【實用】童話故事作文300字4篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的童話故事作文300字4篇，希望對大家有所幫助。

童話故事作文300字 篇1

有一天上午，我作業寫完了沒事幹，於是上床睡了會覺。迷迷糊糊中我聽到左手和右手兩個人爭吵起來，左手說：“我的`本領大。”右手說：“我的本領大。”一時難分上下。我忍不住說：“你們倆比試比試如何？”只見他們倆異口同聲地說：“比就比，誰怕誰啊！”“我的鞋帶開了，為了公平起見，你們一人系一隻，三分鐘之內誰先繫好誰贏。”“好！”於是兩人都慌忙系起來，可是他們繫了半天還沒繫好。他們你看看我，我看看你，沒有一點辦法。這時，左手對右手說：“我先來幫你吧！”很快繫好了一隻，因為他們相互合作，又很快繫好了另一隻。三分鐘時間到了，我問：“你們誰贏了？”他們笑了。

從此以後，他們再也不爭吵了，而是相互合作，相互幫忙。

童話故事作文300字 篇2

五年級上冊第一組圍繞"童話故事"這個專題，選編了不同作家、不同風格的5篇童話、兩篇精讀課文，還安排了一次以“讀童話、編童話、講童話”為主要內容的綜合性學習。為期兩週的時間裡，班級圖書櫃為同學們準備了一系列的中外經典童話書，同學們全員開展了閱讀童話故事、編寫童話故事的主題閱讀活動。

活動過程：

第一階段 結合讀書活動開展讀童話

第二階段 瞭解童話是怎樣寫出的

第三階段 選取文中的人物任意組合編童話

學生組成了合作小組，在小組內展示自己的學習成果。

經過小組一番交流後，每個小組派優秀代表上臺交流。

活動總結：

培養孩子濃厚的讀書興趣，感悟語言文字的'魅力，運用語言文字的能力，就要開展一些語文綜合實踐活動。童話故事是最受孩子歡迎的。讓他們通過讀童話、編童話、來感受童話的魅力和讀書的樂趣。多種形式的學習，激發他們自主地去閱讀更多的童話或者其他文體的書籍，真正把讀書融入生活，把感受語言文字的魅力作為人生的成為一種好的習慣。

童話故事作文300字 篇3

杜鵑花和仙人掌是鄰居，可是杜鵑花卻不喜歡這個鄰居。

春天，杜鵑花開了，它得意的對仙人掌說：“你看你渾身刺，不僅難看，還扎人。你看我多漂亮，渾身開滿了鮮花，蝴蝶都圍著我飛舞!可仙人掌聽了，什麼也沒說，只是微微一笑。

夏天，杜鵑花都快被晒蔫了，它難受地眼淚都快流出來了。而仙人掌卻不怕烈日，堅強的站著。還安慰杜鵑花說：“你看，太陽馬上就下山了，你再堅持一會吧!

秋天，有一個小孩得了腮腺炎，需要用仙人掌來治療，小孩的爸爸拿著刀子圍著仙人掌轉了幾圈。杜鵑花著急地對仙人掌說：“別讓他割你，可疼了，你的身體還會流血呢。仙人掌說：“沒關係，救人要緊。於是鋒利的.刀子刺進它的身體，一刀一刀的劃過，它咬緊牙，並沒有哭忽然間，杜鵑花覺得心裡被什麼東西刺了一下，和仙人掌比起來，它覺得自己非常渺小，並向仙人掌道了謙。它倆成了好朋友。

冬天，仙人掌和杜鵑花一起攜手走過寒冷的冬天，去迎接美好的春天。

童話故事作文300字 篇4

一天下午，小白兔到奶奶家去，她拔了一籃新鮮的蘿蔔給奶奶吃。

小白兔走啊走，一條河擋住了她，怎麼辦呢？小白兔想啊想，又想不出來，哇哇地哭了，這時，小花貓聽到後方傳來了哭的聲音，走過去一看，原來是一隻漂亮的`小白兔，他對小白兔說：“你怎麼哭了？”

小白兔說：“我要去奶奶家，這條河擋住了，我過不去。”

小花貓找來竹竿給小白兔，對她說：“你用這個跳過去吧。”

小白兔說：“我用竹竿跳過去，我的蘿蔔呢？”

小花貓又找來木板，給小白兔，對小白兔說：“你站在木板上過去。”

小白兔說：“我站木板上過去，我的蘿蔔呢？”

小花貓又找來游泳圈給小白兔，對她說：“你游過去。”

小白兔說：“那我的蘿蔔呢？”

小鳥說：”小花貓又幫你去找木盆。”

小花貓說：“你坐到木盆裡游過去。”

小白兔說：“好。”

小白兔終於游過去了，謝謝小鳥和小花貓，小白兔把蘿蔔送給了奶奶，還到奶奶家住了很久，回家的時候，也像小花貓一樣找來一個木盆，高興地回家了。