以我喜歡為題的作文(11篇)

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的以我喜歡為題的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

以我喜歡為題的作文1

紀璐仙老師是我現在的語文老師、班主任。紀老師有一雙明察秋毫的大眼睛，只要課堂上有同學做一下小動作，她都能看見；紀老師還有一張能說會道的嘴，她的課都是豐富多彩的，每個同學都很愛上她的課，因為我們在她的課堂上不僅學到知識，更收穫快樂。

她有一顆讀懂孩子的心。還記得，成績一向名列前茅的我，一次英語考試竟然考了八十幾分。聽到那個分數的一剎那，我頓時肚子疼得難以忍受，中午飯也沒吃。下午上課前，細心的紀老師發現我的異常後，給我倒了熱水，幫我揉了肚子，還囑託同學多關心我的身體。上課後，紀老師給我們講了一個故事《這也會過去》，說的是巴西足球隊在失敗和成功時，國內球迷們總是告訴他們——這也會過去的，意思是無論成功或失敗都會成為過去，調整好心態，分析好原因，正確面對未來才是最重要的。說完這個故事，紀老師又意味深長地說了一句：“孩子們，我們的人生之路也會遇到很多挫折，取得很多成績，但請你們記住——它們都會過去的，重要的是如何面對未來。”那一刻，我才明白，老師是在用故事安慰我，以及和我一樣沒考好的同學，同時也在提醒暫時考得好的同學，一切都會過去的。豁然開朗的我，一下子肚子不疼了—原來紀老師治好了我的心病。

中華古詩文是老祖宗留給我們的無價之寶，紀老師要求我們每天必須背誦兩首古詩詞，像我這樣的優秀生還要額外背誦長長的古文。她的這一做法，可讓我們“辛苦”不少，但紀老師從不鬆口，一個一個，一首一首地過關。在她的`嚴格督促下，我們班同學兩年下來，還真背了不少古詩文，肚裡“墨水”多了很多！

我感謝紀老師的嚴格，更喜歡她的幽默。你聽：“哎呀，我們教室的地面上怎麼多了這麼多小雞呀？”寫字課上，紀老師莫名其妙的一句話，讓我們所有人都低下頭去看地面！哈哈，原來是紀老師說我們寫字姿勢不對，像老母雞孵小雞一樣趴在桌子上！以後，只要老師一說地上有小雞，我們就會立刻糾正寫字姿勢。

這樣的語文老師，我怎能不喜歡呢？紀老師就是這樣用自己的言行舉止表達她對我們的愛，她是我眼中最美的語文老師。

以我喜歡為題的作文2

曾經，有人告訴我，一本書的好壞不是由別人評論出來的，而是由自己看出來的。而我卻覺得書的好壞是“感受”出來的！

日落時分，拖著疲憊的身體，爸爸回來了，手中仍然是拿著一疊報紙，爸就是那樣，“報紙的魅力”總可以衝破一切。他認為讀書不如讀報。報紙上，仍然是“煩悶”的重大會議的召開；某某女大學生怎樣怎樣了！我看了就直犯困，爸爸卻說：“看一份報紙，不僅是看，而更重要的是用心去感受——感受黨對我們的好；感受某某女大學生的苦！正如你看一本書，不但要看，塰要感受書中情感，體會書中情節，那才是真正的'讀書！”

新學期開始了，媽媽總愛開著車到一條老書街上，幫我買練習冊。我卻滿腦子疑問。“為什麼不到大書店買書，而要到這裡買書呢？”最後，理所當然的，滿載而歸啦！在車上，媽媽對我說：“也許你認為買書應該去大書店吧！不錯，大書店裡有你要買的書，這裡也有。但是，你到大書店裡，看到許多人都買這本，你就想買；然後，那邊有人說那本書好，你又想買；到了最後，你只會人云亦云，卻沒有真正瞭解到自己需要什麼書，想要什麼書，什麼書適合你自己，什麼書不適合你，你走進舊書店裡，安靜的環境、同樣的書，不會隨波逐流，認證思考買什麼書。感受哪本書更適合你，不是更好嗎？”

我喜歡坐在黑夜裡開著燈，開著桌前的窗，一陣陣清風微微地吹進來後，一段段鋼琴聲伴隨著清風鑽進我的耳朵裡，看著各個大師寫的作品，雖然我的鑑賞文章的水平還需要進一步的提高，但是我所感受到的是人間最真最美的感情。那是一份感動，一份激情。

看完一本書或一篇文章、一首詩，它們的哪些內容對我們有啟發，使我們受到教育。要讓人感受到，看了覺得這確實是讀了一本書或一篇文章、一首詩的感想。如果不緊扣住所讀的書或文章，空泛地議論，不知道自己的感想從何而發，那麼就需要不斷地錘鍊自己，還有就是看看行家對文章的評寫。

一本書、一篇文章的某一點寫得好，使你受到啟發。那你就該講講：好在哪兒，使你受到什麼啟發，或是在寫作上很有特色，“特”在哪裡，“妙”在哪裡，把這些感受有分析地具體寫出來，這篇讀書心得的內容就豐富、充實了讀書就是要感受其中的情感，才是真正的讀書。

人生中，要看的，不僅僅是書的本身，而是書中的感情，而讀書的真諦就是感受書中情感！

以我喜歡為題的作文3

記得我小時候住在武昌的某個小房子裡，這些房子都是矮矮的，最高的也只有三層高，但在那裡的生活卻是很歡愉，後來由於種種原因，我們搬了出來。幾年之後，當我再次路過這裡時，這裡的景象讓我非常吃驚，僅僅幾年而已，那些矮矮的房子已經不見了，取而代之的是一座座高聳入雲的樓房，給人一種雄偉的感覺。看到這，我心中突然冒出一個成語，一個我最喜歡的成語—滄海桑田。

以前最先聽到這個成語，是在一個故事裡，說有一個叫麻姑的人，年輕時出去辦事，後來過了很久，她回來後得知，這裡東海三次變為桑田，又三次變回東海，而她的容貌卻與年輕時一模一樣，滄海桑田這個成語由此而來，這雖然只是一個傳說，但卻給人以遐想，我曾經就發出過質疑，三次變為桑田，又三次變為東海，這中間需要多少時間啊！而麻姑卻容貌未變，這也需要怎樣高深的境界。

時間是存在於這個宇宙最好，也同樣是最壞的東西，它創造了生命，創造了我們，同時它也毀滅了生命，毀滅了我們。生與死，是每個生命的'必須命運，它們在時間的漩渦中不斷輪迴，無休無止，東海輪迴成桑田，而桑田又輪迴成東海，反反覆覆。滄海桑田，世事都在改變，時間每過一秒，便是改變一次，世事便是新的，我們也與前一秒的我們有所不同，所以，我們怕了。太陽每時每刻無不在移動，它的升起象徵著它的落下，只是時間沒有積累足夠而已，人也是一樣。我們怕自己像太陽一樣會落下，所以開始關注我們的變化，我們的容貌便與我們的心一起改變了。

麻姑為什麼容貌未變？因為她的心未曾改變，無論這個世界怎樣滄海桑田，她依然以一種淡然的心態去看待，滄海桑田，其實本來就是世界的一種輪迴常態罷了，這只是時間的力量，可時間卻只可改變物質，為什麼人是最高階的動物？正因為人有智慧，人有靈魂、人有心，這些全是時間無法改變的，只有自己去操守、改變。所以在面對滄海桑田、世事輪迴時，要以一種淡然心去面對，也許我們也會像麻姑一樣—未曾改變。

再次望向那聳立的高樓，心中想著，它還會變成什麼樣呢？

滄海桑田一瞬間，麻姑容貌未曾變。世界輪迴無極限，只願淡然在心間。作文

以我喜歡為題的作文4

在漫漫人生旅途中，誠信猶如人的靈魂，是不可或缺的一部分。有了誠信，才會有絕處逢生的援助之手；有了誠信，才會有真誠友誼的欣慰；有了誠信，才有了爬出深淵，走向光明的機會……

是的，誠信是我的人生追求，我最喜歡的成語就是“一諾千金”！

“一諾千金”是做人的準則。它不僅能使你對他人的拜託負責，還能使你對自己的人生地位負責。當被人拜託幫忙時，答應後並做到，是一諾千金的體現；按照約定時間見面，不拖不欠，是一諾千金的體現。做到一諾千金，踏實了別人的心靈，更守住了自己的尊嚴；做到了一諾千金，提升了他人對自己的信任度，更鞏固了別人對自己的贊同與認可。

如果人生是一部史書，只有誠信待人、一諾千金的人才能品味出它的浩蕩；如果人生是一泓清泉，只有誠信待人，一諾千金的人才能品嚐出它的甘冽。

“一諾千金”是做人的態度。它能使世界充滿信任的`光環，沒有欺騙與狡詐。小時候，父母的一諾千金使我明白誠信的重要性；上學時，我答應別人的事也一定會做到，不逃避，不推脫，這種行為漸漸成為我做人的一個準則，也是我成為班上最誠信的人。由此可見，一諾千金有多麼重要！而作為孩子人生第一任老師的父母，誠信的示範就顯得尤為重要了。假如父母言而無信，那麼下一輩也將會把誠實當做兒戲；假如人與人之間言而無信，世界將會變成誠信的地獄，到處都會是被騙者的抱怨聲和哭喊聲。這樣的社會將會是黑暗的深淵，我們也會深陷其中被虛偽、銅臭、私慾……所迷惑而不能自拔，不斷地墮落，墮落……

如果人生是一首樂曲，只有誠信待人、一諾千金的人才能譜出優美的旋律；如果人生是一座高山，只有誠信待人、一諾千金的人才能一覽它的雄渾。

講誠信既是一種無形的力量，又是一筆巨大的財富，還是連線友誼的五彩紐帶。“一諾千金”是我的人生追求，我想從現在做起，拉起身邊一個個朋友的手，建起誠信的橋樑；而在不久的將來，去牽起更多他人的手，在我們社會的每個角落，親手種植出誠信的森林！

以我喜歡為題的作文5

每個人都應該珍惜時間，時間是不能重來的，時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下悔恨。時間一分一秒地從你身邊悄悄溜走，就看你怎樣對待。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句格言使我懂得了時間的珍貴，浪費了時間是什麼也換不回來的。

以前，我總是不珍惜時間，整天只顧著玩，無所事事。因為我覺得時間是很長很長的，過了今天還有明天，過了明天還有後天，我總是玩不夠的。有時，姐姐提醒我趕快去讀書。我說：“賽車好好玩呀，明天再讀書也不遲。”因此，我的學習成績一直不好，落後別人一大截。有一天，我看到一篇文章《時間老人的禮物》，裡面的主人公明明整天只顧著玩，到老的時候只落得兩手空空，一事無成。這時他才明白小時候老師說的格言：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”的`真正含義，但是已經晚了，丟失的時間再也找不回來了。我看了受益匪淺，要是再這樣不努力學習，到老的時候也會像文中的明明一樣後悔莫及。從那以後，我努力學習，上課認真聽講，按時完成作業，抓緊時間讀書寫字，今日事今日畢，從不拖延。因此，我的學習進步了，現在我的成績在班上名列前茅。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句格言改變了我從小貪玩的習慣，它激勵著我不斷前進我銘記在心。

我最喜歡的一句格言 我最喜歡的一句格言是——學而不思則罔，思而不學則殆。

這句格言是我國儒家創始者——孔子所說。孔子，是我國春秋末年的思想家、教育家，在世上被譽為“天縱之聖”“天之木鋒”。是當時社會上的最博學者之一，被聯合國教科文組織評選為“世界十大文化名人”之首。

這句格言的意思是：只是學習一些表面知識，而不加進自己的思考和判斷，就會惘然無知而沒有收穫，只是一味的去思考，而不向外界書本學習知識，會更加疑惑不解。

我們想要提高語文成績，應該學與思結合起來，上課認真聽講，多動腦思考，積極回答問題，多發表自己的觀點，做課堂筆記，並不是單單隻背幾篇課文，寫幾個生字就可以了。

這句格言告訴我們：只有把學習和思考結合起來，才能學到真正的知識。並且，要學會取其精華、棄其糟粕。

這句格言，我真喜歡！

以我喜歡為題的作文6

“每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”從此，我不再自卑。

我喜歡的歌有無數首。比如一年級的《時間像小馬車》，二年級的《羊毛剪子咔嚓響》，三年級的中文版《變形金剛》主題曲，除了這些還有我幼兒園喜歡的電影版《變形金剛》結尾曲，《龍珠》主題曲，《鐵甲小寶》主題曲。。。。。。這些曲子都有一個特點，就是感覺讓人充滿力量，還帶上一種激動的.心情，讓人感到充實和滿足。這些歌我都非常喜歡哦！

“每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”從此，我不再自卑。

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”我緩緩地彎起腰，迷迷糊糊地摳摳頭，揉揉眼，伸伸懶腰，慢騰騰地起床了，“一群變形人，誰最善良？騎車人。。。。。。”怎麼回事？一大清早的怎麼會有歌聲？我拍了拍大腦想了想。我走近“聲音發源地”，“噢”原來是從電腦傳來的聲音，是爸爸不小心點開了《變形金剛》動畫片。而我呢？靜靜地聆聽這首有吸引力且帶有剛強的歌。爸爸一步一步向我走來，我卻渾然不知，直到爸爸“啊切”的時候，我才從“夢”中醒來，我迅速回頭朝爸爸傻笑了下，之後趕緊逃回自己的房間。

“每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”從此，我不再自卑。

時間過得很快，我該上學去了，“滴答噠噠”我哼著早上那首歌的調，邁著輕快的步伐，開心地去了學校。“光陰似箭，歲月如梭。”轉眼就放學了。我照樣哼著《變形金剛》的主題曲，沉重的步伐一下就輕快了，斜陽好似也不沉悶了，和我一起蹦蹦跳跳。

“每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”從此，我不再自卑。

《變形金剛》的主題曲不僅僅讓我變得開朗，還讓我從學習中的“鬱悶迷宮”哼著歌走到“快樂學習大本營”。我喜歡這首曲子，更喜歡裡面一種隱藏的意志，而且無聊的時候我把它改成：“一群地球人，誰最聰明？葉恆宇。。。。。。”

以我喜歡為題的作文7

有時候有時候/我會相信一切有盡頭相聚離開都有時候/沒有什麼會永垂不朽

第一次聽見王菲的《紅豆》，是在一個朋友家裡。那時候剛看完斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》，感動得淚流滿面，低落的情緒持續了好幾天，無意中聽到這首歌，“有時候有時候/我會相信一切有盡頭/相聚離開都有時候/沒有什麼會永垂不朽……”心中蕩起一圈圈漣漪，陶醉於人類自身脆弱的情感裡不能自拔，一種迷迷糊糊的微妙感覺，於是默默地記住這句歌詞，抹不去。

恬然、舒適的安靜環境下，昕著這首綿長的抒情曲，回味著這句富有哲理氣息的歌詞，歌詞似乎是在抒發著青春過後一連串悲傷的嘆息。嘆息著青春的稍縱即逝；嘆息著本應該刻骨銘心的事情卻隨著時間推移，慢慢地磨滅，直至消失得無影無蹤；嘆息著世界在不動聲色地改變。

清麗的歌詞裡卻有著像杜拉斯《情人》裡的悲傷，讓人難以釋懷，盪漾起心靈的吟唱，執迷不悔。就如歌詞中所說那樣，真的沒有什麼會永垂不朽。郭敬明說：物是人非，是他所見過的'最狠毒的詞語。我想，正值似水年華的他也經歷過歌詞中所描繪的那樣，世間萬物在變，變得太快以致適應不過來，悲哀與無奈糾纏著。

每當聽到這句歌詞，不經意地會想到一些人或事，但都猶如煙霧般散去，剩下稀薄的空氣，或許它講述著“傷感而優美的青春，多情而孤獨的年代”吧。有時候給我的感覺卻又像洗乾淨的檸檬，散發著清香。

青春正如這旬歌詞，是有盡頭的，不能常駐。相見和別離，悲傷和眼淚，交織在一起，這一切都將會過去，成為冗長、明滅可睹的回憶。固執得像個耍脾氣的小孩般喜歡它，即便是令人傷感，穿腸蝕骨。泰戈爾--那是位偉大卻沉默的詩人，在他神采飛揚的青春年華里，完成了帶有幾聲悲嘆與奇妙幻想的處女作《暮歌》，裡面的青春夾雜著嘆息與苦悶。在他中年時期，詩中寫道：“我決不傷心迷夢於那些已經風流雲散的年代，但我為那歲月俱逝的瑪爾瓦姑娘們再三嘆息。”我曾為這句詩夜不能寐，像歌詞般嘆息青春，共同闡述著短暫的青春裡，一切都不動聲色地顛覆。在深夜，關了燈，黑暗中聽著這首歌，重複著這句歌詞，悲傷洶湧滂沱，滲進五臟六腑，慵懶、肆無忌憚地聽著。

以我喜歡為題的作文8

在我的人生格言字典裡，有一句格言使我一生受益無窮。“只要有恆心，鐵杵磨成針”，這句話既簡短又深奧。只要有持之以恆之心，再粗的鐵杵也可以磨成細小、別緻的針。

“只要有恆心，鐵杵磨成針”，我喜歡這句格言，因為我要為了這句格言努力向人生轉折點進發。在我國小四年級時，看別人都去學書法，我也哀求著爸爸帶我去報名，爸爸說不過我只好“順從天意!”，我像心口掛了三把鑰匙——開心、開心、真開心!剛開始，我寫得火熱，把吃飯都忘了。俗話說得好：熱度三分鐘，我寫了幾天，就覺得乏味，無聊了!在老師那兒依然如此，可一回到家，直接把書法用品扔在一旁置之不理了。到了後來，更把寫毛筆字當作爸爸強迫我做的事情，每天都要在父母的唸叨下寫完一張毛筆字，不過過了幾星期父母也忘了，也不去寫毛筆了。那些書法用具擺在書桌上一年後，當垃圾扔了。從那以後，我要上興趣班父母都不同意，都說我玩過幾天就不感興趣了，白花錢，要幹嘛!這成為了我的遺憾!現在已經六年級的`我，字寫得不好，也寫得一般般。弄得我一事無成、十事九空。

“只要有恆心，鐵杵磨成針”這句格言一直交織在我的耳際。為了不再讓遺憾再次發生，我決定按照格言的指南努力前進。上了六年級，父母終於決定讓我參加興趣班了，我絕對不能讓同樣的事再次發生!爸爸對我說：“雙，如果在像上次進書法班一樣的話，我決不會讓你“逍遙法外”的。”我心裡暗暗的對爸爸說：爸爸你別門縫裡瞧人----把人看扁了，這次我一定要拿一個好成績給你，我們騎驢看唱本----走著瞧!

我剛進興趣班時，基礎知識還算穩定，跟好的同學比起來還差一大截，跟差的同學比起來還好些。上課不敢舉手發言，寫作文時思路不清晰，作文常常沒有被當成範文在班上念，差的同學都進步了，而我一直在原地踏步。到了後來，我感覺“形勢不妙，”想到“只要有恆心，鐵杵磨成針”我就更加努力，課餘時間複習、多看些課外書，有時從書上找出一些背一背，上課認真聽講，積極舉手發言。現在，我每次寫的作文都被當成範文念給同學們聽。我被同學們那讚賞的目光所包圍著。這次，使爸爸對我刮目相看。

“只要有恆心，鐵杵磨成針”我要像李白一樣成為一個對社會有用的人，在著句格言的指引下，我會更加努力，向人生的第一個轉折點快速前進。

以我喜歡為題的作文9

那一節課沒有太多空空的大道理，就僅僅是那理解與安慰，就僅僅是那感動的蔓延，就足以讓我喜歡你-———那堂精彩到無與倫比的課堂。

“同學們，對不起!”那聲音從遠遠的地方傳過來，聲音充滿了堅定，似乎將這種聲音付諸於更多的勇氣與愛的力量!那聲音帶來了陣陣驚歎，安慰與諒解。

剛剛還在玩弄鉛筆盒的我瞬間呆住了，手中的動作也不斷放慢了。“對不起?是小x老師能說出來的麼?他平時可是從不低頭認錯的，可他今天怎麼會……?”我充滿了疑惑，立即抬起頭來不解的望望。意想不到的終於發生了，只見小x老師竟然紅著臉悄悄地把頭低下。我們可以看得見的，那手微微地顫了幾下，臉上掛滿了慚愧。

又在剎那之間，他好像意味到了什麼，抬起頭望望我們這一群被他震撼的孩子，幾滴淚水含在深深的眼眸中，他似乎沒有明白我們抬起頭來所表達的敬意，充滿了疑惑。

其實下面得我心中不知有多愧疚，還記著那一場籃球賽，我們的慘敗。氣急敗壞的我們將所有的罪惡都推之於小x老師身上。“這老師也真是的，憑什麼，其他班的掌聲尖叫聲連成一片，別提有多激動!而我們呢?只是幾個替補球員在竭力的喊著，臉上充滿了被迫於無奈……”雖然我們都知道那是他想讓我們好好學習，但依然不能理解那真摯的愛意，依舊破口大喊著。”

此時此刻，我好像不再是那個衝動的不懂人心的孩子，我開始慢慢回想他的好，於是記憶的海洋被沖刷。那是我們生病時他給予我們的關心，那是他不顧白天的疲勞，在接近凌晨的時刻不顧一切地把我們送進醫院，那是他在上課是他用最輕鬆愉快的方式把知識傳遞給我們，那是我們失敗時他不斷的鼓勵……

此刻的.我似乎充滿感動與欣慰，想著剛才那一句對不起，包含了多少他對我們的寬容，包含了他對我們多少過激行為的諒解，那一聲對不起包含了多少他對我們的愛啊!

聽，同學們不約而同的鼓起了掌，那是我們對老師的諒解，那是我們被老師所有的感動與欣慰。

他又抬起頭來，眼淚不受控制的留下來，他抽抽噎噎地說：“孩子們.謝謝!”接著他在我們的掌聲和眼淚中離去……

那是我最喜歡的一堂課，不是眼淚，不是掌聲，是那一片理解的心。是感動，是震撼……

以我喜歡為題的作文10

在元代關漢卿所寫的《陳母教子》一書中關漢卿對他的兄長說：“二哥，你得了官也。我和你有個比喻：我似那靈禽在後，你這等笨鳥先飛。”

笨鳥先飛是什麼意思？成語字典上是這樣解釋的：比喻能力差的人害怕落後，做事比別人提早行動。鳥因為笨，所以先練習飛翔，最終早早地飛向藍天；人也因為笨拙，所以才會比別人多付出幾倍的努力最終先一步邁向成功。

在日常生活中，我們常常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器。而我認為，笨與失敗一樣，從不是自己沒有成功的藉口。小時候曾聽過梅蘭芳大師的故事：梅蘭芳小的時候拜師學藝，師傅說他的嗓音不好，眼神不夠靈活。他為了改變它們，每次唱戲時都用心思考，反覆練習，別人唱幾遍就不練了，他總要堅持練習二、三十遍，最終練就了一副圓潤、甜美的嗓子；他還養了幾隻鴿子，在它們起飛時緊緊地盯著鴿子看，久而久之，他的眼神靈活起來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，梅蘭芳最終成為一代京劇大師。

世界上從不乏天資聰穎的人，但事實卻證明往往是那些有些“笨拙”的人成為其中的佼佼者，這是為什麼？京劇大師梅蘭芳少年時缺少“音”與“眼神”兩個唱戲的重要因素，可他的成就卻比同年代的任何一名戲劇家都大得多，這是為什麼？勤能補拙，天底下還有什麼做不到的事情呢？做得好與不好，就在於一個“勤”字。笨不是理由，只是藉口，只要勤奮，必能彌補天資不足。一個人知道自己的笨拙，卻又不肯努力，就等於放棄了自己。就像在山腳徘徊的人，是永遠到不了山頂一樣。

世界級的大發明家愛迪生不也是如此？在國小時因“智慧低下”被迫離開學校，但他從不灰心喪氣，反而以頑強的毅力勤奮學習，花費比常人多幾倍的時間來學習、工作與研究，最終成為了舉世聞名的`大發明家。

由此可見，偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的。一份耕耘一份收穫，即使是再笨拙的人也會創造奇蹟，阿甘不也是如此？埋怨自己天資不足終究只是徒勞，何不認真勤奮地做好自己能做好的每一件事？當勤勉成為一種習慣時也就意味著你在向成功的方向大步邁進。

現在同學們的學習競爭十分激烈，想要變得更優秀，就得付出多幾倍的努力，更加用心地對待學業。我相信，憑藉著正確的學習方法和堅持不懈地努力，能夠讓我的學習成績不斷進步，讓平凡的我脫穎而出。

“笨鳥先飛”早入林，我會將“笨鳥先飛”銘記於心。

以我喜歡為題的作文11

我很開心，語文學習從一年級到四年級都是李雙群老師教。她愛我們、懂我們，她如春風化雨般在我們心田種下美麗的夢想。

李老師中等個子，穿著樸素，扎著個馬尾辮，細細巧巧的瓜子臉上長著一對清澈明亮的大眼睛，眼旁幾道細細的魚尾紋，那可是我們班小調皮的“功勞”，嘴巴能說會道，上起語文課來更是妙語如珠。 她的語文課講得生動有趣，像磁鐵石般把我們吸引在她的目光中。還記得上《九寨溝》一課的時候，她為我們製作精美的課件，聲情並茂的描述，彷彿把我們帶到了詩情畫意的九寨溝，我們看到了銀光閃閃的雪峰，五彩繽紛的湖泊，高低錯落的瀑布，還有那些可愛的珍稀動物……課後，同學們圍著她問這問那，好一個意猶未盡！我們還做起了美夢，和老師約定一起走進那如詩如畫的九寨溝！ 她也常常帶我們到生活中學習語文。中秋節前秋遊的時候，在軟軟的草地上，她組織我們舉行了“中秋話月餅”的活動，讓我們瞭解了中秋節的傳說和習俗，我們邊品嚐月餅邊吟誦著中秋佳節的詩句，好不愜意！在學習《桂花雨》時，她利用週末帶我們來到小院的'桂花樹下，讓我們親自體驗搖桂花的樂趣。當我們全身都落滿桂花的時候，同學們都興奮地說：“李老師，我們真的看見桂花雨了！”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”每每老師帶著我們吟誦時，我總能悟出其中的深意。 她不知疲倦地教導著我們：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”她經常讓我們抓緊時間完成作業，讓我們空出時間來閱讀課外書，適量地做一些讀書筆記。每學期，根據我們汲取精神食糧的能力大小，她制定讀書目錄。我們讀書作文特別好的學生，可期待“作文大王月擂臺賽”“讀書明星”評比。要知道評比優勝的同學都能得到老師獎勵的課外書呢！那次讀書課上，我雙手捧著老師為我精心挑選的《兒童文學精選》時，激動得像一隻可愛的小兔子，情不自禁地蹦跳著跑到座位上，惹來多少羨慕的眼光！那美滋滋的甜味兒到現在還在心間流淌！ 這就是我喜愛的語文老師，教我潛心讀好書，教我用心寫作文，教我快樂生活……道一句：“李老師，您辛苦了，我們喜歡您！”