“兩個”我作文

在平日的學習、工作和生活裡，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的“兩個”我作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

“兩個”我作文1

我是一個六年級的小女孩，每天上學，寫作業，週末補課，學樂器，忙得不可開交，好希望先進的科技能複製另外一個我。

課上，老師講解的圓柱體的體積和表面積，我紋絲不動的坐著，聽著目瞪口呆。真身的我早已瘋跑到小市場，昨天和媽媽逛市場，看到了我喜歡的小頭花，可媽媽不讓買，今天我利用上課的時間，讓假的我上課，真的出來美美，多好！

一天的時間過得飛快，放學了，一大堆作業放在書包裡，我懶洋洋的拿出來對照各科的作業：語文，數學，科學，英語明天要單詞競賽，老師要求家長考，然後簽字……成山的作業我一想就頭疼，讓另外一個我完成，我去和爸爸一起看球賽。一會的功夫，假的我很快的完成了作業，媽媽還誇獎了她幾句。嘿嘿，我躲在他們看不見的地方呢！

晚飯後，媽媽要帶著我去鍛鍊。我電視劇還沒有看完呢。於是我念叨咒語，另外一個我又出發了。媽媽邊走便叮囑：作業認真完成了嗎？上課老師講的`都會了嗎？嘮嘮叨叨，呵呵天知道我今天真是太逍遙了。

一晃到了晚上，我幸福的過了一天，又覺得這樣做對不起爸爸媽媽。心裡慚愧，偷偷的對假的我說：“你今天的工作完成的很好，等我在需要你的時候，再回來”

媽媽拉著我說：“睡覺也不好好睡，說什麼夢話呢？”原來是一個夢，要是真的多好啊！

“兩個”我作文2

我呢，在別人眼裡是一個膽子大，調皮搗蛋的男孩子。告訴大家一個祕密-據說我小時候可是連看到一隻毛毛蟲都會害怕。但我從記事起，在老家最喜歡的就是陪爺爺一起下地，光著雙腳在農地裡跑來跑去，不管爺爺怎麼叫我停下來，我一定要等跑累了才肯穿鞋回家。

這幾年每次去公園，不管三七二十一，都一定要去闖鬼屋，覺得鬼屋一點都不可怕。每次去都像是一次探險。那時候的生活真是豐富多彩，每天都有好多好玩的事。

現在我長大了，懂事了。不再是童年時候的我了，也不再無理取鬧了，可內心我還是想再過一次童年。我已經上六年級，還有一個學期就要上國中，回過頭來一看，還真是捨不得。並且每次回頭看時，我都會看到直到現在都難以忘懷的事，總是會不禁流下淚水。那是爺爺生病去世，當時我還在上學，爸媽給我請假讓人接我回去，回到老家看到爸媽都在哭。當我看到爺爺睡在一個大大的`冷凍箱，冰涼涼沒有一點溫度，也忍不住哭了。哭的那麼厲害。大人們都覺得小孩子不懂難過，可是我明明就是那麼難過呀。

這就是兩個我：在生活中一個膽大的我，在內心中一個脆弱的我。

“兩個”我作文3

記得我上一年級的時候，媽媽給我買了一個新書包，我第一次背上它的時候，我的心情非常激動。它的裡面裝著很多書本、文具，每天上學的時候它時時刻刻陪伴著我，就這樣風風雨雨它陪伴了我兩年時間。

今年的新學期就要開始了，媽媽又給我買了一個新書包，我看見了新書包，就又想起了舊書包，我想對它說：“你辛苦了，你給我帶來了很多的知識，謝謝你，陪我度過了這些風風雨雨，雖然換了新書包，可是我仍然還不會忘記了你。”

我買的那個新的書包，我還沒用過，但是它的外表上畫著一個動畫片的主角越前龍馬，而且它還是四層的。我感覺我有沉重的學習任務，還有很多文具要裝，幸好它的`容量很大，可以裝很多很多的東西。它不僅容量大，而且還防丟失，它上面有一個牌子，上面可以寫上名字和班級。還有兩個袋子，其中一個袋子可以用來裝水杯，另外一個袋子可以用來裝一些小東西。還有哦！它是一個拉桿包功能可多了，可以進行組裝。

這就是我的舊書包和新書包了，新書包既可以提又可以拉，還可以背，我真喜歡我的兩個書包！

“兩個”我作文4

白皙的面板，挺拔的身材，水汪汪的大眼睛，高高的.鼻樑下一張能說會道的小嘴—這就是我，一個陽光帥氣的小男孩。可為什麼會說有兩個不同的“我”呢？這可要從爸爸給我起的外號說起了。

在家裡，我總喜歡躲進自己的“書房”裡看書，書房其實是我的臥室，只不過臥室裡除了床和衣櫃外，幾乎擺滿了各種各樣的樹。有一次，我正津津有味地看著《海底兩萬裡》，爸爸做好了飯讓我自己吃，他要出去買些東西，我心不在焉地答應著。可兩個小時後爸爸回來時，發現我仍在看書，飯菜一點兒沒動，就開玩笑說這種廢寢忘食的狀態一定要繼續保持呀。因此，“書**”這可外號就成了我的第二稱呼。

另一個外號“小馬虎”也是出自爸爸。這個名字用在我身上真是再貼切不過了。像“喝水”寫成“唱水”，“己已”不分和“二六十八”這種馬虎經常會出現在我的作業中，就連乘法算式的數字照抄下來也能出錯。哎！我對自己的馬虎能力也真是“佩服的五體投地”了。

呵呵，現在你應該知道為什麼會有兩個不同的“我”了吧？其實，每一個都是真正的我啊！那麼你又有幾個自己呢？

“兩個”我作文5

我有兩個家，一個家在鄉下，一個家在城裡。一個家裡有爸爸媽媽，一個家裡有老師。哪個家都是我溫暖的港灣。

從我出生那一天起，我的世界就是寂靜的，我偎依在媽媽的懷裡感受著她的體溫，卻聆聽不到她的'話語，我睜著好奇的眼睛注視著這個世界，迷茫、不解、無奈 。漸漸的我長大了，身邊的小夥伴們一個一個背起書包進了學校。我也哭著鬧著要上學。母親給我縫了新被子，父親給我買了新書包，我也要上學了。

我的學校是即墨市聾啞學校。從我上學的那天起，學校就成了我第二個家，老師就是我第二個媽媽。為了不讓我們想家，她下課就帶我們到操場上做遊戲，我生病了她帶我上醫院……是老師教我喊第一聲媽媽，我把一隻手放在老師的喉部，一隻手放在我的喉部，學著老師的口型一遍又一遍說：“媽媽、爸爸……”於是我天天盼著媽媽來，我要喊一聲“媽媽”。九年了，我第一次叫媽媽，媽媽激動的眼圈都紅了。轉眼我上八年級了，這八年間我學會了寫字、造句，寫作文，學會了加減、乘除，應用題，學會了讀書看報，更重要的是學會了做人的道理。

我有兩個家，一個家在鄉下，一個家在城裡。一個家裡有爸爸媽媽，一個家裡有老師。我深深地愛著這兩個家，深深地愛著家裡的老師、媽媽……

“兩個”我作文6

“兩個”媽媽？你們是不是覺得有點奇怪啊？我家既沒離異，怎麼會有兩個媽媽呢？嘿！彆著急，聽我慢慢道來。

我的兩個媽媽分別是“親生媽媽”，和我們的“中華媽媽”，呵呵，這會，你們知道怎麼回事了吧！我的媽媽，將近40，雖然稱不上“絕代佳人[注: 絕代：當代獨一無二；佳人：美人。當代最美的女人。]”，但可算得上是“一枝花”啦！她對我無微不至[注: 微：微細；至：到。沒有一處細微的.地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。]，起床——吃飯——上學……那可稱得上是“模範媽媽”啦！即使經常教訓我，但在我心目中，絕對是最好的媽媽。喲！說起中華媽媽的孩子，那可是多得不得了啊！“五十六個民族”都是他的孩子，可是，咱們摸摸自己的良心，有沒有盡到孝順媽媽的職責啊！什麼小偷啊！土匪啊！都有，他們可對的起自己的媽媽嗎？這個放在一旁，咱們再來說說，有的市民們雖然沒偷沒搶，但也是大大不孝啊！什麼垃圾紙屑都不倒在垃圾桶，都到在不該倒的地方，那可真是比偷搶還缺德。

同學們啊！咱們要遵紀守法，尊敬我們的“兩個”媽媽。

“兩個”我作文7

想知道我長什麼樣子嗎？雖然我的面板不是很白，但是鑲嵌著一雙大大的、黑寶石般的眼睛，上面裝飾著兩層淡淡的眉毛，下面長著一個不大不小的鼻子，和一個櫻桃小嘴。我還長著一頭略顯發棕的捲髮，兩邊冒出了一雙耳朵。

我的“兩個”我代表課上的我和課下的我。這兩個時間，我的`性格是完全不一樣的。一個是內向的我和活潑好動的我。在課上我總是一聲不吭，坐在座位上一動不動。因為老師提出問題，叫到我時，我總是回答不出來，臉總是通紅通紅的，老師也會生氣，坐下以後心臟總是撲通撲通的。那時真想找個床鑽到下面去，不想讓別人看見自己的模樣。

上數學課也是一樣。小組討論的時候，組長都要帶一個或多個組員上黑板去寫字、講解。我就是六個組長之一，每次我講解的時候，同學們都說聽不見，聲音太小。可我已經在大聲說話了，可他們還這麼說。這讓我感到很無奈。

在課下我的聲音是課上的好幾倍，活潑好動，歡樂無比。假期裡，我會和我的同學出門去尋找新鮮好玩的事物和可愛的小動物。

我們也會去希望廣場玩噴泉。去草叢的井裡擰動開關，水花飛濺，給自己和小草都交了水。有一回，我們把開關擰到盡頭，水流都噴到了樹的頂端，我們叫它“萬丈高”。儘管衣服溼透了，我們也不在乎。我們會邊淋水邊大聲唱歌。每次都是全身滴著水回家的，嗓子也啞了，但我們很快樂。

這就是雙面的我。矛盾的內向文靜和活潑好動。希望大家喜歡我。

“兩個”我作文8

“蘇格拉底模式”：科學研究的客觀條件尚不具備，智力條件也不那麼充足，儘管做出了主觀努力卻得不出令人滿意的結果，並且也意識到沿著這條道路走下去很可能一事無成；而人文世界的探究卻不受這種條件的限制，它為一心想要探索世界而自知不能解開自然之謎的人開闢了一個全新的天地，也為富有創造力而無法在科學領域裡施展的人提供了舞臺，這是一種“理性選擇”。

“帕斯卡爾模式”：人生的特殊經歷可以使在科學研究上極有天賦的人放棄或基本上放棄先前所熱衷的事業，轉而沉浸於在他看來是更有意義和價值的人文探究。這是一種在信念變換的驅使下所作的自主選擇。

“愛因斯坦模式”：對科學的探索使學者的眼光轉向形而上的.疆域，轉向人文關懷的終極問題；而對科學侷限性和科學家責任感的雙重把握，使科學家有可能走向對科學的人類性效應的深切關注。在這種情況下，科學家將繼續追求更新的科學成就，同時致力於發掘其人文意義，實現其積極的人類性價值。這樣，科學事業和人文事業成為可以統一的事業。

之所以不斷提起這三種模式，是想啟發更多的教師建立起自己的學術自信，同時也想表明，在中國小，如果我們不具有龐大的圖書館資源，也不具備高品質的實驗室與科研條件，但是，我們同樣可以走出我們的學者之路，成為基礎教育領域裡可以與高等教育領域的學者專家們比肩的代表。

“兩個”我作文9

告訴你一個小祕密，我有兩個“媽媽”。下面就讓我來告訴你我的兩個媽媽吧！

廚師媽媽

廚師媽媽，我的廚師媽媽可不一般，不管是什麼菜在廚師媽媽手中都能變成可口美味美食。咚咚咚，每當廚房裡響起打鼓般的聲音時，我便知道晚上有白白胖胖的小籠包吃了。果然不出我所料，到了晚上，一個個白白胖胖的小籠包出現在我面前。小籠包被我輕輕一按就彈了起來，軟軟的可誘人了。吃上一口，裡面的.肉餡汁立馬流下，裡面的肉餡十分新嫩，那香味就在你嘴裡迴盪。讓你吃了停不下嘴，真是百吃不膩。聽到這裡，你是口水直流嗎？不過勸你還是把咽回去，因為好戲還在後頭，一個金黃色的蛋糕端上桌了，蛋糕的香味流淌在整個客廳。輕輕咬上一口蓬鬆柔軟，再加上又酸又甜的葡萄乾，簡直就是人間美味。

髮型師媽媽

我的媽媽有一雙小巧手，她會把你的的頭髮變成各種各樣的髮型。一次舞蹈比賽，老師要求我們把辮子編成三根以上的小辮子。這下我發愁了，因為我的頭髮長的長短的短都不整齊，所以編出來的辮子很容易就散了，這時媽媽說：“不用擔心，有我呢”？只見媽媽在我頭上，左邊一下，右邊一下，不一會兒我的頭上就出現了七八條小辮子，媽媽說：“這是”蜈蚣辮“不容易散開”。我瞬間變成了一位新疆小姑娘。舞蹈結束後頭發還是完好無損，也太神奇了吧？

這就是我的廚師媽媽和髮型師媽媽。

“兩個”我作文10

在學校的時候，我有兩個非常要好的朋友。她們分別是吳湘婷和李麗斯。我們三個關係可好了。就像三個磁鐵一樣，每時每刻都粘在一起。您別看我們才五年級，但是我們可是班上響噹噹的三人組。

其中吳湘婷是我的“快樂顧問”。她跟我一樣，是一個“非洲人”，但她很樂觀，不像我，遇到一點不開心的事情，就在那發脾氣。從跟吳湘婷做朋友後，我只要有一點失落，我就跑去跟她說，她就慢慢的開導我，讓我從好的一面想。從此，她就變成了我的'“快樂顧問”!

而李麗斯呢，她就是我的“數學助理”。她的數學好，而我的數學還行，但比她的數學差一點。所以我經常問她數學題，她就像老師一樣教我用方式去解決那道難題。這就是我最欣賞她的一點——樂於助人。時間久了，她就變成了我的“數學顧問”!

朋友之間有時也免不了爭吵之類的事情。我們三個是經常吵架，但我們是越吵越高興。某一天，我們三個打算比賽跑步。結果，我第一。我問李麗斯和吳湘婷：“你們兩個誰第二啊?”她們兩個爭著回答：“我第二!我第二!”之後，她們為了這個“第二名”鬧翻了。我被夾在中間可難做了。我想到了一個辦法：做兩個賀卡。分別送給她們但是要說是李麗斯或吳湘婷贈予的。結果呢，我們三個又和好如初了!這使我沾沾自喜。

我們三個在一起有一個約定：要當一輩子的好朋友!

“兩個”我作文11

她，一雙小小的眼睛，笑起來有魚尾紋，眉毛淡淡的，不仔細看還看不出來呢；鼻子高高的，有時還架著一副黑色的眼鏡；牙齒十分潔白，有一顆虎牙；臉有點兒大。她生氣的時候和高興時完全是兩個人，她就是我的媽媽。

記得有一次我不小心打碎了一個瓶子，媽媽生氣極了，額頭緊成了好個“川”字，眉毛從“一”字變成了倒“八”字，眼睛瞪得圓溜溜的，和乒乓球不相上下。眼睛裡，頭上冒著火花，鼻子像火車頭一樣冒著煙，牙齒緊緊地咬著，好像要把什麼東西咬碎。手緊緊地握著，暴出了許多條青筋。整個身體都在顫抖，我害怕極了，感覺地面也在抖動。

媽媽高興時，又是一個與生氣時相反的態度。我每次取得好成績，媽媽總是一笑而過。也不知道上次太陽是不是從西邊出來了，那一整天，她心情都很好。她的嘴角微微向上揚，眼睛好像會發光。我有時還覺得她頭上有一個大太陽，一直照著她，容光煥發，神采奕奕的'。在這個時候，是我擔意見的最好時機，因為在這個時候說什麼，她百分之八十會答應，真是個“兩面派”。

這就是我媽媽，她就像有分身術，能分成兩個不同的人。

“兩個”我作文12

看到這個題目，你可能會感到詫異，一個人怎麼可能有兩個面呢？但這是事實，不信跟我去看看吧！

第一個面的我是聽話的我，在眾人面前，我會很聽話。在老師面前，我會很乖巧，上課認真聽講，老老實實的樣子。在爸爸媽媽面前，我會幫他們做一些力所能及的家務活。

另一個面的我是頑皮、倔強的我。在爸爸媽媽眼裡，我是個“小皇帝”，總是和爸爸媽媽對著幹，爸爸媽媽叫我往東，我偏要往西。每當我做錯了什麼事，媽媽總是嘮叨個不停，但我總當做“耳邊風”，吹過就算了，也沒有改正錯誤。

再給大家說說一個我不聽話的故事。

有一天，媽媽在做飯，突然，媽媽發現生薑沒有了，就叫我去鄰居家借一些生薑來，我只答應了一聲“哦”，但我沒有去借，卻把電視開啟看起了電視。媽媽看見我還沒有行動，就加大了嗓門：“蹇越，快去鄰居家借生薑！”我答應了一聲“知道了”，還是接著在看電視。媽媽看叫了兩遍都沒有借來，就對我大發雷霆，大聲吼道：“蹇越！快去借姜！”我聽到這麼大的聲音嚇呆了，趕快飛快的`奔到鄰居家借來了生薑。

我只想做聽話的我，但我的個性不容許，大家給我想想辦法吧。

“兩個”我作文13

“我要弟弟啊！”我對天長嘯。我從小就想要有一個弟弟，可卻始終沒能如願。

這天，我正走在大街上，一坨鳥屎忽然掉到了我的頭上。我驚撥出聲，而後頂著路人異樣的眼光跑回了家，把頭洗了又洗。直到我洗去了那股異樣的感覺，才看見地板上靜靜地躺著兩顆種子。

我好奇心大盛，立刻把其中一顆種子種進了花盆，又細心地澆了水。也真是好奇心害死貓，只見那種子“唰”的一下，就長成了一個人。我聽見他不冷不熱地說：“我是你的學霸弟弟！”

我痛苦的`學習生涯就此開始——學霸弟弟總是在監督我寫作業，一會兒說這個錯，一會兒又說那個錯，我快被煩死了。終於，我厭煩地說道：“我不想要這個弟弟了！”話音剛落，學霸弟弟便消失了。

猶豫再三後，我還是拿起了另一顆種子，種進了花盆。幸運的是，這回，我種出了一個學渣弟弟，他不僅崇拜我，還願意陪我玩。我們在一起互相陪伴，共同進步。

“起床了！起床了！”我揉著惺忪的睡眼，有些遺憾這只是一場夢。

“兩個”我作文14

我有“兩個”爸爸，一個是生活中的爸爸，一個是工作中的爸爸。

生活中的爸爸是勤快、風趣的。記得上幼兒園那會，媽媽因為上班早，所以幫我起床的事情就由爸爸負責了。雖然四年幼兒園我不是兩角辮就是馬尾辮，但我驕傲，因為那是爸爸梳的頭髮，別的爸爸都不會！現在我上國小了，每天七點就要起床了。每天叫我起床的不是鬧鐘，而是爸爸在廚房裡“叮叮咚咚”演奏的晨間小奏鳴曲。伴隨著誘人的香味，我利索地起床、刷牙、洗臉。等我到餐桌邊，爸爸早已經準備好營養豐富的'愛心早餐了。爸爸還有一“武器”一撮刺刺的鬍鬚。每次我做錯事的時候，他總要扎鬍鬚來懲罰我，又癢又刺的，真讓我哭笑不得。

工作中的爸爸是認真，一絲不苟的。每次看到爸爸坐在電腦前和客戶談生意，我總覺一種無形的氣場讓我不敢靠近，不敢去打擾。工作中的爸爸也是忙碌的，經常要去國外出差。這周爸爸去義大利了，因為時差關係，我和爸爸只視訊聊天了一次。我好想念爸爸，真希望爸爸今晚就回來，這樣明天我就能在美妙動聽的晨間小奏鳴曲中醒來了！

“兩個”我作文15

我是實驗國小四三班的一個國小生，我在網咖是一個數學組長。在學校很受歡迎。但是媽媽總說自己有兩個兒子，這是為什麼呢？認真反思了一下，原來我在家裡的表現和在學校的表現完全不同。在學校的我認真聽講，專心思考每一個問題，寫作業又快準確率又高，因為我每次寫完都要檢查好幾遍，沒有錯題時才交給老師，我有一次沒檢查，我就會非常擔心導致失眠。

你們不要以為我在學校裡表現好就代表在家表現也好，只要桌子上沒有我喜歡吃的飯菜，我就把碗一放不吃了。有時作業寫到一半就想找點吃的，或玩一會兒。寫完了我又不想收拾書包。而且只要媽媽讓我幹一點活我就火冒三丈對我和他們作對。

有一次媽媽正在在抽屜裡找藥給我喝，這時電話響了起來。他趕緊去接電話，原來是他的好朋友約他去市場購物，於是我只好自己找藥喝。我在找藥的時候發現了一個本子，原來這是媽媽的日記，上面大概是：我發現最近有兩個陳建林，一個又懂事又聰明，在幫我媽分擔工作，還有一個調皮搗蛋好心做壞事，盡給我幫倒忙。我看完後感到十分難過。我下定決心一定要做出自己最大的努力改變自己。

前幾天我家來了一個客人，他帶了自己的`兒子，她的媽媽和我的媽媽全在誇他，他們似乎把我這個角色給忘了。客人走，我媽媽為什麼我誇我？媽媽說：你做的不好我怎麼誇你。我聽了後感到十分傷心，決心也就更大了。

從此以後我一定要變得勤快，經常幹活熱愛勞動幫媽媽分擔一些事。讓他輕鬆一些，報答她多年以來對我的養育之恩，把兩個給我變成一個我，一個爸爸媽媽都喜歡的我。