餒，遇到困難要迎難而上，可以四人小組相互學習交流。在老師細心地講解下和同學們的幫助下，我又跟上了；最後，我為我的千紙鶴畫上了小眼睛，望著這隻栩栩如生的千紙鶴，我高興極了。

我明白了學會一項本領需要我們細心觀察，認真思考，遇到困難時更要堅持不懈，才能獲得成功。

折千紙鶴作文 篇11

上課鈴響了，丁老師滿面春風地走進教室。他手裡拿著一張紅紙，笑著對學生說：“今天老師教大家摺紙鶴。”話音剛落，同學們七嘴八舌地議論起來，有的說：“簡單，就要以前了。”還有人說：“沒學過，會不會很難？”我聚精會神地等著老師的示範，自信地想著：我一定要學！

大家在老師的指導下拿出一張白紙，一切準備就緒。我按照老師說的步驟，開始摺紙鶴。首先，我看到老師把紙剪成一個正方形，摺疊兩次成為一個小三角形。第一步太簡單了。我一眼就知道了，心裡暗暗高興；然後，老師把三角形開啟，摺疊成兩個相連的正方形。我趕緊寫完，然後和同桌小聲說，看看周圍的同學怎麼樣了。我看著一些同學瞪大眼睛手忙腳亂，我真的很擔心他們。沒想到，錯過了老師說的重要一步。老師手上的紙是怎麼變成鑽石的？我心裡七上八下，想不出是不是要打破我的小腦袋；然後就在我要放棄的時候，老師鼓勵大家不要那麼快氣餒，要面對困難，四人一組互相學習。在老師的細心講解和同學的幫助下，我跟上了；最後，我給我的紙鶴畫了小眼睛。看著這隻栩栩如生的紙鶴，我很開心。

我明白了，學習一門技能，需要我們在遇到困難的時候，仔細觀察，仔細思考，持之以恆，才能成功。

折千紙鶴作文 篇12

親情是你難過時的一塊溫暖的手帕；感情是你難過的時候一句溫暖的話；親情是失敗時堅持自己的安慰；親情是讓你迷失的時候找到自己的座標。真正讓我感受到親情的是媽媽幫著摺紙鶴。

那天雨下得很大，但我沒有帶傘，所以我不得不冒雨開車回去。突然，一個人影從我身邊閃過。一個熟悉的身影，像媽媽一樣，我輕輕喊了聲：“媽媽！”“看你溼透了，上車！”我媽趕緊轉身衝我吼，眼裡滿是關心和愛。當我看到我的母親，像飛蛾撲火一樣，我立刻跑了過去。坐在車裡，感覺好溫暖，車裡充滿了愛。

當我回家的時候，我打算這幾天去看我的紙鶴。沒想到，那些紙鶴都浸在水裡了。我衝著我媽：喊：“媽，你怎麼不關窗？你做事太粗心了！”

晚上，我覺得有點冷。不知不覺醒來，發現媽媽正在蓋我的被子。我的心震驚了。桌子上有很多紙，五顏六色。我媽走過去一直摺疊。我輕輕的移過——？

紙鶴！我太激動了，立刻躲在床上默默哭泣。

那天晚上，只有我家的燈一直亮著。但是誰知道，誰知道，那天晚上發生了什麼？親情是美的象徵。無論發生什麼，那份深厚的感情都會慢慢融進我的心裡。

第二天早上，我睜開眼睛，窗外覆蓋著五顏六色的紙鶴，彷彿是媽媽的笑容，媽媽的心。看著搖曳的紙鶴，心裡不是滋味。我沉浸在豐富的母愛中，但我一點也不知道。家庭是永恆而美好的。我媽不是把我所有的美好，美好，永恆都給了我嗎？

折千紙鶴作文 篇13

上課了，童老師手裡拿著一疊宣傳單走進了教室。老師拿這些宣傳單做什麼呢？大家都相互看著，竊竊私語。正當我們疑惑不解的時候，老師笑著說：“今天我們用宣傳單來摺紙，想怎麼折就怎麼折。”同學們聽了這句話，都樂開了花。

老師把宣傳單發下來後，同學們高興地拿著紙，都開始折起來。你做你的，我做我的，每個人臉上都顯得那麼興奮，認真。只有坐在我旁邊的吳凝蔚同學在那七嘴八舌地說個不停。做了十幾分鍾，大家都有了自己的作品。老師的目光突然轉到黃文琪那，他折了一個千紙鶴，非常漂亮，便說：“黃文琪同學折的千紙鶴十分精緻，很有創意。大家做一個吧。”真是糟糕，我竟然不會折千紙鶴。怎麼辦？

我來到了黃文琪的位置上，請他教教我，他爽快地答應了。他認真地說道：“你仔細看著我折，第一步，先把長方形的紙撕成正方形，再兩兩對摺，然後展開，弄出對稱印記，將角的兩邊向裡對摺，將其他三邊向上折出印記。第二步，四角同時按照印記向裡折，對角兩邊同時往外折，向上折起。兩邊往下折。將四角邊對稱向裡折，再向兩邊折。第三步，下面兩角往上折，繼續往上折，點上眼睛即可。”

我按照他說的做，折了再拆，再折，連在一旁看的黃文琪都捏了一把汗，費了九牛二虎之力我終於學會了折千紙鶴，看著自己折的千紙鶴非常開心。黃文琪笑了。

真想不到，一個小小的千紙鶴竟然那麼難，只有經常不停地鍛鍊，我們就會變得心靈手巧。

折千紙鶴作文 篇14

老師發給我們一張白紙，讓我們摺紙，老師叫桂黃金教我、李慧楨還有吳坤翔折千紙鶴。

老師說：“你們要跟著桂黃金一步一步折下來。”我們點點頭，只見桂黃金先把紙折成一個三角形，把多餘的部分都折上去，再把三角形拉上來，就變成了一個正方形，再把正方形折成三角形，把三角形的一個角弄成正方形，另一個角也弄成正方形，把正方形開啟對摺一邊，另一邊也這樣對摺，把對摺好了的一面，翻過來，翻到另一面，和剛才一樣的方法再折一遍。一隻漂亮的千紙鶴呈現在我們眼前。

我照著桂黃金教的去做，一邊折，一邊左顧右盼，看到她們都還沒摺好，我就等一下她們，桂黃金指著我折的說：“再把這裡折上去，另一邊也折上去。”我按她說的去做了，摺好了她說的地方以後，看到她們還沒摺好，我就按自己折的方式去折了。

我把兩邊折一下，另外兩邊也折一下，再翻過來，把兩隻翅膀折上去，再翻回來，兩隻翅膀就變成了頭和尾巴，頭和尾巴就變成了兩隻翅膀。就這樣我折完了，抬頭看桂黃金，她還在教吳坤翔和李慧楨他兩還沒學會。

老師又給了我一張紙，讓我折千紙鶴，但桂黃金不能教。前面我按桂黃金的方法折一遍，後面我按自己的方法折一遍，最後我發現自己會折千紙鶴了。我高興地說：“我會折千紙鶴啦！我會折千紙鶴啦！”