【熱門】五年級的作文300字錦集5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級的作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文300字 篇1

每個人都有自己的家鄉，比如：海天佛國普陀山，沙雕故鄉朱家尖，我也有自己的家鄉，那就是金庸筆下的桃花島。

十一長假我和媽媽去桃花島玩，經過一個半小時的海上旅程就到了目的地。然後，我們乘車就來到了桃花寨。

我們沿著石子路往前走路兩旁的桃花鬱鬱蔥蔥，樹下偶爾能看到零零星星的野花。十多分鐘後，我們來到了一個大湖邊，導遊介紹說：湖旁邊隱藏著含羞觀音，你們去找找吧。我想：可能觀音很怕害羞，不能給人們看到，像個害羞的小姑娘。看完了含羞觀音，我們順著彎彎曲曲的小路又來到海龜巡岸的地方，石頭拼成的`海龜惟妙惟肖，給人一種栩栩如生的感覺。

看完海龜巡岸，我們往海邊走，在嘩嘩的海浪聲中塔灣景區的龍珠灘海邊，經過海浪長時期的衝擊，磨練成一顆徑直80釐米的石球，稱為東海神珠，龍珠在龍喉裡吞吐翻滾，發出隆隆回聲，編織出一幅美妙神奇的金龍吐珠圖，被譽為中華一絕，這就是桃花島12天景之一的金龍吐珠。

桃花島的美景真是數不勝數，道也道不盡，走也走不完。來過桃花島的人無不禁嘆道，桃花島實在太美了！我愛美麗的桃花島！

五年級的作文300字 篇2

我被評上了“三好學生”，老師獎給我一個漂亮的文筆盒。回到家裡，我把舊文具盒裡的鉛筆、橡皮、尺子全部裝進新的文具盒裡，留下幾枝短短的鉛筆和一塊破破爛爛的橡皮，我把它們放在書桌底下。日記二年級日記

今天，我在書桌上看書。忽然，聽見一陣“嗚嗚”的哭聲，我仔細一聽，原來是文具們在哭。只見鉛筆妹妹躺在文具盒裡軟綿綿的，像得了軟骨病似的，爬不起來。它花了九牛二虎之力，淚流滿面地說：“瞧，這個小主人，一點都不愛惜我，我天天為他粉身碎骨，沒想到，他不但不感謝我，還把我扔到書桌底下，不要我了。”橡皮大哥聽到這裡，也氣得臉色發白說：“是呀是呀，那個小主人和你說的一樣，他一點也不愛我，天天在我的肚子上打洞，還在我的肚子上亂塗亂畫，現在嫌我難看，把我扔在這裡不要我了。文具盒大姐還在傷心地哭，她抽嗒嗒地說：”原先他最喜歡我了，天天帶我去上學。後來他把我當成玩具汽車玩了，不高興的.時候還把我重重地摔在桌子上。特別是今天，他有了新的文具盒，就把我扔在這裡不要我了。“

我聽了這些話，臉不由地紅了，心想；它們天天陪我上學，做作業，我應該要好好愛惜它們。

五年級的作文300字 篇3

回到老家的那天早上，剛好是趕集的那一天。

我趕快吃完早飯，來到大街上，看見街上琳琅滿目的商品。街上有許多可愛的動物，比如有鴨子、狗、兔子、雞、羊。我走著走著眺望到一個人在賣小鴨，我就叫爸爸幫我買了六隻小鴨。

我拎起來看，可愛的小鴨有兩個晶瑩剔透的小眼睛，一個扁扁的嘴巴，一身金黃色的'羽毛，一雙橘紅色的小腳蹼。

回到急忙把小鴨放在院子裡養，小鴨有規律的叫，那聲音真好聽！我放點飼料，小鴨一個個跑過來。用扁扁的嘴巴啄，然後把頭仰起來，再把食物嚥下去。

過了幾天，我把小鴨趕到池塘裡游泳，池塘裡的小魚可遭了殃，小鴨用它橘紅色的小腳蹼，飛快地追趕上了小魚，叼著小魚，把小魚吞了下去。不一會兒，小鴨肚子圓鼓鼓的，像裝了兩個湯圓似的。

過了半小時，我來給小鴨餵食，有五隻爭先恐後地過來搶食吃，只有一隻像凱旋的大將軍似的走過來，好像在告訴我：我可厲害了，今天我可捕捉了不少的小魚。

有一天，我看電視，忘了給小鴨餵食，過後，突然想了起來，我下去給小鴨餵食，小鴨居然伸頸來咬我，好像在說：主人真不守時。

五年級的作文300字 篇4

如果說生命是一汪清澈的泉水，如果說生命是一束芬芳的花朵，如果說生命是一片青蔥的草原，那麼成長中的一次次體驗活動就是晶瑩的水珠，嬌豔的花瓣，翠綠的小草……最難忘參加那一次演講比賽。

抽籤中，我抽到了三號，但是一號沒有來，我只好第二個演講。此時，我心裡非常緊張，心跳也超出正常，每秒幾乎能跳三次。第一位選手演講完了，我此時有兩種感受：第一種是①號選手演講的吞吞吐吐，我要是也那樣怎麼辦？第二種是，如果別人的稿子都背得不熟，我應該就穩拿第一了吧。

到我演講了，“小魚喜歡大海，因為每一朵浪花中……”剛開始還不錯，但揹著揹著，我不知為何而忘詞了，想了半天，才想起來。接下來，我超常發揮，最後得了“9.64”分，榮獲一等獎。

小草因萌發而綠遍天涯海角，花朵因綻放而芬芳整個季節。而那一次演講比賽，在我心中播下的自信、自強的種子，也必將迎著風雨成長起來，為我的.成長曆程增添一道亮麗的風景。

五年級的作文300字 篇5

今天終於放假了，對於我們來說，這不是一個愉快的假期，今年我們這裡比往年整整早放假10天，可是任務卻比以前多了許多，昨天開會的時候，每個同事的心情都是遭透了的，我想，不僅僅是我們老師，對於學生們來說，這也是一個頭疼的假期，今天去教室佈置作業的時候，學生們的表情都是驚呆的，也許孩子們不明白，為什麼在假期裡還要完成這麼多的任務，難道這就是真正的素質教育嗎？

而對於我們老師來說呢，更是一個頭疼的假期，在假期裡要參加各種各樣的`培訓還有不同形式的學習。是啊，就像我們領導所說的，這個假期是屬於學生們的，而不是老師的，呵呵，聽到這句話的時候，我們都是哭笑不得。

不管怎麼樣，假期還是來臨了，我們要用平常心態去對待它，但願在這個假期裡，每個人都能有所收穫。