啞巴的作文

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的啞巴的作文，希望能夠幫助到大家。

啞巴的作文1

今天老師留了一個讓我意外的作業就是感受一下當啞巴的滋味，這下可把我害苦了，差點讓我的小屁股變成又青又紫的了。

中午我一回家便不說話，媽媽問我想吃什麼我打手勢，可媽媽迷惑不解不知道什麼意思，這下可玩出火來了，媽媽那張迷惑不解的臉立馬變成了一張滿臉怒氣衝衝的臉，非常嚇人沒辦法，我只好在紙上寫下我想吃什麼。

到晚上時才算我真正的末日到了，晚上媽媽要我背英語課文，我會背本來想想背的，但是想起老師留的作業我還是不說，媽媽以為我偷懶不想讀，便故意這樣，便準備伸出那勤快的'大巴掌向我的小屁股左右開弓，急得我如“熱鍋上的螞蟻--團團轉”，我把老師的用意一字不差的端端正正的寫在了一張破舊的廢紙上，這時媽媽才懂了。

我以前也見到過像啞巴這樣的殘疾人，但是我沒有去幫助他們，有時侯還嘲笑他們甚至於去學他們的樣子，我以後一定要去幫助那些殘疾人不會再去嘲笑和傷害那些殘疾人。

啞巴的作文2

晚上，老師留了一種特殊的作業，讓我們回去當啞巴，這時，教室裡立刻沸騰起來。

晚上，放學我對媽媽說，老師讓我們當啞巴的.。一直到第二天早晨，說完話的我，從那一刻起就成啞巴了。

回到家中，開始寫作業，邊寫心裡邊想：當個啞巴有什麼難處，只不過是不說話而已，簡單死了。可後一陣不行了，我有個字不認識，想問媽媽，可老師不讓說話，怎麼辦呢？我走來走去，忽然想出一種辦法，手勢。我開始和媽媽進行手語交談，我用手勢怎麼做，媽媽都不明白，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，忽然我又有一個錦囊妙計，寫，我給媽媽寫了出來，媽媽這才知道是什麼意思。

第二個困難又來了，我寫完作業，餓了，這時爸爸正準備去交電話費，我想讓爸爸給我買個麵包，可是我怎麼比劃也不行，我抓耳撓腮這時爸爸說：“快點說話，要不說我揍你，我只好向爸爸說讓他回來買個麵包。

這當一晚上的啞巴，困難重重，多災多難。這時，我想到我們比那些啞巴要幸福一千倍、一萬倍。我們要好好對待那些殘疾人。

啞巴的作文3

手舞足蹈地表演了這麼一番，她可能有點累了，倒了倒二朗腿，兩眼滴溜溜的滿屋子尋摸起來，瞅著瞅著眼神直勾住了，定在桌上一盤紅彤彤的蘋果上面，口水從嘴裡流了下來，真是讒得“口水流下三千丈”了。看她讒的那樣，奶奶拿起一個遞到她手裡，她呲牙一笑，接過來往身上擦了擦，咯吱咯吱的啃起來，那樣子就像一隻餓急了的`老鼠。我終於顧不上禮貌，憋不住笑得前仰後合，看我笑她，她反而更樂了，邊呲牙笑邊翹起大拇指，奶奶說她在誇我哪！嘿，她還挺會奉承人呢！奶奶出去時突然衝我使了個眼神，輕輕地說了聲：“看著她點”，什麼？難道。。。我心裡提高了警提，果然，她看奶奶出去了，旁若無人的這裡摸摸，那裡戳戳，還邊回頭瞥瞥我，看我目不轉睛的瞪著她，才慢騰騰的坐到座位上。奶奶進來了，她衝我們嘿嘿一笑，做了個走的手勢，扭著身子走出了大門。

送她走了，奶奶向我講了啞巴的故事。原來她的父母看她是個啞巴，就很嬌慣她，大了以後好吃懶做，走東家串西家，淨幹些偷雞摸狗的事，左鄰右舍見了她嚇得關大門。也是，這樣的人誰不煩啊！

啞巴的作文4

我有一個“啞巴”老師。哎！等等，啞巴也能當老師嗎？別爭，請讓我慢慢告訴你。

從一年級開始，我就有了這個“啞巴”老師。每次當我遇到不認識的字或不知道怎麼寫的字的'時候，這個老師就會教我這個字的讀音、筆順、怎樣組詞，“啞巴”老師教了我三年多了，我一直跟著它進步。

現在，我認識的字已經很多了，成績也提高了不少。每天，我都把它帶在身邊，讓它也來幫助其他同學。

“啞巴”老師跟我相處了這麼多年，我和它的感情也很深了。有一次，妹妹要欺負我的老師，我趕快阻止了她：“妹妹，快——住——手！”

我對著妹妹大聲喊道：“你想幹嗎？是不是想欺負我的‘啞巴’老師！”妹妹被我嚇了一跳，大哭起來。

我的“啞巴”老師對我很好，當我寫錯的時候，“啞巴”

老師並不會批評我，而是讓我把這個字再寫幾遍，好讓我記得更牢。

說到這裡，你們可能已經猜出來了吧！我的“啞巴”老師——就是字典呀！

啞巴的作文5

在我們的生活中，有許多的殘疾人，他們不能像正常人一樣的工作、生活，沒有人能體會他們的痛苦。

有時我吃飯時話特別多，如：今天晚上，姑姑一家都在奶奶家吃飯，我們邊說邊聊下午看電影的事情，媽媽很嫌煩，就讓我假裝當一回啞巴，並說如果堅持半小時可以給我5元錢，我一口答應了。剛開始的時候，一切都很順利，但是好景不長，過一會就撐不住了，因為媽媽一直在說我很感興趣的話題，我很想和她們一起討論，但為了那點零花錢不得不忍，有時就用牙籤在飯桌上寫讓媽媽看，但這辦法也不管用，是因為媽媽看不清，又沒耐心，我急得直跺腳，嘴巴不停地發出“嗚嗚”地聲音，很想拿紙和筆，但廚房沒有。只好埋頭吃飯，不停地看手錶，覺得這段時間是多麼地難熬。媽媽看著我這痛苦的'表情，假惺惺地表揚我，讓我再堅持一會兒，堅持到底就是勝利。

時間終於到了，我長長地嘆了口氣，說我以後再也不當“啞巴”了，那滋味真是不好受。

啞巴的作文6

今天下午，老師讓我們體驗一下生活。我們不約而同地笑了起來，這還不簡單嗎？可是，殊不知說起來容易做起來難啊!

下午第三節課，我們有的同學體驗“啞巴”，有的'同學體驗“盲人”，有的同學體驗小母雞“護蛋”。體驗活動開始了，我們就在校園裡活動起來，一開始還很順利，可是，到了後來，有幾位同學故意逗我，想讓我說話，，要是在平時，我一定會大吼一聲：“幹什麼啊？”可是，現在我卻不能，，因為，只要一說話，體驗就算失敗，我只好忍氣吞聲地走開了，唉---我真是啞巴吃黃連---有苦說不出啊!

更倒黴的事情還在後面呢!老師讓我們三、四組體驗“啞巴”的同學寫課堂作業時，繼續裝“啞巴”，我有一個字寫錯了，但是，我沒有帶膠帶紙，只能跟同桌史姝月借，可是，我打手勢比劃了半天，她就是不明白，我拿出一張紙來寫給她，她才明白我的意思，可萬萬沒有想到，她竟然不借，真是白費了那麼長的時間，唉---我真可憐啊!王月

通過這次體驗我知道了--啞巴是很可憐的，我們要力所能及地幫助他們。

啞巴的作文7

莆仙戲是這裡最常見的，每到逢年過節，戲班子都會過來演戲，男女老少也都愛看戲，我當然也是這“戲迷”中的一員了，我每次看戲的時候都會碰見一個怪怪的人——看戲時他總會像一個五，六歲的小孩子一樣，嘟著小嘴，用呆滯的眼神瞧瞧自己的手或腳。

凌亂的頭髮細小無神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例的長在一張滿臉油汙的臉上，村裡的看戲啞巴的確長得很難看，再加上天生不會說話，人們都叫他傻啞巴。

傻啞巴不僅，像貌醜陋，還經常喜歡張大嘴巴對路人們傻笑，有好幾次，小孩子都被她古怪的笑容嚇哭了，人們都說她很傻。

有一天，我同朋友去看戲，不料一不小心我的手機掉進小河裡了，我急得大叫——因為那是媽媽的.新手機丟了，我肯定要被“家法”伺候了，就在這時傻啞巴縱身跳入河裡，將手機撈了上來交到我的手裡，好在撈上來的及時，不然手機就用不了了，我當時激動得快要哭了，我的嘴巴不由的講了三個字——謝謝你！朋友哈哈大笑起來......

時至今日，我每每經過那條小河，我都會靜靜的站在那裡望著小河，心裡默默的說道：“謝謝你。”

啞巴的作文8

我天生就不喜歡張口說話，爸爸媽媽有時甚至不滿地把我叫作“啞巴”。可是，古箏課上，孫老師卻偏偏喜歡佈置“唱譜”的回家作業，這實在是令我頭疼。

一天，老師又佈置了“唱譜”的作業。我悶悶不樂地回到家，滿腦子都想著怎樣矇混過關。忽然，我靈機一動：媽媽不是在幹活嗎？我憑什麼怕她，把門關掉不就行了嗎，反正爸爸也聽不懂。於是，我就關上門在房間裡胡亂唱了起來，爸爸見了還在媽媽面前直誇我。

臨睡前，媽媽拿起譜子讓我唱給她聽，我一下子慌了神，像蚊子般地哼了起來。媽媽不禁皺起了眉頭：“音調呢、節奏呢？簡直像‘老和尚唸經’，你剛才在唱些什麼？”爸爸不知何時也在一邊高聲喝道：“你剛才怎麼敢蒙我？今天唱不好就別想睡覺！”於是，我含著淚水一遍又一遍地唱了起來，直到他們滿意為止。

唉，唱譜對我來說真是一件痛苦的'事。不過，經過不斷的練習，我漸漸感覺到：唱譜不但可以增強我的樂感，而且記譜也變得容易了。

我真想把我的嘴巴練得像百靈鳥一樣能說會道！

啞巴的作文9

從前，有位啞巴，他看見許多人都很正常，可自己因得了許多重病導致耳朵聽不見，開口不能說話，眼睛也差不多失明。他很貧窮，整天心神不定的過日子，熬過了一天又一天。

有一次，他悲痛欲絕。原來，她的老婆生病去世了，兒子也不幸遇車禍身亡他無法接受這一連串殘酷的事實，不吃不喝，憂鬱的眼神望著每一個人。他每天都要吃黃蓮。俗話說啞巴吃黃蓮—有苦說不出。他想分擔老婆孩子的.痛苦。

有一群灰蛾飛進啞巴房子裡，圍著蠟燭轉來轉去，彷彿有什麼吸引著它們。“飛蛾撲火—自取滅亡。啞巴想：和泥菩薩過河——自身難保一樣。

啞巴想到服毒，這樣就可以和老婆孩子一起飛向天堂，但人們堅決阻止他。最終，他變得瘋狂，見人就打，來發洩心中的怒火，好像他們都是自己的仇人似的。

後來，在眾人的勸說下，他平息下來，覺得不能就這樣死去，要鼓起勇氣，克服困難，繼續活下去。在眾人的幫助下，他在聾啞工廠找到了工作，生活漸漸好起來。

啞巴的作文10

三年級放暑假期間，老爸老媽帶我去菲律賓玩。

由於菲律賓是外國，所以出門在外一定要會講英語。去菲律賓前我們根本沒有考慮到這一點，直到去了菲律賓，我們才意識到英語在國外的重要性。

沒辦法來都來了，總不能再飛回去呀。老爸和老媽只好用“三腳貓”的英語來和別人交流。尤其是出去吃飯的時候，老爸拿著選單，一邊指著菜名一邊說：“this one，this one（這個，這個來一份）……”只見黑人服務員滿腦子問號的看著選單，我和老媽坐在旁邊也只能乾著急，因為我們都不會講英語。哎！第一次感覺到吃個飯好費勁啊！

在地攤上買東西時也一樣，老爸指著地攤上的物品對賣家說了一大堆聽不懂的.英語。大概意思是問這個東西多少錢，賣家和之前的服務員一樣一頭霧水，後來賣家好像是聽懂了，他可能是怕我們不明白，就在沙子地上寫了數字……過了好久，我們終於買到了想要的物品，回到了賓館。

這次的菲律賓之旅讓我體驗了一把當“啞巴”的經歷，更知道了英語的重要性。假如我們懂英語的話也不會如此尷尬，也不用浪費這麼多時間，做“啞巴”的日子可真難受啊！

啞巴的作文11

今天下午，老師讓我們體驗一下生活。我們不約而同地笑了起來，這還不簡單嗎？可是，殊不知說起來容易做起來難啊!

下午第三節課，我們有的同學體驗“啞巴”，有的同學體驗“盲人”，有的同學體驗小母雞“護蛋”。體驗活動開始了，我們就在校園裡活動起來，一開始還很順利，可是，到了後來，有幾位同學故意逗我，想讓我說話，，要是在平時，我一定會大吼一聲：“幹什麼啊？”可是，現在我卻不能，，因為，只要一說話，體驗就算失敗，我只好忍氣吞聲地走開了，唉——我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊!

更倒黴的事情還在後面呢!老師讓我們三、四組體驗“啞巴”的.同學寫課堂作業時，繼續裝“啞巴”，我有一個字寫錯了，但是，我沒有帶膠帶紙，只能跟同桌史姝月借，可是，我打手勢比劃了半天，她就是不明白，我拿出一張紙來寫給她，她才明白我的意思，可萬萬沒有想到，她竟然不借，真是白費了那麼長的時間，唉——我真可憐啊!王月通過這次體驗我知道了——啞巴是很可憐的，我們要力所能及地幫助他們。

啞巴的作文12

今天我跟爸爸打了一個賭，我能做一天啞巴，他明天就帶我出去玩。

早上，我想吃一個麵包，便朝媽媽做了一個手勢，媽媽以為我要吃乳酪，就拿了一包給我，我急了，手搖搖，可媽媽以為我還要一瓶牛奶，就又從冰箱裡拿了一瓶牛奶給我，我看媽媽不知道就回房間寫作業。寫著寫著覺得肚子越來越餓，就又朝媽媽做了個手勢，媽媽不耐煩了，大聲叫道：“你到底要乳酪還是牛奶。”見媽媽看不懂我的手勢，只好下去玩。下去時，我一不小心撞上一位老人，我朝他做一個“對不起”的動作，可老人卻看成我們上樓談話，就請我去他們家談話，我見大事不妙，就衝下樓，而那老人卻呆呆地看著我下樓，困難不在這裡，而在後面呢？這時有幾個小朋友邀請我去玩--捉迷藏，在遊戲中，我朝他們做了一個手勢，人家以為我罵他，就大聲罵了我幾句，這下可好了被“捉人”給捉到了，因為他們看不懂我的手勢便把我給退出了。

晚上，爸爸吩咐我下去買一瓶酒，到了超市，選擇好酒後，我對阿姨做了個找零的`手勢，可阿姨卻認為我要那個東西，便把東西給了我，我見阿姨不明白我的手勢，就拿出隨身帶的小本子，寫給阿姨看，這時阿姨才明白。

唉，做了一天的啞巴真累。做啞巴真痛苦呀!!!

啞巴的作文13

同學們，你們一定看到過啞巴在路上咿咿呀呀地與他們溝通吧，你們是否嘲笑過他們？他們的生活可不容易，今天我們就來體驗一下他們的生活。

老師先給我們講了規則：不能說話；不能寫紙條；只能打手勢。大家都覺得很簡單，卻不知道啞巴的艱難。老師選了四個同學當啞巴，把他們的`嘴用膠布封上了，然後準備表演。臺下的同學有的大笑，有的在談論他們的表演，有的躍躍欲試，頓時教師亂成了一鍋粥。“啞巴們”一個個雙脣緊閉，皺著眉，生怕表演不好。

第一個“啞巴”上臺表演了，她先做了一個吃飯的動作，下面的同學說她要吃飯。她繼續表演，雙手比劃了一個圓，然後左手似乎拿著鍋，右手拿著鍋鏟，用力地翻炒。於是 ，大家說她在炒飯。她臉憋得通紅，又做了一個雞的樣子，大家面面面相覷，實在猜不出來。於是老師公佈了答案，她在表演番茄炒雞蛋。我心想，這麼簡單的動作，我們怎麼都沒猜出來。

第二個“啞巴”顏聞正上場了，只見他臉通紅，豆大的汗珠從臉上留下來。他雙手捂著肚子，左右走動。有的同學說，“他肚子痛。”“啞巴”搖了搖頭，又做了一個脫褲子的動作，大家終於猜出了他是要上廁所。

遊戲結束了，我覺得“啞巴”可真不容易，以後我要好好對待他們。

啞巴的作文14

我們班有個“啞巴”。這個啞巴什麼都懂，上課卻一言不發，因此被老師和我們叫做“啞巴”。

數學課上，老師問他：“有哪三種求最大公因數的方法？”不知怎麼的，他的嘴似乎在“拉上拉鍊”後還“鎖”住了。10秒過去，一分鐘過去，五分鐘過去，他還是“鎖”著他的嘴。老師見狀重複了一次問題：“有哪三種求最大公因數的方法？”他還是封著嘴，頭一搖一擺的，他好像覺得老師這問題是在問別人，不管自己一點事。老師真拿他沒辦法，只好讓他站著上一節課。同學們也在背後笑他，說他是個正宗的“啞巴”。

語文課上也是這樣，他一樣裝啞巴。老師正在教我們怎樣讀好課文。突然，老師的眼睛瞄準了他，“起來，你讀給老師聽聽。”老師話音剛落，四十雙眼睛都齊刷刷地看向他。他也就站起來，若無其事地站著。他又開始他的`“磨時功”，我們在等他，一直在等他，隨著時間一點點地流失，老師再也忍不住了，直衝著他喊：“叫你家長過來！”但是，即使是聽到這句話，他也是無動於衷。

這就是我們班最讓人無奈的“啞巴”。

啞巴的作文15

我有一位“啞巴老師”，感覺真好。你也許會問：啞巴，不會說話，怎麼能當老師？讓我來告訴你吧，她就是我的珍寶——《新華字典》。

你可別小看這位“啞巴老師”，雖然她不會說話，長得也不漂亮，但是她比會說話的老師懂得還多，知識淵博，對我的幫助可大啦。每當我讀書學習時，遇到不知道的字或詞，“啞巴老師”總會耐心的給我“講解”。這裡所說的“講解”並不是用語音形式，那怎麼“講解”呢？“啞巴老師”肚子裡有“漢語拼音音節索引”、“部首檢字表”、“新舊字形對照表”等。搜尋到字詞後，裡面有字的.組詞、造句和拼音等解釋，應有盡有，她都詳細的給我介紹。我的“啞巴老師”已經跟了我四年，從沒叫過苦，喊過累，總是默默地奉獻著。有了她，我的好詞好句越來越多，錯字逐漸減少，被老師表揚都是它的功勞。她幫我掃除知識的盲點，她給我架起智慧的橋樑，她帶我駛向理想的彼岸……

我對“啞巴老師”非常愛惜，直到現在，她還完好無損呢！有“啞巴老師”在真好！