我喜歡的學科作文（通用58篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我喜歡的學科作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我喜歡的學科作文 篇1

我最喜歡的學科莫過於科學了，科普試驗更是吸引著我。

今天全國科普日的現場人頭攢動，各種各樣的活動聚集到一塊。最熱鬧的還是要數蕭報小記者們跟著水晶老師一起做乾冰試驗的現場。我們先在自帶的塑料瓶裡灌半瓶清水，然後照著老師的示範，把一塊乾冰投入了水中，瞬間，瓶口冒出一股股白色的煙霧，像極了神仙下凡時帶來的屢屢仙氣，現場的小朋友們“哇”地一聲大叫了起來，太神奇了！尤其是紫甘藍水加入乾冰水和肥皂水後，先是變成藍色，後變成綠色，最後變成紫色，從老師那裡，我們知道了這都是酸遇到鹼後的`變化，不光顏色變了，還冒出一串串白色的泡泡，活像一串潔白的珍珠，又像一串奇異的葡萄，有趣極了！

不愧是科學的魅力啊！簡簡單單的幾種材料，竟然能做出那麼多神奇的花樣來。這次活動中，我還知道了乾冰的溫度是零下78。5度，它是直接從固體變成氣體的產物，看到了酸鹼綜合後的現象，科普的世界真是無奇不有！

我喜歡的學科作文 篇2

今天下午放學後，因為我的作業已經做完了，所以我來到爸爸辦公室後就在看書了，我最最最最最喜歡的課餘生活就是看書了。

今天爸爸在同事郭老師那裡借了幾張光碟準備給我複製下來給我看、聽。從上三年級開始就要上英語課了，我非常喜歡上英語課。但是，我沒有英語的磁帶，我們的老師叫我們用磁帶聽，邊聽邊讀，有的時候老師叫我們聽了要爸爸媽媽簽字。現在有了這些光碟就可以更好地學習我所喜愛的英語了。

我最喜歡的課就是英語課。現在我已經有了六張英語課上教師獎給我的貼畫，我還會越得越多。我一定要加油啊!這是我喜歡英語課的.原因之一。

還有，英語課又好玩，又簡單，這也是我喜歡英語課的原因。我一定要學好英語!我也一定能學好英語!

我喜歡的學科作文 篇3

我最喜歡的學科是語文，因為語文可以課外讀閱讀，而且老師給我們佈置的活動都非常的有趣。

上個星期五的時候，趙老師給我們佈置了一項特別的.作業，那就是星期一的時候每人都帶一個自己親手做的小吃。

我們聽了開心極了，回到家之後，我連寫作業都沒有興趣了，只是在想：做什麼菜才能讓同學們覺得難忘、合適。我苦思冥想自己該最什麼菜。過了一會，我覺得做水果沙拉最合適不過了。

到了週末的星期天了，晚上，我和媽媽去淄博商廈採購了一些水果，有：火龍果、蘋果、香蕉、葡萄和西紅柿。回到家之後，媽媽和我把水果洗了洗，就放在那裡了。

早上起來之後，媽媽就和我一起做水果沙拉了。先把所有的水果切開，然後就把沙拉醬放進大碗裡拌一拌就可以了。

上學之後，第三節課的時候，我們班的同學就一起分享自己做的小吃了。

語文課非常有趣，一會兒寫生字，一會兒寫作文，一會兒學課文。雖然語文課的寫生字、寫作文和學課文都枯燥無味，但是我覺得語文非常的有趣。

就是因為這樣，所以我最喜歡的學科是語文！

我喜歡的學科作文 篇4

每個人都有自己喜歡的學科，每個人也有著自己最擅長的學科。比如有的人喜歡數學，因為數學能給人帶來一個邏輯清晰和智慧的大腦。有的人喜歡語文，因為語文可以博古通今提高自己的文學素養。有的人喜歡英語，因為他們期盼著有朝一日可以出國深造。而我卻獨愛於歷史，每次上歷史課的時候，我總是能夠有著不同的收穫和見解。

我們可以走進歷史這條上下五千多年的長河之中，我們可以通過歷史去了解各個朝代的興衰榮辱，能夠知道每個知名人物的傳奇人生，這些東西我們都只能通過歷史，才可以真正的`瞭解到，才可以真正的讓人們知道所謂的名垂千古和遺臭萬年。歷史確確實實是充滿著這樣的魔力。

不僅如此，我們還可以通過歷史來學習更多的經驗，通過歷史來得到更多的啟示。我們能夠以史為鏡去照亮我們自己，看看自己的身上有沒有什麼不同的地方，看看自己是不是也發生了同樣的錯誤。我們還能夠以史為鑑，通過歷史，我們可以用它來借鑑一下，看看有什麼能夠可以用在自己身上的東西。這些都是歷史它那無窮無盡的祕密。

我喜歡的學科作文 篇5

星期四，外教老師給我們上了一堂有趣的英語課。

老師走進教室，他頭上戴著的那頂灰灰的`絨帽子就吸引了大家的目光，大家覺得老師可愛極了。

外教老師開啟U盤，卡通動物立馬就出現在螢幕上：凶猛的獅子、笨重的大象、調皮的猴子……像變戲法似的出來了。我們目不轉睛地盯著螢幕，教室裡頓時鴉雀無聲。

上課開始了，老師叫我們閉上眼睛。我輕輕合上雙眼，心裡暗想：外教老師要給我們什麼驚喜呢？一會只聽老師神祕兮兮地說：“請大家睜開眼睛，瞪大看螢幕，上面少了哪一個動物呢？”

我一雙眼一眨不眨地盯著螢幕，想了一下就馬上舉起了手。老師跟我心有靈犀似的，立刻請我回答。“少了一頭獅子！”我站起來，胸有成竹地回答。“你觀察得很仔細！”老師肯定了我的回答，我開心地坐下了。

緊接著老師帶領我們用英語說這些動物的名稱，說說它們在幹什麼。大家爭先恐後地舉手，踴躍發言……整堂課同學們都處在興奮之中，大家都愛上了英語課。

英語課結束了，可大家還沉浸在動物中間，久久回味著動物們的可愛模樣。

我喜歡的學科作文 篇6

以前，我對英語是一點興趣都沒有，甚至覺得根本不應該開設這門課程，可自從一位英語教師來了之後，我對英語的看法逐漸改變！

新學期到了，一張陌生的面孔用優美的步伐走進教室！我既擔心又害怕這種臨上英語課的滋味！

當老師說要求的時候，我怕我達不到以至於沒有信心，老師用簡潔的語言說：“各位同學，我是Chris，讓我們走進這快樂的英語世界！我要提一個要求，就是大膽去說、去寫!”上課了,老師首先將故事做了一個梗概，然後讓我們回答問題，當我聽到要回答這個問題時，不由自主的擔心害怕起來：如果回答不好，會不會給我們以最嚴厲的懲罰？“這位同學，Answer this question！”我？我慢悠悠的站起來，站的速度比小螞蟻爬得還慢。我回答著，時不時看一下老師的神情，只見老師笑逐顏開，我的心情放鬆了！我流利的回答令老師稱讚。就見老師叫了最差的同學之一——Sally。他說的`亂七八糟可老師耐心的糾正他，他一直用鼓勵和微笑伴隨著我們的成長！

在考試前不久，我們害怕考不好，他首先跟同學們玩一個遊戲叫：連詞成句，每人把自己想寫的現在卡上，然後連詞成句，我們不禁開懷大笑！在笑聲中，我們開始了英語課！

我的英語老師十分受同學愛戴，他的一言一行都是為了我們。老師同時也給將心則比心，別人也會對你這樣。鼓勵和微笑則培引導我們走向成功的道路，Chris我會永遠銘記在心。

我喜歡的學科作文 篇7

凡是認識我的人，沒有人不稱讚我的數學很好，應該沒人知道我以前是多麼的討厭數學吧！

從前，我一聽要上數學課，我的心就好像沉重的石頭，直墜入萬丈深淵。到了教室，我的`屁股就好像長了蟲一般，一刻也坐不住，一節課也猶如一世紀漫長，我不是呆呆的看著天花板，就是不停的看著手錶，一心一意等待下課的到來。

但，上了一年級後，我為了避免被老師處罰，我便開始專心上課，漸漸的我發現其實數學並沒有那麼可怕；更和我們生活息息相關，有一次考試，竟然考了一百分，老師大力稱讚我一番。啊！這真的是“大姑娘生孩子─頭一回。”被老師稱讚時，心裡就像灌了蜜一樣甜。

從次以後，我用功讀書，數學成績有如倒吃甘蔗，越來越好，所以每當有數學比賽的報名表，我總是搶第一，就像老鷹伸出銳利的爪子，像獵物衝了過去。每次比賽後，成績總是名列前茅，當我站在臺上領獎時，只見同學們盯著我，露出無限的羨慕，這讓數學像一顆磁鐵深深吸引我。在我有空閒的時，我總會靜靜的做著數學，心情自然開朗起來，平常課業上的煩惱，也煙消雲散。有時早自修，同學很吵，我就開始寫數學，遠離人世間的塵囂，享受與世無爭的寧靜，這讓我快樂無比。

數學讓我遠離煩惱、吵鬧，因此我希望可以和它在一起。啊！我愛數學。

我喜歡的學科作文 篇8

學習裡，誰沒有一個偏愛的學科呢？再調皮的孩子，在自己喜愛的課上也可以認真地聽一節課，喜愛的原因可能是各式各樣的，有趣，老師講課幽默……可就在我升入國中時，卻沒有我喜愛的'一個科目。

人無完人，金無足赤，老師他們也不是完美的，老師的講課風格有優點也有缺點。可我就抓住了老師講課風格的缺點不放，上課就怎麼也活躍不起來，好像學習不再是一種享受。

就在這時，我們的數學老師為了激發我們的學習興趣，帶來了一個新東西——積分卡，聽到這兒，我的興趣也激發起來了。平時舉手老師叫不叫我，我也無所謂。這次舉手必須讓老師叫我。一節課下來，總要被叫幾次，得個一分兩分的。回家寫作業，數學作業本上的數不再歪歪扭扭，而是認認真真、工工整整，和之前的簡直不是一個人寫的。

隨著積分卡越來越多，舉手回答問題不再為了積分卡，而是為我自己；作業認認認真真工工整整不再是為了積分卡，而是為我自己。即使老師現在廢除了積分制，我也會如以前一樣學習，因為我發現了另一種樂趣，鑽研的樂趣，在寫作業時發現不會的題，努力的去解決，解決後就會出現一種難以言表的快感，這就是鑽研的樂趣。

漸漸的，我愛上了數學，數學他就是一個困難又充滿樂趣的科目。

我喜歡的學科作文 篇9

我聰明能幹，是個愛學習的小朋友。我喜歡自然科學，喜歡計算機資訊，喜歡數學、英語，但我最喜愛的還是語文這門學科。你要問我是什麼原因？就讓我來告訴你吧。

我喜愛語文，因為我的語文老師徐老師是一位認真細心又開朗幽默的好老師。從一年級開始她就帶我們班。那時我還是個什麼都不懂的“小不點”。徐老師就用她獨特而耐心的教學方法吸引了我對語文的興趣。記得剛開始寫作文的時候，我總是不夠細心，沒有話可說。徐老師就引導我們：要留心觀察身邊、生活中的小事，要讓我們心中想象的翅膀自由自在地飛翔。聽了徐老師的.話，我學會了留心觀察，寫作文的水平也有了很大的提高。我的觀察日記《雨》和看圖說話《牙齒再也不疼了》被刊登上了《金陵晚報》呢，我們全家都很高興。我對語文學習有了更多的興趣，也越來越喜歡語文這門課啦。我喜愛語文，因為語文無處不在。

我喜歡讀書看報，關心天文、地理方面的知識，這就要我掌握更多的字詞；我喜歡科學小發明、小製做，這就要我有較好的閱讀理解能力……其實語文並不只侷限於語文學科這個小範圍，在我們的生活中到處都有語文的存在。同一個問題、同一件事情，它的表達方法可豐富啦！現在我越來越喜愛語文啦。在我心中有一個小祕密。就是長大了我要用手中的筆把生活中美好的事情描繪出來給大家看。

對！就是當個作家。

我喜歡的學科作文 篇10

數學作為一門科學，在我們的生活中是不能缺少的。

在剛剛學習數學時，我認為數學只不過是數字簡單地計算。經過兩年的學習，楊老師教了我們很多數學知識，比如加減法、乘除法、應用題、餘數等知識。雖然這些都是基礎知識，但我還是從中體會到了數學的奧妙。在學習過程中，解出一道又一道的`難題，我會很開心，很有成就感。

數學，就像一個精靈，無論在哪裡都會有它的影子。數學，是我們生活中的一部分，在生活中有很大的用途。比如，最近爸爸要在陽臺上裝推拉門，那需要多少材料和一共需要花多少錢呢？為了得出結果，爸爸可費了不少心思，忙著測量長、寬、高，計算面積、價格等等。再比如小鴨過河要用到奇數偶數的方法；鋸鋼管要用到加一減一的數學知識，這些都要運用數學知識來解決，數學真是無處不在啊！

數學，是一門非常重要的學科。曾經有人說：語文是“學科之母”，那麼我想數學就是“學科之父”了。聽爸爸說，數學可以細分為代數、幾何、微積分等學科，物理和化學也與數學息息相關，甚至連文科課程中地理的經緯度、歷史的公元紀年等等都要運用到數字。

數學，應該成為我們生活中的朋友。只有在理解、運用的基礎上學習數學，才能牢牢地掌握數學知識。讓我們一起遨遊在數字的海洋中，一起探索數學的寶庫吧！

我喜歡的學科作文 篇11

是什麼課令人這麼喜歡上？是什麼課讓我從一年級上到六年級都不嫌累的一門課？是什麼課可以讓人增長知識但又不孤燥乏味？其實那門課就是每個禮拜一次的圖書館課。

圖書館課對我來說是一堂最放鬆的課，在那堂課時我可以忘記煩惱、忘記憂愁、忘記明天的小考，做一個完全快樂的小女孩。即使那天再怎麼的不順、運氣再怎麼的差，我相信只要透過閱讀小說、故事就能讓我恢復元氣戰勝那些使我害怕的敵人。

僅管圖書館課每個禮拜只有四十分鐘，但那還是我六年來最愛的.課。因為在一次次的閱讀當中我可以發現同一篇故事有著不同的道理，有些是淺顯易懂的，有些則是深奧難解的，但那一篇篇都是古人與現代人的智慧結晶，這也是我喜歡探索書中世界的其中一個原因。

常常我會想，是不是因為圖書館的寧靜祥和使我喜歡上閱讀，又或者是它的環境乾淨整潔而讓我不想離開，其實我想最重要的原因是圖書館裡的每一位“書”老師用心教導而使小朋友不小心愛上閱讀的。

古人常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我相信只要認真體會每本書寫的意義與所要表達的想法，每個人都可以找到屬於自己的黃金屋與顏如玉，做一個快樂無憂無鬱的人。而圖書館的”書”老師果然盡忠職守的在這六年教了我許多知識，所以要我說最喜歡什麼課的話，那我一定會大聲說圖書館課的。

我喜歡的學科作文 篇12

上科學課的前天晚上，老師就讓我準備上課用的材料，什麼雞肉啊，花生米啊，反正只要是吃的就行。怎麼？難道科學老師要教我們廚藝嗎？

看我的同桌，帶來了滿滿的一大袋子（這個大袋子可以裝8個普通饅頭）的花生米，據說他把家裡三分之二的花生米都帶來了。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。

科學老師，端了一個酒精燈過來了。他給我們講了講今天的課堂內容，就讓我們開始試手了。

老師讓我們把帶來的食物在酒精燈上烤一烤，看會發生什麼樣的變化？

酒精燈的火焰分為三部分：外焰，內焰和焰心。酒精那一部分的溫度最高呢？

我的同桌拿著鑷子夾住花生米放在外焰上烤，烤得香氣四溢。考好一個，他用嘴吹一吹，然後就放嘴裡，“吧嗒吧嗒”的叫了起來。那麼大一袋子的花生米，竟然被他吃得只剩下了三顆！

然後，他又拿起鑷子夾住花生米，放在酒精燈上烤，誰知放在內焰上了，稍微糊了一點。他也不嫌棄，竟然又往嘴裡放。

最後一顆呀，放到了焰心上了，直接就考糊了，一股燒焦了味道，這次呀！小饞貓可沒有放嘴裡！哈哈

實驗證明：焰心的`溫度最高，內焰次之，外焰的溫度最低。

叮鈴鈴，下課了，教室裡飄散著烤肉，烤花生米，烤…等食物的香氣。

這次科學課，我們不僅練習了我們的“廚藝”，還豐富了知識。

我喜歡的學科作文 篇13

今天，爸爸休息在家，我做完作業後，爸爸饒有興致地對我說：“今天教你寫毛筆字。”我高興地說：“太好了。”

爸爸是一位書法愛好者。雖然寫得沒有書法家那麼好，但也有一定的功力。我一直也想寫一手漂亮的字，所以爸爸成了我一直崇拜的偶像。只見爸爸鋪好書畫氈，拿出毛筆架，把毛筆架在上面，接著拿出墨盒，倒上墨汁，最後把宣紙鋪在書畫氈上面。爸爸讓我坐在桌子前，看他怎樣握筆，蘸墨，我也開始有模有樣地模仿起爸爸的手勢，但是我總是不太習慣這種握筆姿勢。爸爸一次次糾正我的錯誤，並耐心地對我說：“保持這種姿勢，在平日裡多練練毛筆字，養成習慣後就不會感覺到不適應了。”

就這樣，在爸爸地細心教導下，我開始認認真真地寫下第一個字，可是毛筆的.筆尖根本不受我控制，結果這個字的筆畫都歪歪扭扭的，好像一條條扭動的毛毛蟲，當我看到這個醜字後，一開始的欣喜與興趣蕩然無存。爸爸似乎看穿了我的心思，語重心長地對我說：“一手好的毛筆字，並非一朝一夕就能練成，日後多寫多練，只要堅持不懈，不斷努力，就能成功！”我聽懂了爸爸的話，並在心裡暗暗下定決心，今後一定要多寫多練，爭取早日寫出一手好看的毛筆字！

從此以後，爸爸就常常教導我寫毛筆字，在這淡淡的墨香味中，我成長著，進步著……

我喜歡的學科作文 篇14

我喜歡優雅的音樂課，我喜歡在紙上畫出夢想的美術課，我喜歡對著電腦敲敲打打的資訊課，我喜歡告訴我們文明禮儀的品德課······但想來想去，我覺得我還是最喜歡自由自在、無拘無束的，可以在操場上大聲歡呼，可以嬉戲、亂蹦亂跳的體育課。

我們的'體育老師不會太嚴厲，每次上課都是面帶微笑地對著擴音器小聲說話，所以上課時我們都很放鬆。

體育課不用端正地坐在座位上，背挺直，不用動手抄抄寫寫，不用記記背背。每次上課鈴一響，我們就會在操場上排好隊伍，很放鬆地跟著老師做準備動作。每當同學做錯動作時，我們都會哈哈大笑。人一笑就很開心，就會忘記作業的煩惱。

做完運動後，我們開始慢跑，讓全身上下的細胞都活躍起來了。接下來我們就跟著老師學做幾個新動作，活動一下筋骨。最讓人興奮的就是接下來的分組接力賽了，老師會讓分成幾組比賽。我們每次比賽都會全力以赴，力爭第一。而沒有參加的隊友們則會在一旁高聲大喊著：“加油、加油······”

一般老師都會把課堂剩下20分鐘給我們自由活動。我們幾個同學會在操場上跑步，盡情地追趕，沒有人批評我們，沒有人約束我們。我們不會犯錯，自然就心安了！

我向往這樣的課，也相信很多人都喜歡體育課！

我喜歡的學科作文 篇15

很多人都喜歡語文或數學，可我最喜歡的是體育。

你看，這語文，多麼博大精深呀，哪是我們正常人能弄明白的呢？舉個例子吧：雞爪的“爪”，我們正常人讀“zhuǎ”，但語文老師就會讀"zhǎo"，這多便扭啊！再說數學，有一大串公式，比如什麼“（首項+末項）乘以項數除以二之類的，那就更麻煩了。總之這些深奧的東西，要學出一定的名堂，不死也要脫一層皮。

但體育不一樣了，舉個例子，比如跑步，它不是一個一個僵硬的動作，而是連續流暢的，它也不是隨意的，它是有講究的，需要你去體會明白其中的奧祕。

運動也會使我們的'身體保持健康。只有一個正常健康的身體，才能讓我們周遊各國，走遍天涯海角，感受大自然無窮的魅力。但是假設你一直悶在室內，那無疑，你成功與死神簽訂了“合作條約”。

體育也是一種藝術，一種力與美結合的藝術，它也是一種靈動的美。“靈動”--我們的校訓中就有，這說明了體育課的重要性，但是遺憾的是期末體育課往往會被各科老師分佔，使我們失去了寶貴的運動時間，同學們也會憤憤不平，這說明體育課在我們心中也是不可替代的，很重要的。

這就是我喜歡體育課的原因，我喜歡它的一切，一切的美與力，它使我受益終生。

我喜歡的學科作文 篇16

我喜歡到學校上課，聽老師講故事、和同學一起玩。

我喜歡上語文課，漢字的演變很有趣，老師很厲害，把老祖先的造字原理利用故事或圖畫，讓我們輕易記住；而且部首不同就有不同的意思，多一劃少一筆就變成另外一個字。從文字的演變回到聲韻的變化，讓我深深的敬佩老祖先們的厲害，語文一門是很奧妙的學問，越來越有趣的成語與造句，老師在課堂上深入淺出，發揮得淋漓盡致。

我也喜歡上英語課，老師會利用動畫加深我們的印象，最有趣的是發音練習，同學們各種腔調都有，聽起來很滑稽，上升下降音調弄不清楚時，更常常讓人捧腹大笑，雖然要背許多單字，考試時我都能拿高分喔！

社會課也是我很喜歡的'一堂課，內容看起來很簡單，卻容易搞混。我的老師教學有一套，她會說很多相關的小故事，讓我們瞭解圖片的意思，也會教我們用聯想法記住不好背的內容。我好像在挖寶一樣，知道許多和自己家鄉、社群、國家有關的知識，好多的人、事、物讓我大開眼界。老師說學好社會科最佳的捷徑就是實際去走一走、看一看，保證一輩子不會忘掉。希望爸媽能帶我去逛逛，我想那一定很有趣。

讀書能增廣見聞、充實知識，在學校讀書是愉快的，我要認真學習，讓自己成為一個對社會有貢獻的人才。

我喜歡的學科作文 篇17

這堂課不是一般的課，而是發生在公交車上……

那次，我和媽媽乘坐11路公交車去舞蹈班。一位白髮蒼蒼的老奶奶也上了車，公交司機阿姨和藹地說：“大娘，您慢點！”

過了一站又站，車上的人越來越多，越來越擁擠。司機阿姨親切地說：“車上咱能讓座的，請給需要座位的`讓一下座，孩子小的，儘可能地抱起來。”不一會兒，車上站著的全是年輕人，坐的全是老人、孕婦、帶孩子的……

“這站下不下？”可能車上廣播出現故障了，司機阿姨大聲問。但車上無人回答。“這站下不下，有沒有人下？”阿姨反覆問，一遍，二遍，三遍…。始終無人回答。

“那走了。”車剛走不一會兒，一位中年婦女扯著嗓子向司機阿姨吼：“你這個司機，耳朵不好使吧！俺的嗓子都快喊啞了，說著下下，還走！”車上氣氛頓時尷尬了，我用輕蔑的眼光看著那位“挑事者”，有人小聲議論，我以為司機阿姨會與她爭執，可司機阿姨停頓了一會兒，說：“好，是我不對，你下吧！”說著，打開了後門……

過了幾天，我看新聞，重慶公交車上一位司機與乘客發生爭執，導致全車都墜江了……

“這堂課”，老師是一名司機，她讓我學會了寬容。如果人人都不那麼計較，那就不會發生類似重慶公交車墜江的事故了。

我喜歡的學科作文 篇18

上了二年級之後，課程要比之前增加了好多，除了語文，數學課還有道德與法治課，還有科學課，還有美術課，體育課，音樂課，總之，一天的課程被安排的滿滿的！

在這所有的課程中，我最喜歡的課程就是音樂。因為我們的音樂老師是一個特別溫柔的.人，它會教我們唱一些特別好聽的歌，並且在唱完歌之後也會偶爾給我們播放動畫片！

就比如上週的音樂課，音樂老師只是讓我們唱了一下之前唱過的一首歌，然後就給我們播放動畫片貓和老鼠！

和緊張的語文數學課相比，這樣的音樂可真的是能夠讓我們放鬆好多！

我回到家和媽媽說我最喜歡的課就是音樂課，因為我們音樂老師不止會教我們唱歌，還會給我們看動畫片，媽媽說，我應該把過多的精力放在語文，數學課上！

而不是把注意力更多的集中在音樂課上！

可是大人怎麼能夠了解小孩的心思呢？對於小孩子來說，可能更喜歡上的還是音樂課吧！

儘管媽媽說我應該好好學習語文，數學，但是其實內心深處我還是比較喜歡上音樂課，因為音樂老師也不會提問，也不會特別嚴厲的對待我們，尤其是看動畫片的時候，更是我最期待的時候！

總之，我最喜歡的課還是音樂課！

是放鬆的課，體育課就比較嚴格，體育老師總是要求我們跑步或者做一些別的事情，美術課也不好，如果畫畫畫的不好的話，老師也會批評！

相比之下，我最喜歡的就是音樂課！

我喜歡的學科作文 篇19

體育課，是同學們最喜歡的課程，一上體育課，同學們就欣喜若狂。令“魔鬼教練”頭疼的是，每當同學們來到操場上，就會要求老師進行跳高練習。

一到操場，我就興奮地跑向體育室，拿了根木架子，像孫悟空一樣打轉轉，其他女生都嚇得亂跑，我哈哈大笑。一切準備就緒，女生這頭不停爭位置，我因為個子矮，被叫到第一位。原來個子矮也有好處啊！

我擺出一個跑步的動作，忽然地向跳高架子跑去。離木架子只有一步的距離了，我猛地抬起了左腳，跨過木架子，還沒碰地，右腳也抬了起來。我穩穩地站在了墊子上，完美通關！

我像個常勝將軍，邁著輕鬆的腳步走到最後，等待第二場跳高。這時，排在我前面的女同學對我說:“你能跨過去，我可不一定。我很怕的，每當‘魔鬼教練’把木架子調高，就會把別人推到前面。那裡是個‘黑洞’，每一次我要跨過去時，就會自覺地停止腳步。”

“沒事的，把它當做軟綿綿的.床，就什麼都不怕了。”我拍了拍那女同學的肩膀，安慰她。輪到那個女同學跳了，她充滿了信心，像箭一樣朝“黑洞奔去”，只聽見“砰”的一聲，那女生摔在了墊子上。她垂頭喪氣地走回來，我說：“繼續努力吧！”

女生再一次信心滿滿，等待著下一場的出戰。

又輪到我了，我衝她笑了笑，朝木架子奔去，跨出左腳，眼看右腳要被勾住，我迅速抬高右腿，脫離了“險境”。

這時，我覺得自己是個勇敢的“女戰士”，穿過可怕的“大黑洞”！

我喜歡跳高，我喜歡體育課！

我喜歡的學科作文 篇20

上週我們上了一節英語課，課上的情景，至今我還歷歷在目。

那天，上課鈴剛響過，老師卻抱著一大堆飲料和小食品進來了。我心想：“上英語課帶這些東西幹嘛？這節英語課一定非常有趣吧？”

老師放好東西，終於告訴了我們這節課的內容。我一聽，原來今天要開一次同桌對話會，如果對話進行得非常順利，就可以得到一瓶自己喜歡的飲料或小食品。我得意地想：這我學習得挺認真，今天，我一定可以一飽口福了！為了不出錯，我又趕緊翻開書看了一遍。可是，眼見同學們一個一個地把自己喜歡的飲料拿了回去，我心裡不禁一陣著急：什麼時候才能輪到我呀？要是飲料都被他們拿走了怎麼辦啊？我等啊，等啊！急得我抓耳撓腮，像熱鍋上的'螞蟻一樣，心裡不住地嘀咕：“看來我今天要從一飽口福一下子降到什麼也吃不到了！”

就在我快要絕望的時候，老師那清脆的聲音叫到了我。呀！終於輪到我啦！我高興得真想跳起來。經過我和同桌劉麗澤一番流利的對話，老師表揚了我們，說我們單詞掌握準確，句子正確，還給了我們一個特殊優待——多拿一個Cake（蛋糕）。這節課就在同學們的歡笑聲中結束了。

這節課雖然已經過去一個星期了，但我現在才明白，這哪是老師讓我們一飽口福呀，分明是老師用這種新穎的方法，來激發我們學習英語的興趣啊！

我喜歡的學科作文 篇21

今天下午的體活課，鄭老師讓我們玩一個小小的遊戲，讓我們非常高興。

活動前，鄭老師在黑板上畫了個圓圈，我想遊戲與這個圓圈有什麼關係，難道讓我們把顏色塗上去？突然，鄭老師在這個圓圈上畫了三根毛，又在圓圈裡畫了眼睛、鼻子、嘴巴，還笑眯眯的。哦！原來鄭老師在畫三毛啊！這時，我明白了這節體活課是——點鼻子游戲。

鄭老師先把遊戲規則講一遍：“輪到的同學走到講臺，然後把眼睛矇住，在原地轉一圈再點。在點的時候不準偷看，誰偷看了要被罰哦。”

遊戲開始了，鄭老師就讓張鵬飛先上場。張鵬飛雙手插著腰，大搖大擺地走到講臺，轉一個圈，把眼睛給矇住，隨便點了一個，啊！點到了三毛的眼睛下。同學們是鬨堂大笑。三毛哥哥似乎在說：“哈哈！你連我的鼻子都沒點著，真沒用。”

輪到衡玥了，衡玥優雅地走上講臺，閉上眼睛，轉了一圈，舉起右手，伸出食指，一會兒左邊碰碰，一會兒右邊碰碰。朱彬康喊一聲“點”，衡玥就被朱彬康的計謀給騙了，竟然點到了三毛那張正在微笑的嘴巴。同學們又是笑得前仰後合。接下去，有的點到了臉上，有的.點到耳朵上，有的點到額上……每次都會讓我們開懷大笑。

輪到我了，我心裡亂成一團，怕會出醜，但是我還是鼓起了勇氣。大膽地走上了講臺，學著同學的樣子，輕輕一點，還沒有等我睜開眼睛，教室裡已經響起了雷鳴般的掌聲……

這個遊戲真好玩，我喜歡這節體話課。

我喜歡的學科作文 篇22

“叮鈴鈴……，”上課鈴聲響了。趙老師抱著一疊塑料盆，大步流星地走進教室，我很好奇，跑到趙老師面前，踮起腳尖，把脖子伸長得像只水鴨，總算看到了：裡面放肆地躺著各種各樣的樹葉。今天上什麼內容呢？

趙老師說：“今天我們來觀察樹葉。”“耶！”全班一陣歡呼。趙老師發下一盒盒盆子，說：“開始觀察！”全班立刻進入到火熱的“小勞動”中。

首先是我，一把搶過放大鏡，胡亂拿起一片樹葉，仔細觀察。啊！真漂亮！嫩綠的葉尖，裡面有很多白色的小絨毛。葉片的底部竟然是深紅色的。我以前還沒見過五顏六色的葉子哩！可是我不小心輕輕一吹，所有的絨毛全都抹到我的臉上。

葉子是由葉片、葉柄和葉脈組成的。如果蟲子吧葉脈咬斷了，水分流不到葉尖去，這樣，過不了兩三天，葉子就會枯黃了。

你知道嗎？葉子的一生是這樣的：嫩芽——嫩葉——老葉——枯葉。

其實我們萬萬沒想到，趙老師還給了我們更大的驚喜：“哇！”全班一陣讚歎。因為趙老師做的樹葉標本太漂亮了。紅的、黃的、綠的……五顏六色。有手掌形的`，有愛心形的，真是各種各樣，讓人目不暇接。趙老師神祕一笑：“我來給你們講講怎麼做。首先，找一片不老不嫩的葉子……”哇啦哇啦講了一大堆。我決定回家也做一片精緻的樹葉標本。

我喜歡科學課，因為它給我帶來了許多知識，帶來了驚喜和快樂！

我喜歡的學科作文 篇23

上課了，老師神祕地對我們說：“今天這節課，我們先來做一個遊戲。”同學們一聽要做遊戲，一下子來了勁兒。老師示意同學們安靜下來，然後讓我們每人拿出一張紙，要求第一組的同學在紙上寫上誰，第二組的同學在紙上寫上在哪裡，第三組的同學在紙上寫上幹什麼。

寫好後，老師讓我們把寫完後的紙條摺好，然後叫人收齊，放在了三個盤子裡。接著，老師清清嗓子說：“接下來，我會指名同學上來，讓他們從三個盤子分別抽出一張紙，把它們拼成一句話，讀給大家聽。”同學們聽了，都躍躍欲試，把手舉得老高，就怕老師看不見。瞧，那邊的朱哲邊舉手嘴巴里還在不停地喊著：“我，我，我……”

老師先叫了顧怡彤上來，顧怡彤從每個盤子裡拿了一張紙條，然後展開，念道：“周季軒在海邊打電腦。”話音剛落，同學們就哈哈大笑起來，顧怡彤也笑得合不攏嘴。要請第二個同學上來了，同學比剛才更激動了，有的甚至跑到了過道里。老師叫了桑成，桑成三步並作兩步，衝上講臺，抽出三張紙，念道：“陳宇洋在廁所打籃球。”同學們一聽，笑得前仰後合，你瞧，那邊的曹蔡俊雙手捧著肚子，連腰都直不起來了。老師又請了好幾個同學上來，每一次，同學們都開懷大笑，歡樂的'笑聲在校園上空迴盪。

遊戲結束了，老師說：“這都是因為搭配不當惹的禍啊，我們以後在寫句子時就要注意了。”

今天這節課真開心啊，不僅玩了遊戲，還學到了知識，真希望老師以後能多玩這樣的遊戲。

我喜歡的學科作文 篇24

我上過無數節課，讓我學到了無數的知識，可我不太喜歡，只有一堂課，在我腦海裡留下了深刻的印象。

一張笑臉，炯炯有神的大眼睛，烏黑的長頭髮，大步跨入教室，我想想中的老師都是那麼嚴肅，可她不一樣。進了教室，我們班熱血沸騰，吵得像個菜市場，別的老師一進教室，看見我們班這個樣子一定會大叫：“吵什麼吵，拿出書來讀。”可她不一樣，她還滿面春風的走上講臺，優雅的.坐上講臺，全班驚呆了，“好，我進來，你們怎麼不鼓掌？”大家像被控制住了似的，頓時發出一片掌聲。“我來自我介紹一下，本人姓史，名小林，姓名史小林，是你們班的英語老師，誰不聽話，抓來斬頭。”班上頓時一片笑聲。上課了，“you，me”大家專心致志的聽著，只有我，忍不住分神去看窗外的小鳥，老師喊我回答問題，我都不聞不問，老師中醫把我叫起來了，“你叫神馬名字？”我撲騰一笑：“我叫胡文星。”“文星，多麼獨特的名字啊。‘你’的英語怎麼讀？”“y……”“大家給點掌聲鼓勵啊。”“加油，加油，你一定能行的。”我感動極了，“you。”“對了，恭喜你。”老師偷偷地塞了一顆糖在我的口袋裡。全班充滿了歡聲笑語。

愛是無限的，這堂課上充滿了愛，一片掌聲讓我擁有了自信，一顆糖讓我流下了熱淚 ，我喜歡這堂課。

我喜歡的學科作文 篇25

從一年級到六年級，不知有多少節課，不知學會了多少知識。一串一串的知識融入我們的大腦。在一節一節課堂中，都充滿樂趣，因為學到了知識，讓人回味無窮。

有一節課，我們舉辦了一個辯論會，因為書本中有這個內容，題目是：科技發展是利大還是弊大？我們組合第四組選擇了“利大”，其餘的組全選擇了“弊大”，每一方選擇三人上場。而且，這次辯論會對於我們組來說有點突然，我們連一分材料都沒準備好，我們很著急，不過我們派出去的人說可以現場發揮。我們這方選的人都是“天才”，我很贊同被選中的人在講臺上辯論，區域的人在臺下補充或鼓勵參與者。

辯論會正式開始。在講臺上，上方各派出的`三人對面坐著，裁判員（葉老師）站在中間。對方胸有成竹的拿著紙稿，大聲的辯談，全班予以了掌聲。待對方說完，我方馬上反擊，我們所勢單力薄，但卻信心十足。我方說完了，全班再次予以掌聲。後面，辯論越來越激烈，雙方辯手一個接一個的表達自己的觀點，臺下的掌聲一浪接一浪，裁判員也忙著給每一方加分，不分上下，正道最關鍵的時刻，下課鈴卻響了，老師講了一下這節課的表現，同學們都興奮不已，都想“霸佔”下一節英語課繼續辯論會，當然這是不可能的。這次辯論會雙方平手，我們雖人少，但力量可不小。

這節課，雖不在上課，但也一樣學到了很多，打開了我們和老師之間的心靈之窗，使我們更加貼近彼此。

我喜歡的學科作文 篇26

一節節四十分鐘的課，構成了我們五彩繽紛的學習生活。如果我們把學習生活比作一首樂曲，那麼一節節課就是其中的音符。這些音符有甜美的，有生動的，有令人難忘的。

令我最喜歡的一節課，就是我步入高中生活後的第一節班會課了。這節課不是因為老師講得多麼生動，而是因為這節課有趣。

隨著”叮鈴鈴”的上課鈴響，我們迎來了高中生涯的第一節班會課。我們坐在椅子上，看見的是教室裡一張張陌生的`面孔，再也不是昔日的鐵哥們兒了，心裡不禁有些緊張。教室裡還有一個新的班主任老師。新的班級，新的班主任老師，新的同學們，一切都是嶄新的。

開始上課了，我們的新班主任老師說她姓王，是我們的語文老師，隨後她就讓我們上臺來自我介紹。

起初，同學們都不敢上臺。在老師的鼓勵下，有一位陌生的同學走上了講臺，向我們介紹了他自己，秀出了自己的風采。一個人大膽了，大家便都勇敢起來了，同學們開始一個個輪流上來介紹自己。有的人比較淘氣，有的人比較憨厚;有的人比較開朗，有的人比較內向。

輪到我了，我一開始就向大家展現了自己的憂鬱個性，然後把自己的特點和愛好告訴了大家。我下了臺，我的同桌便和我聊天，我們很快成了好朋友。

快樂的時光是很短暫的，很快下課了，同學們熟識了，結交了一對又一對的好朋友。當然，我也其中的一員。大家很快就融入了這個新的集體。

相信我們會迎接美好的未來!

我喜歡的學科作文 篇27

我們的國小課程是豐富多彩的，有語文課、數學課、英語課，還有道德與法治課、資訊科技課、體育課、音樂課、美術課等。當然每週五還有根據各自的喜好所選擇的校本課程。

看著這麼多的課程，相信你一定能感受到學校課程的豐富多彩。你一定對學校的生活充滿了嚮往。我就是這樣的，我喜歡學校多姿多彩的課堂，它讓我收穫很多。

體育課，大家一定是喜歡的，我也不例外。每天走到教室門口，我都會看一看教室門口貼著的課程表，看上面當天的課程有沒有體育課，如果有了，我的內心是一片欣喜。我喜歡體育課，今天我們就上了一節體育課。

課堂上老師安排我們整隊，做準備活動，之後帶領我們練習打籃球。時間過得很快，籃球練習結束了。餘下的時間是我們的自由活動時間。我和幾位好朋友李瑩、申曉雪、王酉琪等一起做遊戲。

我們一起在玩抓人的`遊戲，我們幾位同學分成了兩撥：有五個人做警察進行抓捕，還有六個人當逃犯逃跑。我先跑到了器材室的旁邊，因為我是逃跑的，我們還用粉筆圈畫了各自的“家”的位置。我們逃跑的人的目標是不讓警察抓到。跑的人有我、申曉雪等。扮演警察進行抓捕的人有李瑩等5個人。我們躲躲藏藏，他們到處進行著“抓捕”工作。抓到逃犯了，警察高興；逃犯躲過了追捕，逃犯高興，我們玩的特別高興。不知不覺間下課的鈴聲響了，老師安排我們整好隊，下課了。我們回了教室。

這節體育課，我參與的活動真多，充滿了樂趣。我好高興啊！

我喜歡的學科作文 篇28

我最喜歡上的課是體育課，每當上體育課時，同學們總是會開心的大聲歡呼，雖然最近的天氣不是很好，但是校長很好，不忍心讓我們在教室裡上體育課，所以把新大樓四樓的體育館開放了。放學時，老師說：“明天要帶乒乓球拍！”我就在想：“這不是我的運動強項嗎？”真期待明天的到來！

說到體育課，就想到我們有個很凶的體育老師，但他可是體育專家更是“棒球教練”呢！能夠給羅老師教到是我們的榮幸。下禮拜二，就要健康操比賽，因此大家都加緊練習，體育老師說：多做健康操將有助於身體健康，也可以使同學們變高，重點是動作要做大，才能達到做健康操的效果。

回想國小三年級時上的體育課，那時老師教我們打籃球。一開始我的動作還是有點笨拙，但常常練習，熟能生巧，不僅是打籃球，我還愛上了運動！我每天都會花幾小時在運動上面，因為我覺得打完球那種大汗淋漓後，再去沖個澡的.感覺十分舒暢。我幾乎每天下午放學後，都會抽空去公園打球，儘管太陽多麼耀眼，每天練習籃球，勤做射籃、假動作這些籃球基本動作，對一心想加入籃球校隊的我來說，已經不是什麼大問題了！

最近因為功課繁重，加上晴時多雲偶陣雨的天氣，所以我無法在放學後去運動，因此體內所有的好動因子，都只能在體育課的時候發洩出來。感謝羅老師的帶領，使我們的體育成績，蒸蒸日上；運動的技巧，也日趨成熟。希望在他的指導下，我們會更進步，也希望六年級時，羅老師能繼續指導我們。

我喜歡的學科作文 篇29

我在三科之內，我就最喜歡上數學課了。“沉迷數學，無法自拔”！

我喜歡上數學課不就只有兩個原因。一是：我們數學老師很幽默，每一節課逗笑我們的次數不下五次，整個課堂的氣氛就是十分活躍，講的課都很幽默，我們都願意聽。二不就是我數學課能聽懂。但主要還是因為第一個原因。

我們的數學老師是李老師，長得很有喜感，也很幽默。一張圓臉上，長著一對小眼睛。之前臉上有很多痘痘，那些痘痘非常紅，滿臉都是，現在少了很多；一個大肚子。喜歡穿白衣，大家都叫他“大白”。

上數學課的時候，他經常先舉個例子，再讓我們來思考它們之間的關係，並讓我們舉個例子和讓我們說今天講什麼，有時候突然停下來讓我們回答，讓我們思考答案。

佈置作業時，他有時會讓我們做他自己出的題目，每個題目都各有特點，但又和今天所學的又有關聯。

在寫作業的時候，不少人發現了一個題目有兩種解法，我們就順手寫了上去。第二天，老師就誇我們說：“做題，就要多思考，我希望你們能像他們一樣可以寫兩種解法上去。”

不久，班上掀起了解題熱，大家都可以有兩種解法寫在作業本上。大家的數學成績，大部分都提高了。

有幽默的.老師課和有意思、有趣的作業題，我喜歡數學課。

我喜歡的學科作文 篇30

今天，天氣晴朗，藍天上飄著朵朵白雲。我的心情跟今天的天氣一模一樣。因為要上體健課了！

曾老師帶著同學們來到東操場上玩。我們首先玩“老鷹抓小雞”，我們迫不及待地排好隊。第一次，由鄭向陽當“老鷹”，他不顧一切地去追逐我們這些“小雞”。我想飛快地跑，可是腳不聽使喚，跑得卻很慢。一隻只小雞都被抓住了。第二次玩時，我發現了我們的弱點——跑太慢了，很容易被抓住。於是我提醒大家要緊緊跟在母雞媽媽後面，我們就像一條長繩擺過來，擺過去，“老鷹”怎麼也抓不住我們。呵呵，真帶勁！

跑累了，大家提議玩“丟手帕”遊戲。我們圍成一個圈，一個小朋友去“丟”。我大聲喊著：“扔給我！扔給我！”過了一會兒，陳瀟雨把手帕悄悄地丟在我身後。我發現了，撿起手帕奮起直追，可是她沒跑幾步就立刻坐下來了。輪到我去丟手絹了，我把手帕輕輕地放在林廷夕身後，趁他沒有發現，我撒腿就跑。可是，胖胖的我卻跑得很慢。眼看就要被抓了，我用盡全身的.力往前跑，並迅速找個位置坐了下來。林廷夕只好去扔了，我懸在心裡的石頭終於放下來了。

這節體健課讓我回味無窮。

我喜歡的學科作文 篇31

我最喜歡的課程是我們學校美術老師上的美術課。美術它帶給我天馬行空的想象力，美術它帶給我大膽創作的機會，美術它還帶給我一個色彩斑斕的夢。當你第一次接觸美術這樣一門學科是，他就會在你心裡種下一棵小小的種子，總有一天，它會在你心裡開花，結果。

記得有一次，美術老師讓我們畫一個人，人物不限，色彩不限，我們全班歡呼了起來。我這時就在想，到底畫誰好呢?我想了半天也沒有想出來，於是就和同桌劉文軒商量，終於我們想到了兩個人——包青天的第8888代傳人“包日”“包月”。想到了畫誰，自然就好畫了，於是，我和劉文軒一塊兒在美術的世界裡飛翔與馳騁。

我們在心裡想：哼哼哼，包日包月，要對不起你們了。首先我們在紙上畫了一個又肥又胖的大餅臉。接著在這張大餅臉上畫了一個鼻孔朝天的鼻子和一雙小小的眼鏡，眼睛上還戴了一副眼鏡。最後又在下邊畫了一張長著一顆大板牙和幾顆虎牙的長方形的大嘴巴，裡面還有一根特別肥的大舌頭。哦，對了，氣門還在鼻子的`兩側添了幾根貓鬍子，臉頰旁邊寫上了“包日、包月”四個字。

老師看了之後哈哈大笑，多我們說：“你們想象力可真太豐富了。”說完就在我們的紙上打下了一百分的列印。得到老師的稱讚，我們心裡美滋滋的。

美術課，我愛你!

我喜歡的學科作文 篇32

在學校豐富多彩的科目中，我最喜歡上體育課。

我為什麼喜歡上體育課呢？那是因為，體育課有趣又好玩。在上體育課的時候，可以打籃球、跳繩、轉呼拉圈、貼樹皮等等。讓我記憶深刻的是那一堂體育課。在體育課中，體育老師讓我們跑步比賽。輪到我了，我和龍睿、程夢齊和陳汝婷一起跑步比賽。我在跑步之前，聽到別人說：“龍睿跑那麼快，不可能有人比過他的！”“是啊！依我看，吳海嵐可能會跑在最後！”“是呀！”……我聽了以後，心裡很不服氣，所以等開始跑時，我跑得飛快，竟然成了第一名。我好開心啊！

而且，我的體育老師很好！她讓我們輪著喊口令，讓我們鍛鍊膽量；她讓我們自由活動，而且分組玩，讓我們學習團結；她還讓我們練習打籃球，讓我們練習手腕……而且她還很瞭解同學們的心，按時讓咱們休息。

我在體育課上還有很值得炫耀的事。我跳繩，一分鐘能跳許多下，很棒噢！我仰臥起坐，一分鐘能做四十二下；我體力好，能一下跑很久；我能一直轉呼拉圈很多圈，連續不斷……你瞧，上了體育課後，大家的`體質都變好了。而且，只要體質好，大腦也好了，就連素質也提高了，所以，體育課對我們有許多的好處！而且能強盛我們的國家。

我喜歡上體育課，因為它讓我的身體更強壯，生病也少了；而且，還讓我懂得了體育精神！

我喜歡的學科作文 篇33

如果你要問我，最喜歡上哪門課？那我一定會不假思索地回答：語文課。

國中的語文課難道不是隻有枯燥的文言文或半懂不懂的散文小說嗎？雖然如此，但在黃老師的課中，一切都會變得生動有趣，通俗易懂。

這週五下午，黃老師教我們《核舟記》這篇文言文。為了讓我們瞭解王叔遠所雕刻的人物形象。黃老師再次變身為“靈魂畫手”。他邊我們解讀課文，邊拿著粉筆在黑板上飛速地作畫。事實上，幾乎每次上文言文課時，黃老師都會給我們畫畫。比如，上《桃花源記》時，黃老師就畫桃花源；上《小石潭記》時，黃老師就畫小石潭。黃老師寥寥幾筆，就畫得形象生動。每當我看到這些古文時，腦海中就浮現出黃老師的作品。每次，黃老師準備要畫畫，我就立刻翹首仰視，目不轉睛地盯著黑板。過不了多久，一幅佳作就誕生了。瞧，這是《核舟記》中黃老師的'作品：戴高帽子，滿嘴鬍鬚，右手拿手卷子的蘇東坡；伸出左腳，微側身體的黃魯直以及屈臂支船，豎起左膝的和尚佛印。這三人的動作神態，在黃老師的筆下變得栩栩如生，惟妙惟肖。黃老師還順手在蘇東坡和黃魯直所拿的手卷上寫下四個字：卓遠加油！我們喊著讓黃老師用手機拍下作為永久紀念！

通過這堂語文課，我不僅感受到了這件藝術品的巧奪天工之美，還領略到黃老師的高超畫技，不愧是靈魂畫手！

我喜歡的學科作文 篇34

“叮鈴鈴……”放學鈴聲響了。我背上了書包，跑出教室，衝下樓梯，奔進一樓的健美操館。為了迎接省健美操錦標賽，今天任教練安排了三個組之間的小組賽。我很期待，也有一點緊張和興奮。比賽規則是：每一組八人，進行三輪比賽，每一輪正確率最高的小組，勝。

任教練宣佈完規則，比賽就開始了。因為我們小組前段時間表現很好，教練安排我們第一個跳。第一次，因為我們很放鬆，一個動作也沒有錯。第二輪，因為我們太緊張了，錯了九個動作。第二輪結束，我們排第二名。

緊張又激烈的第三輪終於來臨了。我實在太緊張了，跳的時候全身都在發抖。我很努力，努力讓自己做好每一個動作。隨著音樂聲停下，我們小組所有動作做完了，結果錯了八個。雖然不是最完美，但是我們對這個成績很滿意了。第二組錯了十二個動作。接下來就是我們組與三組的巔峰對決了！在三組跳的時候，我們根本沒休息，比我們自己上場時還緊張。好像我心裡有一個小怪獸，在不斷期待他們的小錯誤，“一個錯兩個錯……”我們的`小眼睛一直盯著任教練打暗語的手。終於他們跳完了，竟然也錯了八個。結果我們兩個小組並列第一，我很開心！

通過這次健美操課，讓我對比賽有了一點點認識。也知道只有在自信放鬆的時候可以讓自己做得最好，今天真是一個收穫多多的一天。

我喜歡的學科作文 篇35

在疫情非常時期，我們被迫開啟了一次特殊的上課方式：網課。在上網課期間，我有歡喜也有憂。

在一節語文網課上，因為一個問題讓我在整個年級裡大出風頭。語文網課裡，我們學完了四年級下學期裡最難的一篇課文。當課程結束後，老師問道：“同學們，有誰知道這篇課文告訴了我們什麼道理嗎？”頓時，教室裡鴉雀無聲，沒有人敢回答老師的問題，生怕自己答錯。我想：怎麼沒人舉手呀？要不我來試一試吧！在我的再三考慮下，我還是勇敢地舉起了手，決定放手一搏。當我答完題後，耳機裡響起了老師的掌聲，我居然答對了！我十分開心地笑了起來。下課了，我開啟手機，才發現手機裡的資訊早已超過了九十九條，我點開年級群，發現全是表揚我的資訊，這時，我才知道我在整個年級裡已經“出名”了！哈哈！

在網課期間，有令人開心的事，就有令人憂愁的'事。

在一節數學課上，老師給我們佈置了許多計算題，正當我在抄題時，家裡居然斷網了！我立刻退出了課堂重新進，可還是沒有動靜。我把電線又拔又插，可還是沒有一點反應。我立刻叫來了外公，可他也無法修好，我只能等著網路自己變好。下午兩點時，媽媽打來了電話問我怎麼沒完成作業，可無論我怎麼解釋，媽媽還是狠狠地批評了我。當我最討厭的同學知道後，還被他狠狠嘲諷了一頓。我真是太倒黴了啊！

上網課真有趣啊，如果還有機會，我真想再上一次！

我喜歡的學科作文 篇36

“丁零零。丁零零清脆的上課鈴聲一響，全班一起“飛”出了教室，而且動作十分的迅速。果斷，好像後面是有誰在追著我們一樣，我們就像開匣的洪水一樣“湧”出教室，這一節課是我們班迫不及待想上的一節課，這一節課可是我我們“百年難得”的一次啊！什麼課對我們全班真麼有吸引力呢？哈哈！你猜不到了吧！它就是——電腦課。

瞧！我們這一些調皮的男生，一上電腦課就像太陽從西出來一樣，認認真真地，聚精會神地玩起電腦來，老師這節課安排我們學習幻燈片，它一個口令，我們就會跟著一個動作，我們把電腦愛惜得像稀有的.動物那樣，小心翼翼地移動滑鼠，生怕它會壞掉。

因為平時經常接觸電腦，所以現在可是一個電腦高手，不用三分鐘就可以製作出一張幻燈片，不一會兒製出一張精美的賀卡，背景是一張日落的照片，圖上還有一些好聽的祝福語，一下子就畫出一張課程表來。這對我來說可是小

老師發話了：“同學們，今天我們先來了解一下——製作幻燈片”，這是我的心裡暗暗地高興著：哈哈！這是我的強項，天助我也！

老師又說只要在幻燈片裡拼出十首古詩，今天的任務就算完成了，你們就可以玩遊戲了，一聲聲慘叫聲從同學們的口中發出。我靈機一動，不會在百度上拼古詩十首，找到了在複製過來不就行了。不用幾分鐘我就開始我的遊戲了！

“丁零零。丁零零下課了，我們戀戀不捨的離開了電腦室，電腦課給我帶來了很多快樂，真的好希望時間能停留在這一刻。

我喜歡的學科作文 篇37

“當——當——當——！耶！上課去了！”我總是帶著輕盈的腳步，愉悅的心情，歡樂的笑聲，還有滿心的期待來到我最嚮往的——閱讀課。

每當要上閱讀課的時候，我總是非常的興奮，因為我喜歡閱讀教室裡處處充滿了琅琅上口的讀書聲和此起彼落的歡笑聲，趣味橫生的課程和教學風趣的老師，就像千變萬化的魔術師，讓我們認識了許多變化無窮的故事，這也是吸引許多同學來參加的原因。從“閱讀”中，總是讓我沉浸在無邊無際的書海里，更穿梭在千變萬化的文字中，閱讀使得我增廣見聞、獲益匪淺！老師還會特地為我們上網查詢值得推薦的故事書，並且播放有聲書給我們聆聽，老師的努力和用心，讓我們開始漸漸的喜歡閱讀。

老師不僅讓我們閱讀故事書，還讓我們開始練習寫閱讀心得。一開始，我以為很難，難得我對“閱讀心得”的寫作方式是一頭霧水，絞盡腦汁也不知如何著手。但在老師娓娓道來的'講解，當我一字一句慢慢的完成後，我這才發現，其實寫閱讀心得的寫作是非常的簡單啊！除了努力寫完，我也另外增加了一些出色的佳言美句，以充實我的閱讀心得，讓它可以更完整、更精采外，我也從佳言美句中獲得更深一曾的體悟和認知。

每當要選社團時，我總是二話不說，直截了當的選“閱讀社”，我希望我的知識和智慧透過閱讀變得更豐富，更期許自己可以成為一位能文能武的秀才。這是一堂絕佳的好課程，希望有更多同學可以參加我最喜歡的——閱讀課，讓我們一起品嚐故事的樂趣，知識的芬芳！

我喜歡的學科作文 篇38

體育課，一向是我們最不喜歡的一節課。對於我們來說，體育課就是浪費體力和精力的一種課。可是，那節體育課，卻讓我非常喜歡。

那天上午在上完讓人昏昏欲睡的思品課後，睡眼惺忪，揉了揉眼，看了看課程表，竟然上體育課！算了算日子，今天正好是測1000米的日子，完了，全完了。不行，我得想辦法逃過這一劫。

但是，終究還是逃不過命運的掌控，上課鈴響了，同學們在操場上一一站好，我站在隊伍裡，心裡總是有點害怕，體育老師走了過來。先讓我們慢跑兩圈，然後，又說了這節課的任務——測試1000米。

我感覺我的心裡突然咯噔一下，終於到了這一刻。慢慢的跑完熱身圈。我們來到了起跑線上，“四分三十秒，爭取完成啊！完不成的另有任務。預備，跑！”老師一聲令下，我便遙遙領先的`飛奔出去，後面的同學忍不住的說到：“愛，你跑這麼快一會可就跑不動了。”可我沒搭理他，仍遙遙領先。

果然，他們的話顯靈了，在快跑完的時候，我變有些跑不動了，可突然想起了老師的話：“只有在跑步中超越了極限，體力才會有所增加。”於是，我用力向前跑，彷彿這句話給我“充了能”。雖然有人超過了我，但我仍完成了。“四分十三秒。”當老師說出我的成績時，我高興的笑了出來。這恐怕是我第一次跑步笑了出來吧。

這節課，我真喜歡。

我喜歡的學科作文 篇39

只有運動高手才喜歡體育課嗎？不愛流汗而且綽號胖蚯蚓的我，最喜歡的一堂課偏偏就是體育課。體育課的老師是我們班班主任，她幫我們安排各式各樣的球類運動：有時打輕盈跳躍的羽毛球、有時打急停跳投的籃球、有時打戰況激烈的籃球，每一種都很好玩。

我最喜歡在體育課打羽毛球，原因是我從小就開始練習，所以打得很好，很有成就感。第一次上課時，我就發現同學們好像都是初學者，每次輪到他們發球時，我總是會等到睡著。還有一點，平常跟爸爸打球時我只能當第二名，可是在學校我的球卻發得像職業選手一樣，同學們都稱讚我很厲害！

除此之外，打籃球也是有趣的事。打籃球時我最喜歡當外場，這樣我就可以名正言順的把敵人砸得落花流水、片甲不留。我當內場也很厲害，最常使用聲東擊西的.方法，把外場唬得一愣一愣的，每一場都是過癮的球賽啊！不過只要被打出場，我的心情就像枯萎的花朵，迅速凋謝，心裡有萬般不願，不過還是得心甘情願的走出場外，運動規則一定要遵守，這是老師常說的“運動家的精神”。

我最喜歡上體育課，因為只有那時候才有這麼多人一起打球，平常一個人打真是太沒意思了。不過最後我還是要給老師一些意見，希望以後的體育課可以更多元化，像跳繩、桌球、高爾夫、游泳、保齡球……等，這樣我們小朋友就太幸福了。如果每種課都像體育課這麼好玩，就沒有任何一個人會對學習意興闌珊了。

我喜歡的學科作文 篇40

從小我就很喜歡聽音樂、唱歌和玩樂器，對於任何可以發出聲音的樂器，例如音磚的敲打，彈鋼琴、吹口琴、直笛或陶笛等，我都感興趣。因此上了國小後，我最喜歡的課程就是音樂課了。

每當上音樂課時，老師會先和我們分享關於知名音樂人的故事，接著播放美妙的歌曲，聽著那優美的旋律，有的同學會開心的跟著哼哼唱唱，有的同學則靜靜的`欣賞歌詞意境中的美，這時候的我，也把自己的情感融入音樂中，並想像自己像一隻小鳥，在音樂中開心的飛舞，所有的煩惱和壓力在這時候都煙消雲散了，那種感覺是多麼快樂呀！

每次上音樂課吹直笛時，聽到笛子所發出的悠揚樂聲，讓人陶醉在其中，只見自己十隻手指在直笛孔間，不時交錯的壓放，此時譜出的曲調是順暢和輕快的節奏，心情也就跟著愉悅飛揚了起來，讓我暫時忘掉現實生活中的煩惱和心理的不愉快。但是偶爾上音樂課心情不佳時，吹出的笛聲會讓人覺得悲傷及些微的輕愁，不過有時這種感覺我卻很享受呢！

音樂是一種藝術，音樂也可以陶冶性情，音樂更是人們心情的寫照和宣洩的出口。學校的音樂課把枯燥的學校生活，變得活潑，也變得多彩多姿，更讓學校的音樂教室每天都瀰漫著浪漫的音樂氣息喔！“當…當…”上課了帶著輕鬆的心情，上音樂課去囉！

我喜歡的學科作文 篇41

我喜歡音樂，喜歡上音樂課，在音樂中我感受到了許多快樂。在我幼兒園大班時，李老師為我們精心準備了一節音樂課，這節課讓我至今難忘。

唱臉譜這節課，李老師用全新的形式讓我們瞭解了我們的國粹——京劇。一開場就是一組精彩的臉譜表演。我們八位表演的同伴，經過幾次彩排，早就躍躍欲試了。我們在老師的帶領下，面帶笑容登上了舞臺。走，走，走，換手，繼續走，再次換手，身，完成一系列動作後，我們雙手叉腰，面對著大家。李老師邊做動作邊指導我們熟悉音樂旋律，在同伴們都已熟悉音樂後，我們進行了表演唱，李老師讓我們幾個示範動作，我就要亮相了，這是我心裡開始有些緊張了，我真怕我會有個動作做差了。我們努力做好每一個動作，我們的表演得到了同伴和老師的.掌聲。表演結束後，我們又一同參與到唱臉譜的環節。一首“唱臉譜”激動了我的心，我大聲的和同伴們一起伴隨著音樂將這首有京劇氣味的歌曲唱了兩遍。也許是因為我對傳統事物的好奇，所以我對京劇也有著一種特殊的感情。最後的展示是我們全班的力量與李老師一起完成的一張巨大的臉譜展板。

通過這節課，我更是喜愛音樂課了，我也通過這節課瞭解到了更過有關京劇的知識。我真心感謝李老師不畏辛苦給我們準備了這樣一節精彩的音樂課。

我喜歡的學科作文 篇42

我喜歡的一節課是丁老師的電腦課，說起來還有一段“小插曲”呢！

平時我在家經常玩電腦，所以我對電腦非常熟悉，熟練，第一節課就受到老師表揚，但我最喜歡的一節還是教打字的那節課，當時丁老師問我們：“誰能打出圖上的.字母？”。頓時，全班鴉雀無聲，只有我，許可，何迅志，莊子成和何宣晨把手慢慢地舉起來，而其他人都把手放下來了，還有一些人舉著舉著也放了下來，全班只剩我們五個人舉著手了。

丁老師先喊何宣晨上去打，可他好像不會打一樣，站在講臺上發l楞，於是老師讓他上了位。我看到又有機會了，就拼命把手舉高，可是老師好像沒看見一樣，不理會我，反而喊了何迅志，老何一上去就迅速地打完了。這讓我感到又自豪又失落，失落是因為老師沒喊我，而自豪呢？大家一定不知道了吧！哈哈，告訴你，其實我是當時唯一舉手的女生，雖然沒請到我，但這表明我們女生在電腦方面也是有實力的，不像男生說的那麼差。

接著，丁老師又讓我們打字母符號，我比較緊張，所以非常慢，只和許可並列第一。然後，丁老師又讓我們打了一組，這次我不慌不忙的，比較放鬆，最後，竟然是第一名，連男生都沒比過我，而且丁老師還表揚了我，並給我加了分，我心裡比吃了蜜都甜呢！

這就是我喜歡一節課，你也喜歡嗎？

我喜歡的學科作文 篇43

學生可能都有喜歡的課，但我喜歡的課是這樣的。

“丁，丁”上課鈴響了，學生們陸續走進教室，等待語文老師的到來。

老師終於來了！我看見他滿臉笑容地走到講臺上，對學生們說:“今天我們要學習第十四課——“賣火柴的.小女孩”。這篇課文是老師給學生讀的。在看課文之前，我不知道老師為什麼要這樣做。看完課文，我意識到老師想讓學生欣賞詩歌和繪畫。

然後，老師給我們圈出了很多漂亮又重要的單詞。比如“曾經，幸福，燒鵝……”，為什麼我看課文的時候沒有發現這些字？看來課文要慢慢讀了。

哦天哪！“抖”這個詞是什麼意思？別急，老師讓我們圈出單詞後，我們開啟教程資料《精粹講堂》，給我們圈出單詞必要的解釋和近義詞，有時候還會多加幾個。哇！根據書上的筆記重讀課文要容易得多。耶！

做了很多“準備工作”，然後最精彩的部分來了——分析課文。老師先給我們分了部分，然後一個一個講。其中一個，我很感動。是小女孩點燃火柴五次看到的幻覺和她的渴望。我覺得和她比起來，我們的生活太幸福了！所以我要好好學習！

“丁，丁……”下課後，學生們當時沒有反應。原來，所有的學生都出現在這個故事裡！這節課不僅讓我知道了我們現在有多幸福，也讓我知道了一個道理:以後讀課文的時候，不僅要用嘴讀，還要用心感受！

我喜歡的學科作文 篇44

我上過許許多多的課。有快樂有趣的體育課、有奧祕無窮的數學課、有朗朗樂聲的音樂課、也有探索知識的探究課……可是，我最喜歡上的還是游泳課。

那天，我去學游泳的第一天，我高興的提著衣服和媽媽一起來到了虹口游泳池，換好泳裝後，教練帶著我們來到了游泳池邊，先開始教我們做熱身運動，先是手的動作，再是腳的動作，過了一會，教練又開始教我們游泳的動作，教我們手要怎麼劃，腳要怎樣蹬，因為我是第一天來，說的教的我還只能是一知半解，重複做了多次後，教練終於說讓我們帶著救生圈開始下水遊，我們個個興奮不已，都像離弦的箭一樣跑到池邊套上救生圈就撲咚的跳入了水中。有的一下水就被嗆了好幾口水，有的幸運兒沒有嗆到水，但不過遊的'超級慢，我算是幸運的，沒有嗆到水，但遊得沒有別人好。有些學過幾天的幾劃幾蹬就到了對岸，不禁讓我羨慕不已，心想我什麼時候也可以像他們一樣就好了，正在我看的發呆的時候，教練不知什麼時候游到了我身邊，對我說：“看是沒用的，趕緊遊啊！不下功夫練習是學不會的”，對喲，沒有付出怎能有收穫呢！於是我趕緊划起水來……，一個半小時過去了，第一天的課程結束了，我戀戀不捨的走上了岸邊，真想再遊一會啊！

真是一節快樂有趣的課！游泳課不僅能使我們身體健康，還能使我們學會一項體育技能。真是兩全其美啊！我喜歡上游泳課，它快樂有趣；我喜歡上游泳課，它讓我們身體健康！

我喜歡的學科作文 篇45

有一次我們班玩了一個詞語接龍的遊戲，那一次深深印在我的腦海裡，這節課我真喜歡。

鈴，鈴，上課鈴聲響了我很激動，心想這次是什麼遊戲呢？我懷著期待的心情等待老師的到來，老師一進來時，班長大聲說：全體起立時我們每個人都大聲喊老師你好，你們班果然真是與眾不同。

今天我們玩個詞語接龍的遊戲我覺得此時的氣氛就是每組的成員都是那種儘管放馬過來吧的氣勢，當老師說完茅塞頓開，同學們就用風一般的速度舉起手來，此時同學們舉起來的手如蜘蛛的腳一樣密密麻麻的，老師說請班長站起來說:開天闢地，然後又有同學說地久天長，長長久久等。

時間1分1秒，一瞬間只留下第九組和第三組競爭了，這兩組的成員用眼神互相對視著，儘管放馬過來我們不怕你們，我們組是最強的，老師一說成語樂極生悲的九組的成員就說悲歡憐憫等， 鈴鈴，時間過得真快，下課鈴聲響後，第三組贏了，我覺得從這些課中，我從中體會到了快樂，嗨原來學習可以這麼輕鬆啊。

這節課我要上佛回到了童年的'時光，因為我認為童年發生許多快樂幸福的事情我想起了每個小孩。的笑臉，那一個微笑可以讓人忘記一切不快樂甚至忘記身邊一切的一切，那個微笑讓人如醉之謎啊。

這節課我真喜歡真的真的好喜歡，不但讓我從中體會到了快樂，還讓我提高學習的興趣讓我回想到童年玩遊戲的那美好的時光，原來學習也可以是讓人多麼快樂的事呀。

我喜歡的學科作文 篇46

在我經歷的無數堂課中，有一堂課使我記憶猶新。

那天，剛下了一場雪。外面是一片銀裝素裹的世界，我們忍不住白雪的誘惑，趴在窗臺上細數窗外飄飛的雪花。語文老師看破了我們的心思，便帶領我們到操場上去玩雪。我們開始在雪地上狂奔，有的手舞足蹈地追雪花，有的伸出凍得通紅的手來接雪花，頓時，手裡開滿了玲瓏剔透的小花，還有的邊跑邊欣賞剛剛在雪地裡作下的畫——一串串深深淺淺、歪歪斜斜的小腳印，這真是不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。“啪！”一個小雪球以迅雷不及掩耳之勢從天而降，不偏不倚落在了我的頭上，我毫不示弱地展開了反擊，抓起一把雪，猛地一下投到了他的身上，真是“白了少年頭”。一場沒有硝煙的戰爭開始了，同學們你追我趕，歡呼聲，驚叫聲，不絕於耳。雖然雪球砸到身上會很痛，有時雪沫還會鑽進衣服、鞋子裡面，冰冰冷冷的，但誰也沒有退縮，戰爭愈來愈激烈。

隨後，我們便開始堆雪人。我們先將雪攏成了一個大雪堆，然後又滾了一個大雪球，幾個人小心翼翼地雙手將雪球放到了雪堆上，一開始看上去就像忍者神龜，經過我們的修改後，雪人的肚子變得比較圓了。老師幫我們找來炭塊做雪人的眼睛，胡蘿蔔做雪人的'鼻子，接著老師又將自己的圍巾與帽子摘下來給雪人戴上，一個栩栩如生的雪人就出現在了我們的眼前。

同學們爭著與雪人合影留念，老師幫我們拍下了這最美好的瞬間，留下來我們美好的回憶！

這是我最喜歡的一堂課！

我喜歡的學科作文 篇47

有人喜歡語文，有人喜歡英語，還有人喜歡是音樂，每個人的喜好都是獨一無二的，而我卻對數學情有獨鍾。

小時候，媽媽帶我去上數學課，那就是我跟數學的數學的第一次接觸，當時我對數學一竅不通，於是老師就將基本的概念先教我，起初我覺得數學很難，因為都要一直加加減減很麻煩，因此我很不喜歡，簡直比到了地獄還要慘，媽媽知道後就對我說：“以後學好數學在生活上有很大的幫助，例如：買東西時先計算好價錢，就不必擔心帶的錢不夠了。”此時我就下定決心一定要將數學學好，而且還要精益求精。

一段時間後，老師知道我的程度已經可以參加比賽時，對我說：“你真有耐心，都不厭倦數學，願意將數學一點一點的學好，真是不簡單！現在你已經可以參加比賽了。”我的.心情就像飛出籠外的小鳥，馬上笑成一朵花，後來我參加了比賽，我迫不及待的想知道結果，結果成績單寄來了，原來我得了第十三名，老師知道了對我說：“雖然沒有第一名，但對第一次來已經很好了。”此時我的心情從谷底又升上了雲霄，之後我也就更專心邁向第一名！

後來，升上了一年級，對我來說國小數學只是雕蟲小技，同學很羨慕我，我對他們都說：“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”現在我還不斷的學，準備比賽得第一，絕不放棄！

我喜歡的學科作文 篇48

我們的課很多，有語文課，有數學課，還有美術課……你最喜歡什麼課呢？如果你問我最喜歡哪一門課，我告訴你吧，是科學課。

科學課和其他課最大的不同是實踐活動多，老師經常帶領我們做一做、看一看，在實踐中學習科學知識，我喜歡這樣的學習活動。

有一次，科學老師站在講臺上說：“這節課我們在校園裡找蝸牛，找到後帶回來，大家按學習小組帶上塑料盒出發吧！”話音剛落，同學們就一窩蜂地跑出教室去找蝸牛。我們三個一群，兩個一夥，結伴去找蝸牛。

昨天剛下完雨，地上還很潮溼，一定有蝸牛。我想著，和自己小組的同學們來到草地、來到花叢找蝸牛。正在仔細找時，突然聽到有人大喊：“我們找到啦！找到啦！”我們趕忙跑過去，看到果然有一隻小蝸牛，放在透明的.塑料盒裡，好多同學圍在那裡看著。我羨慕極了，想：如果我們也能找到蝸牛該多好呀！我們就又去找蝸牛的痕跡，我們左翻翻，右找找。我突然發現一條白白的痕跡，這應該就是蝸牛留下的痕跡吧。我順著這一條白白的痕跡，終於找到了一隻蝸牛。我歡呼道：“我也找到了蝸牛。”我伸手準備去抓，可有點不敢。這時，一個膽大的男孩跑了出來。一把抓住蝸牛的殼，說：“有什麼不敢的，只是有一點黏而已，拿著殼，跟拿螺絲一樣。”科學課上學習有關蝸牛的知識，我們自己去找蝸牛，太難忘了！

每一次上科學課，我都很好奇這節課會上些什麼。

我喜歡上科學課，科學課給我帶來快樂。

我喜歡的學科作文 篇49

我最喜歡上語文課了，丁老師詼諧、生動的講解是那麼有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。其中一節課真令我難忘。

這一天，太陽公公衝著我們微笑，一座座大樓的窗子在陽光的照射下金光閃閃；“叮鈴……”美妙的上課樂曲響起，丁老師踏著輕快的腳步，面帶著微笑走進教室，同學們立刻精神抖擻地坐好。“同學們，今天我們學習新課《她是我的朋友》。我們人人都有自己的.好朋友，然而在危難的時候，誰又能為自己的朋友獻出字的生命呢？”教室裡頓時鴉雀無聲了。“那好，讓我們大家一起來朗讀課文，從中體會朋友的真正含義，而且讀的好的小組都能得到笑臉。”於是同學們都很認真地讀起來。

經過我們小組成員的共同努力，得到了丁老師的“笑臉”，我們開心極了。老師又問：“有誰能告訴我這篇課文的主要內容呢？”同學們都爭先恐後的舉手回答，丁老師非常滿意，然後意味深長的對我們說：“同學們講得都很好。是啊！朋友似雨天的一把傘，為你遮擋風雨；朋友似冬天的一團火，為你驅趕寒冷；朋友似黑夜的一盞燈，為你照亮著征程。生活因為有了朋友而精彩，人生因為有了朋友而快樂。讓我們珍惜朋友，廣交益友吧！”教室裡頓時響起雷鳴般的掌聲……

多麼受教育的一節課啊！我喜歡這節課。

我喜歡的學科作文 篇50

小時候，爸爸經常帶我去公園玩，我們總會看見有人拿著用海綿做的很大的筆，蘸上水在地上寫字。只要我看到有人那拿種筆寫字，就馬上跑過去看。有一回，我看老爺爺寫字，老爺爺的字寫得很好看，我正看著，老爺爺把我叫到面前，讓我也試試，我覺得特別好玩。從此，我就喜歡上了書法。

上學了，我們學校有軟筆書法課外班，我很高興，就報名參加了。軟筆書法跟硬筆書法比有許多不同。首先能夠知道：軟筆書法用的是毛筆，筆尖是軟的，平時用的.鉛筆尖是硬的。還能知道：軟筆書法需要墨汁，鉛筆可以直接寫。拿筆的姿勢也不一樣，軟筆書法是用四個手指握筆，手不能放在桌子上，而鉛筆是用三個手指握筆。所以，軟筆書法比較難寫。

現在是姜老師給我們上軟筆書法課，他的字寫得可漂亮啦！每次上軟筆書法課的時候，我先把氈子鋪在桌上，再去灌水，然後把筆泡在水裡，接著去老師那兒拿紙，做好寫字的準備。

姜老師先教我們寫基本筆畫，一種筆畫就有好幾種寫法呢！比如橫就有短橫、中橫、長橫；豎有垂露豎和懸針豎。每個筆畫我們都要練一節課，然後再讓我們寫獨體字。現在我開始寫上下結構的字了。老師每次都把要寫的字，寫在紙上，我們照著老師的寫過字的紙來寫，老師也在教室裡走來走去，看我們寫字，還糾正我們寫字的姿勢。

現在，我的字越寫越漂亮了，每次做作業、考試的時候，我寫的字都特別工整。我的同桌都誇我寫字好看。我越來越喜歡書法了。

我喜歡的學科作文 篇51

我曾經學過無數篇課文，你們猜？我最喜歡的課文是哪一篇？告訴你們吧，我最喜歡的一篇課文就是《爭吵》。假如你問我為什麼喜歡這篇文章？那是因為這篇文章讓我懂得了同學之間友誼的珍貴。我最佩服課文中的克萊諦，因為他主動向安利柯伸出友好的雙手，修復他們之間的矛盾，最後使他們的友誼又回到了從前。

其實在我們的學習和生活中，也經常遇到同樣的事情。記得有一天上午，我和我的同桌發生了爭吵。爭吵的原因是：他把我的筆給弄壞了，他不但不內疚反而笑著對我說：“不就是一支筆嗎？我又不是故意的”。當時我想：你把我的筆弄壞了，你不向我道歉居然還笑，真不地道！過了一會兒，我故意把他的筆也弄壞。他氣的臉都紅了，氣呼呼地說：“你這是故意報復我。”於是我們倆個你不讓我，我不讓你吵得面紅耳赤。中午放學以後，我回到家裡越想覺得越不舒服。我想：他的確不是故意把我的筆弄壞的.，而我卻是故意報復他，都怪我的心胸太狹窄了。我要像克萊諦一樣主動向他道歉，我決定給他寫張紙條，把要說的話寫在紙條上。下午剛到學校，我就把事先寫好的紙條放進他的鉛筆盒裡。上課了，他開啟鉛筆盒，發現了那張紙條，上面寫著：“對不起”。他看到了這張紙條，微笑的看著我，頓時我的心裡輕鬆多了。

《爭吵》讓我感受到同學之間友誼的珍貴，為了能使友誼天長地久，人與人之間就應該互相珍惜，互相愛護。同學們，你們在生活中遇到過這樣的事情嗎？你們是怎們解決的？

我喜歡的學科作文 篇52

課堂對我們國小生來說是一件很平常的事情。但對這門課有不同的看法：有人說藝術課好，有人說音樂課好，但我喜歡體育課。

還記得那天，寒風刺骨，但我們仍然無法抗拒對體育的熱情。

上課鈴一響，我們就像撒歡鹿一樣衝出教室。操場上突然沸騰起來。到處都是聲音和數字。胖、瘦、高、矮、黑、白每個人都有自己的;領土;而且玩得很開心。

然而，在快樂的同時，也不時有不愉快的事情發生。當時，我們正在玩一個“捉人”的遊戲。遊戲規則是被捕者站在原地等待隊友營救。相反，我們是來抓別人的。不幸的是，我被派去跑步。當時，我被抓到了，我非常期待有人能;儲存;我難以置信的是，我身邊有一個隊友。令人費解的`是，他臉上帶著無助的表情向我揮手，只是沒有來救援。直到最後，沒有人來救我。那時候，我真的體會到了一句話的意思：不是怕對手像上帝，而是怕隊友像豬。這句話最能描述我當時的處境。

下課鈴響時，學生們的臉上流露出一種揮之不去的情緒，好像他們在說時間太快了，甚至附近的樹也沙沙作響，好像他們不願意讓我們走。

體育教育已經伴隨我們好幾年了。無論是在汗流浹背的夏天還是嚴寒的冬天，我們都無法熄滅熱情的火焰。我想說：體育課，愛你是不可商量的！

我喜歡的學科作文 篇53

唉，整天被學習壓得喘不過氣來，今天終於上了一堂讓我稱心滿意的課了。

這堂課是英語課。說真的，我對英語實在是不感興趣，不過……現在，我倒對英語課充滿了期待。因為英語老師太有趣了。上一節英語課，我們傳遞紅領巾，老師一說停，紅領巾在誰的手上，那個人就和他的同桌站起來對話。這樣的話不僅增加了我們的`心理激動欲，還讓我們和老師的距離拉近了不少。要知道，我們學生是學生，老師是老師，是不能聯絡到一起的。不過這位老師卻保持這和我們一樣滿滿的童心。這堂課上，傳遞紅領巾只是一個小小的節落，更精彩的還在後頭，那就是點名起來讀英語句子，你可別把它想得太簡單，站起來要是不會讀沒有關係，英語老師會教你，直到你會了為止。你要是會的話，就有獎品哦！雖然是小貼紙，不過“禮輕情意重”嘛！而且得到是一種光榮。啊！忘了忘了英語老師的開場白了：“哈羅，大家好，我姓徐，名豔一個字！”這句話，你讀出來沒什麼意思，但是換徐老師讀的話，就可有意思哩！我們上這一堂課的時候，老師和學生沒有差別，有的是無盡的歡樂。叮鈴鈴，下課了，同學們不像往日一樣一窩蜂似的跑出去，卻久久待在座位上不肯離去。在他們看來，這節課十分短暫，這節課讓人覺得精彩至極，難以忘懷。

這堂我喜歡的課一定會在我心中種下一粒種子！

我喜歡的學科作文 篇54

我有一節最喜歡的課，那就是常識課！我們的常識老師姓陳，她在上課時無比嚴肅，但是，在指導我們做實驗時，卻又無比耐心。

有一次，老師給我們上“齒輪”這一課，為了讓同學們更深一步地瞭解齒輪的用途等等，老師給我們了一個玩具——旋轉樂園。讓我們自己動手來拼一拼，裝一裝，並且要求把安裝在拼版上的齒輪通過馬達全部都轉動起來。

陳老師示範了一遍，然後讓我們自己動手操作。

自己動手的時候來臨了！

我一邊回憶著老師剛做的示範，一邊動手操作著……

我本以為自己會做得很順利，可是拼裝完畢後，一檢查，沒有想到的事情發生了——開好馬達之後，只有幾個齒輪在轉動！而且，那些轉的齒輪只轉了一會會兒就“卡帶”了。接著，我又做了N次，可都失敗了，我都有些洩氣了！

這時，陳老師走了過來，和藹地對我說：“是不是實驗不成功？”“嗯。”我點了點頭。“你應該這樣做……懂了嗎？”陳老師陳老師耐心地指導我。

我又做了幾次，終於成功了！這，離不開老師的指導與鼓勵。

試驗的成功，也讓我明白了：做任何事都要有恆心，這樣，才能做好每一件事；要是半途而廢的'話，只為以失敗而告歸。

這節課，老師給予我的鼓勵使我終身難忘，老師的印象深深地“刻”在了我的心裡！我喜歡常識課，原因就從這兒起源！

我喜歡的學科作文 篇55

四年來，我上過無數節體育課，可只有一堂體育課讓我記憶憂新。

那是在四年級上半學期上的一堂體育課……那堂課的內容是我從來沒有接觸的專案——抱球。

這一天，體育老師待我們排好隊後說：“抱球和接力棒十分相似，同是一種集體活動。因此團結是必要的，但這個專案比接力棒還要難點，因為要抱3個球，而不是一個棒子。千萬要注意中途儘量不要掉球，傳的時候節省時間！”接著，老師把我們分成兩組，因為女生少，所以把兩位男生派到我隊來。

一聲槍響後，比賽開始了，男生由於跑得快，因此佔了上風。我們女生也不甘示弱，我們開始並沒有非常注視速度，而是主要保護球不要掉下去，在這個前提下再提高速度。男生由於太過得意，掉球了“哈，哈。”男生們一個個滑稽的動作引的我們女生笑的人仰馬翻。當他們這樣來回揀球，在加速跑，已經速度慢了下來。我們所有的女生都在為賽場的同伴高喊：“加油”。可男生們卻不以為然，似乎已勝券在握。但事實並非如此，幾乎每個男生都要掉一次球。當我們女生完成任務時，他們好幾個男生還在起跑線上呢！

“我說過注意不要掉球……”體育老師訓斥著男生。我們以勝利者的姿態看者這幫剛剛洋洋得意的'男生，此時的他們象鬥敗的公雞一個個頭耷拉在那裡聽老師的教導。哈哈……記得，比賽前他們還驕傲地對我們說，他們是冠軍，贏定我們呢！真是“驕兵必敗”。

我喜歡的學科作文 篇56

我喜歡很多課如：語文、數學、英語、音樂、美術……但是讓我記憶深刻的是那堂一年級的動嘴美術課。

叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們快步跑進教室。老師見我們手忙腳亂的準備畫筆畫紙，就說：“這節課我們不動手，光動嘴”。同學們聽了老師的.話心裡充滿了好奇。老師看到同學們用不解的目光望著她，就微笑著給大家解釋道：“我給大家每個人發20片餅乾，要吃出一個小東西出來，我先給你們示範一遍”。老師說完就吃出一個小星星給我們看，小星星特別可愛。

老師按著座位順序依次給我們發了餅乾，還沒等老師說開始，有的同學就迫不及待的吃了起來。“哈哈！”這是誰的聲音呢？只見麗麗對這吳琪在笑。原來吳琪吃出了一個小花貓，弄得滿臉餅乾渣子，看起來還真像她吃出來的小花貓。我也不甘落後，我吃，我吃，我使勁的吃，不一會我吃了十三塊餅乾，我吃出了彎彎的小月亮，美麗的太陽花，快樂的小男孩，秋天的樹葉……突然，傳來了“哎吆”一聲，我聞聲扭頭看去，是小胖吃的太香連自己的手指都咬了，大家看著小胖的饞樣忍不住都哈哈大笑起來。

下課鈴響了，同學們都不捨得離開教室，希望這堂課還能繼續下去。同學們都說這堂課真有趣，不僅給我們的童年課堂增添了快樂，而且在玩中讓我們開動腦筋。我喜歡這堂課！

我喜歡的學科作文 篇57

人的一生上過許多的`課，但總有流連忘返的一節課，叮鈴鈴上課鈴響了，我們懷著喜悅的心情回到教室。咦？我們為什麼那麼高興呢？哦！原來我們要上一堂語文投影課。

老師面帶微笑走進教室，“同學們現在開始上課，請同學們認真聽講，今天我們來學習修改病句。”“修改病句？太小兒科了吧？”同學們議論紛紛。大家安靜一下“你們知道病句有幾大病因嗎？”“ 有四大病因：句序顛倒、成分殘缺、關聯詞語使用不當、意思表達不清楚。”同學們爭先恐後地搶答到。“還有呢？”老師問“？”同學們懵了，還有？老師回答道“對，有八大病因，成分殘缺、重複 囉嗦、搭配不當、句序顛倒、前後矛盾、用詞不當、分類不當、表意不明。”“你們知道四大法寶是什麼嗎？”老師又問，“不知道”同學們異口同聲地回答。“四大法寶就是：增、調、刪、換。同學 們，你們以後要記住這四大法寶，修改病句就會變得很簡單了。”

“剩下的時間不多了，下面來研究一下四大名著中的《水滸傳》吧。誰知道《水滸傳》中的人物主要都有誰啊？”一個男孩站起來說 “有宋江、武松、晁蓋、林沖、李逵、花和尚魯智深……”老師講四 大名著也很生動，把我們帶入了知識的海洋。

叮鈴鈴，這時下課鈴響了，我們上了一堂有趣的語文投影課。

我喜歡的學科作文 篇58

我就曾經上過一堂很特別的吹泡泡的課。老師和同學們歡聚一堂，在教室裡展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學們這下可來勁啦，一個個大顯身手，準備一決高下。瞧。有的同學沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的乾脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學吹得是那麼興高采烈。有的把頭仰著吹，對著天空吹出了一連串的泡泡，然後又落下來，好像一隊神兵從天而降；有的把頭低著吹，好像偷著樂；如果兩個泡泡沒注意，撞在了一起，那可就有趣了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”。

同學們吹出的`花樣也很多。有的泡泡吹的特別大，像一個個大皮球，遺憾的是我沒帶照像機，就算帶了也沒用，因為一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五環”，為什麼叫它做“泡泡五環”呢？因為有的同學吹出的泡泡像“奧運五環”，吹出了團結和幸福，所以叫“泡泡五環”；還有的同學吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什麼？不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一隻淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。

啊。太棒了。我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦。不對，應該說我永遠忘不了這“七彩世界”。