難忘的眼神作文5篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的難忘的眼神作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的眼神作文1

一道金黃色的閃電劃破烏濛濛的天空，同時改變了那陰鬱的格局。無數雨點從天傾盆而降，惡狠狠地砸向大地。正在上體育課的我趕緊從操場上以最快速度奔進教學樓，但還是被雨淋溼了衣衫。我踏進教室的門，冷熱交融讓我忍不住打了幾個響亮的噴嚏。這時，法師拿著一件衣服扔給我，調侃道：“你一定是屬雞的！落湯雞！快把衣服穿上！”我抿嘴偷笑，聽話的穿起外套，而她也順勢拉一張椅子坐到我的面前。我忍不住撲哧一笑，她也面含笑意地看著我。這時候的她，笑意盈盈，雙目已經成了月牙，不，準確的.說，應該是“月牙裡裝滿了星星”，雙眸似水霧盪漾，清澈，明淨。眼尾稍向上翹，含笑，含情，滿滿的都是對我的關心。

難忘的眼神作文2

依舊難忘國小語文老師對我的眼神，溫柔而又嚴厲，充滿關愛卻很失望。

我的語文老師對我們要求嚴格，我總會認真地完成她所佈置的每一項作業，儘管討厭做這麼多作業，討厭她要別的課來上，但是實際上是非常感激她的。

那是一個沒有微風吹拂的暖日，睏倦的睡意早已把我征服。突然，一個對於全班來說，是極大不幸的訊息”哐當“一下砸來：今天下午的美術課和體育課都上語文！由於受到猛烈的”打擊“，我迷糊的'雙眼立即撐大開來，於是又用手使勁揉了揉，緊接著開始心慌、恐懼、痛苦。原因一：昨天的背誦沒有完成。原因二：上星期的美術課全都換成了語文課，安安感到不爽。原因三：是不是叫人起來回答問題，沒有任何徵兆。原因四……

難忘的眼神作文3

“像一陣細雨灑落我心底，那眼神如此神祕，我不禁抬起頭看著你，而你並不露痕跡。”

望著她，我的心開始恍惚了。好像見過，似曾相識，這眼神彷彿早已刻在我心中，如天空般清澈，像大海般深沉，給人以平靜，我浮躁的心開始鎮定。當我們擦肩而過，竟覺得我們會再相見的，小小的'心裡開始了期待。

難忘的眼神作文4

望見的——關心

“哎，同桌，你怎麼了？”你撞了撞我的胳膊。因為你的觸碰，我自覺的將趴在桌子上的頭慢慢抬起。“我好難受哦～”聽到我的呻吟，你皺了皺眉頭，眼神掠過一絲擔憂。只見你二話沒說，竄出教室，又急急忙忙的回來了，只是——回來的時候，手裡多了一個杯子。“快喝點水，喝了會好受點。”我接過杯子，裡面的熱水熱乎乎的，溫暖了我的心。

不知怎麼地了，我居然迷迷糊糊的睡著了

醒來時，你依然在我身邊，靜靜的`凝視著我。你輕輕地觸摸了一下我微熱的額頭，喃喃地說∶“沒事了。”又是四目相對的那一刻，我在你的眼神中感受到了關心。

難忘的眼神作文5

又是一年春去夏來時，看著一個個報考壽春的小同學，用好奇的眼神打量著他們將要朝夕相伴的溫馨學校，我好像看到了去年的自己，不由得回望在壽春這難忘的一年……

報到那天，一進教室就看到講臺上站著一個眉清目秀的大姐姐，不時地幫助進門的同學。等同學們都到齊，她推了推鼻樑上的眼鏡，眼神裡盡是溫柔，微笑著自我介紹：“大家好，我是你們的班主任兼語文老師—許雨晴，你們也可以叫我晴姐！”我心裡不禁嘀咕：這位“小老師”比我們也大不了幾歲，靠譜嗎？

疑惑還未消除，我的國中生活卻已然開始。剛入國中，又是第一次體驗住校生活，我不太適應，所以不願意說話，上課也從來不舉手發言。一天在食堂吃晚飯時，剛巧遇到晴姐，她便和我們坐在一起，邊吃飯邊聊家常。問我們學校的飯菜合不合胃口、問起我們有哪些愛好特長……她說希望我們的課堂氣氛輕鬆活躍些，有想法儘管舉手發言，有疑問也可以一起討論……她說話時的眼神，似小溪般澄澈，又如月光般柔和，讓我覺得她就是一個親切隨和的大姐姐，讓我有些畏懼害怕的'心變得平靜溫暖。

一節語文課上，她照例丟擲一個問題，讓同學們回答。可迴應她的是一片死寂。我腦海裡的答案呼之欲出，可就是想不到關鍵詞。我抬起頭，目光正好迎上她期許的眼神，似乎在對我說：“要不要嘗試一下？”我忙不不迭地低下頭，裝作很淡定的模樣，心裡卻波濤洶湧，祈禱著：別點我名字！別點我！

彷彿過了一個世紀，教室裡依舊一片死寂。我握緊拳頭，想舉手卻不敢，更不敢抬頭，怕碰上她失望的眼神。輕輕地，我聽到了越來越近的腳步聲，沒多久，腳步聲也消失了。是的，她來到了我的座位旁，依舊輕輕地，敲了敲我的桌子，用滿是鼓勵的語氣對我說：“希妍，分享一下你的思考，不要害怕，說錯了也沒關係的！”思緒混亂的我，連頭也沒抬，便隨口回答。當我紅著臉看向她時，碰上的卻是她依舊期許的眼神，彷彿在告訴我：“你可以的。”於是，在她的引導下，我一點點理清了思路，答案脫口而出。晴姐笑了，連眼神裡也溢滿了笑。她邊示意我坐下，對滿是鼓勵地對我說：“以後也要勇敢表達，多多嘗試，一定會進步的！”這開學以來的第一次表揚讓我對未來的學習有了滿滿的信心，心裡也感到暖暖的。

漸漸地，在晴姐的引導和鼓勵下，我學會了獨立思考，解決問題。我也敢於在課堂上發表自己的觀點見解。

記得那一次，晴姐提了個問題，我立馬想出了答案，可是全班的思考方向和我的截然不同，我心虛地收起了剛才還高高舉起的手。當同學們的回答都被晴姐一一駁回後，她問我是怎麼想的。我心想，既然同學們的思路有偏差，那我就大膽地說我的觀點吧。可沒想到我滿懷信心的分享，換來的卻是全班的一片質疑。無奈，我只好目光投向晴姐，希望從她的眼神裡得到肯定。她看著我，帶著肯定和讚許。“思路完全正確！真棒！”晴姐的表揚讓所有同學譁然，但聽完晴姐的解釋後，班上的同學自發地為我鼓掌，讓我心裡美滋滋的……

她的眼神，我忘不了，它將永遠閃爍在我的心靈深處，伴隨我翻過一座座高山，最終到達成功的彼岸……