第二雙眼睛作文6篇
在現實生活或工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編為大家整理的第二雙眼睛作文,歡迎閱讀與收藏。
第二雙眼睛作文1
我們都有一雙明亮的大眼睛,可今天作文課上,老師說人有第二雙眼睛。什麼?人有兩雙眼睛?胡說!難不成是我的眼鏡?我們全班都驚奇萬分。
為了證實人的第二雙眼睛究竟是什麼,老師做了一個實驗——請一名同學上臺,面向黑板,老師在他身後“咚”地跺了一下腳,問那個同學:“老師做了什麼?”跺腳唄,誰不知道!噢!第二雙眼睛原來是——耳朵呀!我們全班都恍然大悟。
第二雙眼睛是耳朵!怪不得呢!俗話說得好:眼觀六路,耳聽八方;未見其人,先聞其聲呀!
說罷,老師搖身一變,變成了一位知識豐富的外科醫生:耳朵按結構可以分為三部分——外耳、中耳、內耳。我們肉眼只能看到外耳哦!外耳的耳廓像一個大大的C,用小指摸一摸,像在走迷宮一樣,有趣!耳廓的中央有一條幽深的小路,像山洞,像一條火車的隧道。可這條“小路”沒完沒了,走到……到哪才是盡頭呀?別急嘛!這不,老師告訴我們,耳道是通往我的指揮部——大腦的`!而最有趣的,非耳垂莫屬了。耳垂摸起來軟軟的,綿綿的,像一個海綿,還像一個小巧的迷你棉花糖呢!
而耳朵在工作,你的嘴巴也在工作——完蛋!因為耳朵的功能將喪失!這會影響學習成績,還是別開小差了,閉上嘴巴,認真聽講吧!
第二雙眼睛作文2
你知道我們的第二雙眼睛是什麼嗎?讓我來告訴你吧,那就是我們神奇的雙手,因為一些盲人眼睛看不見,都是用手來觸控的`。你看,我們人類雖然有些人沒眼睛,但是,我們還有第二雙眼睛——手。
你知道我在哪學的嗎?當然,我是在課堂裡學的。而且,有個遊戲非常好玩。不過規則很難,第一輪用手指猜,第二輪用手心猜,第三輪我們目瞪口呆,因為只能放在頭上或在肩膀上。遊戲開始了,陳藝鑫猜的是潤脣膏,首先她也沒有感覺出是什麼東西,之後她忽然發現了一個有凹的地方,就猜出來了。徐新偉猜的是鏡子,他還是一問三不知。然後,老師說:“開啟摸摸。”他就馬上猜出來了,然後,我們猜核桃,一個猜橡皮、一個猜橡皮泥、最後一個猜水果。老師哈哈大笑說:“不是,不是,是核桃。”最後結束了,我們帶著疑問問老師。老師回答說:“因為手指尖面板的細胞和神經末梢最豐富、最發達,所以它的觸覺最靈敏。”
這一次我學到許多知識,也明白了盲人是多麼痛苦!今後我們要力所能及地幫助他們。
第二雙眼睛作文3
人人都有一雙明亮的眼睛,今天老師說我們還有第二雙“眼睛”,我想那是什麼呢?所以我疑惑不解。老師讓我們猜,同學們七嘴八舌地說,有人說是大腦,有人說是耳朵,到底是什麼呢?老師說做一個試驗就知道了,老師讓一位同學面向黑板,我們熱火朝天的拍手、拍桌子,讓那位同學猜,她彷彿看出來有一半同學拍手。一半同學拍桌子,現在我和知道了耳朵就是第二雙“眼睛”呀!我們都恍然大悟。
這節課我又學會了耳朵的構造,有外耳、中耳和內耳,我們用肉眼只能看到外耳,看不見中耳和內耳。
外耳有:耳廓,像一個c、一個3、一條小船和月亮;耳道,像賽車跑道、有趣的迷宮、蛇和繩子;耳垂輕拂渺渺,像香甜可口的.棉花糖、像雪白的棉花,很舒適、舒服,也很柔軟。
耳朵的功能是聽,我們接下來就聽一段音樂,第一次我們把耳朵堵住,聲音好象從很遠很遠的地方傳來模糊不清。第二次我們把手放下聽,這次聽的聲音就很大,看來耳朵的學問可真多呀!
耳朵不但引起我無窮的瑕想,還有很多學問呢。
第二雙眼睛作文4
你知道人類的第二雙眼睛是什麼嗎?哈哈,你一定不知道,是我們的雙手。
今天,心語作文的蔡老師給我們做了一個遊戲,叫“觸覺謎語”。這個遊戲有三輪,第一輪是陳藝鑫和徐新偉。他們都用手來感覺,但是不能用眼睛看。蔡老師先拿出了一個潤脣膏,給我們看,並不讓我們說。這時陳藝鑫目瞪口呆,但是馬上就說:“脣膏”。“對了!”我們叫喊著。接下來是徐新偉,老師拿出一個鏡子,也先給我們看,我們一句話也沒說。因為鏡子外面有一個盒子,所以他半天沒猜出來,老師說:“你可以把盒子開啟。”開啟後,他摸到了光滑的一面,這才猜出是鏡子。
第二輪有王紫瀅、董哲全、馬小涵、彭梓怡、林星雨、阮江旭和我,一起猜核桃。可是沒有一個人猜中。先是王紫瀅,她說是橡皮。老師說:“錯了”。她氣極敗壞地坐回了位置。下一個是董哲全,他半天都沒猜出來,就瞎說了是橡皮泥。說好垂頭喪氣地回了位置。下一個是馬小涵,她也猜了半天沒猜出來,她非常乾脆說不知道。這時老師說:“這個東西就叫不知道嗎?”一句話讓我們鬨堂大笑。下一個是彭梓怡,她猜玻璃球,老師說:“錯、錯、錯。”輪到我了。老師把物體放在我的手掌裡,那個物體在我的手裡滾來滾去,我猜是彈力球。老師說:“錯,是一種食物!”我又猜是櫻桃,老師說:“又錯了,是核桃。”
遊戲結束了,我發現了一個道理:原來,手指尖面板的'細胞和神經末梢最豐富、最發達,所以它的觸覺最靈敏。這個遊戲讓我過的太開心了!
第二雙眼睛作文5
今天,老師神祕地對我們說:“我們來個觸控遊戲吧!” 觸控遊戲?我百思不解,你們知道嗎?
遊戲開始了,原來規定是這樣的:1、3、5、7組的同學站起來,閉上眼,2、4、6、8組的同學把任何一個東西放在同桌的'手上,讓他的第二雙眼睛來感覺是什麼。輪到我時,同桌拿出一個長方體的東西,滑滑的,我用手一翻,那東西就嘩啦嘩啦響!我不禁脫口而出:“是書,是書!”我猜對了。老師微微地笑了一下,然後說:下一關開始了!
難道這第二關非同一般?果然老師說:“接下來,請你用自己的雙臂來感覺。”這下我有點緊張了,可困難已經來了我怎麼也不能退縮!當同桌把東西放在我的雙臂時,真的是丈二和尚摸不著頭腦,連續猜了幾次都錯了。最後我靈機一動,把雙臂交叉來感覺,有點像是筆,這回總算猜對了!
常言說,“心靈手巧”,“十指連心”,就是指大腦與手之間的密切聯絡。手上的感覺訊號非常多,能迅速又準確地傳到大腦,大腦便能做出準確的判斷。我明白了,為什麼人們把手稱為人的第二雙眼鏡,十指連心稱為人的第二個大腦,還明白了手就是人生的一大財富了!
第二雙眼睛作文6
“二個小樹十個杈,不長葉子,不開花。能寫會算還會畫,天天干活不說話。”哈哈,你們一定猜不出來這是什麼吧?那讓我來告訴你吧,這就是我們的第二雙眼睛——手指。
今天,蔡老師上的作文課,是和手指有關的小遊戲。
遊戲第一環節規則是:一個人面對著大螢幕,然後把手放到後面,老師拿一個東西放到他手上,讓他先摸然後再猜。遊戲開始了,先上去的是李亨旭,他摸了摸那個東西,猜了半天還是說不出來。只好轉過身來看,原來是一面鏡子。該吳婧雯了,她一上來摸了下,果斷地是潤脣膏。老師滿面微笑著說:“對了。”
第二環節的規則是不用手指摸。用手掂量,來猜東西。第一個上場的'是邱啟元,他掂了掂一下子就猜出了是雙面膠。老師大聲表揚道:“你好厲害呀!”
第三環節的規則是把東西放在頭上猜。這次高宇怎麼也猜不出來結果東西掉了,她嚇了一大跳!原來是“長江7號”玩具啊!該到張萬宇了,張萬宇一直猜,猜了幾十個都沒猜中,結果一看是手機。最後一次蔡老師說:“這一次誰猜中了,誰就是神。”結果十一二個人都沒猜中,有的說是紙團,有的說是彈力球,還有的說是一個紙包起來的東西。我說是石頭,吳婧雯說核桃,然後老師就說:“吳婧雯對了。”
原來,手指尖面板的細胞和神經末梢最豐富最發達,所以它的觸覺最靈敏,這就是我們的第二雙眼睛。
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