關於合作的作文(集錦15篇)

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的關於合作的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於合作的作文1

有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：

“我有一顆湯石，如果將它放入燒開的水中，會立刻變出美味的'湯來，我現在就煮給大家喝。”

這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，並且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。

這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然後用湯匙嚐了一口，興奮地說：

“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。”立刻有人衝回家拿了一堆洋蔥。

陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”

又一個婦人快速回家端了一盤肉來。

“再有一些蔬菜就完美無缺了。”陌生人又建議道。

在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其他材料。當大家一人一碗蹲在那裡享用時，他們發現這真是天底下最美味好喝的湯。

關於合作的作文2

上週星期二，老師叫我們自己合組參加“知識大比拼”而且每個優生都要準備提問他組的知識問題。我和一個讀書不是太好的人合了組。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了老師進來了。“開始比賽”老師說。老師先讓每個組的優生來宣讀比賽宣告。可是因為我膽子太小了所以每讀宣告讓我們組扣了分。後來，我一鼓作氣。開始“強攻”他組，讓其他組扣的是落花流水。但是，當我們組“攻”的`

正爽時。老師突然說;“休息5分鐘，再來第二場。”這時，和我合作的同學不服氣地說：“都是你問，我都沒問，真是太不好玩了。”我想：是啊!都是我來問，她都沒問。如果，我是她我也會覺得無聊。於是，我將心比心地說：“那下局，你來問，我來答。”她說，好。

於是，我們以中等水平來比賽，獲得了第3名。

經過了這件事，覺得重要得不是名次，而是與同學之間的合作快樂，這才是比賽的重要。

關於合作的作文3

今天我和同學一起合作幹一個事——領加餐。

今天的下午第二節課下課了在課間我和同學去領加餐，在領加餐的人是一個接著一個人很多。在領加餐的時候我們先要找自己班級的牌號，同學教給我說：你一定要記住下一次你來領我等著你先去等著吧，我領完就去找你。他領完來找我的時候說：你去有蘋果的一邊。我問他：為什麼。他說：你去了我告訴你。我去了他讓我看看蘋果有沒有壞的沒有的放過來我放進袋子裡查查夠不夠42個我和同學合作把這件事完成了。走在回去的.路上他對我說：我們不用每天領，有時候是別人領，只要有特色課我們就領。我們再回去的路上他給我講著在領加餐時的注意事項。

往後了就和往常一樣領加餐。

關於合作的作文4

我們在哪裡都可以發現合作，在我們班級裡就有小組合作，或者兩三個人一起完成了一件很難完成的事。

有一次，我們在宿舍裡，有一個人的櫥子打不開了，他很緊張，因為最後一個上床的人要扣分，他趕緊向宿舍長說，只見宿舍長一話不說，就去幫他開啟櫥子。

我也很想這樣，可是，下去了話有可能我就是最後一個，我可不想扣分，還有一次，還有一個同學，的櫥子打不開，我上去試了試也沒有開啟，沒想到四床一等就開了，這麼簡單我都不會，可是我還是想把櫥子卡住的同學。

有一次，又有一個同學的櫥子卡住打不開了，我和十一床飛快的'跑過去，我先試了試沒有開啟，後來十一床也試了試，也沒有開啟，我又試了試，還是沒有開啟，我心想；我就不信打不開了，我對十一床說；“我們兩個一起試一試。”十一床點了點頭，我們兩個一人拽地下，一人拽上面，一下子就把櫥子打開了，這就是說明我們合作成功了。

兩人合作比一個人合作成功率高。

關於合作的作文5

在一片森林裡，住著一隻小猴子，有一天，小猴出來散步，它走著走著來到了小河邊，忽然，他看見河對岸有一棵桃樹，上面結滿了又紅又大的桃子。小猴心想著：“我要能摘到那些好吃的桃子該多好呀！可是，我不會游泳，該怎麼過河呢？”小猴急的團團轉，正在這時，小猴看到河裡游來了一隻小烏龜，他急中生智想出了一個好辦法，他大聲對河裡的烏龜說：“烏龜先生您好，請您幫個忙，把我馱到河對岸吧，我去摘又紅又大的`桃子，咱們一起分享吧。”烏龜先生說：“好呀，好呀，我正好也想吃桃子呢！可我不會爬樹，你趕快爬到我的背上來吧，我馱著你一起過河，這下好了，咱們互相配合就能吃到又紅又大的桃子了！”

這個故事告訴我們：“人心齊，泰山移，合作就是力量！”

關於合作的作文6

有很多事是由大家合作來完成的。

就比如我家的家務活吧，奶奶做飯、媽媽洗碗、打掃房間，這樣我們家就乾淨整潔了。又如打羽毛球就必須由兩人合作，你打過來我打過去，再如踢足球、扔沙包。

記得有一次，我有一道數學難題，要有幾種方法來解答，我只想出了一種方法，所以只好向姐姐求教，經過思考，姐姐又想出了一種。還差一種我們倆經過左思右想終於想出來了。所以說生活中有很多事情是大家共同來完成的。俗話說得好：“人多計謀廣，柴多火焰高”、“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。

關於合作的.作文7

“喂，該死的依麟，今天學校要舉行運動會，是嗎？”小x說道。我假裝沒聽見，繼續坐在椅子上看書。她走過來，大聲的在我耳邊嚷嚷：“今天學校要舉行運動會，是嗎？”我無可奈何說：“是”。她甩了一下頭髮：“今年我一定給咱班那個接力賽的.獎。”同學們有的在批評她驕傲，有的在誇她為班集體著想。

老師來了，他安排我和小x和小紅去參加接力賽。到了接力賽，我在等候著小紅傳來接力棒。“依麟，做好準備。”小紅氣喘喘的跑過來，把接力棒遞給我。我費盡九牛二虎之力的跑，二班的李欣追過來了。“趕緊的，依麟”小x喊道。我又加了一層力拼命地跑。快到小x那邊了。我趕緊把接力棒遞給她，她拼命的跑到終點去。我賣力的說：“加油加油，小x你是最棒的。”小x離終點已經不遠了，這時三班的凱南追過來啦，她似乎更拼命了起來。她的速度可比得上猛豹了。小x闖進終點啦！我們贏了。

我們站在領獎臺上互誇獎了對方。

是啊，死黨也能合作，你信嗎？

關於合作的作文8

美國加利福尼亞大學的學者做了這樣一個實驗：把6只猴子分別關在3間空房子裡，每間2只，房子裡分別放著一定數量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。

數日後，他們發現第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的'猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。

究其原因，第一間房子的猴子一進房間就看到了地上的食物，於是，為了爭奪唾手可得的食物而大動干戈，結果傷的傷，死的死。

第三間房子的猴子雖做了努力，但食物太高，難度過大，夠不著，被活活餓死了。只有第二間房子的兩隻猴子先是憑著自己的本能蹦跳取食。最後，隨著懸掛食物的高度增加，難度增大，兩隻猴子只有協作才能取得食物。於是，一隻猴子托起另一隻猴子跳起取食。這樣，每天都能取得夠吃的食物，很好的活了下來。

關於合作的作文9

二人同心，其力斷金，團結起來力量大。大家都聽過《五個小指頭》的故事吧！也是關於合作力量大的小故事。我們大家一起合作起來，不管什麼困難都能做得到。

今天，天氣晴朗、陽光明媚，又到我們小組放學留下打掃衛生的`時間啦！我們準備開始打掃教室衛生，首先組長分配任務讓我來掃地，我一邊讓掃把跳著優美的舞姿，讓它親密的接觸著地面的垃圾，一邊拿著簸箕親吻著掃把堆積起來的垃圾，很短時間內我就完成了清掃地面的任務。

過了沒多大一會兒，在我們幾個齊心協力、團結一致的辛苦勞動下，終於把教室打掃得乾乾淨淨，看著既寬敞整潔又明亮的教室讓我心裡感覺舒服多了，大家臉上都露出了樂滋滋的笑臉。也讓我明白了一個道理，人心齊，泰山移，團結起來力量大，沒有做不到的事情，就怕有害怕的事情就退縮的人，所以大家做任何事情都一定要努力，不要退縮。

關於合作的作文10

在一個風和日麗的早晨，一隻小螞蟻出門了，它叫小不點，它在草地上尋找過冬的事物。小不點走啊走啊，四處觀看有沒有可以帶回家的東西。

突然它看到一個好大的骨頭，小不點高興的說： “太好啦，太好啦！這下我們有吃的啦！”但是它一個人搬不動啊。於是它只能找來小夥伴。小夥伴們來了，大家齊心協力搬走了大骨頭。回到家小夥伴們都誇獎小不點說： “這次多虧了小不點啊，我們過冬的'事物就足夠了，也不用再操心了！哈哈哈！ ”

關於合作的作文11

一個美國成功人士說過："沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人。"這句話說的沒錯。每個很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢，名利的誘惑是很大的`，我們不能保證人都能對朋友忠誠。更有可能，著只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們沒有永遠的敵人，就像會考，考場上，我們都是競爭的對手，誰也不會因為什麼關係而放棄自己的學業。但是，在平常學習中，我們一起學習，互相幫助，著就是朋友是合作，我們沒有選擇的餘地。生活在這個社會裡，生下來就要競爭，只有強者才能生存，著也告訴我們一個道理，忽然做給了我們內充分的準備，競爭給了我們表現的機會。我們要合作也要競爭，要成為雙贏的群體，只有這樣，我們才能進步，才有競爭的資格。

關於合作的作文12

我現在終於知道了，應該這麼總結才對：

想得太過於美好，總認為努力能成萬事，不過，無緣還真的是無論這麼也辦不到。自己也想過像他那樣，但是，自己終究是自己，一味地去學校他的方法，只會失去原本的自己。既然已經知道自己不行，那麼，就只能以其作為榜樣算了，終究達不到那樣，我只是一個將會被歷史所遺忘的人，雖然還只是小孩，但是，應該目光高遠，這麼說可能會覺得在裝偉大，不過，事實就是這樣。在生命結束的前幾天，你會深深嘆息將往事回顧，回顧那已被自己所浪費的時間，那被自己所浪費的生命，在逝去的前一分鐘，你的腦子裡只有懊悔。

也許當時說了也許會好過一點，但要知道，那是不可能會成功的'，那將會成為我埋藏在我心裡最深處的一個痛楚，無人知曉，想到它，只有自己往心裡滴淚。

自己做不到，就不要勉強；自己沒能力，就不要逞強；自己沒那個資格，就不要在一味的白白浪費力氣，那樣最後傷的只有自己。

關於合作的作文13

今天我們上品生課，老師讓我們每2個人一起做一個東西。

我和尹菲要一起做東西，我們打算做一個烤箱。烤箱的身子是一個紙箱做的，烤箱的一面有一個門，門的旁邊還有2個用瓶蓋做的按鈕，一個是定時，一個是開關。烤箱的.裡面有一個盤子，直接把做好的點心放進去就好了。我們做了小蜻蜓餅乾、小櫻桃餅乾、冰淇淋餅乾，愛心餅乾……和一個草莓蛋糕，這一切都是用我們的雙手造出來的，我們真高興啊！

我們還得到了老師的表揚呢，一起合作真好！

關於合作的作文14

合作，會讓我們彼此更團結；合作，會讓我們懂得一些道理。

在一次上體育課上，老師讓我們進行了一個，與“合作”為主題的小遊戲。我很榮幸被呂子妍分到一組，因為這個遊戲過於到數學，而她數學很好。這個遊戲是給小動物搭一個房子，要用到體操棒，利用三角形的`穩定性來搭。

我們先開始，老師一聲哨響，我們就很快地跑到目的地。開始了拼搭，起初是風很大，我們一次次地失敗，變得焦躁起來。互相排斥、埋怨，可是沒有用。小妍說：“我們是一個團隊，要學會合作，學會團結。”終於，在我們的互相幫助下，我們是第一個完成的，我們很開心，在一起擊掌、擁抱！

在這次的小遊戲中，我們明白了：合作，使我們更加團結。我們是一個團隊，就應該相互扶持，不應該你埋怨我，我排斥你。

關於合作的作文15

“你是不是覺得特色班就是你的遊樂園，我告訴你，不是！”我嚴厲的說道。

在特色班上我又開始訓我的徒弟了。在上特色班的時候，我的一個徒弟可以讓我訓他十幾次，我也是控制不住我自己，本來這節課應該是好好的練習課，可是被小班們攪的團團轉的，其他大班都去訓自己的`徒弟，我以為我的徒弟會看見別的人挨訓會不鬧的，沒想到和我想的恰恰相反，該怎麼鬧還是怎麼鬧，我就大訓了一次他們，“胡皖儷，我們兩個合作吧。”吹笛子最好的張慧可來了，什麼？跟我合作。我沒有聽錯吧？“你教你的徒弟每次教的那麼好，也幫我教教唄，我可以幫你管徒弟。”我想：“也是，這不兩個問題都解決了。”“好吧，我跟你合作。”就這樣我和張慧可開始了我們的合作，我教我的，她管她的，在教我和她的徒弟的時候，徒弟的學習效果果然上升了很多。

合作果然是件好事。