畫一扇窗給自己作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的畫一扇窗給自己作文，希望對大家有所幫助。

畫一扇窗給自己作文1

窗子開啟，陽光才能進來——題記

童話故事裡，到不盡的都是善良的公主，惡毒的皇后，她們最本質的區別便是在於公主擁有火熱的心，皇后卻有一顆冰冷的心，我常捫心自問，我呢？

童心是完美的，看到路邊的螞蟻我會幫它回家；看到折翅的小鳥，我會替它包傷；看到河床已經乾涸，奄奄一息的小魚，我會把它放入另一條小溪中，在我的世界裡，天天都陽光明媚，我沐浴其中，散發著勃勃生機。

可是，人總是會變的.。

陰雨濛濛逐漸代替了陽光明媚，以前總掛滿微笑的小臉卻常常掛著兩道淚痕。

那是因為我長大了，在我的思想中，夾雜了一個“愚蠢”的認識：我不是小孩子了，我要向大人一樣行事，我收起了笑容，裝出一副老成，眼神憂鬱，失去了孩子最基本的燦爛與天真，但我卻很有成就地認為：我做到了。

其實，我錯了。

媽媽覺察出了我的變化，心裡急得如火燒，她想盡一切辦法讓我開心，但卻無法扭轉乾坤，看著一天天暗淡的我，媽媽幾乎絕望了。

也許是上天不想斷送我，一天臨睡前，媽媽來了“靈感”，她握住我的手，一件一件翻出我童年的舊事，一件一件往事，如陽光一點一點融化著包裹我心靈的堅冰，我被感動了，淚水如壓抑多年最終迸發的火山一樣洪瀉而下，我泣不成聲，世界彷彿只剩下我倆，媽媽在聆聽著，我要哭出所有壓抑！半晌，我含糊著說著，說著……

“孩子，黑屋子裡沒有窗戶，咱畫一扇窗，好嗎？”

畫？我眼前一亮，彷彿所有煙霧盡散，我眼中閃閃發光，淚珠成了世上最閃亮的珍珠。

我開啟心靈的窗子，讓陽光進來，我沐浴著陽光，讓它洗去我過去的所有不愉快。陽光下，我依舊歡樂！

畫的窗子，開啟，陽光依舊——後記

畫一扇窗給自己作文2

這天，是新生入學的日子。許多孩子都期待著國小生活，歡歡喜喜地跑進了學校。但他卻遲遲不敢向前邁一步，膽怯地站在校門口。

又過了一會兒，入學的時間快結束了，他總算是慢慢走進了學校，走進了自己的班級，眼中滿是無助與陌生。他個子不高，卻選了最後一排的位置，沒人注意。

當其他孩子都有伴時，他仍舊孤零零的，沒人找他，他也不找別人。

他的老師注意到他了。那是一位和藹的年輕女教師，頭髮直直的，帶著一點棕褐色。她的`臉上總是帶著微笑，眼中閃著溫柔而又智慧的光芒。

這個老師走上前去，輕聲問這個孩子：“你有朋友嗎？”“沒有。”“你快樂嗎？”“不。”“你怎麼不去跟夥伴們一起玩呢？”“我覺得他們都討厭我。”

這位老師微微有些驚訝，但隨即跟他說：“畫一扇窗給自己吧。以前有個人，他不想到外面去，便呆在屋裡。他媽媽給他畫了扇窗，裡面有樹木、動物，還有許多和善的人。那個人天天便想象外面的一切，十分嚮往，最後便喜歡上了外面的世界。”

老師講完了，他搖搖頭，又點點頭。他雖不明白，但回家依言畫了扇窗，帶給了老師。老師在窗裡面畫了這個男孩和其他孩子一起學習，一起玩耍，一起生活……

他每天都看著窗裡的內容，有一天突然冒出這樣一個念頭：我不討厭吧？也許他們挺喜歡我的！

第二天他到學校，選了最靠前的座位。課間，他手攥得緊緊的，手頭浸溼了，小聲地問另一個孩子：“我……我能和你們一起玩嗎？”

那個孩子拉上他的手，跑到一群孩子中間：“當然！好好玩吧！”

這一天，他有了一種前所未有的感覺。一天又一天，他的朋友越來越多，他似乎成了班上最受歡迎的一個。

他明白了女老師所說的“畫窗”了：敞開心扉，接受周圍的一切，也讓周圍的一切接受自己。

晚上，他躺在床上，再也不需要畫的窗子了，他想。望向窗外，夜空中雖沒有月亮，卻佈滿了星星。群星之中，似乎有那麼一顆，特別地亮……

那麼，現在，畫一扇窗給自己吧！

畫一扇窗給自己作文3

成天的嘮叨聚集在一起形成就一座大山——壓力，壓在我身上，讓我喘不過氣來。

在六（9）班，我簡直就是一個汙點，我幾乎都是倒數幾名。我真希望有所改變。

機會終於到了，—天，語文拿著“充滿希望”的試卷走進了教室，把試卷發了下來，我一下子心驚肉跳，渾身冒冷汗；但又想抓住機會，向大家證明我也能得80分。

我審視著這些題目，覺得基礎題十分簡單，幾分種就做完了。終於遇上了“強大對手”——按課文內容填空。我剛才的“雄心勃勃”一下子灰飛煙滅了，腦子裡一片空白。每一個題如同一隻餓狼把我吞嗜。我只好胡亂做題。

突然，我被“敵人”包圍了——遇上了閱讀題。我熟讀了一下文章，瞭解了一下大概內容。我終於衝出重圍，面對這群攔路虎，我不禁心裡發慌。

我與它們“激戰”最終敗在它們手中，只好另尋出路。終於碰上了“敵人的`核心”——，我仔細審了一下材料，明確了主題。我在寫作之前列了提綱與中心思想，並且在腦海中浮現了一些生活中有關的事例。

我開始了寫作，選出事例進行對比，突出中心。剩下的時間回去“消滅殘留兵隊”——前面未做的題目。找出剩下的按課文內容填空題。回憶了上課講的內容，運用這把“武器”將這群餓狼消滅。找出閱讀題，運用剛才瞭解的內容，並熟讀題目從文中找出答案。“消滅這群攔路虎”。我再仔細檢查了整張試卷，並發現錯誤並改正。我鼓起勇氣將試卷交給老師。

——對這次，我充滿信心。

過了幾天，語文老師帶著一副令人毛骨聳然的表情走進教室，不用說也知道我這次考砸了。我十分傷心。這是我最大的努力……老師滿腔怒火，大聲責備我們說：“這次全班的平均分未迖到85分，我來念一大下分數：×××70分，×××60分……陳子陽80分……”竟然，我得了80分，這讓我剛才的傷心化為烏有，我真想蹦起來。

信心是一種激勵，是一種風帆，只要有它，就能從海上的煙霧裡走岀來；想信自己，就能從自卑的風雨中走出。

畫一扇窗給自己作文4

緊張的學習之餘，最大的快樂莫過於夜晚在黑暗中獨自遐想，為自己勾畫出兩種最喜歡的窗子：大大的落地窗和屋頂的天窗。

落地窗子視野遼闊，從天上到地下。路上的車水馬龍，街上人來人往，空中瀰漫的朦朧霧氣全都映入眼簾。天上整肅排列的星星，閃爍著很是可愛，像是黑色幕上隱約可見的寶石，是奇幻而神奇的世界。天氣好的時候，陽光透進來，大大的一片光映在地板上，坐在這陽光下撲騰幾下。玩累了，抬頭可以看見空中的小灰塵，等它們自然落下，到面前時，輕輕吹一口氣，看它們在空中飄舞。即使陽光稍暗些，拉窗簾也不好，它會堵住光，像人的心一樣，霧氣重，或下雨的時候，窗上就會有很明顯的水珠，還有雨點在那裡撲落撲落地跳著，打破了原本排列整齊的小水珠。接著，他們就往下滑落，不是一下到底，而是停停頓頓，不是垂直落底，而是曲曲折折，在充滿著霧的玻璃上，畫出了一道透明的縫隙。我會把他們擦乾淨，繼而看著城市中的色彩斑斕。它像人的心一樣，擦乾淨，才會看到更廣闊、更美好的景象。

我也愛給自己畫出茅盾先生文章中的天窗。小小的一方窗子，是小小的一方神奇，它簡單，明瞭，因為此，天窗讓我更加專注地對天空產生聯想。透過它看到白天，黑夜，白天飄忽而過的雲，黑夜變幻莫測的星星。玻璃上掠過的一條黑影，是霸道的`貓頭鷹，飛得很快的蝙蝠，會唱歌的夜鶯……我有了種種對天空的幻想，對宇宙的幻想。我得感謝這小小的神奇，像人心中的感覺一樣。看到了外面的虛虛實實，心中會更加真切，豁達……

在畫出的窗子裡，我見到了真正的美與靈感……