風鈴的作文15篇

在我們平凡的日常裡，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的風鈴的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風鈴的作文1

走進我家，你會發現一個小風鈴，它不是買來的，而是我做的。

今天，我閒著沒事做，看見隔壁的.防盜門前有一隻小風鈴，一陣風吹來就會叮叮地響個不停，怪可愛的。

我多麼想要一個風鈴，可現在哪有地方賣風鈴啊！看來只好自己做了。

我費了九牛二虎之力找來了硬板紙，用圓規畫了一個大圓圈和一個小圓圈，用剪刀分別仔仔細細剪了下來。又找來易拉罐，把它剪成一條一條的，並把它捲了起來，可是，卷完後就變得扁扁的了，怎麼辦呢？這時，一個主意從我腦袋裡冒了出來，“對了”我找來了媽媽織毛線的鋼針，把鋼針放在易拉罐剪成的條上，果然一個圓柱形卷好了。就這樣，我一共捲了八個。接下來就是穿線，好幾次我快穿過去了，可又滑了出來，我換另外一頭試試，果然好穿多了。最後我打了個漂亮的蝴蝶結。

穿完線，我把它們一個個掛了上去，生怕不小心弄壞了它。可問題出現了，風鈴提起來是斜的。怎麼才能讓它不斜呢？我左思右想，突然看到窗前的螺絲釘，頓時有了主意。我找了兩個螺絲釘放在翹起來的一邊上，提起來，終於平了。就這樣一個小風鈴做完了。

我把它掛在門上，一陣風吹來，小風鈴唱起了歌。也許它在別人的眼裡不好看，但在我心裡它是最美的！

風鈴的作文2

天空的幸福，是穿一身藍；森林的幸福，是披一身的綠；陽光的幸福，如鑽石般耀眼；落日的幸福，留下最後的美麗……我的幸福，是那片熟悉的風鈴聲。

精緻可愛的風鈴掛在窗上。每當它隨著微風飄蕩，奏起樂來時，它就是我的每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽光。那清脆悅耳的鈴聲是跌倒時一把真正的攙扶；是痛苦時抹去淚水的一縷清風；是遮擋驕陽風雨的濃陰……

這個風鈴是我一個最要好的'朋友送給我的。看著那張我倆充滿稚氣的合照，還有那一疊厚厚的書信，我的腦海又飄來一絲絲思念。在還未畢業之前，我和她是一對形影不離的?I公仔，猶如一對連體嬰。連老師也這樣誇我們。我倆志同道合，做每一件事都可以說是“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”。和她在一起的日子裡，我每天都充滿歡聲笑語，幸福每天向我撲面而來……

然而，快樂的日子總是短暫的。“畢業”這個殘酷的日子又向我們咆哮而來。假如我是天公，我要把時光圈倒轉，讓時光倒流；假如我是一隻雄獅，我要用我叱吒風雲的吼聲把“畢業”這個日子震倒；假如我是一個巧奪天工的工程師，我要建造一堵友誼永固的牆。然而我什麼也不是，這樣的日子容不得我任性。

畢業了，我原以為一切幸福的日子破滅了，消失了。但原來不是，因為還有那個風鈴，它喚回了我快樂的回憶，喚回了我的幸福……

風鈴的作文3

大自然的聲音是妙趣橫生的，風鈴的聲音是悅耳動聽的，但是我獨喜歡大自然的風鈴——鳥鳴聲。

我家雖不養鳥，但一年四季都有盈耳的鳥鳴聲。院子的東邊，有個用樹枝搭成的高高的架子，架子上面茂密地爬滿了葡萄藤。每到夏季，肥大碧綠的葉子便搭起巨大的涼棚，這就成了鳥兒們舉辦音樂會的舞臺。每日清晨，幾聲風鈴般又脆又亮的鳥鳴便把我從夢中喚醒，我輕輕地開啟窗戶望去，鳥兒們已經在舞臺上列好了“隊形”，“清晨奏鳴曲”開始了。她們的演唱形式豐富多彩，有激昂高亢的合唱；有舒展美妙的獨唱；有歡快跌宕的對唱… …。起初，鳥鳴聲委婉低廻，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，聽來使人心曠神怡。接著排歌形式的'對唱開始了，聲音高低不同，粗細交替，真是你方唱罷我登場，好像提前排練好的一樣，銜接緊密，配合默契。隨著氣氛的逐漸熱烈，音樂會進入了高潮，只聽百鳥齊鳴，聲震林樾，猶如大自然將一架精緻的編鐘奏響，樂聲高低錯落，悠揚起伏。我的心也不禁隨著樂聲震顫迴響，心靈中流淌出美妙的旋律。帶著鳥鳴聲給予我的生機和活力，開始了新一天的學習。

我愛這大自然的風鈴——鳥鳴聲，她是一曲自然的讚歌，是一首優美的抒情詩。

風鈴的作文4

在我家四周的綠茵叢中，生長著一種鮮為人知的花兒，它的芳名叫“風鈴草”。

風鈴草的花朵就像一串串逗人喜歡的小鈴鐺——有著夢幻般的淡紫色，叫人看了陶醉其中，這也許就是風鈴草名字的由來吧。

每當花兒盛開時，那無數個“小鈴鐺”裡溢位淡淡的芳香，在微風裡飄散開來，引來無數的蜜蜂盤旋、採蜜。你瞧風鈴草修長的身影就出現在牆角和草叢中，碧瑩瑩的綠葉，水滴似的花蕾，多麼清秀、高潔!它不與百花爭豔，卻甘與綠草為伴，默默地給我世界傳送一份清麗和香氣。

初春時節，風鈴草從貧瘠的.土壤中，悄悄地探出尖尖的嫩芽兒。在隨後的日子裡，漸漸地出落得亭亭玉立。到了夏季，風鈴草舒展開嬌嫩的花瓣，那麼輕盈秀麗，就像嬌羞的姑娘的臉龐蒙上了一層薄薄的輕紗。清晨，“小鈴鐺”上綴著小露珠晶瑩剔透，晨風拂過，露珠抖落了，消失在泥土裡，小鈴鐺綻開最美麗的身姿在風中搖曳，引來無數蝴蝶競折腰。家鄉的氣候，雖沒有紛紛揚揚的鵝毛大雪，但是白茫茫的寒霜卻也讓那些嬌弱無力的花木投降。然而這時的風鈴草，仍然高傲地挺立著柔弱的身軀，倔強地與凜冽的寒風搏鬥。

噢，風鈴草，纖巧的綠葉，別緻的花朵，修長的身影令人陶醉。你雖沒有荷花出淤泥而不染的高風亮節，雖不及芍藥千嬌百媚的絕年風華，略遜“花中君子”蘭花的瀟灑俊逸，也沒有文竹的氣宇軒昂，但我熱烈地愛慕你，因為你在我心中謙遜與頑強的代表，是樸實淡雅而又清麗雋永的象徵!

風鈴的作文5

我家的陽臺上有一串絢麗的風鈴。

有一天，媽媽剛洗完衣服，叫我幫她晾衣服，我開心極了，因為這是我第一次幫媽媽晾衣服。我們來到陽臺上開始晾衣服，我看到陽臺上的一串風鈴，好奇心忽然跳出來，我問媽媽：“這個風鈴是誰送的？”媽媽一邊晾衣服一邊說：“這是你小姨送的。”

這串風鈴是由許多五顏六色的小貝殼和大貝殼組成的.，上面是用小貝殼拼成的兩個愛心，中間有一些亮晶晶的小珠子和小鑽石，下面是用大貝殼擺成的星星，還有很多很多珍珠，然後，這些零碎的小玩意就被心靈手巧的人們給穿成了一串串小風鈴。

然而，讓我意想不到的竟是這麼漂亮的風鈴竟掛在那麼不起眼的地方，這使我又驚奇又懊惱，我就問媽媽，媽媽說：“風鈴只有在有風的地方才能發出聲音，所以把它放到了陽臺上。”後來我又問媽媽：“小姨為什麼要送我們風鈴呢？”媽媽一時回答不上來。

我好奇的查了些資料才知道，原來風鈴是一種吉祥物，它寓意著快樂！

這就是我家的風鈴，雖然它放在一個不起眼的角落裡，但卻無比的漂亮和美麗。

風鈴的作文6

前天，媽媽問我暑假作業做完了沒有，我說沒有，還剩小製作，我這麼一說，問題就上來了，做什麼小製作呢?

我看了看我軍訓時在歌舞晚會的時候撿來的貝殼，想用我撿來的貝殼做風鈴，正好我家樓下有一個專賣貝殼的店，我就想看看開這家店的人是怎麼做貝殼風鈴的。

我來到樓下，這家專賣貝殼的店裡有好多用貝殼作的東西。有風鈴、車掛、小動物……我看了又看，覺得用貝殼做風鈴需要很多大小差不多的貝殼，況且我也沒有撿這麼多的'貝殼，就想：乾脆做個車掛算了!可是做車掛需要熱容膠，可我和媽媽走了很多店，都沒買到熱溶膠，還是爸爸眼疾手快，給我買了一瓶。

回到家，我先挑出八個大貝殼和四個小貝殼，再把大貝殼和小貝殼都分別分成兩份，然後把四個大貝殼的邊上塗上熱溶膠粘在一起成花的形狀，接著用熱溶膠把兩個小貝殼貼在大貝殼的兩邊，再重複做一邊，放在陽臺上晾乾。到了第二天，原先的貝殼已被熱容膠緊緊地粘在一起，看上去猶如蝴蝶的翅膀一樣漂亮，我笑逐顏開，迫不及待地把這兩隻“花蝴蝶”貼在兩個中國節的中間，這樣一個貝殼車掛就做成了!我情不自禁地不停用手去碰碰它，摸摸它。媽媽叫我別碰它，免得把它弄壞了。我把它掛在自家的珊瑚裝飾品上，還是不停地去欣賞它，玩弄它!

我的小製作終於完成了，可以向老師交差了!

風鈴的作文7

週末要照例在家寫作業。

夏天，炎日映空，窗外的鳥嘰嘰喳喳地叫著，我正在做很難的數學應用題。

數學本是我的短板，所以每當做題時，心情就無比煩躁，悶熱的空氣充斥著房間，無異於“火上澆油”。我煩悶的不得了，便推開窗，尋找一絲寧靜的微風來調緩心情。

風輕柔地拂過，我頭頂上的那隻風鈴便響了起來，清脆的鈴聲如鶯啼一般，五根白鋼管碰撞在一起，像孩童稚嫩的笑聲。風鈴，竟是如此般快樂。

沉悶的心情消磨著耐心，就在這時，媽媽進來了，兩手中端著一盤冰鎮西瓜，遞給了我。

她這麼做是知道我的心情，想以此來緩解一下。但我也沒多慮，直接把如瑪瑙般剔透的西瓜舉到嘴邊，吃了起來。

西瓜無比的甜，一下子就擊碎了剛才的不快，殷紅的'汁液直順嘴角而下。

調整好狀態，我又做起了英語試題。英語的題量很大，做起來沒完沒了。正當我又一次接近發怒時，媽媽遞給了我一杯奶茶，我抿了一小口，甜絲絲的。這時，頭上的風鈴又響了起來。之後，她又來回送了幾次東西我的作業才算忙完。

晚飯，全家人在一起討論暑假的計劃。全家人一起準備去海島玩，爸爸甚至把釣魚竿都買好了。我開心地笑著，夜中的風鈴也開心地笑著。

風鈴的響，是來自外力的風，如果風不吹，那風鈴一定不會快樂。我也是一樣，現在的外力就是媽媽，雖然她一直在推著我前進，但我更需要內在的動力，我需要自己的刻苦才能完成目標。

風鈴的作文8

每個人都有屬於自己的心靈祕密花園，屬於自己的私人領地；每個人都有屬於自己的深刻的故事，有情竇初開的表達；每個人，也有發自內心深處的旋律。

我想把我的練筆起名為——貝殼風鈴。“貝殼”代表：一個個我成長的足跡，從七年級開學起就開始記週記，一直到現在，貝殼上的花紋是大海留下了歲月的痕跡。“風鈴”代表：每一篇文章都是我認真仔細地敲打出的'一個個音符，串起便是一首美妙的樂曲，這首曲子一定有激烈、有平靜、有苦澀有甜蜜。這個本子裡記錄的有在學校玩的猜成語遊戲，有自己的目標，有“那一次，我長大了”的表現，還有“那珍貴的友誼”……記錄了我升入國中的點點滴滴的小事，這些都是我內心發出的聲響，用這個“貝殼風鈴”簡直是再好不過了。

我饒有興致的翻開一頁，思緒也跟著進入，來到開學的第一節課上，我們在開開心心地玩猜成語爆笑聲音連連不斷，暢想在語文的世界中，感到了玩中帶學的樂趣。

又翻了一頁，看到了“那一次，我長大了” 的表現，雖然行動有些笨拙，但還是可以感受到一種小大人的感覺，心中依舊有種當時的欣喜，驕傲的心情。

記錄下周圍發生的事，翻開本子後會有一種回到過去的新鮮感，那就想一曲美妙的音樂，流淌在我的心中，所以我想把它起名——貝殼風鈴。

風鈴的作文9

在我的“小樂園”裡，我最喜歡的工藝品就是窗前懸掛著的貝殼風鈴，它是我們全家去海南島旅遊時帶回來的紀念品。每當微風從風鈴身邊輕盈地掠過，它就會發出“叮叮噹噹”的清脆響聲，而且還不停地舞蹈，時散時聚，像一位陶醉在美妙旋律中的音樂家，又像一位不折不扣的舞蹈家在迎風起舞。

這個漂亮的風鈴是用五彩貝殼製成的，頂部呈圓形，由兩種大小不一的貝殼環繞著粘接而成，直徑約30釐米，下面垂吊著18條由結實的絲線串起來的'貝殼。其中最長的約80釐米，最短的約50釐米，整體呈螺旋狀。貝殼色彩斑斕，有的是暖暖的橙色，有的是柔和的粉色，有的是亮麗的紅色……貝殼形態各異，有的呈扇形，有的成海螺形，有的成翅膀形……真是別具一格。

哇，你瞧，窗簾的一角掀起來了，像是舞動的精靈—風姑娘來了。窗前的那個風鈴開始搖曳，好像在訴說著什麼。你靠近風鈴，似乎能聽到大海的波濤聲，似乎能感受到大海的氣息，甚至能觸控到大海帶來的陣陣涼意……

風鈴的作文10

在我房間的窗戶上，掛著一個精美的小風鈴。聽，它正在唱歌呢！

這個會唱歌的小風鈴，是媽媽在我9歲的時候，送給我的生日禮物。小風鈴是用陶瓷和細線組成的，它十分可愛，也十分漂亮。

小風鈴的上部，是一隻可愛的小兔腦袋。小兔是米白色的，帶著甜甜的微笑。它的耳朵有兩釐米左右，耳朵的前面，是淡紫色，上面有著一些米白色的小圓點。兩隻又圓又可愛的小眼睛，正炯炯有神的望著我呢！眼睛中間靠下的地方，是它的鼻子，和眼睛一樣大小，也是圓形，這顯得他很呆萌哦！鼻子連著它的三瓣嘴，嘴巴的'左右兩邊，是兩片淡淡的紅暈。它看起來，是那麼小巧，那麼精緻。

每當我寂寞的時候，我就用手輕輕地搖一下風鈴，它好像聽到了我的召喚，就給我唱起了動聽的歌，為我趕走寂寞。咦，這聲音是從哪兒來的？原來，是小兔在唱歌呀!

晚上，一陣風吹過，輕輕撫摸著風鈴，小兔又開始唱歌了，它彷彿在向我傾訴，傾訴它的悲傷與快樂。這個小風鈴就是我的朋友，陪我度過無數個日日夜夜。它精緻可愛，給我帶來快樂。我喜歡它，一個會唱歌的小風鈴！

風鈴的作文11

在我的小臥室裡，有一串風鈴掛在門的左上方。每當我回到家時，輕輕地開房門，風鈴就會發出“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的聲音。它似乎對我說：“小主人，回家了，要趕快完成作業呀！”這時，我總會用手小心翼翼地摸摸它，生怕弄“痛”了它。是呀！它可算得上是我生活中的好朋友。

這串風鈴並不算美。最頂端有一個大環鏈，依次向下，可以看見一隻較大的“蝴蝶”。“蝴蝶”有4片翅膀，那白色配上紫色的斑紋，顯得樸素淡雅。在這隻較大的“蝴蝶”下面，有五根對稱的、粗細均勻的銅管，每根銅管上都雕刻著一條栩栩如生的龍，每條龍都顯得那麼蒼勁有力。

在學習中，風鈴是我的好幫手。記得有一次：一個赤日炎炎的'夏日，我正在玩《迷宮大闖關》的遊戲。火紅的太陽射出萬道光芒，熱爐一般的天氣，叫人難以忍受！雖然，身旁有電扇“呼呼”地吹著。但是，吹出來的風卻是熱乎乎的。頓時，心裡產生了一個念頭：不如去游泳吧！想著那冰涼的水，啊！我想著就舒服。這時，風鈴“叮鈴鈴”地響個不停，好象在對我說：“小主人，做什麼事都半途而廢，能成功嗎？”於是，我慢慢冷靜下來，闖過了一道又一道的難關，心裡十分快樂！

風鈴，它不論在生活上，還是在學習上，都是我的好幫手。是它啟迪了我幼小的心靈，使我懂得了學習也應該有頑強的毅力和堅定的耐心！

我愛你——樸素淡雅的風鈴！

風鈴的作文12

當清晨我醒來時，一縷陽光照在我的身上，暖洋洋的，很舒服。我從一顆什麼都不是的種子，變成了一個有生命嫩芽。

我努力生出大地，享受著那屬於我的陽光。我的周圍長滿了和我差不多高的兄弟姐妹。

我知道他們已經發現了我，因為他們在議論。“喂，你看她，是藍色的耶！”“是不是怪芽啊？”“她長得也太特別了吧！？”“她是不是風鈴草呀？！”

原來我也有名字：風鈴草。而且我好像比較特殊，園丁來澆水時看到我，不僅多施肥澆水，還駐足欣賞。這引來了兄弟姐妹的嫉妒。

他們開始疏遠我，不和我一起玩耍，我努力地生長，而他們還是那樣討厭我，說我搶了他們的風頭。

我不識趣地問：“我們能做朋友嗎？”“不行，因為你是藍色的`。”

只因我是藍色的，一株藍色的風鈴草。

我開始漸漸枯萎，泛黃，漫漫地溶於泥土。可我還是不理解：為什麼藍色註定要被排斥？特殊就要被別人恥笑？難道世界上不該有獨具一格的生命嗎？

第二天，當陽光普照大地時，我站著的那個地方只盛下了黑黝黝泥土……

風鈴的作文13

暑假時，我得到了一個風鈴，雖然只是一個普普通通的風鈴，但這個風鈴卻給我留下了深刻的印象。

在一個風和日麗的下午，我將要與我的表姐離別，所以我們買了一對風鈴，並在風鈴上刻著對方的名字，當作彼此情誼的見證。風鈴設計得很精緻，外表是一個龍貓形狀，小小的耳朵，又圓又大的眼睛，調皮的小舌頭，還穿著一條紛紛的'小短裙。當它那迷人的雙眼看著我時，我會感到很害羞。它好似在說：“我好看嗎，我可愛嗎？”我真想對它說：“你好醜，一點也不可愛。”可心裡卻覺得它挺可愛的。

有時我會把風鈴掛在樹，當風一吹過，風鈴就“叮叮噹噹”地唱起了一首優美的歌曲，每當我聽到了這首歌便會想起遠去的表姐，回憶起我和表姐的點點滴滴。

這個風鈴不僅代表了我們的情誼還乘載著我們的回憶。

一天下午，我和表姐帶著風鈴來到了木匠爺爺的家，木匠爺爺家有好多雕刻著動物的木牆，木頭做的飯碗；還雕刻了一個佛像。我和表姐坐在小板凳上，手拿一把小刀，學著在風鈴上刻名字，起初我和表姐都刻不好，但經過木匠爺爺的教導，我和表姐都越來越順手了，我在風鈴上先刻了一個“江”字，再左刻一筆，右刻一劃就又刻好了“璇依“二字，可是不太好看，我有點失望。這時表姐對我說：“沒關係，我覺得挺好看的。”表姐的這句話給我了信心，我又開始裝飾風鈴了。

表姐與我的回憶，我會深深的刻在腦子裡，我和表姐的情誼也會越來越深！

風鈴的作文14

星期天，姐姐送給我一串風鈴。不，與其說它是一串風鈴，還不如說它是一個精美的鈴鐺。

我把它小心翼翼地掛在牆上，仔細端詳起來。金燦燦的大鈴鐺周身刻滿了閉目沉思，坐在蓮花座上的菩薩，鈴頂雕著八個細若蚊足的字：“佛光普照，誠者必得”，還鑲著一幅“雙龍戲珠”的圖案。鈴下繫著一束紅纓，鈴上還穿著幾顆閃閃發光的綠珍珠，真叫人越看越喜愛。

這時，弟弟跑了過來。他一眼瞧見那個鈴鐺，高興地拍著小手叫道：“真好看！真好看！”還鼓起腮幫子使勁地吹了口氣。鈴鐺動了幾下，卻一點聲音也沒有。真是大出所料，原來是個啞鈴，徒有虛表。弟弟失望地離去。我也黯然傷神,不由得想起前不久碰到的一件事……

那是一個下雨天，我獨自一個人去車站乘車，車站裡站滿了人。在一個不起眼的角落裡，兩個學生模樣的青年正在專心致志地看書，似乎周圍一個人也沒有，什麼事也沒發生。他們胸前彆著名牌大學的校徽，閃閃發亮，讓人羨慕。周圍的人嘖嘖稱讚。

車開來了，兩名大學生不顧自己的身份，連擠帶擁爭著上車，把一位老人擠倒了，也沒去道歉。周圍的.人紛紛責備，他的校徽也沒原先那麼閃亮了。

我佇立在風鈴前，若有所思地望著它。姐姐送給我的雖是個啞鈴，但得到的啟示卻足以彌補它的不足：凡物不應圖其表面，應求其實，人也一樣。