我最喜歡的老師作文【優】

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我最喜歡的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我最喜歡的老師作文1

“一豎、一撇、一橫、一撇、一捺、一點，這些都是字的關鍵，練好這些筆畫，你的字自然而然地就美觀大方了。”

這是一位貌不驚人，卻寫得一手好字的白裙老師告訴我的。幼時，我的字寫得龍飛鳳舞，雜亂無章，父母便請了一位老師來教我寫字。記憶中，初見時這位老師便是一襲白衣，翩然而至，彷彿是從詩畫中走出來的人。後來的教學中，她也時常穿著一身的白裙。以至於現在我想起她，腦中便是一片純潔美好的白。

當真是字如其人，她的人就如她所寫的簪花小楷一般，恬靜淡雅，一股濃濃的.書卷氣。我想，正是這份突出的文人氣質與對漢字的無限熱愛，才使她容不得任何人褻瀆文字、不尊重文字。

這位老師上課時細聲軟語，溫溫和和的，所以我便對她不以為意，對待她佈置的作業極其敷衍，草草了事。第二次上課時，她看了我完成的作業，非常生氣，一改之前溫柔的模樣。

老師大聲地呵責了我，說我這是侮辱、褻瀆了漢字。我一時間愣住了，待我反應過來時，我已經被罰抄作業了。我頓時委屈不已，淚水源源不斷地從眼眶中湧出來，越哭越傷心。

老師許是看了我哭也心疼，便讓我放下了筆，語重心長地對我說：“孩子，想練好字絕對不是一朝一夕可以完成的，練字是項漫長的活動，是個長達一生的習慣。要想練好字，從你練字的第一天起就不能停下，直至你終老，再也拿不起筆。”

“字如其人。字要橫平豎直，人要坦坦蕩蕩，要直起腰、昂起頭。”

“我熱愛漢字，同時也熱愛練字的過程。也許你以後會碰到各種各樣的問題。當你失意時，不妨心平氣和地坐下來，心無旁騖地練上一頁毛筆字，沉浸在文字的浩瀚之洋中。也許，練字能讓你冷靜下來，找出解決問題的方法。”

末了，又補上了一句“你還小，聽不懂也沒關係。”是的，當時年幼的我是聽不懂這些深奧的文字。可我現在長大了，漸漸地明白了這段話的深意與老師的悉心教育。

那件事之後，我對練字作業便不再草草了事。記得當時，我最喜歡的便是老師從身後環住我，握住我拿著毛筆的手，一撇一捺地帶著我慢慢地書寫，再給我講講這字的意思。每當這時，屋內便是一片溫馨，歲月靜好。

雖說現在我不再去老師那裡練字了，可當我難受的時候，還是會攤開那套已經落了灰的文房四寶，練上一頁。老師對我說過的那番話，又回想在我的耳邊。

我最喜歡的老師作文2

如果我是一位畫家，我要為他畫上一幅最美的圖畫。如果我是一位歌手，我要為他唱上一首最動聽的歌曲。如果我是一位作家，我要為他寫上一篇最好的文章。他，就是我最喜歡的一位老師——卞老師。

卞老師，雖算不上帥，卻也不算醜，算不上胖卻也不算瘦。有人問我，為什麼單單喜歡卞老師，我總是微微一笑，不作答。

卞老師，一位幽默的大師，有時能把我們逗的哈哈大笑。但嚴厲起來，我們可是很害怕呢！

開學頭一天，卞老師走進教室，開始介紹自己。一開始，我很怕他。因為他是男老師，我一直以為男老師都很凶很凶。可我不知道的是，他比任何一位老師都和藹可親。

第二天上課，老師叫我們回答一個問題，那個題目我雖然得出了答案，但心裡不是很確定，一直不敢舉手，生怕答錯了，老師會怪罪自己。老師的火眼金睛一下子看穿了我的心思，用慈祥的目光看著我，點名道姓讓我回答。我回答完了，答案是正確的，我得到了同學們的掌聲。老師說：“課堂上不用害怕，可以大膽些，就算答錯了，老師也不可能會怪你的。而且，就算答錯了，你也可以認真聆聽別人正確的回答。”我心裡深深感謝老師對我的鼓勵！可我還是有一點點怕卞老師。

開學過了一個星期了，老師已經大概地瞭解了我們的成績，開始選學習委了。“蔣雯暄，你來當學習委吧！”我驚呆了！眼睛大大的望著老師。心裡想，竟然是我？ 雖然有點吃驚，但我心裡非常感謝老師給我這個機會！過了幾周，我到辦公室去問作業，問完後我剛要走，就聽到卞老師對其他的老師說：“蔣雯暄，就像我閨女一樣”。聽了這話，我心中的喜悅就像火山爆發了那樣，無窮無盡的湧出來。原來我一直害怕的老師竟然把我當成自己的孩子一樣！可是你只看到老師可親的一面，你還沒有了解他的'另一面哩！

一次月考中，我語文得了98+18，同學們都發出了“哇”的一聲，我心裡也是充滿了喜悅。可是老師表情嚴肅地對我說：“下課到我的辦公室來！”我來到了辦公室，卞老師問我：“你是不是考這麼多分就感到很滿足了啦？你附加題明明應該得滿分，就錯了一首古詩題，這說明你的古詩沒有背熟練，還是有需要學習的地方。知道嗎？”聽了老師一番話，我慚愧地低下了頭。

我不知道他是否像其他老師那樣日夜操勞，但我知道他愛我們，愛他的學生！卞老師，我感謝您，祝您教師節快樂，身體健康，工作順利！

我最喜歡的老師作文3

我們數學老師姓張，我們都喜歡叫他老張。其實他一點都不老。用他的話說，這是個外號。我最喜歡的老師是習慣用各種“孫子兵法”教學的老人。

看，它又開始使用了。

數學課，老張做完了幾個例題。黑板上很快又出現了兩個問題。不用我看，我知道這兩個問題肯定花了我十幾個腦細胞。老張掃視了全班，在全班“唏噓”聲中把我叫了上來。我慢慢站起來，撓了撓頭髮，低下頭說：“老師，這個問題，這個問題太難了！”老張對著前面笑了笑，大聲說：“我知道這很難，但是我不會叫你。這麼說吧，是男的嗎？如果你是男的，上來給我解決這個問題！”看，挑戰！老張一直在嘗試！看到我終於解決了兩個問題，老張又回過神來：“嗯，我說什麼了？”多麼純潔的男人！下次給你打電話，開心點！"

還有一次，上課，我慢慢跑回教室，老張抓住了我。他上下打量著我說：“姜語馨，我聽說你在語文課上得了獎？”我心裡得意！只是語文老師要求做一個關於保護白頭葉猴的課件，獲得了優秀課件製作獎。“全校”老師怎麼知道！我臉紅了，說：“這不是什麼大獎……”“誰說你得了大獎，主要是因為你語文努力了，所以你要多注意我的數學！你聽到了嗎？以後看你的.表現。數學成績提高不了就別提了！去上課！”我趕緊跑了。媽呀，老張還挺能跟上競爭的！他就是在這種“比較”中，讓我們全班同學都關注數學。如果他數學學得不好，我會為他感到難過。

老張也善用獎勵法。

有一次，老張拿著一卷紙進來了。臉色陰沉。看姿勢就知道大家考的都不好。全班都在等他開批。誰知道老張沒批？他用不可思議的語氣說，“我說，你是不是在網上潑了太多水？腦子都填好了嗎？”就在同學們快要笑的時候，老張很認真的說：“笑啊，笑啊，笑啊，甚至笑到了這個結果！這次就不追究了。主要是因為你的大部分蔬菜沒有及時收集。嗯，因為你為我農民的生活做出了應有的貢獻，我決定獎勵你！”我們很幸福。沒想到老張偷偷上菜。太便宜了！誰知道，大家高興的太早了。老張咳嗽了幾聲，說：“我決定所有同學把這張捲紙上的錯題再做10遍！”這也叫獎勵！

但是，因為老張的行為，我們都覺得他特別值得信任。任何事，我都喜歡在QQ上和他討論。他總是不厭其煩地給我們答案。每次下課後，你不用猜哪個老師後面跟著一群學生。一定是我們的老張。都是追著他問問題！

用老張的話說：“我這樣一個將軍，能不能有一個精兵？”果然，在他的帶領下，所有的學生在數學的草原上馳騁自如。

這是我最喜歡的老師。能與我們心靈相通的老師。

我最喜歡的老師作文4

呂老師是我們班的語文老師。她是一位關心同學、負責任、幽默的好老師。

先說說呂老師的長相吧。呂老師長著一雙敏銳的大眼睛，同學們做什麼細小的小動作都逃不出呂老師的火眼金睛。記得有一次，我沒聽老師在講課，而在玩一根頭髮絲。不料，被呂老師發現了。呂老師對我說：“馬可，要好好聽課，不要玩頭髮絲。”天呀！我想：我坐在第六排，老師竟然看得見如此細小的一根頭髮絲？

不僅是這樣，呂老師還有一雙順風耳。有一次，有一個同學藉著老師寫字的.時間，與另一個同學悄悄講話，呂老師馬上叫出他們的名字，然後要他們不要講話。這時她還背對著我們呢！

為什麼我說呂老師是一個負責任的老師呢？因為呂老師從不會為家裡的事而曠課，上課也從不遲到。要知道她的女兒還很小，正需要她照顧呢。每次我們考試完了以後，大家都非常想知道自己的考試分數，呂老師看透了我們的心思，就先幫我們批試卷，經常批到11：30分還沒回家！

為什麼說呂老師幽默呢？記得有一次，有一位同學上課說話而被批評，可他不服氣，嘴巴老是一鼓一鼓的。呂老師見了，幽默地來了一句：“你在幹嗎呀？樣子可真像一個小青蛙。”我們一聽就鬨堂大笑，我的肚子都笑痛了。

大家來說說，呂老師是不是一個好老師呀！

在我上四年級的時候，我們班換了一位英語老師，那就是賈老師。她是一位女教師，年齡大概五十幾歲。賈老師很溫柔，說話的聲音很輕。賈老師在上課時經常帶著我們玩遊戲，在玩遊戲的同時，也教我們學會了不少知識，真是寓教於樂啊！

賈老師每次來上課的時候都會帶著一塊小黑板，我們起初不知道黑板是幹什麼用的，後來才知道賈老師是為了能夠讓我們學得更快，記得更牢，是用來編英語兒歌的，賈老師編的兒歌既順口又有趣。賈老師不僅兒歌編得頂呱呱，對學生也很親切。記得有一次我的家庭作業本沒有帶，組長告訴了老師，賈老師把我叫了過去，我一開始很緊張，這時老師好像看了出來我很害怕，便對我說：“你別害怕，你沒帶本子不要緊，重要的是你寫了就行，我相信你是個好孩子。”聽完賈老師的話我長舒了一口氣。記得還有一次，我有一道題不會做，便去問賈老師，賈老師細心的指導著我。我回到座位上又做了一遍，賈老師看了之後還是不對，可賈老師並沒有生氣，只是心平氣和的對我說：“來，在這裡應該加s的，知道了嗎？”我若有所悟的點了點頭。

賈老師我喜歡你，我很敬佩你！

我最喜歡的老師作文5

古人云：師如父母。現代則有人說：“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”前蘇聯教育家伊凡諾維奇加裡寧乾脆把教師喻為“人類靈魂的工程師”。……記不清有多少美好的詞語、動聽的詩篇讚美老師、歌頌老師，把教書育人作為陽光下最光輝的職業。從前我覺得不過是說說罷了，直到我遇見我親愛的語文老師——徐華燕，我才發現，這些話全部是正確的。

雖然，徐老師現在已經不是我的任課老師，但是，從國小一年級剛到囿山第一眼看到徐老師，到現在為止，徐老師都是我最喜愛的老師。開始我只是單純喜歡徐老師的相貌：又細又彎的柳葉眉，大而閃爍著光芒的眼瞳，紅色的櫻桃小嘴，高高的鼻樑，還有那小巧又略帶粉紅的耳朵，看上去好像是剛從動漫裡走出來的人物一樣，這相貌，哪個女同學不是又喜歡又羨慕?不過，後來我才發現，徐老師是一個細緻又有耐心，還很和藹、一點架子也沒有的老師。如果將徐老師比作牡蠣，我們就是牡蠣身體裡的沙粒，雖然沙粒沒讓牡蠣好受，甚至會讓牡蠣難過，但是牡蠣依然竭盡全力地培育體內的沙粒，想讓沙粒成為耀眼的珍珠。珍珠被挖走後，牡蠣極有可能會被遺忘在沙灘上，沒人會知道它是美麗的珍珠的母親。但我會默默放在心中。

記得有一次語文競賽，每個班都要抽幾個同學去參加，我“不幸”被抽中了。我小聲說：“哎，我應該是沒希望得獎。”這話一不小心讓徐老師聽見了，她連忙對我說：“姜欣雨，以你的能力是絕對沒有問題的，我相信你，你也要堅定一些!相信自己!”就像冷風颳進了我的脖子裡，我一個激靈，猛地醒了過來，想：嘿，我也真是的，語文可是我學得最好的一個科目啊，語文競賽有什麼好怕的，就當是寫家庭作業吧!那天，徐老師教會我什麼叫堅定，並給了我一顆寶貴的信心，讓我終生受益。

在我讀到四年級時，徐老師已擔任囿山國小的教導處副主任，非常繁忙，但她仍給我們上課。我心裡又喜又憂，喜的.是，徐老師還能繼續教我們;憂的是，我遲早要離開徐老師。果然，這個學期我上五年級時，徐老師由於工作做得出色，成為了學校的教導處主任，她更忙碌了，怎樣也擠不出時間來教我們功課了。好在，徐老師不僅教會了我愛學習、愛語文這門功課，更教會了我愛周圍的每一個人。我從每天的閱讀中，漸漸找到了新的慰藉。

徐老師，您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥;您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。徐老師，四年的陪伴對我來說太少太少，我永遠忘不了您，我終生感激您!

我最喜歡的老師作文6

她莊重並不出眾，她老練卻不年邁。她好似水仙欲開不開，她宛如春天裡的一絲柳條輕盈飄逸，她用自己微弱的光線來照亮我們，她寧願用自己微不足道的力量來無微不至地關懷我們……她就是我們的楊老師。

剛進入七年級時，楊老師對我們非常嚴厲，心裡不禁想到：“完了，以後就沒好日子過囉！”但過了幾天，她如變了一個人一樣，對我們非常好，充滿童心的她，在平時的生活中也不忘逗我們開心，老鷹捉小雞，貼燒餅等遊戲成為我們的“業餘愛好”。當然，除了生活，在學習上，楊老師也是對我們緊抓不放，完全做到了“不拋棄，不放棄”。不久我們班的成績在楊老師的帶領下，不斷突飛猛進……

一次，我們正在上公開課，正上得不亦樂乎時，突發情況來了，因一位同學不小心回頭並手中拿著筆，劃到另一位同學而導致眼睛上方皮擦破，流血。這時，正趕著回家的楊老師，聽到此訊息，驚訝不已。便以迅雷不及掩耳之勢回到學校並處理此事，面對領導的指責而又一臉茫然的楊老師感到非常的冤枉與無辜，最後一節課時，楊老師傷心地走進教室，她說：“發生了這樣的事，誰也想不到，不能夠怪他們倆，只能怪我沒有很好地管理班級！”說到這，楊老師再也忍不住了，眼淚奪眶而出，看到這，同學們一個個被感動得也淚水四濺！那一刻，彷彿所有的人都被老師的行為所感動，那一刻我們長大了！我們懂得了一個班的意義！

還有一次，上班隊課時，楊老師與我們討論了夢想，有人說：“我想做老師。”還有人說：“我想做醫生。”……但楊老師對我們的回答並不滿意，我們說的一切都是膚淺的，楊老師對我們說：“有自己的夢想是好的，但你們真的'是在你們目標的軌道上努力的嗎？夢想不是隨便喊喊的！”聽完了這番話，同學們頓時啞口無聲，感慨萬千！有一次，坐在我身後的一位同學跟我說：“以後楊老師會帶我們到九年級嗎？”我說：“一定會的！”

是她引領我們走入知識的學堂，是她帶領著我們走向並將逐步實現自己的夢想。

敬業愛崗、嚴謹治學、團結協作、廉潔從教……是楊老師當之無愧的代名詞，正是她這種不斷創新、追求完美的精神，讓我們八五班在快樂中度過每一天。她雖然年輕，但處理事情卻非常老練，與學生溝通也是她具有的獨特的教育方法，千言萬語，用多少空洞的話語都不能夠很好地形容我們最喜歡的老師——楊老師！只想誠摯地說一聲：老師，您辛苦了！”

我最喜歡的老師作文7

班裡的同學有的喜歡平易近人的王老師，有的喜歡和藹可親的熊老師，有的喜歡嚴謹認真的張老師，而我最喜歡的是孫老師。

孫老師的個兒不高，烏黑的頭髮上扎著一朵燦爛的“金菊”，鵝蛋形的臉上常常洋溢著陽光般甜美的笑容，鼻子下面是一張妙語連珠的嘴巴。最引人注目的是那張“會說話”的眼睛，就像“探照燈”一樣經常在同學們身上掃視。十幾年的教學經驗，使她練就了一雙“火眼金睛”，不僅能及時捕捉我們身上的閃光點，還能發現我們身上的缺點呢。我常常從孫老師的眼睛裡得到無限的鼓舞和教育。

記得我剛轉到這個學校不久，人生地不熟，膽子很小，不愛說話。碰到孫老師，我的目光總是躲躲閃閃的，不敢和她對視。有一次上課，孫老師提出一個問題，同學們都爭先恐後地回答。我怕自己不舉手遭到同學們的笑話，於是怯生生地舉起了手，但心裡卻忐忑不安，不斷地祈禱著：孫老師，可千萬別叫我呀！誰知孫老師卻偏偏叫到了我，我應聲站了起來，心裡慌亂極了，雙腿不聽使喚，像篩糠似得亂顫起來。我的臉頰火辣辣地熱，嘴脣和下巴也不停地顫動，使了好大的勁兒才張開了嘴，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子“嗡嗡”似的。同學們的目光刷地都落到了我的身上，我羞愧極了，緊咬著嘴脣，屏住呼吸，不敢抬頭。我以為孫老師會很生氣，出人意料的是，孫老師並沒有批評我，而是輕輕地走到我的跟前。她俯下身子湊近我的臉，明亮的眼睛裡流露出特別溫暖的光芒，親切地對我說：“別緊張，相信自己是最棒的！重新回答一次！”我整理了一下思緒，鼓足勇氣，流暢地回答出了孫老師提出的問題。她的眼睛眯成了一條線，嘴角掛著滿意的笑容，用欣慰地目光望著我，彷彿在說：“答得好！”隨即，孫老師轉過身去，把眉毛往上一聳，眼睛睜得溜圓，語重心長地對大家說：“同學們要記住，自信是成功的'第一祕訣！”孫老師地眼睛像含了蜜糖，在她柔和的目光中，我找到了自信，心裡覺得特別的甜蜜！

孫老師的眼睛也有令人生畏的時候。有一次，我在課堂上偷偷地玩起紙牌來。被孫老師發現後，她的臉一下子拉了下來，眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我。雖然孫老師沒有開口訓斥，但我卻領悟到了她目光中的話語：“上課要專心聽講，不能做小動作！”我的臉漲得紅蘋果似的，不好意思地低下了頭，聚精會神地聽起課來。

孫老師就是這樣一位對學生負責的老師。她的眼睛裡充滿了信任和關愛。每次回想起和孫老師在一起的點點滴滴，就會有一股暖流在我的心頭流淌。

我最喜歡的老師作文8

人生路漫漫險而彎，是誰在這漫漫且迷茫的長路中充當那明亮的路燈，做那醒目的指示牌？當我們剛剛離開那嬰兒車，渾身還帶著濃濃稚氣，是誰讓我們褪去稚嫩，成為支撐祖國藍天的參天大樹？是誰用那知識和貢獻搭起了從無知到博學的跨海大橋？是老師，沒錯，就是那辛勤的園丁—老師。人生中有無數的老師，他們向我們傳授豐富的知識。人生中，肯定有一個自已最喜歡的老師，我最喜歡我的數學老師林永榮老師。

他的相貌可是非常有趣。他呀，1.59米的身高，和我們站在一起顯得和藹可親。但是走近些，再近些，你會發現這是一位嚴肅又嚴謹的老師。一頭蓬鬆亂糟糟的頭髮，一看就像是因為思考太多而掉了發，緊皺的眉頭，緊閉的嘴巴，鼻尖架著眼鏡，削廋的臉頰，好一副嚴厲的面容。

林老師是我們數學老師中最嚴肅的一位，也是最嚴謹的一位。

課前二分鐘的鈴聲響起了，這是6年級的第一節數學課。我們的心怦怦直跳，充滿了期待。大家你一言我一句，七嘴八舌議論著我們6年級的新數學老師是一位實習生呢，還是一位德高望重的老教師？等待的時間可真漫長，時間一分一秒地過去了，終於到了揭開真相的時候了。隨著那有力的推門聲，一個小個的身影進入了我們教室。兩個男同學剛說完老師來了，就嘻嘻哈哈地笑了起來。林老師一個健步跨到講臺，兩隻眼睛炯炯有神，頭微微上揚。他用這嚴肅的神色掃視著我們。我從那在不斷放電的瞳孔中得出了一個資訊：“大事不妙，大家都安靜，不要講話了。”呀，光眼神這細微的動作透露出不可侵犯的.嚴肅。

林老師將目光牢牢鎖定在了這二個笑得喘不上氣來的同學身上。頓時原本微小的瞳孔好像被放大了無數倍般，從放電變成了噴火，筆直的眉毛緊皺了起來。林老師用那平緩的語氣對那二位同學說：“這二位同學，有什麼好笑的？要不要上講臺來笑一笑？”這話中不帶嚴肅，顯得那樣平和，神情上卻充滿了憤怒與嚴厲，林老師可真是深不可測呀。這一句話將二位同學嚇得大氣不敢出，這著實給我們來了一下結結實實的下馬威。

林老師的嚴謹可到處都體現出來。就拿一次上課來說吧。我們正在寫一道數學題，那道數學題是要我們估算圓的面積。我們正熱火朝天地做著，林老師有意無意地看了一下，心裡嘀咕著：這些學生怎麼回事？做個題都不寫過程？不行，等下非得好好說一說。正當我們寫完了，林老師很驚訝地說：“你們怎麼都不寫解題過程？”有一位同學好像從來沒聽說過一樣，同樣驚訝地回答：“啊，還要寫過程？以前老師從沒說過呀

我最喜歡的老師作文9

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句話用來形容老師最合適不過，從國小到國中,有無數老師教導過我,但是給我留下印象最深的是從七年級開始教我語文的曹老師。

每當想起曹老師，我腦海裡立刻就浮現出她講課的情景：一頭燙過微卷的短髮，穿著樸素，帶上擴音器，拿著語文書，神采奕奕的站在講臺前生動形象地為我們著講課。曹老師是一位嚴厲但又不失幽默的老師，她講課十分生動，所以我們的語文課堂氣氛既緊張又活躍，大家都十分喜歡她的課。曹老師將所有精力都全身心地投入到教學工作中，她總是放棄中午休息時間到班上來批改同學的`作業。正是在曹老師孜孜不倦地教誨下，我們班的語文成績排名始終在年級名列前茅。

儘管她在課堂上是嚴厲的，但是她在課後卻也是和藹可親的。

記得有一次，我的一篇作文寫的不錯，她決定讓我在家長會上朗讀。於是中午的時候，她把我叫到了她的辦公室，辦公室裡有兩位同學也正在練習朗讀作文。她坐在椅子上專注地聽同學的朗讀，看到我進來，馬上把作文字給了我說：“來把昨天的作文讀一下。”我開啟本子，有點緊張，畢竟是要在全班家長面前朗讀，這還是第一次，我試著讀了一段，她讓我停下來，和藹地說：“不要緊張，聲音大一點。”她讓我重讀這一段，讀的過程中，她一直在旁邊鼓勵我說；“聲音大一點，不要緊張。”我的聲音慢慢地提高了，朗讀的熟練程度隨之上升，一篇讀完，她高興得點了點頭說;”下午就這麼讀，加油!”。家長會如期進行，輪到我讀作文了，我走上講臺，看了一眼滿教室的家長，緊張感油然而生，我的聲音又小了下去。曹老師似乎有些著急，她在旁邊一直小聲提醒著我：“大聲一點，大聲一點。”可能因為緊張我的聲音一直沒有顯著地提高，這時曹老師拿出了她常用的擴聲器，輕輕地將麥克風放在我的嘴邊，我愣了一下，心中非常感激曹老師的及時補救，我順利的把文章讀完，臺下響起了熱烈的掌聲，我長舒一口氣。曹老師微笑著拍拍我的肩彷彿在說讀的不錯。

這件事到現在我還記憶猶新，曹老師在學習上也對我有很大的幫助，我的語文成績也一直是保持在相對不錯的水平。可是曹老師因為過度勞累身體健康出現了問題九年級就不能繼續教我們的語文了，我們班同學都很難過。但是曹老師的諄諄教誨深深刻在我們每位同學的心中，她的敬業精神鼓舞著我們。我們也會加倍地努力，以優異的成績向老師彙報，希望老師早日康復重新回到我們身邊。

我最喜歡的老師作文10

我們的美術老師叫葉老師。他高高的、胖胖的個子，黑黑的面板，高高的鼻樑。他笑起來露出一排整齊的牙齒。葉老師很滑稽，像個幽默大師，常常逗我們大笑。

這個星期三的下午，葉老師來給我們上美術課。我們開心極了！還沒上課，葉老師就來到我們教室，大家見到了葉老師開心極了，高興得手舞足蹈，有的用手拍著桌子，有的喊著叫著，真像群瘋子。

有很多同學圍到葉老師的身旁。有的給老師猜謎語，有的給老師說笑話，有的……在這時候，葉老師說：“橘子精，給我過來。”當時我並不知道橘子精是誰。不一會兒，張海濤走了進來。張海濤說：“叫我幹嘛？”哦，我這才明白，原來橘子精就是張海濤呀！

上課了，葉老師走到講臺旁，拿出粉筆在黑板上畫了起來。一會兒，他畫了一位草莓強盜，還畫了一個從二十米的地方摔下來的蘋果，摔成了蘋果醬。我們大家看了哈哈大笑。教室裡響起了一片哈哈的笑聲，不知到了什麼時候笑聲才小去。我們興致勃勃地畫著，笑著。美術課上我們很快樂。

星期三我們又度過了一個有趣，搞笑的美術課。我們很喜歡我們的美術老師，因為他讓我們很快樂，他使我們對美術產生了濃厚的興趣。

我的美術老師作文3

我的美術啟蒙老師譚老師長得有點胖，面板很白，總是笑眯眯的，讓人覺得特別親切。

記得一年級時，譚老師來給我們上的美術第一課是《蜻蜓飛飛》。她在黑板上首先畫出了蜻蜓圓圓的大眼睛，接著畫出了蜻蜓小小的嘴巴和橢圓形的身體，最後畫出了蜻蜓大大的翅膀和長長的尾巴，這樣一隻活潑可愛的小蜻蜓就畫好了。她一邊講解一邊又畫出了幾隻形態各異的蜻蜓，我目不轉睛地看著，心裡想這位老師太厲害了，覺得畫畫太神奇太好玩了。這時老師講了一句話：“同學們，現在可以開始自己畫了，記得畫出你心中小蜻蜓的故事哦！”聽到這句話我興奮不已，我迫不及待地開啟畫畫本，畫出了我心中想好的“蜻蜓火車”，一隻連著一隻的'蜻蜓在草地上空飛行的圖畫。等大家都畫完後，老師看了大家的畫，選了幾幅她喜歡的畫進行點評、表揚，其中有我的作品，我心裡高興極了，我更愛畫畫了。

我讀二年級時換了個班，譚老師不再上我們美術課，但是隻要一下課，我就會跑到她的辦公室去找她，讓她指導我畫畫，她總是很有耐心地給我講解。她有一句話讓我受益匪淺，那句話是“畫畫不一定要畫得像，而是要畫出自己的想法，要有故事。”在她的引導下，我慢慢迷上了做繪本小故事，我已經做了很多個繪本小故事，老師和同學們都很喜歡看。

後來她調走了，我依依不捨，幸好在QQ上，她可以經常給我留言，鼓勵我努力學習，她也可以看到我越來越棒的作品。但是我一直想：譚老師，您什麼時候又能回來教我畫畫呢？

我最喜歡的老師作文11

說起我最喜歡的醫院老師，其實還是高三時候，我們的班主任語文老師。那時候我對她的印象其實還是非常的糟糕的，畢竟他是我們班主任，而且是一個非常嚴厲的老師，無論是生活中還是學習中都對我們的要求非常的嚴格。那時候因為還小並不懂事，所以在讀書的時候我非常討厭自己的班主任，但是經過這幾年的讀書一起學習，讓我更深刻的瞭解到我們班主任的良苦用心，所以開始慢慢喜歡上我們的老師。

我們的語文班主任老師姓張，我們都叫他張老師。在高三剛剛開學的那一年，他空降成為我們的班主任，教導我們的語文課程，並且全程的監督我們的大學聯考準備。當時的他對於我們來說非常的.嚴厲，整天板著個臉，要求我們認真的學習，每天給我們講所謂的大道理。其實那時候我們班上的很多人都比較害怕和討厭他，畢竟他一來到讓我們的生活和學習變得更加的緊湊，平時想逃課或者想開小差都會被他抓到。

那時候的我們還無法理解到自己其實是喜歡張老師的，並且也非常的尊敬他，因為在多年以後我們再回想起來，其實自己並不是恨姜老師，而是覺得有種束縛過於的壓抑，導致自己出現了叛逆心情而已。現在回想起來，多虧張老師當年對我們的嚴厲時，我們現在的生活變得非常的美好。當時的嚴厲是讓我們能夠成樣，成績突飛猛進，要自己能夠更努力的進行學習，而不會白費老師的一份心意。

確實在如今回想起來，每一次的考試已經每一次的課題回覆張老師都會非常用心的跟我們講解，並且從一些疑難問題或者一些偏門的問題開始解答，只為讓我們融會貫通。也正是這種孜孜不倦的教學，我們學習的進步非常的大，從各種方面開始懂得了題目的含義。相對於其他老師那種刻板的教學模式，張老師這種不僅讓我們很快的學習到了方法，還能夠融會貫通，舉一反三的把其他的題型做出來。

雖然在當時高三的時候並不理解張老師的這種教學模式，但是現在回想起來，當時遇到了張老師是我們多麼有幸的一件事情。雖然說往事不可追憶，但是我們在多年以後確實明白了老師的良苦用心，我們也會時常去看望張老師。有時候我們也會去張老師現在所帶的班級裡面跟同學們講解當年的心得，以及一些學習的方法，雖然說可能對於學子來說並沒有太大的用處，但是我們也想盡自己的一點綿薄之力來回報張老師當年對我們的恩情。

我最喜歡的老師作文12

老師，是一個神聖的稱呼，是世上最偉大的職業。老師，就像園丁一樣栽培著我們，把幼小的我們培養成一棵棵大樹。就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裡……

我最喜歡的一個老師是我們的物理老師劉老師，首要的一點和其他的同學一樣，因為劉老師家作佈置的少。

劉老師呢是一個很認真的人。劉老師教兩個班，而且還是我們班的班主任，雖然每天的事很多，但是，每件事他都做得很好。尤其是給我們上課。每次他的準備都很充分。像上次：上課鈴剛響，他就拿著工具進教室了，這些東西里有音叉，有乒乓球和架子，還有小鼓。他開始講課了，慢慢的說道：“小號嘹亮挺拔，小提琴聲音柔和纖細，大提琴穩重舒展，笛聲悠揚婉轉，簫聲低沉飄逸，他們的聲音有高有低，有強有弱……你們知道聲音是怎麼發出的嗎？”是，他做起了實驗，引人入神，你看，如果不做好充分的準備，他又怎麼會上出這樣的課呢？所以由此不難看出劉老師的認真。

但是，劉老師的優點還不只如此，他還很會自我反省和發現學生錯誤呢，所以才能對症下藥，治好學生和自己的“病”啊。

記得第一次上劉老師的班會課時，他說，我們剛開學，經常犯錯，比如包管區沒打掃乾淨，窗戶沒擦乾淨，又惹老師生氣了之類的，說的真是一針見血啊。然後他就開始自我反省了，：“我也有做得不對的地方，比如我給大家上了好幾天課了，去還不知道大家的名字是什麼，還有，我認為我的物理課上的不好，準備也是不夠充分的.，所以，我一定會更努力，給大家上好課的，老師和同學是要共同進步的。

劉老師經常會自嘲一下。例如上次，他在長篇大論的談同學們的前程時，偶然的說到自己，於是他就說道：“我呢很會犯錯，長得吧也不好看，我也承認我是整個學校最黑的老是吧……”這讓我們哈哈大笑。但同時，我們也學到劉老師的自嘲品質，時常自己嘲笑一下自己，既可以讓他人開懷大笑，還能讓自己明白到自己的不足與欠缺，劉老師還真是高明！

劉老師是一個很稱職的教師，他認真，幽默，有責任心，他堅守那三尺講臺，為莘莘學子奉獻了青春，用真情和愛心去點燃學生心中的火把，把人間最美好的事物以一種更美好的傳播方式去影響更多的人。所以，他才是我們最喜歡的老師，是我最喜歡的老師。

我最喜歡的老師作文13

我上二年級了，我很喜歡我的老師，她長得高高的，經常穿著方格衣服，很漂亮。她總是笑著說話，很和藹，對我們也很好，在我心目中她就是最美的老師，她就是我的班主任高老師。

我的老師特別會表揚，每次得到她的表揚我的心裡總是高興好幾天，她對我說的每句話都能讓我牢記在心。一次，學校組織“講故事比賽”活動，老師提前佈置給全班同學回家準備故事，我也準備了一個，但是心裡想千萬別抽到我，我心裡特別緊張，怕講不好。講故事的那一天很快到了，很巧就抽到了我，高老師說：“沒事，去講一講試一試吧。”我被領到四樓會議室，那裡已經有很多老師和小朋友了，我很緊張，想，我會不會第一個去講？我還沒想好，也不熟，會不會講的不好？抽籤開始了，我還是很緊張，我怕抽到第一個講，一看，抽了第五，我緊張的心情一下子變得平靜了。輪到我了，我興致勃勃地走上臺去講故事，講了一個司馬光砸缸的'故事，得了96分。我高興極了，這可是我上國小以來第一次在這麼多不認識的人面前講故事，心情超好，儘管不是第一，但也是前五名。我從三樓會議室回到教室，碰到了高老師，高老師看著我取得的成績很滿意，激動得抱著我親了我一下，還誇我很棒。我不好意思地笑了，心裡想，原來講故事不但能得到老師表揚，還能得到下面同學的掌聲。我回家告訴了媽媽老師親我的小祕密，媽媽讓我找機會自己謝謝老師，我做了，老師笑了。因為這次活動，讓我變得更大膽自信了。

還有一次，我數學考試考了100分，老師一邊在講臺批卷子一邊和我說：“賈童翔，你太棒了，終於考了100分了。”還對我豎起了大拇指，和我說要繼續努力，不要驕傲，又讓我在講臺前和同學說一說怎樣考好成績。我說：“第一，做完題要檢查一遍；第二，做的時候要細心；第三，做完題如果時間很緊張，就先檢查一遍應用題，因為應用題佔分多，一不小心就會失去很多分。”我講完後，老師說：“大家可以按照這個方法試一試。”我在心裡偷著樂，心情很好，這也是我第一次到講臺前跟同學分享經驗，我的心情非常激動，心想以後還要好好學習，爭取每次都能取得好成績。

我非常感謝高老師，有了她的鼓勵讓我變得更自信了。因為她的微笑讓我變得不再緊張，我越來越喜歡大膽的表現自己了，高老師，您在我心目中是最美的老師，您的微笑很美、說的話也很美，我會永遠記住您的，謝謝您！

我最喜歡的老師作文14

時光是一個陝長的過道，沿路標記著記憶與最愛。我最愛那位瘸腳的老師，思緒在他演奏的二胡裡駐足停留。

我感嘆他能將音樂的憂鬱也裝飾得如此美麗。他瘸著腳，拉著二胡，神情專注卻不迷離。我們遺憾他肢體的不完美，他卻樂觀地笑道：“佛殘缺了一樣美，我雖然肢體不完美，但音樂能帶給我快樂與信心。”

他坦然地面對遺憾，不停追求著對音樂的熱愛。每次上課，他都會拉揍二胡，他的神情永遠那麼專注而陶醉。在他的二胡聲裡，歡快時音樂如茉莉花開成滿天星斗，在風中搖曳舞姿；憂傷時音樂如黑夜裡昏黃的路燈，一明一暗，引人惆悵。

他的音樂裡總有音符在空中跳動，勾勒出一副五彩斑斕的.風景畫，唯美卻不奢華，動中有靜，靜中有動，動靜結合，我們的思緒便沉浸在他的音樂中忘乎自我。

閉眼拉二胡似乎是他的招牌動作，專注陶醉是他的精典表情。他拉過《漁舟唱晚》，很美的意境，琴聲悠揚，婉轉的旋律讓我們進入一個很唯美的畫面。江中一條小舟悠然地前行，漁夫擺渡撐船，聽到江岸上傳來優美的歌聲，遠遠地眺望，看到岸邊樓上一名紅衣女子正佛袖彈著琵琶，江岸上的櫻花紛紛落下。

他喜歡用二胡演奏，也喜歡跟我們講音樂中的故事。每首曲子都有自己的故事，音樂與畫面是一起遊走鋪捲開來的，“心要跟著感覺走”，這是他告訴我們的祕密。

我欣賞他能將憂傷變成美麗，將失意變成前進的動力。他的音樂瀰漫著茉莉的香氣。他最喜歡的曲子是《梁祝》，以悽婉而成名，偏偏他最愛的就是這首曲子淒涼的意境。他說憂傷的音樂總能讓人沉澱，讓人更珍惜擁有的一切。儘管腳瘸，但還有對音樂的熱情，對生活的信心。他告訴我們要懷著對美好的信仰，生活並不簡單，但我們仍要勇往前行。

他專注而敬業，親近而值得尊敬，樂觀而又懂得生活。每當看到“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞”這樣的句子，聽到《梁祝》、《二泉映月》這樣的曲子時，我都會聯想到那些唯美的意境，以及那位瘸了腳卻不失可愛的老師，還有他視若珍寶的二胡，然後喃喃自語道：“心要跟著感覺走。”

林青雲說：“有的藝術家之所以偉大，是因為他丟棄了前人的鞋子，找到了自己的腳。”我喜歡的這位老師之所以偉大，就是因為他找到了對音樂的信仰——心要跟著感覺走，化憂傷為美麗，化失意為快樂。

我最喜歡的老師作文15

還記得那年夏天，太陽就像火爐般烘烤著大地，知了不斷髮出尖銳的煩躁。課室裡的我卻彷彿身臨春日的花園，在古香古色的羊腸小道上，聆聽詩人的如悲如訴。耳邊不斷傳來柔柔的講解聲，一會兒訴說那雨天下的“一衰煙雨任平生”，一會兒感嘆那赤壁下的“人生如夢，一樽還埒江月”。看著講臺上的身影，淺淺的酒窩偷偷地爬上了我的臉頰。她就是我喜歡的語文老師——楊老師。

楊老師，一個對文學如痴如醉的學者，一個常伴我享受文學無窮魅力的朋友。面對文學，她是痴迷的沉醉的，她的手中總會拿著一本書，或厚或薄。無窮盡地閱讀著思考著。還記得有一天上完課後，我又看到楊老師一個人靜靜的坐在辦公桌上聚精會神地看著一本書，按捺不住好奇的我走到了她的身邊納悶地對著老師問道：“老師，看書那麼無聊，你為什麼那麼喜歡捧著一本書看呢？”她柔柔地摸著我的頭說：“在書本上我們可以穿越時空到世界上的每一個角落，認識古今中外的每一個人，探索無窮宇宙的每一個未知，有怎麼會無聊呢，閱讀可是一件最有趣的事情呢”。短短的話語深深的觸動了我的心絃。閱讀，似乎就在這時深深地植進了我的內心深處。那一個下午老師和我講了許多我從來都不知道的東西。看著老師閃閃發光的眼睛，和她手中那本厚厚的殘皺的書本，我忽然深深的喜歡上了這位年輕的'語文老師。在我內心深處，楊老師就像是一個無所不知的萬能者，她總能夠回答我們的千奇百怪的問題，為我們講一個個離奇精彩的故事，和我們分享語文的每一份魅力。

在她的帶領下，我第一次在語文課上感受到了從沒有過的愉悅。在課堂上，她總能讓我們在歡樂中不知不覺地吸收她講授的內容，哪怕是講最平白的理論，她都能夠生動地為我們講解。淺淺的笑容柔柔的語調，我們就像一群飢渴的孩子，迫切地聽她講那一個個文學史上的精彩故事。在她的課上，時間總流逝得特別快，哪怕是在這種炎熱的天氣裡。在那枯燥的學習中，楊老師就像沙漠中的一汩清泉，為我們帶來了絲絲柔軟，點點清涼。

現在當我閱讀玩一本新書在合上書本的剎那間，我的心中總會響起當年楊老師在那個午後和我講的話語。短淺的語言中，蘊含了深深的道理。楊老師就像夜空中那顆最亮的北極星，不斷的為迷途的我指明前進的道路，為處於黑暗中的我帶來溫暖的柔光。我知道，因為她，我找到了我的夢想，也因為她，我懂得了我夢想的意義。