天籟的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的天籟的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

天籟的作文1

有一天，夜把天空塗黑，蛙兒卻把我的心點亮，在靜謐的夜裡，它們唱開了第一首曲子：

獨鳴。彷彿就一隻青蛙，僅那麼一隻，僅那麼一聲，就像從天縫中不小心漏下，那麼突兀，但又那麼自然；彷彿一朵花，在冬天裡就做好了開放的準備，此刻，時機成熟，它綻開了。它也許是一位出道已久的大師，其他的蛙都恭敬地聽著，只有靜默的份兒；它也許是一位初出茅廬的後生，長輩期望它嶄露頭角。總之，這一聲，就像沙漠裡的甘泉，給跋涉者以希望；又像一根火柴，在清涼的黑夜中，把我情緒的溫度挑到了最高點。我的夢後來就不安分地醒著……

這時我有幸聽到第二首曲子：

散鳴。這兒一班，那兒一簇，蛙聲在池塘裡跳躍，也撞擊著我柔軟的心，我醉了。蛙兒們盡情地唱著，每隔相同的距離，都有一群蛙。這難道是天計算了如此精確的距離？我疑心蛙是下棋的高手，懂得怎樣擺佈棋子，既能收穫美，又能捕捉成功。那蛙鳴，似涓涓清泉，流淌過我的心，洗滌著我的心……

微酣中，蛙兒們開始了第三首曲子：

齊鳴。所有的蛙都在唱著。這曲子，不帶百靈的委婉，也不藏杜鵑的悽傷。雖然表面聽著有些直白，但靜下心來品，才聽出蛙兒們都在用心唱著生命之歌。蛙兒們就這樣肆無忌憚地唱著，唱著。但這曲子多年，攙不進一絲的亂，夾不進一毫的雜。它們縱情地唱著，唱著……

這蛙兒，往那兒一跳，就架起鼓，擂熱我的情緒；大嘴一張，就唱出曲子，像青青嫩芽植入我思維的曠野，讓我對生命充滿無限的熱愛。

這蛙兒，在黑夜中熱情地唱著。這蛙鳴，多麼令人陶醉。揉成團的是音樂美，切成片的是美音樂，砸成粒的是跳動的音符。

瞧，蛙兒是多麼珍惜生命，熱愛生命。那麼，人類呢，更應該珍惜、熱愛生命，並欣賞生命呵！

傾聽，心聽。欣賞，心賞。

天籟的作文2

在我們的生活中，聲音，無所不在。各式各樣的聲音在你我身邊，或高亢或低沉，或輕柔或沉重，在教室裡，有著孩童們的琅琅書聲；操場上，有著朋友們的打鬧的嬉笑聲；市街上，有著人們吵雜的喧鬧聲。但，在眾多聲音中，能釋放人心，能穿透人心，帶來無窮無盡的力量之音響，即為“天籟”。你，聽見了嗎？

下雨時，綿綿輕柔的雨聲，是天籟；忽快忽慢，就如同我們的生活，有時匆忙，有時悠閒。一滴一滴的雨珠，就像成千上萬的音符，多，卻不煩雜，在下雨時，悄悄地譜出動人的樂章。

常在報上看到有歌手的嗓音，被人們譽為“天籟之音”，的確，他們的嗓音，是能打動人群，但，我認為所謂的天籟，應是由神祕的大自然譜出的樂曲。鳥兒，在樹梢上啁啾地叫著，聲音極為輕柔，彷彿正輕聲歌唱；小河，潺潺流水，能讓人的心獲得釋放。來到海邊，聆聽波濤的海浪聲，是震撼且激昂的，在聆聽的過程中，也能讓自己的身心獲得一大盛宴。

音樂，是全人類的共通語言，心情不好時，聆聽音樂，能使心情痛快；徬徨失措時，聆聽音樂，能使心靈洗滌，重新尋找目標。美好的聲音，圍繞在你我四周，當萬籟俱寂，閉上眼，靜下心，耳畔響起的，會是一段只屬於自己的天籟之音。

天籟的作文3

在這個世界上，各種各樣的聲音圍繞著我們，風和樹玩耍的聲音，孩子們在草地上玩耍的笑聲，鳥兒在樹梢歌唱，你聽到大自然的聲音了嗎？

下雨的時候，就像雨點打在屋頂上，節奏輕快。好像在聽音樂會！大自然的聲音是如此美麗。當你內心有煩惱時，傾聽大自然的聲音。煩惱都被遺忘了。為什麼世界如此美麗？因為有聲音，看電視的時候沒有聲音，你會覺得無聊嗎？看電影時，沒有配樂，電影不會讓人感到悲傷。

聽著。地球的心跳；聽著。流水的聲音；聽著。風的呼喊；聽著。那隻鳥歌唱著，好像是為了我。地球上有生命。當人們毀滅地球時，它會咆哮。當我們用不同的心傾聽同一個聲音時，我們會有不同的感受。

雷聲！這雷聲提醒我們要下雨了。天籟能讓我們的心感到安慰。有時我們聽到聲音，好像它在告訴我們什麼。閉上眼睛，專心聽。每個聲音都很美妙。如果你用心聽，你一定會發現大自然的祕密。如果你傾聽大自然的聲音，你一定能寫出像天籟一樣的音樂。

天籟的作文4

當晨曦拂曉的時候，便有輕快的天籟在跳躍。

窗外傳來一聲清脆的鳥鳴，似乎有春的意味。那輕快活躍的詩意，使人想起：冰雪消融，大地復甦；使人想起：沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。

那是清脆的琴聲，迸發出無盡活力。

當大雨傾盆的時候，便有狂野不羈的天籟在舞動。

天空自以為能夠阻擋水珠對大地的渴望與追求，然而，沒有任何阻力能擋住雨點的追求。滂沱大雨自由的、狂野的潑灑在大地。那是對自由的渴望與追求。

雨點衝向大地，敲出豪壯的鼓聲，激起了舞動的水浪。那是對追求者的激勵，是對怯懦者的鞭撻。狂野的鼓聲！

當夕陽西下的時候，便會有悲涼的天籟在飄飛。

晚風輕拂，黃昏日落，可曾聽到孤雁嗥鳴？悽慘無力，卻又透露出某種堅定不移的決心。儘管孤獨，儘管悽慘，但也要獨自飛翔，在夕陽餘輝裡，做白髮的最後一搏！這悲愴的高歌。

當明月高升的時候，便會有纏綿的天籟在飄蕩，在心中。

“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮厥，今夕是何年”這時思念。

“舉杯邀明月，對影成三人”這時月下獨酌的浪漫情懷。

你可曾傾聽過自已的心，這些詩人的千古絕唱，可曾引起你的共鳴？呵，這樣纏綿的樂曲，可是小提琴或二胡演奏的？

當夜深人靜的時候，便會有隱祕的天籟在飄蕩。

遙遠的的犬吠聲，傳達出安詳的氣息。犬吠漸漸遠去，消退，白日裡的煩躁與惆悵也在遠去，消退。然後，黑暗用它的柔情安撫著我們安然入睡。而我們，停止全身的活動，讓麻木的大腦徹底放鬆。哦，那深邃的簫聲。

天籟的作文5

閉上眼，傾聽四周的聲音，有的清脆悅耳，使人永生難忘；有的尖銳刺耳，使人心神不寧；有的充滿親情，慰藉人心……這些都是“天籟”的一部分；但每個人賦予它的定義都不盡相同，究竟什麼才是真正的天籟呢？

天籟，是美好的、是動聽的、是迷人的，或高或低，或重或輕，都包括其中。但我始終認為大自然的聲音是最優美的！我常獨自牽著小狗到公園散步，每當我聽見知了和鳥兒的鳴叫聲，我總會不知不覺地坐上椅子，陶醉其中。

還記得每年春天，大地披上翠綠的衣裳，鳥兒在一旁伴奏，啁啾地叫著，猶如一個和諧的交響樂團；畢業時，鳳凰花開，黃鶯高歌，燕語呢喃，即使是歌聲高雅的杜鵑，也能為我們譜出一首首滄桑的悲歌；甚至連秋天，西風也把楓葉吹得“颯颯”響，也都是婉轉的天籟。

有時翻閱報章雜誌，會看到文章中形容某位歌手的歌聲為天籟之音，打動了許多觀眾。的確，這些歌手的演唱會技巧絕佳，歌聲足以餘音繞樑，久久縈繞在人們的耳邊。但我所認為的天籟，應是由大自然所譜出，如動物間的親密對話以及溪水間靜謐的話語。

天籟之音就在我們耳邊，只要輕輕閉上雙眼，仔細地側耳傾聽，無論在何處，都能聽見大自然親手譜出的優美樂曲。

天籟的作文6

二十四個節氣都是自然界身懷絕技的大師。

如果說“大寒小寒”是故事大師，那是因為它們能講述冰天雪地中“年”的傳奇；

如果說“立春雨水”是生命大師，那是因為它們能用雨水滋潤萬物，讓大地春回人間；

如果你問我，誰是藝術大師？我會毫不猶豫地告訴你是“驚蟄”，因為來自驚蟄的天籟之音，太震撼、太動人！

聽，“轟隆隆，轟隆隆”，天邊響起了驚雷，雷聲滾滾而來，閃電劃亮了天空，蟄伏的'小動物們醒啦，他們在雷聲中蠢蠢欲動。

聽，“啾啾啾，吱吱吱”，鳥兒在鳴，蟲兒在喃，驚蟄的夜並不寂寞，生靈的對話在飄著花香的夜空交織迴盪。、

聽，“哞哞哞，汪汪汪”，老牛在春耕的農田哼起了古老的小曲，大黃狗你追我趕，汪汪聲讓鄉間的小路變得熱鬧歡騰。

這就是來自驚蟄的聲音，它們是自然與生靈的對話，是春暖花開、萬物復甦的天籟之音!

天籟的作文7

美妙動聽的聲音，在我們的身邊，隨處都能聽到，感受到那屬於自己的樂章。

在一個夏天的夜晚，音樂會就要開始了。儘管夜晚的天空那麼漆黑，什麼也看不見，但是有一顆夜明珠和無數的微燈籠掛在天上放射著白色的光芒照射著大地。這時大地上便形成了一個絢麗、閃耀的舞臺。這下“音樂家”便閃亮登場了。

首先是一個團體大合唱。表演者是一群青蛙先生，它們擁有著出類拔萃的男高音，也是這次音樂會的主角。它們各自站在荷塘的荷葉上，就像我們黔東南的侗族大歌無需指揮，準備好了，突然間，先聽到一聲“哇！哇！”，接著就是雄渾有力的哇哇聲音，充斥在田野裡。慢慢地就感覺得聲音變得越來越多，越來越洪亮，聲音整齊而鏗鏘有力。

隨著大合唱的聲音，其中有著鋼琴音樂家和手提琴音樂家的伴奏，那是蟋蟀，用它那奇妙的翅膀，奏出了鋼琴般的音樂，噓唰噓唰隨著歌聲的節奏響起。還有小提琴手——油蛉在樹上拉響了琴絃，各種不同的音樂融合在了一起，美妙、動聽、趣味悠長。

靜靜躺在床上的我，聆聽著這場美妙的音樂會，睡意全消。這簡直就像媽媽在哄搖籃裡的孩子睡覺的搖籃曲，那麼地溫和，有著慈母般的感覺。使人感到很舒服，深醉其中。

夜晚的音樂會，奏出了動聽的、有意義的音符，是大自然最自然的天籟之音！

天籟的作文8

由於心靈孤寂，不免染上一層冷清的色彩。於是，無人的夜晚，我手捧一杯香茗，倚靠在床上，去聆聽那來自天籟的聲音。

我不想開燈，就這樣靜靜的倚靠在床上，彷彿偎依在音符的呼吸裡。耳旁飄揚的音律，使我深深的醉倒在這樣的夜晚。對懂得音樂的人來說，音樂的魅力在於它的韻律、和諧。而對於我這個不懂音樂的人來說，音樂的魅力在於它可以使我發揮聯想的餘地。雖然聯想是抽象的，但在這抽象的聯想中體驗自身的情感，永遠是一種朦朧，是一種陶醉。我之所以喜愛聆聽，是因為音樂中世間萬物的聲音都可以聽到，有低沉，有憂鬱，有歡歌，有激揚。細細的去體會每一旋律所包融的情感，總是會讓我哭泣，讓我深醉。我喜歡這種心靈之間相通的感覺，喜歡被這來自天籟的聲音緊緊地包圍，更喜歡這種可以去聆聽天籟的夜晚。

人其實真的很脆弱，而音樂可以直接抵達內心深處所埋藏的情感 ，我自認為是一感情不外露的人，也是一個內心堅強的人，但為音樂而傷心落淚，已經不是第一次。這樣的音樂，這樣的夜晚，也總能激起我創作的靈感。我曾無數次的去捕捉腦海瞬間閃過的那寫詞彙，有思念，有悲憤，有歡喜，有暗傷。可每當我坐定時，那些原本在腦海跳躍不斷的文字，頃刻間風逝般的化為烏有，再也捕捉不到。

有人說，音樂只能去傾聽，而不能觸控到，是的，文字是以語言給人影響，音樂則可以直抒人的心靈，它是獨立於文字之外的另一種情思流洩的方式，而這種方式則更能縮短了空間的距離，也更能拉長人的情感線條。在這種流洩中，語言已經遺失了風韻，流洩中，令我欲罷不休。

竟忘了手中的香茗已經涼透，在音樂的抑鬱中，我起身拭乾潤溼的眼睛，用那還未曾遺忘的感情，記下突然湧出的詩句：

在這個季節裡

總有一種寂寥的聲音迴盪

不由地放任自己

去聆聽天籟的歌唱

......

天籟的作文9

大自然的天籟之聲是美妙的、動聽的，也是令人流連忘返的。

快要下雨了，只見天空烏雲密佈，黑沉沉的氣息在空中瀰漫。過了一會兒，天空中劃過了一道道閃電，“轟隆隆”，雷公公發怒了，吼了一聲，令人毛骨悚然。突然，吹過一陣風，樹葉發出陣陣聲響。“嘩啦啦……嘩啦啦”，雨下起來了。“轟隆隆”，“呼呼”，“沙沙”，自然界的天籟之聲交匯在一起，譜成了優美的樂章。

雨過天晴，出現了彩虹，孩子們看到彩虹笑了起來，巷子裡盪漾著孩子們歡樂的笑聲。

雨停了，勤勞的小蜜蜂又繼續忙碌著，他們一邊工作一邊“嗡嗡”地哼著歌，把工作的勞累都拋到一邊。不遠處，一個忙碌的身影在晃悠，是小蜜蜂？不，是蝴蝶。天空中飛來一隻麻雀，“啾啾”“啾啾”，麻雀見小蜜蜂和蝴蝶這麼努力地工作，便為它們加油助力，使它們更加勤勉地工作。“丁冬”“呱呱”“丁冬”“呱呱”，遠處傳來一陣清脆的聲響，走近一看，原來是歌唱家青蛙先生和鋼琴家小溪女士在演奏動聽的交響曲！

哇，多麼美的天籟之聲，令人陶醉其中，這就是人間美的享受，這就是大自然獨特的天籟之聲。

天籟的作文10

你還在為寫寫景作文而不知如何下筆嘛?國小生寫景作文為您整理一篇了滴滴答答的天籟之音的文章，只要您好好閱讀參考，一定可以寫出一篇優秀的國小寫景作文。具體內容如下：

天陰沉沉的，天上的烏雲你擠我，我擠你的，整個天空都裝不下。電母一閃，雷公一敲，整個表演的片頭已經開始了。

燕子往低處飛走了，螞蟻早已搬新家了，鴨子歡叫後回家了，動物們準備好了，正等待著精彩的表演。主角來了，“滴，滴答，滴滴答答……”。精彩的部分要到了，雨歡快地下著，下在許多“樂器”上，發出了普通樂器都彈奏不出的音樂。“啪嗒”，是誰?又是誰在插播音樂?紅的，黑的，綠的，紫的……五彩繽紛的，如同一朵朵鮮花，使整個“舞臺”變得色彩斑斕。“花兒”在雨中漂來漂去，發出“嗒嗒嗒”的聲音，似乎在訴說這些天發生的事。雨不停地下著，風也報名參加了此次表演。風輕快地吹著，雖然它沒有春風一樣的溫暖，但它比寒風更加溫和。雨打在窗戶上，雨點兒從上往下滑，形成了一幅幅美麗的水簾畫。從天落下的雨最終投入大地母親的懷抱，消失了……

夜晚，人們伴著“催眠曲”入睡，只有雨還在嘩嘩地下著。第二天的新生活又開始了……以上就是小編為大家提供的滴滴答答的天籟之音一覽，希望你能喜歡。還有更多精彩的內容釋出在這裡，請大家繼續關注查國小寫景作文欄目。

天籟的作文11

人們在這個世界上，最常接觸到，也最常感受到的是聲音。聲音，它無所不在，即使我們看不到它，也摸不到它，但是它就存在我們的周圍；而其中最能令人感動，最能穿透人心，是天籟。

天籟，不管是令人震撼的交響樂，還是大自然風打在大樹的葉子清脆的聲響，甚至是生活上任何的聲音，都可以成為令人感動的天籟。記得國小的時候，父母親帶著我去聽演奏會，他們演奏出來的音樂，就像是可以撫慰人心、安定人心、打動人心的天籟；那天籟，就如同清澈的溪水聲，就如同微風吹打樹葉的聲音，就如同海浪輕輕拍打岸上的礁石，那演奏出來的音樂，就是天籟，讓我就像身處在大自然一樣。

那演奏會上的音樂，就像大自然的聲音一樣，讓人彷彿置身大自然，享受樹葉與樹葉拍打出來聲音，溪水擦撞石頭所發清脆的撞擊聲，雨敲打樹葉的聲音，這種演奏團演奏出來的音樂，就是天籟，就是可以打動人心的天籟。

天籟，可以是生活上的聲音，可以是大自然的聲音，它是一個使人心靈獲得解放的聲音，可以解放被壓力所禁錮的人們，被壓力所束縛的人們，讓這美妙的聲音，演奏成能解放壓力的樂曲。

天籟使人心情舒暢，使人身自於天堂，感受大地所演奏的樂曲，天籟，就像從天堂傳來的樂曲，讓人心靈獲得解放，使人不再生存於壓力之中，不再生在於痛苦之中。

天籟的作文12

生活中有許多聲音，其中悅耳的聲音，是天籟，這種音樂，使我的心更加澄靜，使我激動的情緒平復下來，有人問，什麼是天籟？

下雨時，滴滴答答的雨聲，是天籟。忽大忽小、忽遠忽近、忽輕快忽沉重，就像在為我們的生活伴奏。滴滴答答的，就像千萬顆珍珠掉落在地上的清脆聲音，扣人心絃。

大自然充滿的聲音，是天籟。大自然中，北風呼呼的吹過樹梢，這聲音十分的低沉而有力。青蛙呱呱叫的聲音，此起彼落，就像一場交響樂的盛宴。瀑布流水的聲音，充滿力量，穿透人心。森林中的動物叫聲，巨集亮如鍾，使我空虛的心靈，感到無限的解放。

從心靈深處發出的吶喊，是天籟。那嘹亮的心中吶喊是激動的，卻深深的打動我的心，使我的心悸動。有時是低沉而有穿透力的吶喊，有時則像回聲一樣，在我的心中迴盪。

我認為天籟就是從天上傳出的，有著天使般的聲音，足以讓人受到感動及震撼，在我心中點綴了我的靈魂，使我的靈魂更加繽紛，滋潤了我的心靈。每當我自暴自棄時，聽到這天籟般的聲音，總是會讓我忘記一切煩惱，從頭開始新的一頁。

天籟的作文13

一片迷繞著神祕氣息的土地上，白霧中偶爾聽見幾聲鳥叫或蛙鳴。水波聲淡淡幽幽，隱隱約約，覓食的鱷魚有時濺起淡淡水中花，聲音美而靜。

溼地裡有幻想的聲音。水中的魚兒在軍訓，喊著：一二一，一二一，一二一．．．．．．；樹上的小鳥在生氣，哦，原來發卡不見了，臉都氣紅了；地上的螞蟻在逃命，鳥兒的髮卡掉樹下，正好落在螞蟻軍隊前，嚇得它們直喊：救命！救命！＂什麼，這些都是我想象的聲音，你聽不見？好吧，那我再說明白點。

你總聽過鳥兒拍翅的聲音吧？當高貴的天鵝起飛時風鼓的聲音，當靈巧的小東鳥輕輕地扇翅時的聲音，當優雅的白頭鶴慢慢點水飛翔的聲音，你總聽到了吧。這是溼地獨特而優美的聲音。

蝴蝶輕敲木琴，星光吹起短笛，藤蔓環起排鍾，月光奏起豎琴，這是溼地美而幻的聲音。

站在這片神奇的土地上，進入遐想的夢境，也許，你會聽到大樹嚴肅的會議，也許，你會聽到村民們歡樂的歌謠，也許，你會聽到小孩子們的悄悄話......

溼地的聲音，多姿多彩，溼地的聲音，是純正而又自然的天籟之音。溼地的傳音，透過迷霧，飄遠了。

天籟的作文14

知道天籟之音嗎？

不是歌聲，不是詩詞，只是簡簡單單的三個字——謝謝你。

“謝謝你”，這麼輕易就能說出口的三個字，對於聽者來說，心中是怎樣的跌宕起伏啊！

我有過親身體會，那一次，我和幾個同伴騎車回家，路上，一位同學車胎沒氣了。在路邊停下車，她拿起書包，說：“誰幫我拿一下？”我很樂意，便說：“我拿吧。”她去打氣了。等了半分鐘，她推著車與我們會合了，我把書包遞給她，這時，她卻意想不到地從嘴裡冒出一句：“謝謝你，莫菲菲！”

我驚呆了，這麼點小事，用得著謝謝嗎？我們在生活中一直都是這樣啊，可沒見到另外一個人說過“謝謝”，唯獨她，只有她，是那麼有禮貌！我到現在也在驚歎，她為什麼這麼有禮貌，不止那一次，類似的事情還很多很多，我根本數不過來。

現在，我終於明白了，為什麼？因為，因為她有天籟之音，她有善良的心，她純真無暇，心靈裡容不下任何的沙子，就算是短短的三個字，也不能欠人家！

其實，天籟之音並不等於這三個字，它等於的是那顆美麗的心靈，那顆善良純真的心靈，所以，往往，最響亮，最優美，最動聽的天籟之音，就藏在我們的身邊。

走過，擦到了桌子，橡皮掉了下來，撿起來，一聲“對不起”，這是天籟之音；公交車上，只剩一個座位，一聲“老奶奶，您坐”，這是天籟之音；嬰兒哭哭啼啼的出生，醫生一句“祝賀”，這也是天籟之音。

只要你去留意身邊那些善良可愛，有同情心的人，你就能從他們身上找到天籟之音，找到那些簡簡單單卻流露著真情實感的美麗話語。

天籟的作文15

今天，是星期三，到處張燈結綵，同學們都喜氣洋洋，多熱鬧!為什麼呢？原來是今天我們學校的“快樂東娃音樂節。”

為了服裝統一，有的班級穿秋季校服，有的穿運動服，有的班級穿藏族服裝。為了在舞臺上唱出天之音，我們也盼這一天，起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉築成我們新的長城。這首歌氣勢高昂，是中華人民共和國最強音，老師讓我們唱出這歌時要聲如鴻鍾，這樣就會唱出最強音。愛是媽媽的叮嚀，愛是爸爸的身影?這首歌婉轉動聽，是一首可以讓空氣中都充滿愛的歌。

上臺了，大家都是緊張。國歌的音樂聲音響起來大家都站直身子，用嘴巴歌唱出中華民族最強音。第二首歌是愛就開心，一陣雲似的霧慢悠悠的向我們飄過來，像雲棉一樣柔軟，

優美的音樂響起來了，大家便盡心盡力的唱起來，娓娓動聽。歌聲戛然而止，好一會兒，觀眾才從美妙的歌聲中醒來，雷鳴般的掌聲震耳欲聾。我們邁著輕快的步伐下臺。

後來，老師告訴我們，我們的歌聲就像天籟之聲一樣，美妙極了！

我們在舞臺上請出了天籟，天籟載著愛飛翔在整個校園裡，後面還跟著笑聲娃娃呢！