寫日記的作文

一天將要結束了，你有什麼總結呢？讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。日記怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的寫日記的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫日記的作文1

今天下午放學後，我像往常一樣回到家就趕緊寫作業，其他作業寫完了，只剩下一篇日記了。唉，該寫什麼好呢？一會左手撐一會下巴，一會右手撐一會下巴，不知換了好多次，思索了老半天一個字也沒想出來，想看看作文書參考參考，可是沒有一篇合適的。

忽然稍微有點靈感，但一飄而過，實在不知道寫什麼，總是唉聲嘆氣。我還是一直在想怎樣寫，寫什麼，想了又想，絞盡腦汁，都不知道該怎麼寫，天哪，煩死了！就算讓我沒寫完日記去玩，我都不會安心玩呀！以前每天下午放學只要是同一路走的同學都會相互問：“同學們，今天日記你們想寫什麼呢？”

有的同學說：“寫什麼呀？”有的同學說：“咱們天天寫日記，把咱們寫的都沒話可說了。”有的同學說：“我也不知道些什麼好？”其他人無言以對。天天下午都能聽見這樣的聲音，寫日記為什麼這麼煩呢？我想：老師能不能把寫日記改為寫週記呢？因為每天寫日記，有時的確沒有什麼事情值得寫，如果一週寫一篇，那就會有很多值得回憶的內容，就會寫得很精彩。老師，您說好嗎？同學們，你們說說，我們最煩惱的難道不是寫日記嗎？

寫日記的作文2

寧靜的屋子，偶爾傳來媽媽翻書的“嘩啦”聲，和我寫字的“沙沙”聲，美好又有些煩惱，因為寫日記的時間到了。

日記天天寫的確有點難，特別是想要有新意，不過，我確有我的絕招！

寫到這裡，我放下手中的筆，平靜的思考著什麼，回想著老師在課堂上講的知識，使我茅塞頓開，我又開始寫了起來……

我寫不下去了，在準備撕掉這一頁時，突然腦袋旁邊蹦出個小人兒，阻止我撕掉這一頁：“你這樣半途而廢，可不是個好習慣！再說，如果你這樣浪費紙，全世界的樹木會越來越少的！”我正想說話，又一個小人蹦出來，說：“作文是改出來的，撕一張不僅不破壞森林，而且會使作文越寫越好！”……

小人們喋喋不休，我把他們全部“塞”回腦袋裡，不用爭吵了，因為我的日記已經寫完了！

寫日記的作文3

小朋友，你們一定都寫過一樣東西，我現不說是寫什麼，我來說，你來猜，怎麼樣？是這樣的：它寫下來可以留一生，它寫下來要吧記錄一天甚至幾天前的事情，它可以寫的很精彩，很動人。哈哈，你們現在一定已經知道那就是“日記”。

對！日記寫下來可以留一生，日記寫下來可以記錄一天甚至幾天前的事，日記可以寫的很精彩，很動人......但你們知道寫日記什麼最重要嗎？依我說：“寫日記要有好的題材，和把握好中心點，最生果的是要把中心點寫的精彩、動人，開頭段要寫的較短，中間正常寫二段，結尾大約四、五句話。”

比如，你想寫你的親人來我們家了，我很快樂，很開心，你一開頭依我看應該開門見山，比如寫“我今天很開心，我很開心.......中間寫為什麼，因為什麼我很開心，比如，因為我的親人來了，因為我的親人來看我了，.......結尾一定必須要能把看你這篇日記的人給他吸引。

你不信你今天就可以寫一篇日記，日記名字我都幫你想好了，就叫“怎樣寫日記”。就按我說的去寫，保你能拿個全班前三名呢！

寫日記的作文4

今天呢，也沒有什麼好寫，但李老師教會了怎麼寫日記。其實我早就“會”寫日記了 ，為什麼還說是教會我呢？如果你想知道，快看下面吧！

語文課上，老師正在教我們課文，這是一篇關於日記的課文，所以她教我們怎麼寫日記，首先必須要寫日期、星期幾、天氣，大家都聽到很入神了，她還教我們寫日記的順序，先寫事後寫感想，細心的她後面還不忘記加上一句“一般作文或日記都是這樣順序的。’我豎著耳朵不放過老師說的任何一個字，而且還聽到有我煩惱的東西，還真的來了，如果沒有東西寫什麼辦？老師詳細地說了，可以寫你今天的心情，我看著老師，好像要迫不及待地要把所有知識搶走，這可是我求之不得的呢！老師說：‘秋天人都比較鬱悶，所以秋天人的心情比較不好。”

下課了，我收穫了整個寫日記的方法，今天真開心。

寫日記的作文5

今天下午，老師突然告訴我們，學校決定讓同學們輪流在一個日記本上寫日記。頓時，教室裡一片喧譁。同學們都在說：“日記是個人隱私，怎麼能給別人看呢？”是啊，我也有這種想法，記得以前，如果哪位同學偷看了別人的日記本，就會遭到一頓“毒打”，弄不好還會驚動老師。可現在，學校竟然讓同學們輪流用一個日記本，我們怎能不生氣呢？想到這，我也加入了“起義隊伍”中，堅持一人用一個日記本。

但冷靜思考一下，我改變了想法，我又覺得這是一次大膽的嘗試與創新。第一，這樣做可以讓更多人看到自己的日記，讓更多人對自己的日記提出意見。第二，老師批改起來方便，每天只有十本。第三，這樣，我們每週只寫一篇日記，既減少了作業量，有保證了日記的質量，真是一舉三得。

今天，作為組長的我，在這日記本的第一頁上寫下了第一篇迴圈日記本。我相信，同學們能理解學校的決定，能在迴圈日記本上寫下一篇篇優美的文章，不辜負老師的期望！

寫日記的作文6

記日記記什麼，這個就隨心情。不要太拘謹，要放鬆，其實你想記什麼就記什麼，沒有任何成規束縛。你也可以不按我的建議去寫。關鍵是在於要開始動筆寫。你就是想罵一個小人都可以把情緒傾瀉進來。

寫起來，幾天就能端正認識，這件事不是那麼難嘛，好有成就感呀，給自己點個贊。堅持個21天，爛俗的理論說21天就能養成個習慣。寫日記可比跑步鍛鍊、早睡早起、學習英語等等簡單多了，簡直就是勵志的最佳手段。

日記在當時是記錄，是整理，一些事情你選擇更多地記憶下來，另一些則隨便吧。它能幫助我們思考發生的事情，做總結覆盤。而記錄一段時間之後，記日記就有積累和回顧作用。有了更豐富社會經驗的我再回過頭來看，能更不同視角和更理性看待以前的事情。當然，如果是當天的教訓，你沒有一點新想法，那就該警惕了。

以後養成記日記的習慣後，再有空隨手看看過去的記錄，上週、上個月，去年的今天，專注於成長的你都不愛去刷微博了，刷知乎也少了。

那種畫畫的手賬日記，還有晨間日記，我建議你們就彆強求了，先自己寫起來，形式不重要。從今天開始寫起來。

寫日記的作文7

20xx.7.12.星期四

今天一個人在家閒著無聊,信手拿起一本《少年日記》來翻閱。裡面寫到：日記可以促進學習，日記可以使你發現生活中的奧祕......。細細琢磨，確有其理。我向來沒有寫過日記，這時有所感悟，便暗下決心要從即日起寫日記！能否做到，就看我有無恆心了。

按照爸爸的要求，記好日記的主要任務是為了促進寫作能力的提高；日記的內容要豐富多樣，原則是：記事真實簡潔明暢，內容充實多樣健康。

我的思想離開我去流浪，現在走上一條友善的小徑。我摒除一切激烈的悲傷，停下來，閉上眼睛，在某些遙遠的時間和地點的氣味裡軟弱下來，這種氣味是我自己憑著對生活的謙卑掙扎儲存下來的。 人只生活在昨天裡。現在只是各種慾望的赤裸期盼留住記憶

寫日記的作文8

今天下午放學後，我像往常一樣回到家就趕緊寫作業，其他作業寫完了，只剩下一篇日記了。唉，該寫什麼好呢？一會左手撐一會下巴，一會右手撐一會下巴，不知換了好多次，思索了老半天一個字也沒想出來，想看看作文書參考參考，可是沒有一篇合適的。

忽然稍微有點靈感，但一飄而過，實在不知道寫什麼，總是唉聲嘆氣。我還是一直在想怎樣寫，寫什麼，想了又想，絞盡腦汁，都不知道該怎麼寫，天哪，煩死了！就算讓我沒寫完日記去玩，我都不會安心玩呀！

以前每天下午放學只要是同一路走的同學都會相互問：“同學們，今天日記你們想寫什麼呢？”有的同學說：“寫什麼呀？”有的同學說：“咱們天天寫日記，把咱們寫的都沒話可說了。”有的同學說：“我也不知道些什麼好？”其他人無言以對。天天下午都能聽見這樣的聲音，寫日記為什麼這麼煩呢？

我想：老師能不能把寫日記改為寫週記呢？因為每天寫日記，有時的確沒有什麼事情值得寫，如果一週寫一篇，那就會有很多值得回憶的內容，就會寫得很精彩。老師，您說好嗎？

同學們，你們說說，我們最煩惱的難道不是寫日記嗎？

寫日記的作文9

我雖然日記寫得不錯，語句和詞語用得也很好，可是，我在寫日記之前還是有一個煩惱，那就是沒什麼可寫的。唉！好苦惱啊，好苦惱！看著那些小弟弟、小妹妹他們整天玩耍無憂無慮，我真羨慕他們。

我心裡想：我總不能不寫吧？得寫！但是又沒有什麼事情可寫，好苦惱啊！只好問媽媽，媽媽一般會說：自己好好想想，不要動不動就問別人。接下來問問爸爸吧！爸爸說：每天就把看到的、聽到的寫寫不就可以啦！唉！又碰一鼻子灰，誰都不理我。

家裡的一草一木都寫完了，沒東西可寫，便看看作文書啟發一下靈感。靈感來嘍！寫完以後，媽媽又說：不許抄寫作文書。我真是走投無路了，只好趴在桌子上左看看、右看看。左思右想......有了，就寫《寫日記的煩惱》吧！

寫日記的作文10

大家都有好習慣嗎？比如：早上吃水果；七點以後吃早飯；每天跑步……，我的好習慣就是寫日記。

寫日記往往是被同學認為是很麻煩的事，但我讀了一本書以後就養成了寫日記的習慣。大家猜猜，是哪本書？對，就是在暑假裡閱讀的《親愛的漢修先生》。

暑假裡，爸爸給我買了一本《親愛的漢修先生》，說是三年級閱讀檢測的書。我情不自禁地翻開了一頁看了起來。書中的主人公是鮑雷伊，他媽媽通過逼孩子天天以寫日記的形式給漢修先生寫信，漢修先生在信中寫道鮑雷伊每天寫日記，最後，鮑雷伊養成了寫日記的好習慣。

我讀完了這本書以後，也下定決心每天寫日記。從此以後，我只要一有空就寫日記。原先我寫得日記都是虎頭蛇尾，總是草草收尾，但是，從我每天寫日記的進度上，已經有了很大的`進步。作文總是被老師表揚。

下次，我一定會寫出更好、更多的作文，更精彩的童話，讀給大家聽的。

寫日記的作文11

今天，我剛吃完飯，正要出去玩。爸爸叫住我，待我把頭轉過來，爸爸指著我吃過飯的碗說：“你把這一粒飯留著做什麼？”我想：一粒飯有什麼了不起。爸爸又說：“你莫以為只一粒飯，它來得可不容易啊！”說完就要我把這一粒飯吃下。

在我吃這一粒飯的時候，就想起了一年級學過的一首詩，詩名《鋤禾》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

想到這兒，我又記起在一個署假裡，我到舅舅家去玩，看見農民伯伯在田地裡幹活，汗水溼透了他們的衣服，汗水從頭上流到腳下，又從腳下流進土裡，連土也溼了一塊，這糧食確實來得不容易呀，從今天起，我一定要愛惜糧食，堅決改掉剩飯的壞習慣。

第二天早晨，老師看了我的這則日記很高興，當著全班同學唸了這則日記，還表揚了我：“袁志軍同學這則日記寫得很好，既檢查了思想，又鞏固了知識，還提高了寫作能力，真是一舉多得。”我聽了心裡樂滋滋的。從此我寫日記的勁頭更足了。真的，我認為自己的寫作能力的確提高了，我媽媽也認為我進步了。我感覺到寫日記不再是一種負擔了，反而覺得是一種樂趣。

寫日記的作文12

“大家好好吃呀！”張兼老伯說。今天，張兼老伯的獨生子--張巨集結婚，本來就喜慶的日子又因為一些小孩兒而增添了幾分歡樂。

剛坐上席，一些美味佳餚紛紛登上了飯桌這個舞臺。服務生又陸續端來了菜，其中一名服務生端著辣椒的楊詠叔叔曾著燈光黑暗，喊道：“麻蝦呀！麻蝦呀！”對面的一些小食客們張牙舞爪，都要吃。辣椒剛登上“舞臺”就被搶光了。

小食客們迫不及待的把“麻蝦”喂進嘴中，於是意想不到的事發生了--那些小食客們辣的滿頭大汗。我們那桌人哈哈大笑起來。後來，上了一盤麻團，小食客們又把麻團串成“糖葫蘆”。韓襲人說：“惠媛，你看糖葫蘆。”我笑著回過頭，

然而就是在這一瞬間，拿著糖葫蘆的小毛毛摔倒了。甑依婷情不止禁的笑了。俊敏阿姨趕忙把不知所措的小毛毛拉了回去。這時，我們桌又哈哈大笑。笑聲飛出窗戶，笑上深藍的夜空。

今天，真是太好笑了。這些小孩兒都成了小笑星了。

寫日記的作文13

看了題目你一定很好奇，日記怎麼還有酸甜苦辣你？彆著急，往下看。

苦辣：首先介紹記日記的苦辣。剛開始記日記時，覺得真是煩人，哪有那麼多好玩的事要寫，而且天天都要寫，當時真的很苦惱，實在沒有什麼可寫的，天天都是三點一線，見同樣的人，做同樣的的事，連個“新鮮的體驗”也沒有，怎麼可能每天記一篇好日記嘛，而且還要寫那麼多字。反正開始寫日記時很不喜歡，後來才知道，這是我在犯“懶病”。

酸甜：說起酸甜，我可就合不攏嘴嘍，好好開心哦！從記日記以來，每篇文章都得一個大紅花，看著那大紅花，我彷彿看到了大樹在向我招手，花兒在對我笑，此時此刻，只覺得天更藍地更綠喲！是大紅花給了我正能量，讓我越寫越起勁，越寫越想寫，恨不得一天多寫幾篇，把所有發生的人和事通通都記錄下來。漸漸的，我從剛開始煩寫日記到了喜歡寫日記，甚至覺得每天最高興的事莫過於記日記了，讀著自己寫的日記很是自豪。寫日記也讓我懂得了如何觀察生活、體驗生活，發現每天開心、快樂的事怎麼會有那麼多。

看！寫日記既有苦辣，又有酸甜，還有那麼多好處，還等什麼，趕快動筆記下你身邊發生的新鮮事吧！

寫日記的作文14

原先，我不喜歡寫日記，對寫作也毫無興趣，直到那次，我才真正喜愛上日記。

那天，我剛從永豐國小撤併到新岡國小，這時我剛交上的朋友王迎春對我說：“寫日記是我們新岡國小的一大特色，長期堅持，有很多的好處……”“寫日記還有很多好處？”當時我很驚訝。“當然！勤寫日記不僅能幫助我們提高觀察思維的能力，還能提高寫作水平……”王迎春娓娓道來。這時，藏老師又給我講了有關怎樣寫好日記的知識，還介紹了作家們寫日記的事。我聽著聽著，對日記感生了興趣。

哎！說來也怪！當時我寫起日記時就十分來勁。漸漸我真喜歡上了寫日記。我寫的日記也越來越好，經常受到老師的表揚。從此，我對寫日記的喜愛一發不可收拾。在我煩惱時，我就盡情在日記中傾訴自己的不快；在我高興時，我就在日記中抒發自己心中的喜悅……經常寫日記，使我從中悟出了一個道理：堅持練筆，熟能生巧，越寫思路越寬，越寫腦子越靈。

一本日記，是把平時生活中閃光，有趣的事，像珍珠似的穿成一串。一本日記，就是一串美麗的珠鏈，能帶給我無限的樂趣。

寫日記的作文15

我拿出日記本，在上面寫了三個字：“晴，無事。”接著故意大聲嚷嚷：“今天的日記寫好了！”

媽媽奇怪地問：“怎麼這麼快？”她往日記本上瞧了一眼，皺起眉頭，“哪有這麼簡單的日記？”

爸爸聽到聲音，也注意起我今天的日記。

我振振有詞地說：“我是學魯迅的!”說著我拿起爸爸的《魯迅全集》中的一本，翻到第9頁，指給爸爸媽媽看：“‘晴，無事’。魯迅是這樣寫的！”

爸爸笑起來：“你這小鬼，怪不得你這兩天翻我的書櫥，原來你這樣學魯迅。”

“魯迅不是大作家嗎？”我問。

“當然是。”

“那麼，魯迅日記裡那樣寫，我為什麼不能？”我又問。爸爸好像一下子被問住了。但他想想了，又對我說：“你們國小生寫日記，主要還是一種寫作練習，如果偷懶，老是用‘無事’來交差，在呢麼能提高語文寫作能力呢？對魯迅來說，日記已不是寫作手段，只是要記下他認為要記的事，加上他每天都很忙，所以日記就寫得簡單了。”

我覺得爸爸講得有道理，而且剛才發生的這段事也很有意義，於是，就拿出了筆，在“晴，無事”的後面寫了這一篇日記。