團團轉作文2篇
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的團團轉作文,希望對大家有所幫助。
團團轉作文1
小明放學回到家,就做起了回家作業,媽媽在一旁陪著。爸爸下班回來剛想和媽媽說句話,媽媽馬上作出“噓”的口勢,示意爸爸別打擾孩子做作業。
隨後,媽媽起身為小明切了塊又紅又甜的`西瓜,爸爸一聲不吭地去做飯了,一家人努力為小明營造良好的學習環境。
“有蚊子!”小明大叫起來。媽媽馬上拿來扇子為小明驅趕蚊子,爸爸則忙著插上滅蚊片,一家人圍著小明團團轉。
夜已經很深了,時針指向了十點,可小明還在做作業。一旁的媽媽無奈地嘆了口氣,爸爸困得伸了伸懶腰,打了個哈欠,但還是十分耐心地陪伴著小明。
從小明身上我看到了自己的影子,想到勞累了一天的媽媽一下班就為我忙著做這做那,快九點了還得為我報聽寫、檢查作業並簽名,也一樣圍著我團團轉,真是不應該。記得外婆曾經對我說過,她的四個子女在學習上從來不用父母操心,而且個個成績優異,獨立自覺。哪像現在的小孩,父母圍著他(她)們團團轉,反而養成了孩子的依賴心理。
我決心今後一定改掉這個壞毛病,獨立完成回家作業,自己的事情自己做,不讓媽媽再為我操心。
團團轉作文2
當了一個學期的領讀員,老師信任我,又讓我升了“官”——當語文課代表,這一下,我可忙得不得了。
每天要早早地來到學校,小組長們要交作業了,我在講臺桌上收作業本,再讓小組長告訴我誰沒交,誰沒寫等等,我再彙報老師。
平時,作業特別多,我在講臺桌上忙來忙去,一會兒要搬作業,一會兒要催組長速度快些,那一堆堆作業重死我了,手都抬麻了。搬完了作業,上課鈴聲響了,我又要急急忙忙的來到教室,準備好課前的.東西。
上完課,我又可能會被語文老師叫去批改作業,老師命令:“你把家校聯絡本、摘記本,練字本改掉。”改完了,又要把作業沒寫完整的同學的名字寫在黑板上,再去找他們來訂正。
數學老師來了,又可能要我去她辦公室拿東西,老師說:“你去我的辦公室裡拿袋子。”就這樣嗎,我被老師支使著,忙得團團轉。我的課餘時間也忙完了。
老師為什麼不派個同學幫助我?這樣讓我忙得不可開交,我也不想幹了。
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