關於鼓勵作文彙編7篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的鼓勵作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鼓勵作文 篇1

老師，在我的心目中是很神聖的。正是她（他）們，無私地為我們傳授知識，教導我們學會怎樣做一個德智體全面發展的好少年。

轉眼就是六年級了，陪伴我們多年數學老師卻要換了，這對於我們畢業班的孩子來說，無疑是一枚“炸彈”，“炸”得我有點天昏地暗。來不及有過多的怨言，現在的數學老師肖老師已走近我們，一開始真不習慣，畢竟對以前的胡老師還懷有留戀之情。但是，一週課聽下來了，我已被肖老師的教學方法帶進了快樂的數學王國。

和往常一樣，上課鈴響後，肖老師走進了教室“同學們，今天我們來考第一單元，希望大家可以認真考，書面要乾淨。”說完，就將試卷發了下來，我嘆了口氣，我的數學成績並不理想，有時連上課回答問題也總是差強人意。六年級，多麼希望開個好頭吧！拿起筆，不經意地抬起頭，突然看到肖老師正望著我，嘴角慢慢彎了起來，形成了一個鼓勵的.笑容，我呆了呆，繼而認真地做了起來。

我的思緒沒有一次考試是這樣的，做題時，總會想起那個鼓勵的笑容，千萬不能辜負這個笑容！我心想，在不知不覺中，認真地答完了試卷。

下午，肖老師捧著一沓雪白的試卷，走上講臺“這次試卷不難，班裡有六人是滿分，我很高興，現在……”我聽見了“班裡有六人滿分”的話，好羨慕啊！滿分，多讓人興奮的字眼！“李佳瀅,100分......”肖老師的聲音響起，什…….麼？我居然考了100分！天哪！我內心溢滿了幸福的泡泡，雷鳴般的掌聲響起，走上講臺，領試卷時，肖老師又投給了我一個鼓勵的微笑“很不容易！”

這是對我這一個星期努力的一種肯定，謝謝肖老師，我會一如既往地認真聽好每一堂課。我想：這也是你對我鼓勵一笑最好的報答

鼓勵作文 篇2

老師把這次數學考試的試卷發下來了，我望著試卷上的分數，心情一下子緊張起來。這次考試並不難，但我粗心的老毛病又犯了，做錯了幾個加減法計算題，考試就這樣考砸了。這下好了，回家老爸的一頓臭罵免不了了。上次數學考了95分，老爸看到我粗心導致出錯，非常生氣，大發雷霆，狠狠地批評我了一頓。這次數學考了90分更差了，是不是批評得更厲害呢？

回家的路上，我的心裡一直在忐忑不安。這時，耳邊傳來動聽的歌聲：“爸爸媽媽總是對我說，爸爸媽媽最愛我。我卻總是不明白，愛是什麼？如果真的愛我，就陪陪我；如果真的愛我，就親親我；如果真的愛我，就誇誇我；如果真的愛我，就抱抱我……”歌聲好聽極了，我很感動，就情不自禁地跟著哼唱起來。我心裡想：我有時候很需要別人的鼓勵來關心我，這樣我才能重新獲得信心振作起來，並不是一味地責罵我。爸爸我相信你是愛我的，課為什麼要一味批評我，而不鼓勵我呢？

我回到了家，拿著考試卷站到爸爸面前，爸爸看了一下分數，臉一下子就沉了下來。我趕緊對爸爸說“爸爸，我只考了90分，不過我相信下一次會考好的。”爸爸還是在批評我，聲音越來越大，媽媽就走了過來說：“你為什麼老批評小孩啊，看不到他的.進步？不要老是拿他和別人比較，應該多鼓勵鼓勵孩子啊！”只聽老爸說：“你以為我喜歡批評他？我是愛至深，責至切，也許我太著急了，我太望子成龍了……”忽然，我明白了，我的淚水差點又流出來：爸爸媽媽這樣，其實是愛我、關心我呀。我自己知道自己的缺點。我暗下決心：老爸，看我的！以後我一定要努力，改掉壞習慣，要讓你找不到批評我的地方！其實，我真的很需要你的鼓勵，有了你的鼓勵我會更好的。

鼓勵作文 篇3

鼓勵別人，是舉手之勞，是一件微不足道的事情。不過，也許就是因為你的一句鼓勵，會給別人莫大的信心。

曾有一名被許多老師都否定的學生，在媽媽一句句的鼓勵下，一步步成長，一步步進步。最終，在媽媽的鼓勵下，拿到了清華大學的錄取通知書，

可見，鼓勵的力量有多大呀！一句簡短的鼓勵，可能會讓一個人改變他原本的一生，改變他的命運。所以，我們每一個人都要學會欣賞別人，鼓勵別人，只有學會欣賞別人，才會有人來欣賞你，來鼓勵你。

鼓勵，是激勵人前進的動力；鼓勵，是對他潛力的一種肯定；鼓勵，是對他未來的一種肯定。不過，即使一個人有他自己強大的潛力，但是如果沒有推動他前進的動力的話，那潛力也是白白浪費了。

鼓勵，給人以信心；諷刺，則完全相反。我們因當多鼓勵別人，不要諷刺別人。因為我親身體會過被別人諷刺的感受，以及鼓勵的感受，那完全是天壤之別呀！

事例一：有一天晚上，譚美玲說：“現在考大學生完全可以說是浪費時間，就算是考上了，工資也不高。”我說：“所以說，我想大學之後，繼續讀博士，研究生。”我剛說完，她就冒出來一句：“照你現在，有點兒不可能，因為你現在的心思只想玩。”我的心情頓時一落千丈，只想哭，我當時恨不得說：“好像你和我的成績還不在一個等次上吧！”但是我剛體會到被人諷刺的感受，於是，話到嘴邊又落下。不過我的心裡，真的好難受，又沒有地方發洩。只好任由眼淚往下“奔跑”。

事例二：那一次，學校舉行演講比賽，我也要登臺，因為是背誦，所以在我上臺之前，我十分緊張，腿直哆嗦。不過，我的好朋友徐紅群他鼓勵我說：“你已經練得很好了，你一定可以得獎的。”她說完這句話，我的腿不再哆嗦了，心裡也平靜下來了。當輪到我上場的時候，我的心裡反覆地想著她說的話，坦然地走上了演講臺，從容不迫的背誦本已熟悉不過的演講稿。最終成績九十四點五分，二等獎。我很高興，我也明白這個獎是來自於徐紅群的鼓勵。如果沒有她的鼓勵，也就不會有那次演講稿的成功，更不會有那張獎狀。

可見，鼓勵與諷刺的差別有多大呀！鼓勵和諷刺可能都會改變一個人的一生，但鼓勵是推動人往高處走，而諷刺，則是把人往低處推。

我希望我們中國的每一位炎黃子孫，都可以將心比心，站在別人的立場上想問題，你想一下，如果現在被諷刺的人是你的話，你會開心嗎？

在別人傷心的時候，你給予別人一句鼓勵的話，可以重新幫助別人找回自信。同樣，你也可以想一想，如果在你孤落無助，傷心哭泣的時候，如果有一個人來安慰你，鼓勵你，你會感覺怎樣？

所以說，鼓勵雖說是一個詞，但他是一個偉大，神聖的詞。

鼓勵的'反義詞是：批評。批評這個詞語十分的刺眼，因為它可以刺入每一個孩子的心，每個孩子都不想聽見這個詞語，更不想在日常生活中發生在自己的身上。它，可以推倒每一個孩子的自尊，可以推倒每一個孩子前進的動力。我親身體會過被別人批評的感受。

事例三：我今年買了一本語文輔導資料，上面有少許的課後思考練習題，不過，我沒有在意。因為我是買來課前預習，況且我還是個國小生，非常好玩，所以沒有做。

直到有一個星期，媽媽看見了，叫我要做，在學校，我儘量剋制我自己不要玩，做了兩個單元的作業。過了兩個星期之後，媽媽再次檢查後，當著同學的面，把我批評了一頓，並且在批評的過程中，還對我說：“如果你不想讀或是給我們學的，那你乾脆就不要讀書了，直接回來種田吧！”我在上面說過被別人諷刺的感受，又加上批評我，我的自尊心一下子被這似把鋒利的刀推倒了。我的心如刀較，我控制過我自己，讓自己不要玩，可是我做不到，兒童玩的天性太大了。

大人們以為批評是對孩子們的一種激勵，但是他(她)們不明白，我們最需要的是什麼？我們需要的是家長的鼓勵與老師的認可，有的家長可能會認為這就是虛榮心，但是，我們孩子偏偏就是需要這種虛榮心，這是無法改變的事實。

誇獎，可能每個人都很喜歡這個詞語。但是，它未必真的就很好，它也未必就是十全十美的。

事例四：記得在三年級升四年級的期末考試中，我取得了全年級第一名的好成績，不管到那兒，不管是學生，家長還是老師都誇獎我，我聽了之後，不禁有點飄飄然了。由於驕傲，所以在四年級的考試中，沒有考好，成績很差。

所以說，誇獎也不是十全十美的，因為它會令人驕傲，而“驕傲使人落後”。

鼓勵，諷刺，批評和誇獎這四個詞語中，諷刺會令人傷心；批評會推倒別人的自信；誇獎會令人驕傲。唯獨鼓勵，會使人充滿自信，勇敢前進。

鼓勵，讓鼓勵在每個人的心中萌芽吧！

鼓勵作文 篇4

一次體育課上，老師讓我們做仰臥起坐，我和陸籜被分為一組。

仰臥起坐一直是我的弱項，做幾個就會肚子疼。我皺了皺眉頭，咧了咧嘴，手不由得握成了拳頭。陸籜好像看出了我在想什麼，就說：“千然，加油，你能行的！”我點點頭，不過還是不太自信。

輪到我們這一組了，我不情願地躺在墊子上，雙手抱頭，腿彎起來，做好準備動作。老師一吹哨，我們就開始做動作，陸籜壓著我的腳，同時幫我數數。剛開始，我做的很快，可漸漸地感到力不從心了，肚子上彷彿有塊大石頭壓著，讓我起不來。此刻，我好想放棄直接躺在墊子上不動啦！正在這時，陸籜的聲音在我耳邊響起：“加油千然，再堅持一會兒！”聽到陸籜的加油聲，好想有一種看不見的力量從我的身體里長出來，我又努力做了起來，最後一共做了21個，是個很不錯的成績。陸籜也做了很多，我們高興地抱在了一起。

真沒想到仰臥起坐我還可以取得這麼好的成績。我想這與好朋友的'鼓勵分不開。好朋友的鼓勵是一種看不見的力量，我要永遠珍藏在心中。

鼓勵作文 篇5

鼓勵，如同和煦的春風，溫暖我們的心田；鼓勵，就像淋漓的夏雨，滋潤我們的心靈；鼓勵，好似火紅的秋葉，裝點我們的世界；鼓勵，宛如晶瑩的冬雪，淨化我們的靈魂。一句鼓勵的話語，可以使人鬥志昂揚，可以讓人找回自信，更可以給人前進的動力。

我從小就學習游泳。每當我看到跳水運動員，從高高的跳臺，像流星一樣躍入水中時，就充滿了羨慕感。教練說要教我跳水，我鼓足勇氣說：“試試吧！”站在高不可測的.跳水臺上，我看到周圍的一切都在腳下，彷彿自己高大無比。但是，看一眼腳下的游泳池，立刻全身抖起來，一種莫名的恐懼湧上心頭。我戰戰兢兢地向邊緣靠近，可每一次我剛剛蹭到邊緣的腳，在1秒之內，都會觸電般情不自禁地縮回來。教練鼓勵我：“跳水並不難，就是閉眼一跳！”說著，他上了跳水臺，給我做了一個完美的示範。我也壯著膽子，小心翼翼地把腳挪到高臺邊，雙眼緊閉，牙關一咬，手一鬆，只聽“啪”的一聲，我落在泳池裡，身體濺起的水花飛向四面八方，雖然疼痛感頓時席上心頭，但是那種前所未有的成就感油然而生。教練輕輕地走上前欣慰地笑了，他拍拍我的肩膀說：“你終於有勇氣跳了，你再試試，沒問題的！”隨後，教練給我豎起了大拇指。瞬間，我的疼痛感減少了許多。當我再踏上跳水臺時，希望在我的心中盤旋。

我練了一次又一次。可是，同學們一陣七嘴八舌的議論，像一盆涼水向我潑了下來，我被拍得通紅的身體也開始火辣辣地疼。“你看，連跳水動作都不標準！”“就是，就是，看她身上都通紅了。”我心中也開始了鬥爭，我還堅持下去嗎？“你跳也跳不好，還把自己拍得通紅，你學不會的！”“熟能生巧嘛，一次失敗，再嘗試第二次、第三次”“放棄吧！”“堅持到底！”我心中的鬥爭越來越激烈。你一言我一語的，我心煩意亂，坐在那裡不知所措。這時，教練彷彿看出了我的心思，他微笑地走過來說：“你已經很好了，就是頭向下扎一點兒就更好了。”我心灰意冷的目光慢慢移向了教練，正好迎上教練那充滿讚許和堅定的眼神，我內心的猶豫，頓時無影無蹤，希望之火在心中燃燒起來。我一定可以！我默默地為自己打氣。這次，我牢記方法，身體向前一躍，腳用力一蹬，一個完美的弧線便在空中誕生了！我衝上岸，欣喜在我的心中激盪。剛剛嘲笑我的同學，頓時都目瞪口呆。教練連連誇我說：“你真棒！你真棒！”

每當我想放棄時，老師一句鼓勵的話語，便使我動力倍增。它就像一點星星之火，幫助我點燃動力這根導線，使我不懼困難，勇往直前。

鼓勵作文 篇6

有時候鼓勵他人可以是一個短暫的擁抱，可以是一次香甜的吻，還可以是我們每個人都可以做到的——一個真誠的眼神。而我就是一個這個例子。下面我就用我的事例來證實！

在上個暑假中，我的老爸為了豐富我的課外活動就為我報了跆拳道班。我原想像我這種體形的應該練這個很辛苦吧！所以雖然穿上了那潔白的道服是有一半歡喜一半憂的！可沒想到我練的.還不錯連跳了兩級，還免了我幾個月的學費，最重要的是還讓我當班長。我開心死了。但是畢竟沒有人是天才，就算是天才也會出錯的。有一次我踢橫踢怎麼也踢不好，還老摔跤。我已經要開始放棄了。教練好像看懂了我的心思，他走過來就跟我說：“曉凡只要你的重心能把握就行了，懂嗎。你可是班長啊！”聽了教練的話我只好硬著頭皮試試，可還是不行。怎麼辦啊！我望了了望站在前面的教練，教練也好像在看我。我望了望他的眼神我覺得他好像在用眼睛跟我說話。他好像在跟我說：“曉凡啊！努努力啊！剛才練得不是挺好的嘛！再說了這個世界上就沒有天才的人，哪一個不是靠自身的努力才成功的啊！”是啊！哪個人生下來就註定是成功人士，又有哪個是天生的失敗者。都不是靠自己的努力才成功的嘛？我又重新的開始練習。不管有多累！有多苦我還是堅持了下來。事實證明我成功了！

看來成功就是這麼簡單，只需要他人的一個鼓勵的眼神，一句鼓勵的話，一個鼓勵的擁抱……

鼓勵作文 篇7

“同學們，現在發試卷。”原本坐在教室裡的我正低著頭，用一隻手的手指頭摳著另一隻手的手掌心，卻被我們班的數學老師何老師的一句話給嚇住了。我很慌忙地抬起頭，臉上佈滿了汗珠，目光凝視著小組長。終於，小組長走到了我面前，他把他手中一張寫有我名字的試卷放到了我的桌面上，我的目光馬上轉移到了我試卷的左上角，天哪，66分！這是我人生會考得最差的一次，這個訊息猶如晴天霹靂，霹在了我心頭。

放學了，跟老師說完再見，我就一路哭著跑回家去。回到家，媽媽說：“小琪，快來……”，話還沒說完，我就跑進房間，房門被我“啪”地一聲關上了。飯好了，媽媽到我房間門口敲門叫我吃飯，過了許久，我都沒有出聲，媽媽就打電話給何老師問：“今天在學校發生了什麼？”媽媽瞭解事情後，就拿了我房間的鑰匙，把我房間的門給開了，媽媽看我眼睛都哭腫了，用手擦了擦我的`眼淚，對我說：“孩子，事情我都知道了，考試考不好，下次再努力就好了呀！”我哭得太久了，說話很吃力，我一個字一個字地說：“我，知，道，這，一，單，元，我，掌，握，地，不，好，可，是，我，已，經，很，努，力，了。”我停頓了一會兒，終於把氣緩了過來說：“我這一單元考不好，我怕成績就從這跌下去，一落千丈，再也考不好了。”媽媽摸摸我的頭說：“怎麼會呢！只要你再繼續努力，你就一定會考好的！”我終於穩定了情緒，聽了媽媽的話，努力學習，終於功夫不負有心人，下一單元的成績終於又上去了。

謝謝你，媽媽！謝謝你在我最沒有信心的時候，給我鼓勵，給我信心，謝謝你給我鼓勵的愛！