弄巧成拙_國小作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的弄巧成拙_國小作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

9月10日，教師節，我想沒有人不知道把。剛進校園就看見好多人的手上拿著鮮花，嘿還不少朵呢！

下午，一進班門，一束若大的colorthered（顏色是紅色）的鮮花正放在講臺上。不知是誰送的，剛好下午有班主任的課，估計是送給班主任的。第一堂課是英語，老師也沒問什麼。

同學們一下課就圍著這鮮花望，同學們問他（送花的人）“你是送給那個老師啊！”“當然是班主任了啊”“那你放在這，別的老師進來還以為是送給自己的，拿走了，咋辦啊！”“沒事”他說。

一位同學說“我幫你遞給老師，然後說是你送的，不就結了嗎”“行啊，可以啊！謝了啊！”

第二堂課是數學課，那同學還在講臺上站著看怎樣交給老師，緊接著數學老師進來了，我們正想他怎麼下去啊！可他呢，對老師說“數學老師，這花是ⅩⅩⅩ同學送給你的”我們都驚呆了怎麼是送給數學老師的，不是給班主任生物老師的嗎？我望了望那送花的同學，他好象自己也很迷惑的樣子，我頓時明白了，嘿嘿，一定是送錯人了，這下他可矛盾了，說出去了，也不好在要回來啊，老師問，“哦！給我的啊！謝謝了啊！”他只好不自在的說“阿…恩，是的。”他這時可能正的想揍那同學一頓把，花沒了，拿什麼送給班主任了呢，唉，他在嘆氣，我們卻在笑。

老師在課上完了後還說了一句“謝謝你了啊！我最喜歡這種花了。”他有什麼辦發呢，誰叫他不聽其他同學的勸告“自己先收著，等班主任來了在送。”他不聽，依然把放在講臺上。

這真是弄巧成拙啊！